Penyusunan Review

PEDOMAN
PENYUSUNAN
REVIEW LITERATUR
BAGI MAHASISWA DAN DOSEN
UNNIVERSITAS
BHAKTI KENCANA
GARUT
2021
PEDOMAN
PENYUSUNAN REVIEW LITERATUR
BAGI MAHASISWA DAN DOSEN
UNIVERSITAS BHAKTI KENCANA GARUT
UNIVERSITAS BHAKTI KENCANA GARUT
2021
DAFTAR ISI
BAB I PENDAHULUAN ......................................................................................................................... 1
BAB II TINJAUAN LITERATUR ........................................................................................................... 4

A. Pengertian Studi Pustaka .................................................................................................................. 5
B. Tipologi rangkuman hasil penelitian ................................................................................................. 9
C. Metode Penelitian Literatur Review (LR) ......................................................................................... 12
D. Metode Penelitian Systematic Literature Review (SLR) .................................................................. 16
BAB III KETENTUAN UMUM ............................................................................................................... 24

A. Penetapan Pembimbing Review Literatur ......................................................................................... 24
B. Fungsi dan Tugas Pembimbing Review literatur ............................................................................... 24
C. Persyaratan Pembimbing Review Literatur ..................................................................................... 25
D. Hak dan Kewajiban Pembimbing Review literatur ........................................................................... 25
E. Hak dan Kewajiban Mahasiswa ......................................................................................................... 25
F. Penguji Review Literatur .................................................................................................................. 26
G. Prosedur Bimbingan Review literatur ............................................................................................... 27
H. Syarat Ujian Review literatur ............................................................................................................ 27
I. Ujian Proposal dan Ujian Review literatur ........................................................................................ 27
J. Penilaian Ujian ................................................................................................................................... 28
BAB IV PENULISAN NASKAH REVIEW LITERATUR ..................................................................... 30

A. Bagian Awal ...................................................................................................................................... 30
1. Halaman sampul ........................................................................................................................... 30
2. Halaman judul ............................................................................................................................... 31
3. Halaman Persetujuan Pembimbing ............................................................................................... 31
4. Halaman Pengesahan .................................................................................................................... 31
5. Halaman pernyataan orisinalitas ................................................................................................... 31
6. Halaman Pernyataan Persetujuan Publikasi Karya Ilmiah untuk Kepentingan Akademis ........... 31
7. Abstrak .......................................................................................................................................... 32
8. Kata pengantar .............................................................................................................................. 32
9. Daftar Isi ....................................................................................................................................... 33
10. Daftar Tabel (jika diperlukan) ...................................................................................................... 33
11. Daftar Gambar (jika diperlukan) .................................................................................................. 33
12. Daftar Rumus (jika diperlukan) .................................................................................................... 33
13. Daftar Notasi (jika diperlukan) ..................................................................................................... 33
viii
14. Daftar Lain (jika diperlukan)........................................................................................................................33
15. Daftar Lampiran (jika diperlukan)...............................................................................................................33
B. Bagian Isi................................................................................................................................................................34
1. BAB I.PENDAHULUAN.............................................................................................................................. 34
2. BAB II. METODE PENELITIAN................................................................................................................36
3. BAB III. RINGKASAN PUSTAKA............................................................................................................38
4. BAB IV. ANALISIS DAN SINTESIS.........................................................................................................42
5. BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN......................................................................................................44
C. Bagian Akhir.......................................................................................................................................................... 44
D. Ketentuan Kertas....................................................................................................................................................45
E. Ketentuan Pengetikan............................................................................................................................................45
F. Ketentuan Penulisan..............................................................................................................................................46
G. Penomoran Halaman.............................................................................................................................................46
BAB V PENULISAN NASKAH PUBLIKASI........................................................................................................47

A. Judul.........................................................................................................................................................................47
C. Pendahuluan............................................................................................................................................................47
D. Metode.....................................................................................................................................................................47
E . Ringkasan Pustaka.................................................................................................................................................48
F. Analisis dan Sintesis..............................................................................................................................................48
G. Kesimpulan.............................................................................................................................................................48
H. Saran........................................................................................................................................................................48
I. Ucapan Terima Kasih (bila ada)..........................................................................................................................48
J. Daftar Pustaka........................................................................................................................................................48
K. Ketentuan Lain-lain...............................................................................................................................................48
BAB VI PLAGIARISME.............................................................................................................................................49
A. Batasan Plagiarisme..............................................................................................................................................49
B. Jenis-jenis Plagiarisme..........................................................................................................................................50
BAB VII PENULISAN KUTIPAN............................................................................................................................55

A. Ketentuan Umum Penulisan Daftar Referensi..................................................................................................55
B. Jenis Kutipan..........................................................................................................................................................56
C. Penulisan Kutipan dengan Format American Psychological Association (APA) .......................................56
BAB VIII PROSEDUR PENGUMPULAN REVIEW LITERATUR..................................................................61

A. Prosedur Umum.....................................................................................................................................................61
B. Format Penyusunan Review literatur dalam CD ROM................................................................................... 61
BAB IX PENUTUP.......................................................................................................................................................65
DAFTAR PUSTAKA...................................................................................................................................................66
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Sejak merebaknya wabah pandemik Covid-19 yang pertama kali diidentifikasi pada
tanggal 31 Desember 2019, terjadi perubahan kebijakan di berbagai bidang termasuk bidang
pendidikan. Sehingga Presiden RI menerbitkan keputusan Nomor 12 Tahun 2021 tentang
Penetapan Bencana Nonalam Penyebaran Corona Virus Disease 2019 (Covid-19) sebagai
Bencana Nasional. Kebijakan Pembatasan Sosial Berskala Besar selama masa darurat wabah
pandemik Covid-19 memberikan dampak bagi mahasiswa akhir yang sedang menyusun tugas
akhir.
Berdasarkan Surat Edaran Dirjen Pendidikan Tinggi Kemendikbud Nomor
262/E.E2/KM/2021 tanggal 23 Maret 2021 perihal Pembelajaran Selama Masa Darurat
Pandemi COVID-19 bahwa perguruan tinggi diharapkan dapat memudahkan proses
penyelesaian tugas akhir dan review literatur mahasiswa selama darurat Covid- 19. Karya
tulis akhir tidak harus berupa pengumpulan data primer di lapangan/laboratorium. Metode dan
waktunya bisa beragam dan fleksibel sesuai bimbingan dari dosen pembimbing. Bentuk ujian
mahasiswa tidak harus berbentuk konvensional namun tetap mengacu kepada learning
outcome/capaian pembelajaran yang diharapkan. Review literatur atau tugas akhir bisa diubah
dalam bentuk penugasan review literatur (literature review), essay, analisis data, proyek
mandiri, dan lain-lain. Pelaksanaan ujian mempertahankan literature review atau Tugas Akhir
tetap dilaksanakan secara daring apabila mahasiswa tersebut dinyatakan telah memenuhi
syarat sesuai dengan ketentuan yang berlaku. Sedangkan mahasiswa yang sedang
menyelesaikan tugas akhir dan memerlukan konsultasi dengan dosen dan ujian literature
review dilaksanakan secara daring.
Tugas akhir di masa wabah pandemik Covid-19 saat ini bagi mahasiswa Prodi D-III dan
Prodi Sarjana Terapan berbentuk literatur review sedangkan bagi mahasiswa Prodi Pendidikan
Profesi berbentuk Tugas Akhir. Literatur review dan tugas akhir merupakan karya ilmiah
yang disusun oleh mahasiswa program sarjana dan profesi berdasarkan hasil penelitian suatu
masalah tertentu dan dilakukan secara seksama dengan bimbingan Dosen
Pedoman Penyusunan LR dan SLR 1 UNIVERSITAS BHAKTI KENCANA

