LAPORAN KEGIATAN PRAKTIKUM

(TUGAS 3 EVALUASI PEMBELAJARAN)

(RUDI WAHYU UTOMO)

(856996419)

UPBJJ (DIPASENA)
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS TERBUKA
TAHUN 2020
1. Jelaskan konsep validitas dan relibilitas hasil pengukuran, dan beri
contohnya !
Jawab:
Konsep validitas adalah ketepatan alat ukur dalam sebuah tes untuk mengukur
sebuah benda sekaligus dalam melihat dan membuat hipotesis atau dugaan
yang terjadi pada objek tes ke depannya. contohnya: pabila nilai rapor siswa
tinggi, maka dapat diyakininilai UNBK siswa juga akan tinggi seperti nilai
rapor.
Konsep relibilitas adalah hasil konsisten dari sebuah tes secara berulang,
sebagai sebuah bukti ketepatan hasil tes walau tes tersebut diulang-ulang akan
menghasilkan hasil sama. Contohnya: Sebuah ulangan harian diberikan kepada
siswa. Setelah satu bulan, kemballi diberi tugas menggunakan soal ulangan
tersebut. Apabila skor sama atau meningkat maka reliabilitasnya tinggi.

2. Jelaskan cara menganalisis tes uraian oleh witney dan sabers (mehrens
dan lehmann, 1984) !
Jawab:
1) Tentukan jumlah siswa yang termasuk dalam kelompok atas (25%) dan
kelompok bawah (25%)
2) hitung jumlah skor kelompok atas dan jumblah sekor kelompok bawah.
3) hiung tingkat kesukaran dan daya beda setiap butir soal dengan rumus

3. Setelah anda menganalisis butir soal yang telah anda ajukan, maka anda
dapat menggunakan informasi hasil analisis tersebut untuk memperbaiki
soal. jelaskan hal-hal yang perlu diperhatikan dalam memperbaiki butir
soal.?
Jawab:
1) memperhatikan tingkat kesukaran butir soal. butir soal dianggap baik jika
mempunyai tingkat kesukaran (p) antara 0,25 sampai dengan 0,75 atau yang
mendekati angka tersebut.
2) Memperhatikan daya butir soal. butir soal baik jika kunci jawaban yang
dianggap benar mempunyai daa beda negatif.

4. Apa perbedaan antara penilaian hasil belajar oleh pendidikan dan

penilaian hasil belajar oleh satuan pendidikan? Jelaskan!
Jawab: Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik adalah proses pengumpulan
informasi atau data tentang capaian pembelajaran peserta didik dalam aspek
sikap, aspek pengetahuan, dan aspek keterampilan yang dilakukan secara
terencana dan sistematis yang dilakukan untuk memantau proses, kemajuan
belajar, dan perbaikan hasil belajar melalui penugasan dan evaluasi hasil
belajar. sedangkan Penilaian Hasil Belajar oleh Satuan Pendidikan adalah
proses pengumpulan informasi atau data tentang capaian pembelajaran peserta
didik dalam aspek pengetahuan dan aspek keterampilan yang dilakukan secara
terencana dan sistematis dalam bentuk penilaian akhir dan ujian sekolah atau
madrasah.
5. Jelaskan manfaat hasil penilaian portofolio bagi Guru ?
Jawab:
1) Mendorong pembelajaran mandiri
2) Memperjelas pandangan mengenai apa yang dipelajari
3) Membantu mempelajari pembelajaran
4) Mendemonstrasikan kemajuan berdasarkan keluaran yang diidentifikasikan
5) Membuat interseksi antara instruksi dan penilaian
6) Memberikan jalan kepada siswa untuk menilai diri mereka sebagai
pemelajar
7) Memberikan kemungkinan untuk pengembangan dukungan ‘peer’
8) Mengetahui bagaiman Portofolio dapat memperbaiki proses persiapan