MAKALAH

PENGERTIAN, RUANG LINGKUP, DASAR-DASAR DAN TUJUAN

ILMU PENDIDIKAN ISLAM

Diajukan untuk memenuhi tugas individu Mata Kuliah Ilmu Pendidikan Islam

Dosen pengampu :

Prof. Dr. H. Supiana, M.Ag

Asep Gustiana Safruddin, M.Ag

Disusun Oleh :

De Septi Widiandika 1192010037

JURUSAN MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM

FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN GUNUNG DJATI BANDUNG

2020

i
 KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah SWT yang telah memberikan nikmat serta hidayah-
Nya terutama nikmat kesempatan dan kesehatan sehingga saya dapat
menyelesaikan makalah mata kuliah “Ilmu Pendidikan Islam”. Sholawat beserta
salam kita sampaikan kepada Nabi besar kita Muhammad SAW. yang telah
memberikan pedoman hidup yakni Al-quran dan sunnah untuk keselamatan umat
di dunia.

Makalah ini merupakan salah satu tugas mata kuliah Ilmu Pendidikan
Islam di program studi Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah dan
Keguruan. Selanjutnya, saya mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya
kepada Bapak. selaku pembimbing mata kuliah Ilmu Pendidikan Islam dan
kepada segenap pihak yang telah memberikan bimbingan serta arahan selama
penulisan makalah ini, serta kepada teman-teman yang telah membagi
pengetahuannya kepada saya sehingga di dalam makalah ini banyak tertuang ilmu
pengetahuan.

Akhirnya penulis menyadari bahwa terdapat kekurangan-kekurangan

dalam penulisan makalah ini, maka dari itu saya mengharapkan kritik dan saran
yang konstruktif dari para pembaca demi kesempurnaan makalah ini.

Bandung, 19 Oktober 2020

Penulis

i
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR.......................................................................................................i
DAFTAR ISI.....................................................................................................................ii
BAB I................................................................................................................................1
PENDAHULUAN.............................................................................................................1
A. Latar Belakang Masalah......................................................................................1
B. Rumusan Masalah................................................................................................1
C. Tujuan...................................................................................................................2
BAB II...............................................................................................................................3
PEMBAHASAN...............................................................................................................3
A. Pengertian Ilmu Pendidikan Islam.....................................................................3
B. Ruang Lingkup Ilmu Pendidikan Islam.............................................................5
C. Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan Islam..................................................................6
D. Tujuan Ilmu Pendidikan Islam...........................................................................7
BAB III...........................................................................................................................10
PENUTUP.......................................................................................................................10
A. Kesimpulan.........................................................................................................10
B. Saran...................................................................................................................10
DAFTAR PUSTAKA.....................................................................................................11

ii
 BAB I

PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Pendidikan merupakan suatu proses generasi muda agar dapat
menjalankan kehidupan dan memenuhi tujuan hidupnya secara lebih
efektif dan efisien. Pendidikan lebih dari sebuah pengajaran, karena
pengajaran merupakan suatu transfer Ilmu belaka, sedangkan pendidikan
merupakan transformasi nilai dan pembentukan kepribadian dengan segala
aspek yang dicakupnya.
Ilmu pendidikan Islam merupakan upaya sadar dan terencana
dalam menyiapkan peserta didik untuk mengenal, memahami, menghayati,
hingga mengimani ajaran agama Islam, disertai tuntunan untuk
menghormati penganut agama lain dalam hubungannya dengan kehidupan
sosial terutama dalam hal kerukunan antar umat beragama, hingga
terwujud kesatuan dan persatuan bangsa dan negara.
Dinamika, kompetisi dan tantangan global yang ditandai oleh
perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang semakin canggih
serta budaya materialistik dan hedonistik yang nyaris tak terbendung
akhir-akhir ini hanya akan merusak kehidupan manusia manakala tidak
diimbangi dengan akhlak yang mulia dari para pelaku atau penikmatnya.
Salah satu cara untuk menumbuhkembangkan akhlak yang mulia
tersebut adalah melalui pendidikan agama khususnya pendidikan Islam.
Melalui pendidikan Islam diharapkan akan lahir intelektual-intelektual
(Islam) yang mau memikirkan dan mencoba untuk membawa negeri
tercinta ini keluar dari jurang krisis dan berusaha untuk menciptakan
masyarakat dan bangsa yang beradab, sehingga mampu berperan dalam
membangun dunia ke arah yang semakin beradab pula.
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang diatas, penulis merumuskan beberapa
masalah diantaranya sebagai berikut :
1. Apa Pengertian Ilmu Pendidikan Islam ?
2. Apa Saja Ruang Lingkup Ilmu Pendidikan Islam ?
3. Apa Saja Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan Islam ?
4. Apa Tujuan Ilmu Pendidikan Islam ?