GARUT 2021
Pembimbing. Litertaur review dan tugas akhir merupakan salah satu persyaratan kelulusan
program sarjana dan pendidikan profesi. Pada masa wabah pandemik Covid-19 ini bentuk
tugas akhir tersebut diubah menjadi literature review. Sehubungan dengan hal tersebut maka
perlu diterbitkan Pedoman Penyusunan Review Literatur bagi Mahasiswa dan Dosen.
B. Dasar Hukum
1. Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi;
2. Keputusan Presiden RI Nomor 12 Tahun 2021 tentang Penetapan Bencana Nonalam
Penyebaran Corona Virus Disease 2019 (Covid-19) sebagai Bencana Nasional;
3. Peraturan Pemerintah RI Nomor 21 Tahun 2021 tentang Pembatasan Sosial Berskala
Besar Dalam Rangka Percepatan Penanganan Corona Virus Disease 2019 (Covid-19);
4. Keputusan Ka. Badan Nasional Penanggulangan Bencana Nomor 13A Tahun 2021
tentang Perpanjangan Status Keadaan Tertentu Darurat Bencana Wabah Penyakit Akibat
Virus Corona di Indonesia;
5. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI Nomor 73 tahun 2013 tentang
Penerapan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) dalam Pendidikan Tinggi;
6. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI 3 Tahun 2021 tentang
Standar Nasional Pendidikan Tinggi;
7. Surat Edaran Dirjen Pendidikan Tinggi Kemendikbud Nomor 262/E.E2/KM/2021
tanggal 23 Maret 2021 perihal Pembelajaran Selama Masa Darurat Pandemi COVID-19;
8. Surat Edaran Dirjen Pendidikan Tinggi Kemendikbud Nomor 302/E.E2/KR/2021 tanggal
31 Maret 2021 perihal Masa Belajar Penyelenggaraan Program Pendidikan;
9. Surat Edaran Ka. Pusat Pendidikan Sumberdaya Manusia Kesehatan Nomor
PM.03.01/3/01920/2021 tanggal 14 Maret 2021 tentang Upaya Pencegahan Penyebaran
Covid-19 di Lingkungan Politeknik Kesehatan Kemenkes RI;
10. Surat Edaran Ka. Pusat Pendidikan Sumberdaya Manusia Kesehatan Nomor
DM.01.01/1/02132/2021 tanggal 26 Maret 2021 tentang Perpanjangan Pembelajaran
Daring dalam Upaya Pencegahan Penyebaran Covid-19 di Lingkungan Politeknik
Kesehatan Kemenkes RI;

GARUT 2021
C. Tujuan
Untuk memperoleh keseragaman penulisan, maka perlu dibuat Panduan Penulisan
Literature Review (LR) dan Systematic Literature Reviewe (SLR). Diharapkan setelah
diterbitkan panduan ini akan memberi arahan bagi mahasiswa tingkat akhir, dosen dan
pengelola Prodi di UBK Garut yang terdampak wabah pandemik Covid-19. Adapun tujuan
dari penyusunan panduan ini, agar mahasiswa mampu menyusun:
1. Laporan akhir literature review atau systematic literature review
2. Publikasi hasil literature review atau systematic literature review

GARUT 2021
BAB II
TINJAUAN LITERATUR
Karya ilmiah seringkali dikonotasikan sebagai hasil penelitian dengan rancangan penelitian
kuantitatif maupun kualitatif yang didasarkan pada penggunaan responden atau partisipan
sebagai sampel. Padahal rancangan penelitian lainnya dapat berbentuk dalam rangkuman hasil
1
penelitian (Harris, 2021) dimana salah satunya adalah review literatur atau literature review
2
(Snyder, 2019).
Penelitian kepustakaan (literature research) dan review literatur (literature review) meski
bisa dikatakan mirip akan tetapi berbeda. Penelitian kepustakaan (literature research) adalah
penelitian kualitatif yang dilakukan hanya berdasarkan atas sebuah karya tertulis tertentu,
termasuk hasil penelitian baik yang telah maupun yang belum dipublikasikan. Metode penelitian
kepustakaan dilakukan melalui tahapan membaca, menganalisis, dan mengurutkan pustaka untuk
mengidentifikasi atribut esensial dari bahan yang dikumpulkan. Penelitian kepustakaan bertujuan
untuk mengkristalisasi kebijaksanaan (wisdom), memahami samudera pengetahuan,
3
mengidentifikasi nilai-nilai penting kehidupan, memahami sejarah maupun budaya (Lin, 2009).
Sedangkan yang dimaksud dengan review literatur (literature review) adalah istilah lain
dari studi pustaka, tinjauan pustaka, kajian pustaka, kajian teoritis, landasan teori, telaah pustaka
4
atau tinjauan teoritis (Embun, 2012). Review literatur meskipun terlihat mudah namun
membutuhkan ketekunan yang tinggi agar data, analisis data serta kesimpulan sesuai dengan
tujuan yang diharapkan. Untuk itu dibutuhkan persiapan dan pelaksanaan yang optimal.
Penelitian Review literatur membutuhkan analisis yang matang dan mendalam agar mendapatkan
hasil. Peneliti perlu menyusun pembahasan terkait tema tertentu yang dikaji secara detail
berdasarkan teori yang ada selama ini di buku referensi utama dan evidence-based practice
terkini. Peneliti berupaya untuk menemukan dan mengumpulkan simpulan, rekomendasi
5
penelitian, serta kesenjangan antar penelitian (Fourie, 2009)
Review literatur memainkan peran penting sebagai dasar untuk semua jenis penelitian
sehingga Review literatur digunakan sebagai dasar penyusunan BAB II (Tinjauan Pustaka) pada

GARUT 2021
penelitian kuantitatif maupun kualitatif. Review literatur dapat berfungsi sebagai dasar untuk
pengembangan teori, membuat pedoman untuk kebijakan dan praktik, memberikan bukti ilmiah
(evidence-based practice). Bila dilakukan dengan baik, Review literatur memiliki kapasitas
untuk menghasilkan ide dan arahan baru untuk bidang tertentu. Dengan demikian, Review
literatur berfungsi sebagai dasar untuk penelitian dan teori di masa depan (Grant &
6
Booth, 2009).
Dengan demikian, studi literatur dikategorikan sebagai sebuah karya ilmiah karena
pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan strategi dalam bentuk metodologi penelitian
7
(Hall & Walton, 2004). Variabel pada penelitian Review literatur bersifat tidak baku. Data atau
terminologi yang diperoleh dianalisis secara mendalam oleh penulis. Data-data yang diperoleh
dituangkan ke dalam sub bab-sub bab sehingga menjawab rumusan masalah penelitian.
A. Pengertian Studi Pustaka
Review literatur (literature review) adalah metode yang digunakan untuk mensintesis
berbagai temuan penelitian dalam rangka membangun tingkat pemahaman konsep tertentu
yang berbasis bukti serta mengungkap area penelitian terkait sehingga dapat dirumuskan
kerangka kerja teoritis dan model konseptual (Snyder, 2019). Review literatur menguraikan
sebuah teori, konsep atau temuan ilmiah yang didapatkan dari laporan publikasi untuk
8
dijadikan sebagai landasan kegiatan penelitian (Webster & Watson, 2002). Kegiatan Review
literatur menghimpun publikasi ilmiah yang berisi hasil-hasil penelitian bermutu dan terkini
dari subjek tertentu selanjutnya mensintesis temuan tersebut ke dalam parafrase. Studi
dilakukan dengan memanfaatkan bahan-bahan publikasi ilmiah yang lengkap dan
komprehensif. Hal ini bertujuan untuk menyusun sebuah kerangka pemikiran yang jelas dari
9
perumusan masalah yang akan diteliti (Tranfield, Denyer & Smart, 2003).
Meskipun terlihat mudah, studi literatur membutuhkan ketekunan yang tinggi agar data
dan analisis data serta kesimpulan yang dihasilkan sesuai dengan tujuan yang diharapkan.
Untuk itu dibutuhkan persiapan dan pelaksanaan yang optimal. Penelitian studi literatur
membutuhkan analisis yang matang dan mendalam agar mendapatkan hasil. Dengan demikian
penelitian dengan studi literatur juga sebuah penelitian dan dapat dikategorikan sebagai
sebuah karya ilmiah karena pengumpulan data dilakukan dengan sebuah strategi

GARUT 2021
dalam bentuk metodologi penelitian. Variabel pada penelitian studi literatur bersifat tidak
baku. Data yang diperoleh dianalisis secara mendalam oleh penulis. Data-data yang diperoleh
dituangkan ke dalam sub bab-sub bab sehingga menjawab rumusan masalah penelitian.
Penelitian dengan studi literatur merupakan sebuah penelitian yang persiapannya sama
dengan penelitian lainnya akan tetapi sumber dan metode pengumpulan data dengan
mengambil data di pustaka,membaca, mencatat, dan mengolah bahan penelitian. Penelitian
dengan studi literatur juga sebuah penelitian yang dikategorikan sebagai sebuah karya ilmiah
karena pengumpulan data dilakukan dengan sebuah strategi dalam bentuk metodologi
penelitian. Variabel pada penelitian studi literatur bersifat tidak baku. Data yang diperoleh
dianalisis secara mendalam oleh penulis.
Sumber data untuk penelitian studi literatur dapat berupa sumber yang resmi akan tetapi
dapat berupa laporan/kesimpulan seminar, catatan/rekaman diskusi ilmiah, tulisan-tulisan
resmi terbitan pemerintah dan lembaga-lembaga lain, baik dalam bentuk buku/manual
maupun digital seperti bentuk piringan optik, komputer atau data komputer.
Literature review tidak hanya bermakna membaca literatur, tapi lebih ke arah evaluasi
yang mendalam dan kritis tentang penelitian sebelumnya pada suatu topik. Literature Review
is a critical and in depth evaluation of previous research (Shuttleworth, 2009). Literature
review yang baik adalah yang melakukan evaluasi terhadap kualitas dan temuan baru dari
suatu paper ilmiah. Perlu dipahami bahwa yang disebut dengan literatur ilmiah dapat berupa:
1. Paper dari Journal Ilmiah

