RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 034786 Lau Pak Pak

Kelas / Semester : I (Satu) / 2
Tema 6 : Lingkungan Bersih Sehat dan Asri
Sub Tema 1 : Lingkungan Rumahku
Pembelajaran : 3
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (2 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 1 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 1 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
KI 1 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR

PJOK
Kompetensi Dasar (KD)
3.2 Mengetahui konsep gerak dasar non lokomotor sesuai dengan dimensi anggotatubuh yang
digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau permainan tradisional.
4.2 Mempraktikkan pola gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh
yang diguna kan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha,dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional.
Indikator :
 Mengidentifikasi gerak senam yang diajarkan dengan tepat
  Melakukan gerak senam

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Setelah mengamati contoh, siswa dapat bergerak mengikuti irama musik dengan tepat.

D. MATERI PEMBELAJARAN
 Melakukan Senam Irama

E. METODE PEMBELAJARAN

 Pendekatan : Saintifik

 Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa 10 menit
berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing.
 Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar
kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan
tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
 Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu
”Lingkungan Bersih, Sehat dan Asri”.
 Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi
kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi,
mengomunikasikan dan menyimpulkan.
Inti  Siswa diingatkan kembali tentang kegiatan membersihkan 50 Menit
rumah (menyapu, mengelap jendela, mengepel, mencuci
baju dan menjemurnya, menjemur kasur dan menepuk-
nepuknya dengan sapu/penebah, menggali selokan,
mengubur sampah, dll). Agar lebih baik, gunakan alat
bantu gambar/poster/video.
 Siswa menyimak penjelasan guru menyampaikan bahwa
bekerja membersihkan rumah dapat sekaligus bermanfaat
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
untuk berolahraga karena menggerakkan anggota tubuh
dengan maksimal.
 Guru mencontohkan beberapa gerakan, misalnya gerakan
mengelap jendela yang tinggi dengan berjinjit dan
mengulurkan tangan tinggi-tinggi kemudian
menggerakkannya ke kanan dan ke kiri, gerakan
mencangkul dengan membungkukkan badan dan
mengayun tangan, dan lain-lain.

 Siswa menirukan gerakan guru yang berkaitan dengan

kegiatan membersihkan rumah.
 Siswa membentuk kelompok, setiap kelompok berdiskusi
dan berlatih gerakan sesuai keinginan dan imajinasi
mereka.
 Setiap kelompok tampil secara bergiliran. Lakukan
kegiatan sampai semua kelompok mendapatkan giliran.
 Selesai kegiatan, siswa melakukan refleksi.

Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman 10 Menit

hasil belajar selama sehari
 Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi)
 Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang
telah diikuti.
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
pembelajaran)

G. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Buku Pedoman Guru Tema : Lingkungan Bersih, Sehat dan Asri Kelas 1 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
 Buku Siswa Tema : Lingkungan Bersih, Sehat dan Asri Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
 Pemutar lagu (radio, tip, komputer, telepon genggam dengan pengeras suara).

H. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

1. Penilaian Sikap
2. Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (buku siswa)
3. Penilaian keterampilan:
Lembar Pengamatan Gerakan Senam

No. Kriteria Terlihat () Belum terlihat ()

1. Ketepatan dalam melakukan gerakan ... ...
senam
2. Antusiasme dalam mengikuti senam ... ...
3. Ketertiban dalam mengikuti kegiatan ... ...

Lau Pak Pak, Juli 2018

Mengetahui : Guru PJOK
Kepala Sekolah 034786

Bukkit Samosir, S.Ag Normawati br Sitepu

Nip.196201181986041001 Nip.196606101987122002
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
 Satuan Pendidikan : SDN 034786 Lau Pak Pak
Kelas / Semester : I (Satu) / 2
Tema 6 : Lingkungan Bersih Sehat dan Asri
Sub Tema 1 : Lingkungan Rumahku
Pembelajaran : 6
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (2 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 1 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 1 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
KI 1 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR

PJOK
Kompetensi Dasar (KD)
3.3 Memahami pengertian pola gerak dasar seperti gerak lokomotor, nonlokomotor, dan
manipulatif
4.3 Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional
Indikator :
 Mengidentifikasi cara dan aturan bermain bola keranjang
 Bermain bola keranjang

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Setelah mengamati, siswa dapat bermain bola keranjang dengan benar sesuai aturan.
D. MATERI PEMBELAJARAN
 Bermain Bola Keranjang

E. METODE PEMBELAJARAN

 Pendekatan : Saintifik

 Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa 10 menit
berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing.
 Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar
kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan
tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan
pembelajaran.
 Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu
”Lingkungan Bersih, Sehat dan Asri”.
 Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi
kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi,
mengomunikasikan dan menyimpulkan.
Inti Langkah-langkah kegiatan bagian satu: 50 Menit
 Siswa mendengarkan penjelasan guru bahwa Lani
sedang membersihkan rumah dan menemukan sampah-
sampah kertas dari koran dan majalah bekas. Kertas-
kertas itu dibuang ke Keranjang Sampah.
 Lani mempunyai ide memanfaatkan kertas dan
Keranjang Sampah untuk bermain bola keranjang. Ayo,
kita meniru Lani!
 Siswa mengumpulkan koran/majalah/kertas bekas.
Kertas tersebut diremas-remas sehingga menjadi bola
padat seukuran bola tenis/bola kasti. Jika diperlukan,
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
gunakan selotip/lakban untuk memperkuat bola. Buatlah
bola sebanyak-banyaknya. Setiap kelompok memerlukan
20 bola.
 Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok.
 Siswa menyiapkan keranjang/Keranjang Sampah
sejumlah kelompok. Siswa membuat dua garis
memanjang berjarak dua meter. Pemain dari setiap
kelompok berada di sepanjang garis pertama, dan
Keranjang Sampah diletakkan berjajar di gariskedua.
 Setiap kelompok yang mendapat giliran berlomba
melempar bola sebanyak mungkin bola ke dalam
keranjang selama waktu yang ditentukan. Kelompok
yang berhasil memasukkan bola paling banyak mendapat
poin untuk kelompoknya. Ulangi permainan hingga
semua siswa mendapat giliran. Kelompok dengan poin
terbanyak menjadi pemenang.

Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman 10 Menit

hasil belajar selama sehari
 Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari
(untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
 Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang
telah diikuti.
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan
pembelajaran)

G. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Buku Pedoman Guru Tema : Lingkungan Bersih, Sehat dan Asri Kelas 1 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
 Buku Siswa Tema : Lingkungan Bersih, Sehat dan Asri Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
 Bola
 Keranjang Sampah/ember

H. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

1. Penilaian Sikap
2. Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (buku siswa)

3. Penilaian keterampilan:
 Lau Pak Pak, Juli 2018
Mengetahui : Guru PJOK
Kepala Sekolah 034786

Bukkit Samosir, S.Ag Normawati br Sitepu

Nip.196201181986041001 Nip.196606101987122002