C. Tujuan
Berdasarkan rumusan masalah tersebut, penulis merumuska
beberapa tujuan, diantaranya untuk mengetahui :
1. Pengertian Ilmu Pendidikan Islam.
2. Ruang Lingkup Ilmu Pendidikan Islam.
3. Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan Islam.
4. Tujuan Ilmu Pendidikan Islam.

2
 BAB II
PEMBAHASAN
A. Pengertian Ilmu Pendidikan Islam
Pada umumnya pendidikan agama identik dengan pendidikan
islam. Pendidikan islam banyak dikenal dengan sebutan At-
Tarbiyah.Ilmu adalah pengetahuan yang logis dan mempunyai bukti
empiris.1
Untuk mengetahui definisi ilmu pendidikan islam, ada dua aspek
yaitu secara etimologi (bahasa) dan terminology (istilah). Berikut
penjelasannya :
1. Secara etimologi
Istilah pendidikan dalam bahasa indonesia, berasal dari kata
“didik” dengan memberinya awalam “pe” dan akhiran “kan”, yang
mengandung arti “perbuatan” (hal,cara dan sebagainya). 2
Istilah pendidikan pada mulanya berasal dari bahasa
Yunani yaitu “paedagogie” yang asal katanya paedagogian yang
artinya “pergulatan dengan anak “. Paduan katanya paedagogos
yang berarti paedos (anak) dan agoge (saya membimbing). Jelaslah
bahwa paedagogos menyatakan seseorang yang tugasnya
membimbing anak dalam pertumbuhan agar dapat berdiri sendiri. 3
Sedangkan dalam bahasa Inggris kata pendidikan
(education) berasal dari educate yang artinya mendidik yakni,
memebri peningkatan (to elict to giverceto) dan mengembangkan
(to evolve to develop).4
Istilah “pendidikan” dalam pendidikan islam juga disebut
al-Ta’lim. Al-Ta’lim biasanya diterjemahkan dengan pengajaran. Ia
1
Armai Arief dan Busahdiar, Ilmu Pendidikan Islam, (Jakarta: PT. Wahana Kardofa,
2009) hlm. 4.
2
Ramayulis, Ilmu Pendidikan Islam, (Jakarta: Kalam Mulia, 2002), hlm. 1.
3
M. Ngalim Purwanto, Ilmu Pendidikan Teoritis dan Praktis, (Bandung: Remaja
Rosdakarya, cet. XIII, 2000), hlm. 3.
4
Ibid.