2. Paper dari Conference (Proceedings)
3. Thesis dan Disertasi
4. Report (Laporan) dari Organisasi yang Terpercaya
5. Buku Textbook
Sebaiknya dipahami bahwa untuk menghindari tsunami literatur ketika kita memulai
suatu topik penelitian, usahakan mengutamakan journal ilmiah yang terindeks Internasional
seperti oleh Web of Science (ISI) dan SCOPUS. Keduanya saat ini terpercaya sebagai
organisasi pengindeks dan perangking journal dan proceedings di dunia penelitian. Web of
Science atau dulu bernama ISI sebelum akhirnya diakuisisi oleh Thomson Reuters,
mengindeks sekitar 12 ribu journal ilmiah di dunia ini, dan termasuk pengindeks journal yang

GARUT 2021
paling terpercaya. Sedangkan SCOPUS mengindeks kurang lebih 20 ribu journal ilmiah.
Untuk mengecek apakah suatu journal dan proceedings terindeks international seperti
SCOPUS, bisa menggunakan situs ScimagoJR.Com. Selain itu bisa menggunakan jurnal
terakreditasi nasional (Shinta)
Manfaat dari literature review yang kita lakukan diantaranya adalah sebagai berikut:
(Tanda dalam kurung merupakan clue tentang jenis literatur jenis apa yang kita gunakan)
1. Memperdalam pengetahuan tentang bidang yang diteliti (Buku Textbook)
2. Mengetahui hasil penelitian yang berhubungan dan yang sudah pernah dilaksanakan
(related research) (Paper)
3. Mengetahui perkembangan ilmu pada bidang yang kita pilih (state-of-the-art research)
(Paper)
4. Memperjelas masalah penelitian (research problems) (Paper)
5. Mengetahui metode-metode terkini yang diusulkan para peneliti untuk menyelesaikan
masalah penelitian (state-of-the-art methods) (Paper)
Setelah melakukan literature review, peneliti tidak berhenti sampai hanya membaca
literatur, tetapi juga merangkumkan, membuat analisis dan melakukan sintesis secara kritis
dan mendalam dari paper-paper yang direview atau ditinjau. Hasil dari rangkuman, analisis
dan sintesis ini kemudian dituliskan dalam bentuk paper ilmiah yang sering kita kategorikan
ke dalam paper survei (survey paper). Perlu dipahami bahwa paper secara umum terbagi
menjadi dua: technical paper dan survey paper. Technical paper berisi hasil eksperimen dan
penelitian kita yang biasanya dituntut adanya temuan-temuan baru yang arahnya ke
contribution to knowledge di dalamnya. Sedangkan survey paper berisi, hasil literature
review, dalam hal ini adalah berupa rangkuman, analisis, dan sintesis dari ratusan atau bahkan
ribuan paper pada satu topik penelitian.
Survey paper yang dibuat inilah yang kemudian kita jadikan Bab 2 dari
skripsi/tesis/disertasi. Rangkuman dari state-of-the-art methods yang kita temukan pada saat
literature review, juga kita masukan pada Bagian 1 (Introduction) dan Bagian 2 (Related
Research/Work) dari technical paper yang kita tulis. Sayangnya kesalahan besar kita adalah
menuliskan Bab 2 Tinjauan Pustaka di skripsi/tesis/disertasi, dengan isi hanya copy paste dari
buku tentang teori-teori dasar. Padahal seharusnya berisi evaluasi yang mendalam dan kritis
tentang penelitian sebelumnya pada suatu topik, sesuai dengan makna literature review yang

GARUT 2021
sebenarnya. Efeknya kebanyakan Bab 2 dari skripsi/tesis/disertasi mahasiswa kita hancur
lebur ketika kita lemparkan ke aplikasi anti plagiarism seperti Turnitin, iThenticate, Viper,
dan sebagainya.
Jenis dan metode yang digunakan para peneliti untuk melakukan literature review atau
tinjauan pustaka dan kemudian merangkumkannya ke dalam suatu paper, secara umum
terbagi menjadi empat:
1. Traditional Review
2. Systematic Mapping Study (Scoping Study)
3. Systematic Literature Review atau Systematic Review
4. Tertiary Study
a. Traditional review adalah metode tinjauan pustaka yang selama ini umum dilakukan
oleh para peneliti, dan hasilnya banyak kita temukan pada survey paper yang ada.
Paper-paper ilmiah yang direview dipilih sendiri oleh para peneliti pada satu topik
penelitian, dan dipilih berdasarkan pengetahuan dan pengalaman yang dimiliki oleh
seorang peneliti. Kelemahan dari traditional review adalah tergantung kepada
pengetahuan dan pengalaman peneliti, sehingga memungkinkan terjadinya bias pada
saat memilih paper-paper yang direview, yang akhirnya berpengaruh pada kualitas
survey paper yang dihasilkan.
b. Systematic mapping study adalah metode literature review yang sistematis dengan
menggunakan tahapan-tahapan yang telah ditetapkan sebelumnya. Pemilihan paper juga
tidak dilakukan secara subyektif oleh peneliti, akan tetapi menggunakan protokol dan
filter yang telah ditetapkan di depan. Systematic mapping study biasanya dilakukan
untuk topik penelitian yang lebih luas daripada traditional review. Biasanya hasilnya
berupa klaster dan klasifikasi dari temuan-temuan yang didapatkan pada suatu topik
penelitian. Kadang dilakukan untuk mengidentifikasi tren penelitian ke depan suatu
topik penelitian.
c. Systematic literatue review atau sering disingkat SLR atau dalam bahasa indonesia
disebut tinjauan pustaka sistematis adalah metode literature review yang
mengidentifikasi, menilai, dan menginterpretasi seluruh temuan-temuan pada suatu
topik penelitian, untuk menjawab pertanyaan penelitian (research question) yang telah

GARUT 2021
ditetapkan sebelumnya (Kitchenham & Charters, 2007). Metode SLR dilakukan secara
sistematis dengan mengikuti tahapan dan protokol yang memungkinkan proses
literature review terhindar dari bias dan pemahaman yang bersifat subyektif dari
penelitinya. SLR adalah metode literature review yang biasa dilakukan peneliti di
bidang kesehatan, terutama kedokteran dan farmasi, Setelah itu mulai booming karena
banyak journal terindeks SCOPUS dan ISI mulai merekomendasikan para penulis
survey paper untuk menggunakan metode SLR.
d. Tertiary Study adalah SLR dari SLR. Menggunakan metode yang sama dengan SLR,
perbedaanya adalah apabila SLR membahas satu topik penelitian, tertiary study lebih
luas, karena membahas satu bidang penelitian.
Literature review (LR), dan Systematic Literature Review (SLR) merupakan bagian
dari Evidance Base Practice yang memiliki keunggulan masing-masing. Literature Review
merupakan tinjauan literatur membahas informasi yang dipublikasikan dalam bidang subjek
tertentu dan kadang-kadang informasi dalam jangka waktu tertentu sedangkan Systematic
Literature Review (SLR) merupakan tinjauan pustaka yang dibuat secara sistematis dan
terenceana. Dari awal telah direncanakan dengan jelas jenis artikel yang akan digabung
(penelaah kualitas setiap artikel) akan tetapi tidak digunakan analisis statistika
“Studi pustaka atau literature review „BUKAN RANGKUMAN‟

tapi merupakan „CERITA ILMIAH‟ yang memuat kritik dan evaluasi”
B. Tipologi Rangkuman Hasil Penelitian
Grant dan Booth (2009) telah mengidentifikasi tipologi desain penelitian rangkuman
hasil penelitian yang terdiri dari 14 jenis review. Tipe-tipe review dijelaskan berdasarkan
kerangka kerja: Pencarian (Search), Penilaian (Appraisal), Sintesis (Synthesis) dan Analisis
(Analysis) atau SALSA.

