RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nomor : 1

Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 2 JONGGOL

Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia
Kelas/Semester : XII/1
Materi Pokok : Perjuangan mempertahankan keutuhan wilayah
NKRI
Alokasi Waktu : 3 Minggu x 2 Jam Pelajaran @45 Menit

1. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Menjelaskan upaya bangsa Indonesia dalam mempertahankan keutuhan wilayah NKRI
 Mengklasifikasi tokoh nasional dan daerah yang berjuang mempertahankan keutuhan negara
dan bangsa Indonesia pada masa 1945-1965
 Menjelaskan peran dan nilai-nilai perjuangan tokoh nasional dan daerah dalam mempertahankan
keutuhan negara dan bangsa Indonesia pada masa 1945–1965
 Mengevaluasi peran dan nilai-nilai perjuangan tokoh nasional dan daerah dalam
mempertahankan keutuhan negara dan bangsa Indonesia pada masa 1945–1965
 Menuliskan peran dan nilai-nilai perjuangan tokoh nasional dan daerah yang berjuang
mempertahankan keutuhan negara dan bangsa Indonesia pada masa 1945–1965
 Menyajikan karya tulis tentang peran dan nilai-nilai perjuangan tokoh nasional dan daerah yang
berjuang mempertahankan keutuhan negara dan bangsa Indonesia pada masa 1945–1965

2. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Pendahuluan  Guru mengajak peserta didik untuk berdoa
 Guru membuka pertemuan dengan salam
 Mengabsensi peserta didik
 Mereview kembali pembahasan pada pertemuan sebelumnya
sebagai langkah awal untuk melanjutkan pembelajaran
selanjutnya
 Menjelaskan materi yang akan dibahas hari ini .tujuan
pembelajaran serta kriteria penilaian.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Inti Pertemuan 1 (2 JP)
 Mengamati dengan seksama materi Konsep integrasi dan
disintegrasi bangsa yang sedang dipelajari dalam bentuk
gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba
menginter prestasikannya.
 Mencatat semua informasi tentang materi Konsep integrasi
dan disintegrasi bangsa yang telah diperoleh pada buku
catatan dengan tulisan yang rapi dan menggunakan bahasa
Indonesia yang baik dan benar.
Pertemuan 2 (2 JP)
 Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk
mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang
berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab
melalui kegiatan belajar, catatan dengan tulisan yang rapi dan
menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar.
 Mengamati dengan seksama materi Berbagai ancaman
disintegrasi bangsa yang sedang dipelajari dalam bentuk
gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba
menginter prestasikannya.
Pertemuan 3 (2 JP)
 Menyampaikan tentang materi Tokoh nasional dan daerah
yang berjuang mempertahankan keutuhan negara dan bangsa
Indonesia pada masa 1945-1965 berupa kesimpulan
berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media
lainnya untuk mengembangkan
 Bertanya atas presentasi tentang materi Tokoh nasional dan
daerah yang berjuang mempertahankan keutuhan negara dan
 Kegiatan Deskripsi Kegiatan
bangsa Indonesia pada masa 1945-1965 yang dilakukan dan
peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
 Menyelesaikan uji kompetensi untuk materi Tokoh nasional
dan daerah yang berjuang mempertahankan keutuhan negara
dan bangsa Indonesia pada masa 1945-1965 yang terdapat
pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar lerja yang
telah disediakan secara individu untuk mengecek penguasaan
siswa terhadap materi pelajaran.
Refleksi dan Konfirmasi  Merefleksi kegiatan pembelajaran
 Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan
pada pertemuan berikutnya
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan
dan motivasi tetap semangat belajar dan diakhir dengan berdoa.

3. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian

No. Aspek Teknik Bentuk Intrumen

1. Sikap Observasi kegiatan diskusi Lembar observasi
Jurnal Catatan
2. Pengetahuan Tes Tertulis Soal Uraian
3. Keterampilan Penilaian diskusi/praktek Lembar pengamatan

2. Instrumen Penilaian
 Penilaian sikap : lembar observasi sikap pada saat diskusi kelompok/praktik
 Penilaian pengetahuan: soal uraian
 Penilaian keterampilan: Lembar pengamatan keterampilan pada saat diskusi/praktik

3. Pembelajaran Remedial
Pembelajaran remedial dilakasanakan segera setelah diadakan penilaian bagi peserta didik
yang mendapat nilai di bawah 75. Strategi pembelajaran remedial dilaksanakan dengan
pembelajaran remedial, penugasan, dan tutor sebaya berdasarkan indikator pembelajaran
yang belum dicapai oleh masing-masing peserta didik.

4. Pengayaan
Peserta didik yang mendapat nilai diatas 75 mengkaji hasil penelitian orang lain tentang
Perjuangan mempertahankan keutuhan wilayah NKRI di internet atau diberikan soal-soal higher
othered thinking.

Mengetahui: Jonggol, 2 Juli 2020

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Drs. Dadang Sutisna, M.Pd. Riri Restu Anggreini, S.Pd.

NIP. 19660227 200003 1 002