3
 kadang-kadang disebut dengan al-Ta’dib yang artinya pendidikan
dengan sopan santun.
2. Secara Terminologi
Kata islam dalam pendidikan islam menunjukkan warna
pendidikan tertentu, yaitu pendidikan yang berwarna islam,
pendidikan yang islami, yaitu pendidikan yang bedasarkan islam.
Pendidikan lebih daripada sekedar pengajaran, karena
dalam kenyataannya, pendidikan adalah suatu proses dimana suatu
bangsa atau negara membina dan mengembangkan kesadaran diri
dengan individu-individu. Dengan kesadaran tersebut, suatu bangsa
atau negara dapat mewariskan kekeayaan budaya atau pemikiran
kepada generasi berikutnya, sehinga menjadi inspirasi bagi mereka
dalam setiap aspek kehidupan. Oleh karena itu, pendidikan benar-
benar merupakan latihan fisik, mental dan moral bagi individu-
individu supaya mereka menjadi manusia yang berbudaya,
sehingga mampu memenuhi tugasnya sebagai manusia dan
menjadi menjadi warga negara yang berarti bagi suatu negara.5
Bila kata pendidikan digandengkan dengan kata islam
seperti yang ditegaskan Azyumardi Azra, maka berarti suatu proses
pembentukan individu yang dilandaskan pada ajaran-ajaran Islam
yang diturunkan Allah SWT kepada Nabi Muhammad SAW.
Dengan proses pendidikan seperti ini maka individu dibentuk
sehingga ia dapat meraih tingkatan derajat yang tinggi, dan mampu
menunaikan fungsi dan tugas khalifah-Nya dibumi, serta berhasil
mewujudkan kebahagiaan disunia dan diakhirat.
Jika pendidikan islam digandengkan dengan kata ilmu,
maka berarti ilmu pendidikan islam adalah ilmu yanag mempelajari
tentang teori-teori atau usaha membimbing dan membina jasmani

Azyumardi Azra, Esei-esei Intelektual Muslim dan Pendidikan Islam, (Jakarta:

5

Logos Wacana Ilmu, 1998), hlm.3.

4
 dan rohani anak didik oleh orang dewasa sesuai dengan ajaran
islam yang bersumber pada Al-Quran dan hadist.6
Dan menurut pemahaman saya ilmu pendidikan islam
adalah usaha seorang pembimbing dalam membimbing anak
didiknya secara jasmani dan rohani dengan rasa tanggung jawab
serta memiliki kemampuan dalam mendidik sesuai dengan ajaran
Al-Quran dan Hadis.
B. Ruang Lingkup Ilmu Pendidikan Islam
Pendidikan sebagai ilmu memiliki ruang lingkup yang sangat luas.
Karena didalamnya banyak segi-segi atau pihak-pihak yang ikut
terlibat baik langsung ataupun tidak langsung. Adapun sgi-segi atau
pihak-pihak yang terlibat sekaligus menjadi ruang lingkup pendidikan
islam sebagai berikut :
1. Perbuatan mendidik itu sendiri
Maksudnya adalah tindakan atau perbuatan dan sikap yang
dilakukan oleh pendidikan suatu menghadapi atau mendidik anak
didik. Dalam perbuatan mendidik ini sering disebut dengan tahzib.
2. Anak didik
Anak didik mereka unsur terpenting dalam pendidikan. Hal
ini disebabkan karena semua upaya yang dilakukan adalah demi
menggiring anak didik ke arah yang lenih sempurna.
3. Dasar dan tujuan pendidikan islam
Yaitu landasan yang menjadi fundamen serta sunber dari
segala kegiatan pendidikan islam, dalam hal ini dasar atau sumber
pendidikan islam yaitu kearah mana anak didik itu akan dibawa.
4. Pendidik
Yaitu sebagai subjek yang menjalankan pendidikan islam.
Ini memiliki peranan yang sangat penting. Berhasil tidaknya
pendidikan ditentukan oleh mereka.
5. Materi pendidikan islam