GARUT 2021
Tabel 2. 1. Tipologi rangkuman hasil penelitian
Tipe
Dereview literatur Tujuan Penilaian Sintesis Analisis
Review
Review Kegiatan untuk menghimpun Pencarian Dapat Bersifat narasi Analisis bisa
Literatur publikasi ilmiah yang berisi hasil- dilakukan secara menggunakan atau dilakukan secara
hasil penelitian bermutu dan terkini komprehensif tanpa instrumen kronologis,
(Literature dari subjek tertentu. Studi maupun parsial penilaian kualitas konseptual, tematik,
review) dilakukan dengan memanfaatkan review dll
bahan-bahan publikasi ilmiah yang
lengkap dan komprehensif.
Review Menggambarkan bahwa peneliti Berusaha Tidak secara baku Dapat secara Komponen penting:
Kritis telah mengkaji literatur secara mengidentifikasi menilai kualitas konseptual berupaya
panjang lebar dan mengevaluasi item-item penting literatur. Evaluasi maupun mengidentifikasi
(Critical kualitasnya secara kritis. Tidak di lapangan sesuai kebutuhan kronologis yang kontribusi konseptual
review) hanya sekedar menyusun review bersifat naratif untuk membangun
literatur saja namun memasukkan teori baru atau
analisis & inovasi konseptual. turunan
Biasanya menghasilkan hipotesis
atau model
Pemetaan Memetakan dan mengkategorikan Kelengkapan Tanpa instrumen Dapat disajikan Mencirikan kuantitas
review/ peta literatur yang ada untuk melakukan pencarian penilaian kualitas Menggunakan dan kualitas literatur,
sistematis tinjauan lebih lanjut dan / atau ditentukan review grafis maupun mungkin dengan
penelitian utama dengan berdasarkan tabular desain studi dan fitur
(Mapping mengidentifikasi kesenjangan batasan waktu / utama lainnya. Dapat
review/syste dalam literatur penelitian ruang lingkup mengidentifikasi
matic map) kebutuhan untuk
penelitian primer atau
sekunder
Meta- Teknik yang secara statistik Bertujuan untuk Penilaian kualitas Disajikan Analisis numerik
analysis menggabungkan hasil penelitian pencarian lengkap. dapat menentukan secara grafis ukuran efek dengan
kuantitatif untuk memberikan efek Dapat analisis inklusi / dan tabular asumsi tidak adanya
hasil yang lebih tepat menggunakan pengecualian dengan heterogenitas
instrumen untuk dan / atau komentar
menilai sensitivitas. naratif
kelengkapan bahan
Mengacu pada kombinasi beberapa Memerlukan Membutuhkan Biasanya kedua Analisis dapat
metode dimana salah satu metode pencarian Instrumen Komponen menandai kedua
komponen yang penting adalah yang sensitif untuk penilaian generik akan disajikan literatur dan mencari
review literatur (biasanya review mengumpulkan atau proses dalam bentuk korelasi antara
literatur sistematis). Dalam konteks semua atau penilaian terpisah narasi, tabel karakteristik atau
review, hal ini mengacu pada sebagian publikasi dengan daftar tilik atau grafis menggunakan
kombinasi pendekatan review ilmiah dengan yang sesuai. untuk analisis
misalnya menggabungkan strategi kuantitatif mengintegrasi kesenjangan untuk
penelitian kuantitatif dengan dan kualitatif kan studi mengidentifikasi
kualitatif atau analisis hasil dengan kuantitatif dan aspek-aspek yang
Proses kualitatif
tidak ada dalam satu
literatur tetapi hilang
dalam yang lain.
Gambaran Istilah umum: ringkasan literatur Dapat Dapat Sintesis Analisis dapat berupa
[medis] yang mencoba mensurvei menggunakan menggunakan tergantung kronologis,
(Overview) literatur dan menggambarkan metode prosedur pada konklusi konseptual, tematik,
karakteristiknya. pencarian penilaian review dll.
komprehensif, kualitas sistematis.
misal: review publikasi ilmiah Biasanya
sistematis naratif tetapi
dapat
menyertakan
fitur tabular.

GARUT 2021
Tipe
Review
Review Metode untuk mengintegrasikan Dapat Penilaian kualitas Sintesis naratif, Analisis tematik,
sistematis atau membandingkan temuan dari menggunakan biasanya digunakan kualitatif dapat mencakup
kualitatif / studi kualitatif. Studi mencari pengambilan untuk memediasi model konseptual
sintesis bukti 'tema' atau 'konstruksi' pada studi sampel selektif atau pesan bukan untuk
kualitatif Kualitatif purposive menginklusikan/
(Qualitative eksklusikan
systematic
review/
qualitative
evidence
synthesis)
Review cepat Penilaian terhadap sesuatu yang Kelengkapan Penilaian Biasanya Jumlah literatur dan
sudah diketahui tentang kebijakan pencarian kualitas formal naratif dan kualitas / esensi
(Rapid maupun masalah praktik, dengan ditentukan oleh terbatas waktu tabular literatur secara
review) menggunakan metode review batasan waktu keseluruhan.
sistematis untuk mencari dan
menilai secara kritis penelitian
yang ada
Ulasan ruang Penilaian awal pada ukuran Kelengkapan Tidak ada Biasanya Mencirikan kuantitas
Lingkup potensial dan ruang lingkup pencarian penilaian berbentuk dan kualitas literatur,
literatur penelitian yang tersedia. ditentukan oleh kualitas formal. tabel dengan mungkin dengan
(Scoping Bertujuan untuk mengidentifikasi batasan waktu / beberapa desain studi dan fitur
review) sifat dan bukti penelitian (biasanya ruang lingkup. komentar utama lainnya.
termasuk penelitian yang sedang Mungkin termasuk naratif. Mencoba
berlangsung). penelitian yang menentukan
sedang ulasan yang layak.
berlangsung.
Review Cenderung menangani lebih Bertujuan untuk Tidak ada Biasanya Keadaan pengetahuan
Ulasan banyak masalah kekinian berbeda mencari literatur penilaian naratif, saat ini dan prioritas
Mutakhir dengan pendekatan retrospektif dan terkini secara kualitas formal. Mungkin untuk penyelidikan
gabungan lainnya. Dapat menawar- komprehensif. ditambah dan penelitian di
(State-of-the- kan perspektif baru tentang dengan tabular. masa depan.
art review) masalah atau menunjukkan area
untuk penelitian lebih lanjut.
Review Berusaha mencari, menilai, dan Bertujuan untuk Penilaian kualitas Biasanya Apa yang diketahui;
sistematis mensintesis bukti penelitian secara mencari yang hasil menggunakan naratif dengan rekomendasi untuk
(Systematic sistematis, seringkali mengikuti lengkap dan kriteria inklusi dan tambahan tindakan klinik. Apa
review) pedoman review sistematis komprehensif. eksklusi tabular. yang masih belum
diketahui; ketidak-
pastian terkait
temuan, rekomendasi
untuk penelitian masa
depan
Pencarian Menggabungkan kekuatan tinjauan Bertujuan untuk Dapat Narasi minimal, Apa yang diketahui;
dan review kritis dengan proses pencarian yang mencari yang menggunakan Ringkasan studi rekomendasi untuk
sistematis komprehensif. Biasanya membahas lengkap dan penilaian terhadap tabular praktik klinik,
pertanyaan luas untuk menghasilkan komprehensif kualitas Keterbatasan hasil
(Systematic 'sintesis bukti terbaik' publikasi penelitian
search and
review)
Review Mencoba memasukkan unsur- unsur Pencarian Dapat Biasanya Apa yang diketahui;
sistematis proses review sistematis sambil komprehensif menggunakan naratif dengan validitas temuan;
menghentikan peninjauan penilaian terhadap iringan tabular. keterbatasan
(Systematized sistematis. Biasanya dilakukan kualitas metodologi
review) sebagai tugas mahasiswa publikasi
Pascasarjana

GARUT 2021
Tipe
Review
Review Secara khusus merujuk pada Identifikasi Penilaian Grafis dan Apa yang
payung tinjauan mengumpulkan bukti ulasan kualitas studi tabular diketahui;
dari beberapa ulasan menjadi komponen, pada review dengan rekomendasi untuk
(Umbrella satu dokumen yang dapat diakses tetapi tidak ada Komponen Komentar praktik. Apa yang
review) dan digunakan. Berfokus pada mencari bahan maupun naratif. masih belum
kondisi atau masalah yang lebih untuk studi Reviewnya diketahui;
luas di mana ada intervensi yang primer. sendiri rekomendasi untuk
diperbandingkan dan menyoroti penelitian masa
ulasan yang membahas intervensi depan.
ini dan hasilnya
Sumber :
- Grant MJ, Booth A. A typology of reviews: an analysis of 14 review types and associated methodologies. Health Info Libr J. 2009
Jun;26(2):91-108. doi: 10.1111/j.1471-1842.2009.00848.x. Review. PubMed PMID: 19490148
- https://guides.mclibrary.duke.edu/sysreview/types
C. Metode Penelitian Literatur Review (LR)
Metode penelitian review literatur menggunakan konsep Seven-Step Model of the 10