6
Arman Arief Busahdiar, ilmu pendidikan..., hlm.7.

5
 Yaitu bahan-bahan atau pengalaman-pengalaman belajar
yang disusun sedemikian rupa untuk disajikan ke anak didik.
Dalam pendidikan islam materi pendidikan islam sering disebut
dengan maddatul tarbiyah.
6. Metode pendidikan
Metode yaitu cara yang dilakukan oleh pendidik dalam
menyampaikan materi, metode tersebut mencakup cara
pengelolaan, penyajian materi pendidikan agar materi tersebutdapat
dengan mudah diterima oleh anak didik.
7. Evaluasi pendidikan
Cara-cara mengadakan evaluasi terhadap hasil belajar anak
didik. Evaluasi ini diadakan dengan tujuan untuk mengukur tingkat
keberhasilan belajar selama proses pembelajaran.
8. Alat-alat pendidikan
Alat-alat pendidikan yaitu semua alat yang digunakan
selama melaksanakan agar tujuan pendidikan islam tercapai.
9. Lingkungan pendidikan
Yang dimaksud dengan lingkungan pendidikan islam disini
ialah keadaan-keadaan yang ikut berpengaruh dalam pelaksanaan
serta hasil akhir pendidikan islam. Lingkungan sangat besar
pengaruhnya dalam memmbentuk kepribadian anak didik, oleh
karena itu hendaknnya diupayakan agar lingkungan belajar
senantiasa tercipta agar mendorong anak didik untuk giat belajar.
C. Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan Islam
1. Dasar historis adalah dasar yang berorientasi pada pengalaman
pendidikan masa lalu, baik dalam bentuk UU maupun peraturan-
peraturan. Dasar ini memberi kekurangan dan kelebihan serta maju
mundurnya prestasi pendidikan yang telah ditempuh.
2. Dasar sosiologis berfungsi sebagai tolak ukur dalam prestasi
belajar. Artinya tinggi rendahnya suatu pendidikan dapat diukur
dari tingkat kebutuhan dan keinginan masyarakat.

6
 3. Dasar ekonomi mengatur terhadap rencana dan anggaran
pembelajaan.
4. Dasar politik dan administratif digunakan sebagai tempat untuk
mencapai tujuan yang di cita-caitakan dan direncanakan bersama.
5. Dasar psikologis adalah yang memberikan informasi tentang bakat,
minat, watak, karakter, dan motivasi. Dasar ini juga memberikan
suasana batin menjadi damai, tenang, indah dilingkungan
pendidikan.
6. Dasar filosofis meberikan kemampuan memilih yang terbaik,
memberi arah, mengontrol kepada semua operasional lainnya.
Dasar ini menjadi acuan penting dalam pendidikan, sebab filsafat
bagi mereka merupakan induk dari segala dasar pendidikan.
7. Dasar religius diturunkan dari ajaran agama dan menjadikan semua
kegiatan pendidikan menjadi bermakna. Konstruksi agama
membutuhkan aktualisasi dalam berbagai dasar pendidikan yang
lain, seperti historis, sosiologis, politik dan administratif, ekonomi,
psikologis dan filosofis.
D. Tujuan Ilmu Pendidikan Islam
Tujuan pendidikan ialah perubahan yang diharapkan pada subjek
didik setelah mengalamai proses pendidikan, baik pada tingkah laku
individu dan kehidupan pribadinya maupun kehidupan masyarakat dan
alam sekitarnya dimana individu itu hidup.
Secara umum, tujuan ilmu pendidikan islam terbagi kepada :
1. Tujuan akhir pendidikan islam
Tujuan akhir adalah tujuan yang dikehendaki agar peserta
didik menjadi manusia sempurna setelah ia menghabisi sisa
umurnya. Dalam proses kependidikan tujuan akhir merupakan
tujuan yang tertinggi yang akan dicapai pendidikan islam,
tujuan terakhirnya merupakan kristalisasi nilai-nilai identitas
islam yang diwujudkan dalam pribadi anak didik. Maka tujuan