1. Tahap eksplorasi:
a. Langkah 1: mengeksplorasi asumsi dan topik penelitian
Peneliti terlebih dahulu menggali topik penelitian yang dianggap penting dan
mutakhir untuk mengembangkan praktik keperawatan profesional di berbagai ranah
asuhan keperawatan. Peneliti akan lebih mudah mencari topik penelitian sesuai
dengan minat maupun bidang tugasnya selama ini.
Gambar 2. 1. Seven-Step Model of the Comprehensif Literature Review

GARUT 2021
b. Langkah 2: memulai mencari sumber untuk bahan review literatur
Setelah menetapkan topik penelitian, peneliti mencari sumber atau bahan untuk
review literatur tersebut. Sumber atau kepustakaan yang paling bagus adalah buku
referensi utama, jurnal yang sudah pernah direview, data base penelitian, prosiding
penelitian maupun artikel ilmiah. Sebaiknya terindek oleh database misal, Scopus,
EBSCO, Elsiver, ProQuest, Google Scholar, terakreditasi nasional (Shinta) atau juga
ditersbitkan oleh Jurnal yang telah terakreditasi. Selain itu Sebaiknya
mempertimbangkan level/tingkatan evidence;1). Systematic reviews & Metanalisis;
2). Randomised controlled trials; 3). Cohort studies; 4). Case-control studies;5).
Surveys; 6). Case reports; 7). Respected authorities/expert committees; 8). Opinion
Sebagai salah satu acuan bisa menggunakan daftar sumber data base penelitian
bisa dilihat di tabel bawah ini. Perpustakaan Poltekkes Kemenkes telah menerbitkan
Buku Panduan Database Untuk Penelitian Kesehatan 2017.
Tabel 2.2. Daftar sumber data base penelitian

Data Base Penelitian Alamat WEB Keterangan
GARUDA http://garuda.ristekdikti.go.id/
Ebsco search.ebscohost.com Tahun 2021
User Name : ristekdikti
Password: Libr4ry_19
ProQuest search.proquest.com Tahun 2021
User Name : BP49PT43MV
Password: pqdikti2017
PubMed https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed
HighWire http://highwire.stanford.edu/lists/freeart.dtl
Adelaide Research & http://digital.library.adelaide.edu.au
Scholarship
Perhatikan juga secara sekilas, apakah sumber-sumber tersebut sudah sesuai

dengan review literatur yang akan penelliti buat. Agar lebih mudah, hal-hal yang
perlu diperhatikan untuk melihat kesesuaian sumber-sumber tersebut antara lain
adalah: Daftar isi, abstrak, heading, sub-heading atau kalimat terpenting di dalam
sebuah tulisan, biasanya terdapat pada bagian akhir pendahuluan dari sebuah tulisan
(document statement).

GARUT 2021
c. Langkah 3: Menyimpan dan Mengelola Informasi;
Jika Anda sudah mendapatkan referensi atau sumber untuk pembahasan, maka
langkah selanjutnya yang perlu dilakukan adalah mengevaluasi isinya. Dalam
mengevaluasi, pastikan Anda melakukannya secara objektif.
d. Langkah 4: Memilih / Membatalkan Informasi;
Beberapa tips yang dapat digunakan untuk mempercepat proses memilih
sumber adalah dengan melakukan teknik skimming. Mengapa menggunakan teknik
skimming? Karena bila melakukan evaluasi dengan membaca kata satu persatu,
sudah pasti akan membuat capek. Belum lagi dengan masalah waktu yang akan
sangat lama. Maka, cara yang dapat dicoba untuk hal ini adalah, dengan membaca
poin-poin penting yang ada di dalam sumber dengan bantuan teknik skimming.
Dengan begitu, Anda bisa lebih mudah dalam menemukan inti-inti pembahasan dari
sumber tersebut
e. Langkah 5: Memperluas Pencarian untuk Menyertakan Satu atau Lebih
MODES (Media, Observation(s), Documents, Expert(s), Secondary Data);
Pada tahapan ini jangan lupa untuk membuat summary (rangkuman). Hal ini
bertujuan sebagai pengingat mengenai sumber yang pernah dibaca. Sehingga saat
akan menulis review literature, peneliti tidak perlu repot-repot untuk mengulang atau
membaca sumber lagi. Adapun hal-hal yang perlu untuk Anda catat di dalam
rangkuman adalah:
• Penulis
• Tahun
• Judul
• Sumber (Buku, Jurnal, Proceddings, dan Technical Report)
• Tulisan yang dibaca
• Tujuan penelitian
• Metode penelitian
• Hasil penelitian
• Kesimpulan
• Saran
Pada tahap ini, rangkuman yang telah ditulis pada tahap sebelumnya, dapat
dipergunakan sepenuhnya untuk menulis review literatur. Namun tetap ada beberapa
hal yang perlu diperhatikan. Hal-hal yang dapat dimasukkan dalam penulisan review

GARUT 2021
literatur antara lain adalah: persamaan dan perbedaan antara pengarang dan dan
penelitian mereka, penelitian mana yang saling mendukung, dan penelitian mana
yang saling bertentangan, pertanyaan yang belum terjawab, dan lain sebagainya.
Untuk memenuhi hal-hal tersebut, Anda dapat menata rangkuman dan
mengelompokkannya berdasarkan beberapa kriteria:
• Berdasarkan pada tema penelitian
• Jenis penelitian
• Pendukung atau penentang
• Dan lain sebagainya.
Satu hal yang dapat dijadikan sebagai tips dalam penulisan review literatur
adalah Paraphrasing, yaitu melakukan pengungkapan ulang terhadap pernyataan
orang lain dengan menggunakan cara yang berbeda dari aslinya.
2. Tahap interpretasi
Langkah 6: Analyze and Synthesize Information; and
Analisis adalah penguraian suatu pokok atas berbagai bagiannya dan penelaahan
bagian itu sendiri serta hubungan antarbagian untuk memperoleh pengertian yang tepat
dan pemahaman arti keseluruhan. Sedangkan sintesis adalah paduan (campuran)
berbagai pengertian atau hal sehingga merupakan kesatuan yang selaras (KBBI
11
Daring, 2016).
1) Analisis
Peneliti dapat menguraikan permasalahan yang ditemukan serta membuat
perbandingan-perbandingan antara satu sumber bacaan dengan sumber bacaan
lainnya. Peneliti dapat mengulas kelemahan-kelemahan yang ditemukan dalam
sumber-sumber bacaan termasuk mengulas pula kelebihan-kelebihan yang
ditemukan, serta mengemukakan manfaat yang dapat dipetik dari sumber tulisan yang
ada. Hasil perbandingan tersebut kemudian disatukan menjadi suatu kesatuan yang
menyeluruh dan utuh (holistik). Cara untuk menganalisis permasalahan dalam
sumber bacaan harus ditulis secara singkat dan padat dalam bagian metode penulisan
ini.

GARUT 2021
2) Sintesis
Peneliti dapat mengemukakan ide atau gagasan baru untuk memecahkan
masalah yang ditemukan. Peneliti memberikan komentar, membahas, atau bentuk
lainnya secara argumentatif yang luas. Spekulasi atau asumsi mungkin dibolehkan
dalam batas-batas tertentu. Hasil sintesis ini pada dasarnya adalah berupa data, fakta
atau informasi, atau ide baru, yang belum pernah ditulis oleh penulis lainnya.
Disinilah intisari dari review literatur. Jika peneliti hanya sampai pada kegiatan
mengumpulkan informasi saja, maka itu bukanlah suatu karya ilmiah, melainkan
hanya suatu kumpulan-kumpulan informasi.
Bagian analisis dan sintesis merupakan bagian inti tulisan dari sebuah tulisan ilmiah
hasil review literatur. Pada bagian ini peneliti dapat menggunakan pola pikir induktif
(dari khusus ke umum), deduktif (dari umum ke khusus) atau kedua-duanya. Mana yang
lebih tepat? Bergantung kepada data, fakta atau informasi yang diperoleh. Bergantung
pula kepada pertanyaan penelitian (perumusan masalah) dan tujuan penelitian review
literatur.
3. Tahap Komunikasi
Langkah 7: Present the CLR Report.
D. Metode Penelitian Systematic Literature Review (SLR)

Penelitian SLR dilakukan untuk berbagai tujuan, antara lain untuk mengidentifikasi,
mengkaji, mengevaluasi, dan menafsirkan semua penelitian yang tersedia dengan topik yang
akan kita teliti, yaitu dengan menyusun pertanyaan penelitian yang relevan
(Barricelli.B.R.,et.al.2019; Razavian,M.,et.al,2019) SLR juga sering dibutuhkan untuk
penentuan agenda riset, sebagai bagian dari disertasi atau tesis, serta merupakan bagian yang
melengkapi pengajuan hibah riset (Hariyati,R.T.S,2010)
Secara umum tahapan melakukan SLR terdiri dari 3 bagian besar: Planning, Conducting
dan Reporting (Kitchenham & Charters, 2007) dengan langkah-langkah sebagai berikut:

GARUT 2021
1. Planning
Langkah pertama yang harus dilakukan peneliti pada penelitian SLR adalah
menyusun pertanyaan penelitian. Pertanyaan yang baik adalah yang bermanfaat, terukur,
arahnya ke pemahaman terhadap state-of-the-art research dari suatu topik penelitian atau
masalah yang akan dipecahkan. Formulasi pertanyaan penelitian harus didasarkan pada
lima elemen yang terkenal dengan sebutan PICOC: Population (P): Target group dari
investigasi, Intervention (I): Aspek detail dari investigasi, atau isu yang menarik bagi
peneliti, Comparison (C): Aspek dari investigasi dimana Intervention (I) akan
dibandingkan, Outcomes (O): Efek dan hasil dari Intervention (I) dan Context (C):
Setting dan lingkungan dari investigasi.
Berikut ini adalah contoh pertanyaan penelitian dalam penelitian SLR dengan topik
penelitian pengukuran ketahanan pangan rumah tangga :
RQ1. Apa sajakah jurnal yang menerbitkan penelitian tentang pengukuran ketahanan
pangan rumah tangga dari tahun 2010–2021 ?
RQ2. Metode apa sajakah yang digunakan dalam pengukuran ketahanan pangan rumah
tangga tersebut ?
RQ3. Apakah kelemahan dari metode yang dipakai untuk pengukuran ketahanan
pangan rumah tangga tersebut ?
2. Conducting
Tahapan conduting adalah tahapan yang berisi pelaksanaan dari SLR, dimana
seharusnya sesuai dengan Protokol SLR yang telah kita tentukan. Dimulai dari penentuan
keyword pencarian literatur (search string) yang basisnya adalah dari PICOC yang telah
kita desain di depan. Pemahaman terhadap sinonim dan alternatif pengganti kata akan
menentukan akurasi pencarian literatur kita. Kemudian langkah berikutnya adalah
penentuan sumber (digital library) dari pencarian literatur.
a. Proses pencarian (Search process).

Search process atau proses pencarian digunakan untuk mendapatkan sumber-
sumber yang relevan untuk menjawab Research Question (RQ) dan referensi terkait
lainnya. Proses pencarian dapat dilakukan dengan menggunakan search engine
(Google, Mozilla Firefox, Internet Explorer, Scopus, SAGE, IEEE Explore, Wiley

GARUT 2021
Online, Science Direct, Garuda, dan lain-lain) Misalnya situs yang digunakan dalam
penelitian adalah: http://garuda.ristekdikti.go.id/ untuk data primer dan
https://www.google.com untuk data sekunder. Peneliti menuliskan alasan
penggunaan search engine tersebut. Misalnya menggunakan search engine pada
http://garuda.ristekdikti.go.id/,dengan alasan; Garuda ristekdikti memberikan
fasilitas yang lengkap; Paper/ data yang dicari mudah ditemukan, karena mempunyai
range tahun yang dapat disesuaikan dengan kebutuhan peneliti; Paper/ data yang
ditampilkan dapat disesuaikan dengan kebutuhan.
b. Kriteria inklusi dan eksklusi (Inclusion and exclusion criteria).

Tahapan ini dilakukan untuk memutuskan apakah data yang ditemukan layak
digunakan dalam penelitian SLR atau tidak. Paper hasil proses pencarian layak
dipilih jika terdapat kriteria sesuai dengan pertanyaan penelitian. Contoh dalam
pedoman SLR ini adalah sebagai berikut:
1). Data penelitian/ paper yang diperoleh adalah penelitian yang diterbitkan dalam
rentang waktu yang sudah ditentukan (Sesuai contoh harus termasuk penelitian
tahun 2010-2021)
2). Data diperoleh dari jurnal yang bereputasi internasional atau terakreditasi
nasional, bisa diperoleh melalui alamat situs yang sudah ditentukan (Sesuai
contoh melalui http://garuda.ristekdikti.go.id/ dan https://www.google.com).
3). Data yang digunakan hanya berhubungan dengan topik/ masalah penelitian
(Sesuai contoh topiknya tentang pengukuran ketahanan pangan rumah tangga).
c. Pengumpulan data (Data collection).

Data Collection atau pengumpulan data adalah tahap di mana data-data untuk
penelitian dikumpulkan. Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini adalah data
primer dan sekunder.
1). Data Primer. Pada penelitian ini data primer yang diambil adalah jurnal-jurnal
yang berasal dari http://garuda.ristekdikti.go.id/
2). Data Sekunder. Data sekunder digunakan untuk melengkapi data primer, apabila
pada data primer hanya terdapat abstrak, maka diperlukan data sekunder untuk

GARUT 2021
melengkapi data primer. Data sekunder diperoleh dengan menggunakan bantuan
Google.
Langkah-langkah pengumpulan data melalui sumber :

http://garuda.ristekdikti.go.id/.
1). Mengunjungi situs http://garuda.ristekdikti.go.id/.
2). Memasukkan kata kunci “Pengukuran Ketahanan Pangan Rumah Tangga” pada
form pencarian.
3). Pada Filter by Year pilih Range, memilih tahun 2010–2021 untuk menentukan
sumber tahun dalam menemukan topic “Pengukuran Ketahanan Pangan Rumah
Tangga”. Setelah klik Filter, maka akan ditampilkan judul, tahun publikasi, dan
nama penulis.
d. Penilaian kualitas (Quality assessment).

Dalam penelitian SLR, data yang ditemukan akan dievaluasi berdasarkan
pertanyaan penelitian. Contoh kriteria penilaian kualitas berdasarkan pertanyaan
penelitian adalah sebagai berikut:
QA1.Apakah paper atau jurnal ditebitkan sesuai dengan waktu yang sudah
ditentukan ? (Seharusnya paper diterbitkan tahun 2010–2021).
QA2. Apakah pada paper atau jurnal menuliskan metode yang digunakan untuk
pengukuran ketahanan pangan rumah tangga ?
Masing-masing paper, akan diberi nilai jawaban di bawah ini untuk tiap-tiap
pertanyaan di atas. Sebagai contoh, penilaian paper di bawah ini menjawab
pertanyaan nomor 1. Penilaian paper selanjutnya sesuai dengan pertanyaan penelitian
berikutnya.
1). Y (Ya) : untuk paper yang membahas pengukuran ketahanan pangan rumah
tangga yang diterbitkan dalam rentang waktu tahun 2010–2021 dan,
2). T (Tidak) : jika paper TIDAK membahas pengukuran ketahanan pangan rumah
tangga yang diterbitkan dalam rentang waktu tahun 2010–2021
e. Analisis data (Data analysis).

Pada tahap ini, data yang telah dikumpulkan akan dianalisis untuk menunjukkan :

GARUT 2021
1). Jurnal-jurnal yang menerbitkan penelitian tentang pengukuran ketahanan pangan
rumah tangga tahun 2010 - 2021 (mengacu pada RQ1).
2). Metode/pendekatan yang digunakan dalam pengukuran ketahanan pangan rumah
tangga (mengacu pada RQ2).
3). Kelemahan berbagai metode yang digunakan untuk pengukuran ketahanan
pangan rumah tangga (mengacu pada RQ3).
f. Hasil Penelitian SLR

Pada tahap ini, data hasil penelitian yang telah dikumpulkan disajikan dalam
bentuk :
1). Hasil Search Process
Paper/ data diseleksi berdasarkan search engine dengan menggunakan kata
kunci (keyword) “Pengukuran Ketahanan Pangan Rumah Tangga” dan “Tahun
2010-2021”
2). Hasil seleksi berdasarkan inclusion and exclusion criteria
Hasil dari search process kemudian diseleksi berdasarkan kriteria inklusi dan
eksklusi (inclusion and exclusion criteria). Proses ini menyisakan sejumlah
jurnal yang memenuhi kriteria.
3). Langkah selanjutnya adalah melakukan scanning data.
g. Hasil penilaian kualitas (Quality assesment)

Tabel 2.3 menunjukkan hasil penilaian kualitas untuk menentukan apakah data
tersebut digunakan atau tidak dalam penelitian ini.
Tabel 2.3. Hasil Penilaian Kualitas (Quality Assesment)

No. Nama Penulis Judul Penelitian Tahun Q1 Q2 Keterangan

GARUT 2021
Keterangan :
a. Beri tanda Y (Ya) atau T (Tidak) pada kolom Q1, Q2, dan Q3 sesuai dengan data yang
ada pada paper berkaitan dengan pertanyaan penelitian.
b. Berilah tanda centang pada kolom “Keterangan” untuk jurnal atau data yang digunakan
penelitian. Data tersebut dipilih karena memiliki masalah, metode, dan informasi
indikator yang cukup untuk pemilihan data.
c. Berilah tanda silang pada kolom “Keterangan” untuk jurnal atau data yang tidak
digunakan dalam penelitian karena data tersebut merupakan artikel yang ditulis oleh
guest editor yang menceritakan tentang pengalaman para peneliti, masalah, metode,
ataupun informasi indikator yang kurang memadai untuk pemilihan data.
h. Analisis Data (Data Analysis)