7
 akhir itu harus meliputi semua aspek pola kepribadian yang
ideal.
2. Tujuan umum pendidikan islam
Tujuan umum adalah tujuan yang akan dicapai dengan
semua kegiatan pendidikan baik dengan pengajaran atau
dengan cara lain.
Al-Abrasyi dalam kajiannya tentang pendidikan islam telah
menyimpulkan lima tujuan umum bagi pendidikan islam yaitu :
a. Untuk mengadakan pembentukan akhlak yang mulia.
b. Persiapan untuk kehidupan dunia dan akhirat.
c. Persiapan untuk mencari rezeki dan pemeliharaan segi
manfaat.
d. Menumbuhkan semangat ilmiah pada pelajar dan
memuaskan rasa ingin tahu dan memungkinkan ia
menggali ilmu demi ilmu itu sendiri
e. Menyiapkan pelajar dari segi profesional, tekhnikal dan
pertukangan supaya dapat menguasi profesi tertentu,
dan keterampilan pekerjaan tertentu agar ia dapat
mencari rezeki dalam hidup disamping memelihara segi
kerohanian dan keagamaan.
3. Tujuan khusus pendidikan islam
Tujuan khusus pendidikan islam ini tergantung pada
institusi pendidikan tertentu, pada tahap pendidikan tertentu,
pada jenis pendidikan tertentu, serta tergantung pada masa dan
umur tertentu. Tujuan ini tidak bersifat mutlak. Meskipun
tujuan pendidikan islam ini tidak bersifat mutlak dan masih
dapat berubah, akan tetapi dalam pelaksanaanya tetap
berpegang pada tujuan akhir dan tujuan umum pendidikan
islam. Dengan kata lain, gabunga dari pengetahuan,
ketrampilan, pola-pola tingkah laku, sikap, nilai-nilai dan
kebiasaan yang terkandung dalam tujuan akhir dan tujaun

8
umum pendidikan islam, tanpa terlaksannya tujuan khusus ini ,
maka tujuan akhir dan tujuan umum juga tidak akan terlaksana
dengan sempurna.

9
 BAB III
PENUTUP
A. Kesimpulan
Dari bebarapa pembahasan diatas maka penulis menyimpulkan dari
keseluruhan materi diatas yaitu :
1. ilmu pendidikan islam adalah usaha seorang pembimbing dalam
membimbing anak didiknya secara jasmani dan rohani dengan rasa
tanggung jawab serta memiliki kemampuan dalam mendidik sesuai
dengan ajaran Al-Quran dan Hadis.
2. Ruang lingkup pendidikan islam itu terdiri dari sembilan pihak yang
terlibat, yaitu : perbuatan mendidik itu senditi, anak didik, dasar dan
tujuan pendidikan islam, pendidik, materi pendidika islam, metode
pendidikan, evaluasi pendidikan, alat-alat pendidikan sertalingkungan
pendidikan.
3. Ilmu pendidikan islam memiliki dasar-dasar yang perlu kita pahami,
yaitu : dasar historis, dasar sosiologis, dasar ekonomi, dasar politik dan
administratif, dasar psikologis, dasar filosofis dan dasar religius.
4. Tujaun pendidikan islam adalah suatu yang diharapka tercapai setelah
proses pendidikan berakhir. Tujuan ini diklarifikasi kepada : tujuan
umum, akhir dan khusus.
B. Saran
Sebagai seorang peserta didik yang beridentitas muslim,
hendaknya dalam berpendidikan kita harus memperdalam identitas kita
sendiri, dan akangkah lebih baiknya semua itu harus seimbang, agar tujuan
hidup kita tercapai dengan tidak melupakan identitas kita.

10
 DAFTAR PUSTAKA

Armai Arief dan Busahdiar, Ilmu Pendidikan Islam, (Jakarta: PT. Wahana
Kardofa, 2009) hlm. 4.
Ramayulis, Ilmu Pendidikan Islam, (Jakarta: Kalam Mulia, 2002), hlm. 1.
M. Ngalim Purwanto, Ilmu Pendidikan Teoritis dan Praktis, (Bandung:
Remaja Rosdakarya, cet. XIII, 2000), hlm. 3.
Arman Arief Busahdiar, ilmu pendidikan..., hlm.7.
Ahmadi, Abu, Didaktik Metodik, Semarang : CV. Toha Putra, 1975.

11