Tahapan ini akan menjawab pertanyaan dari Research Question (RQ) dan
membahas data yang diperoleh mulai dari search process sampai penilaian kualitas
paper. Secara keseluruhan ada berapa paper yang diperoleh melalui search engine,
dengan kata kunci “Pengukuran Ketahanan Pangan Rumah Tangga” dan “Tahun
2010-2021”.
Paper/ data diseleksi berdasarkan inclusion and exclusion criteria dengan
menggunakan kata kunci (keyword) “Pengukuran Ketahanan Pangan Rumah
Tangga” dan “Tahun 2010-2021”, kemudian diberi kualitas penilaian (Quality
Assesment). Dari hasil Quality Assessment (QA) akan dapat diketahui paper yang
relevan yang kemudian dikelompokkan berdasarkan nama jurnal dan jumlahnya.
Hasil ini menjawab RQ1, yang ditampilkan pada Tabel 2.4 menunjukkan nama
jurnal yang dominan digunakan dalam pengukuran ketahanan pangan rumah tangga.
RQ1. Apa sajakah jurnal yang menerbitkan penelitian tentang pengukuran

ketahanan pangan rumah tangga dari tahun 2010–2021 ?
Tabel 2.4. Pengelompokan Paper Berdasarkan Nama Jurnal.

No Nama Jurnal Jumlah Paper/ Penelitian
1.
2.
3.
4.
5.
UNIVERSITAS BHAKTI KENCANA
Pedoman Penyusunan LR dan SLR 21 GARUT 2021
Pembahasan pada RQ1 ini menjawab pertanyaan penelitian 1 (RQ1) dan
keterangan-keterangan yang berkaitan dengan RQ1.
RQ2. Metode apa sajakah yang digunakan dalam pengukuran ketahanan

pangan rumah tangga tersebut ?
Menuliskan metode/ topik/ permasalahan yang menjadi tujuan penelitian SLR
dan jumlah yang digunakan dalam paper (dalam contoh ini adalah metode
pengukuran ketahanan pangan rumah tangga). Hasil pengelompokan paper
berdasarkan metode yang digunakan pada paper dapat dibuat tabel seperti tabel 2.5.
Tabel 2.5. Pengelompokan Paper Berdasarkan Metode yang Digunakan.

No Nama Metode Jumlah
1.
2.
3.
4.
5.
Tabel 2.5 menampilkan hasil pengelompokan metode yang menjawab RQ2.

Contoh narasi tabel : Berdasarkan Tabel 2.5 metode yang dominan dalam
pengukuran ketahanan pangan rumah tangga tahun 2010–2021 adalah metode
Jonson dan Tole. Kemudian membahas berbagai metode yang digunakan mulai dari
pelopor, tahun pertama kali dipakai, indikator yang digunakan, skala data, fungsi dan
manfaatnya, dan lain-lain.
RQ3. Apakah kelemahan dari metode yang dipakai untuk pengukuran
ketahanan pangan rumah tangga tersebut ?
Kemudian dianalisis kelemahan dan kekurangan metode/ topic/ permasalahan
yang digunakan pada paper terpilih tersebut berdasarkan teori dan pustaka serta dari
pembahasan pada jawaban RQ2. Contoh : Metode yang digunakan untuk
pengukuran ketahanan pangan rumah tangga dalam paper adalah
o Metode Jonson dan Tole.
o Metode Standar Kecukupan Zat Gizi Nasional.
o Metode Copping strategy Index.
o Dan Sebagainya.

GARUT 2021
Kemudian pembahasan kekurangan dan kelemahan dari metode yang
digunakan pada penelitian yang dilakukan tahun 2010-2021.
i. Kesimpulan Penelitian SLR

Kesimpulan penelitian SLR adalah menjawab pertanyaan penelitian yang
sudah ditetapkan. Contoh : Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, dapat
diambil beberapa kesimpulan sebagai berikut:
Nama jurnal dan jumlah paper antara tahun 2010-2021 yang menerbitkan
penelitian tentang pengukuran ketahanan pangan rumah tangga. Nama jurnal yang
paling dominan menerbitkan penelitian tentang pengukuran ketahanan pangan rumah
tangga.
Nama metode dan jumlah metode antara tahun 2010-2021 yang digunakan
dalam penelitian tentang pengukuran ketahanan pangan rumah tangga. Nama metode
yang paling dominan digunakan dalam penelitian tentang pengukuran ketahanan
pangan rumah tangga.
Kekurangan dan kelemahan secara umum dari metode yang digunakan metode
SLR dapat digunakan untuk pengukuran ketahanan pangan rumah tangga.
3. Reporting
Reporting adalah tahapan penulisan hasil SLR dalam bentuk tulisan. Struktur
penulisan dari SLR biasanya terdiri dari 3 bagian besar, yaitu: Pendahuluan
(Introduction), Utama (Main Body) dan Kesimpulan (Conclusion). Bagian
Pendahuluan akan berisi latar belakang dan landasan mengapa SLR pada suatu topik itu
penting dan harus dilakukan. Sedangkan Bagian Utama akan berisi protokol SLR, hasil
analisis dan sintesis temuan, serta diakhiri dengan diskusi yang membahas implikasi dari
hasil SLR. Bagian Kesimpulan akan berisi rangkuman dari temuan yang kita dapatkan,
sesuai dengan RQ yang kita tetapkan di depan.

GARUT 2021
BAB III
KETENTUAN UMUM
A. Penetapan Pembimbing Review Literatur
1. Pembimbing
1.1 Persyaratan Pembimbing
Selama proses penyusunan dan penulisan skripsi ini, mahasiswa harus dibimbing yang terdiri
atas:
1) Satu orang pembimbing, selaku penanggung jawab.
2) Pembimbing ditunjuk oleh Program Studi dan disahkan dengan Surat Keputusan Kepala
Cabang UBK Garut, dengan syarat : bergelar S-2 dalam bidang kesehatan, atau S-2 Non
Kesehatan yang merupakan Dosen tetap pada Program Studi Keperawatan di Universitas
Bhakti Kencana Garut dan telah memiliki NIDN.
1.2 Tugas dan Kewajiban Pembimbing

1) Sebagai Penanggung jawab bimbingan Skripsi membantu mahasiswa memilih topik dan
membuat proposal sesuai dengan minat mahasiswa.
2) Membimbing mahasiswa dalam mempertajam masalah penelitian dengan mengarahkan
urutan latar belakang data gejala, rumusan masalah, fenomena, pertanyaan penelitian, dan
tujuan penelitian.
3) Membimbing mahasiswa dalam menyusun materi/subtansi tinjauan pustaka dalam rangka
untuk menyusun kerangka teori.
4) Membimbing mahasiswa dalam menentukan variabel penelitian berdasarkan kerangka teori
yang telah disusun.
5) Membimbing mahasiswa menyusun kerangka pemikiran.
6) Memberikan masukan dan melakukan koreksi dalam memilih dan menentukan rancangan
penelitian yang meliputi jenis penelitian, waktu pengumpulan data, penentuan populasi dan
sampel, definisi operasional, variabel dan skala pengukurannya, penyusunan instrumen
penelitian (uji validitas dan reliabilitas, serta skala), metode analisa data, penambahan
dengan generalisasi serta kesimpulannya.
7) Memberikan petunjuk kepada mahasiswa dalam mencari bahan pustaka dan pengumpulan
data.
8) Bertanggungjawab atas kelancaran bimbingan skripsi.
9) Bertanggungjawab atas pelaksanaan ujian proposal, seminar hasil, dan ujian akhir serta
perbaikan skripsi.
2. Penguji Skripsi
Syarat Penguji Skripsi selain Pembimbing:
1) Penguji dari Universitas Bhakti Kencana Garut minimal bergelar S-1 dan memahami materi
skripsi.
2) Penguji dari luar, minimal sudah bergelar S-1 atau S-2 dan memahami materi skripsi serta telah
berpengalaman bekerja minimal 4 (empat) tahun dalam bidangnya.

GARUT 2021
C. Persyaratan Pembimbing Review Literatur
a. Persyaratan Pembimbing Utama
Persyaratan Pembimbing Utama Review literatur adalah sebagai berikut :
a. Pembimbing Utama yakni dosen yang telah memiliki jabatan fungsional dan atau
memiliki sertifikat dosen dengan pendidikan minimal S2.
b. Pembimbing Utama ditentukan berdasarkan keilmuan sesuai dengan materi
review literatur yang dibimbing.
D. Hak dan Kewajiban Pembimbing Review literatur

1. Bersedia sebagai pembimbing review literatur.
2. Menyediakan waktu dan tempat yang cukup untuk bimbingan dan konsultasi dengan
mahasiswa bimbingannya.
3. Memberikan pertimbangan atau saran-saran dan menandatangani formulir bimbingan dan
konsultasi Review literatur hingga sekurang-kurangnya 8 (delapan) kali pada mahasiswa
bimbingan.
4. Memantau perkembangan proses pelaksanaan penelitian hingga penyusunan naskah lengkap.
5. Memberi persetujuan tentang waktu pelaksanaan sidang review literatur.
6. Menandatangani laporan akhir review literatur dan naskah publikasi.
7. Wajib mengikuti ujian review literatur.
8. Menerima penghargaan dalam bentuk Beban Kinerja Dosen dan publikasi ilmiah.
9. Mencegah pelanggaran etika dalam penelitian dan penulisan review literatur terutama
tindakan plagiarisme.
10. Kedudukan antara Pembimbing Utama dan Pendamping adalah sama.
E. Hak dan Kewajiban Mahasiswa
1. Mendapatkan waktu dan tempat yang cukup untuk konsultasi sekurang-kurangnya 8 (delapan)
kali (proposal minimal 4 kali, dan hasil 4 kali) pada masing-masing pembimbing

GARUT 2021
dan mendapatkan tanda-tangan pada formulir konsultasi Proposal Review literatur dan
laporan Review literatur.
2. Mahasiswa wajib memasukkan kegiatan bimbingan ke sistem SIAKAD UNIVERSITAS
BHAKTI KENCANA GARUT
3. Mendapatkan pertimbangan dan saran-saran, serta mendapatkan tandatangan pembimbing
pada konsultasi laporan dan naskah publikasi review literatur.
4. Menyusun proposal, melaksanakan penelitian, menulis laporan lengkap, mengikuti ujian
sesuai ketentuan serta menulis naskah publikasi secara lengkap.
5. Mendapatkan pemantauan perkembangan proses pelaksanaan di lapangan hingga penyusunan
naskah lengkap baik secara langsung melalui media sosial, e-mail, telpon maupun sistem
SIAKAD.
6. Mempertimbangkan saran dan masukan pembimbing.
7. Menjaga moral dan menghindarkan diri dari pelanggaran plagiarisme.
8. Menyerahkan laporan dan naskah publikasi kepada pembimbing, penguji, lahan penelitian,
perpustakaan UBK, serta BAPPEDA dan instansi terkait/ lokasi penelitian sesuai dengan
kebutuhan.
F. Penguji Review literatur

Tim penguji sebanyak 3 orang, terdiri dari 2 (dua) orang penguji dan 1 (satu) orang moderator
sesuai keilmuannya yang ditetapkan dengan Surat Keputusan Koordinator. Nama penguji pada
ujian proposal dan review literatur adalah sama, namun demikian dimungkinkan adanya
penggantian penguji dengan alasan yang dapat dipertanggungjawabkan. Apabila terjadi kondisi
emergency/darurat setelah disepakati jadwal dan yang tidak memungkinkan ujian dihadiri oleh 3
(tiga) orang, maka :
1. Jika yang berhalangan gabung koneksi adalah penguji/bukan pembimbing, ujian tetap
berlangsung dengan penguji pengganti yang ditetapkan oleh Ka. Prodi. Ketua Dewan Penguji
pada kondisi seperti ini adalah penguji yang memiliki pangkat tertinggi. Penggantian penguji
ini tertuang dalam berita acara pergantian penguji (contoh terlampir).
2. Jika yang berhalangan gabung koneksi adalah pembimbing, ujian tetap bisa berlangsung
dengan syarat pembimbing yang berhalangan tersebut menyerahkan surat mandat kepada Ka.
Prodi untuk menunjuk penguji pengganti yang berperan hanya sebagai penguji pada saat ujian

GARUT 2021
berlangsung. Penggantian penguji ini tertuang dalam berita acara pergantian penguji. Contoh
surat mandat dan berita acara terlampir.
Yang dimaksud kondisi emergency/darurat/force major dalam hal ini adalah keadaan yang
terjadi di luar kemampuan manusia antara lain : penguji sakit, meninggal dunia, keluarga
sakit/meninggal. Mekanisme penggantian penguji ditetapkan oleh program studi dan dikuatkan
dengan berita acara pergantian penguji.
Susunan Tim Penguji terdiri dari Ketua Dewan Penguji dan Anggota Penguji. Peran sebagai
Ketua Dewan Penguji (KDP) dan Anggota Penguji ini akan diperhitungkan sebagai Beban Kerja
Dosen dalam Pengujian Review literatur. Perhitungan tersebut adalah 1 sks sebagai ketua Dewan
Penguji (maksimal 4 mahasiswa atau 4 sks) dan 0,5 sks sebagai Anggota Penguji (maksimal 8
mahasiswa atau 4 sks). Ketentuan perhitungan sks untuk Ketua dan Anggota Penguji tersebut
diperuntukkan bagi mahasiswa yang bukan bimbingannya. Hal ini sesuai dengan SK Kepala Badan
PPSDM Kesehatan No. HK.02.02/I/1852/2019 tentang Pedoman Penghitungan Beban Kerja Dosen
Politeknik Kesehatan Kementerian Kesehatan, pada Lampiran V tentang Rubrik Beban Kerja
Dosen Poltekkes Kemenkes Tahun 2019.
G. Prosedur Bimbingan Review literatur
1. Proses bimbingan dilaksanakan menggunakan media sosial, e-mail maupun telepon atas
kesepakatan mahasiswa dengan dosen pembimbing.
2. Mahasiswa wajib mencatat proses bimbingannya melalui sistem SIAKAD yang selanjutnya
disetujui oleh pembimbing.
2. Kemajuan mahasiswa menyusun review literatur dimonitor melalui sistem SIAKAD.
H. Syarat Ujian Review literatur
Mahasiswa menginput log konsultasi di sistem SIAKAD minimal 4 kali dengan masing-masing
pembimbing.
I. Ujian Proposal dan Ujian Review literatur

1. Ujian Proposal

GARUT 2021
2. Ujian Review literatur
Ujian review literatur bersifat tertutup dan dilaksanakan apabila telah memenuhi persyaratan
yang ditentukan oleh Prodi, dengan durasi selama 60 – 90 menit. Nilai ketiga penguji diinput
melalui form Online yang selanjutnya diolah oleh koordinator mata kuliah dan bagian
Administrasi Akademik Prodi.
3. Berita Acara
Pelaksanaan ujian review literatur didokumentasikan dalam bentuk Berita Acara Pelaksanaan
Ujian. Data berita acara diolah dari data laporan pelaksanaan ujian yang diinput oleh Ketua
Dewan Penguji melalui form Online dan selanjutnya diolah oleh koordinator mata kuliah dan
bagian Administrasi Akademik Prodi. Jumlah eksemplar Berita Acara digandakan atau dibuat
sesuai kebutuhan.
J. Penilaian Ujian
Penilaian ujian review literatur meliputi poin-poin yang telah ditetapkan dalam formulir
penilaian ujian. Format penilaian disesuaikan kebijakan Jurusan Keperawatan dengan mengacu
pada Panduan Akademik UNIVERSITAS BHAKTI KENCANA GARUT. Penilaian menggunakan
rentang nilai absolut dan huruf mutu yang dikonversi kedalam angka mutu sebagaimana diatur
dalam buku panduan.
1. Hasil ujian
Hasil ujian Review literatur dapat dikategorikan sebagai berikut :
1) Lulus tanpa perbaikan.
2) Lulus dengan perbaikan maksimal sejumlah hari tertentu

GARUT 2021
3) Tidak lulus dan mengulang ujian tanpa melakukan penelitian kembali, selambat-
lambatnya sejumlah hari tertentu atau tanggal
2. Skor Penilaian
Penilaian Review literatur ditetapkan dengan Huruf Mutu atau Lambang yang merupakan
konversi dari dari nilai absolut dapat berpedoman nilai absolut dan angka mutu seperti Tabel 1
di bawah ini:
Tabel 3.1. Penilaian Absolut, Huruf Mutu dan Angka Mutu
Penilaian dengan Angka Mutu
rentang skor Nilai (untuk
Kualifikasi Qualification
Lambang perhitungan
0-100 0–4
IPS dan IPK)
79 – 100 3,51–4,00 A 3,51 – 3,74 Istimewa Excellent
74–78 3,24–3,50 A- 3,24 – 3,50 Sangat Very Good
68–73 2,75–3,23 B 2,75 – 3,23 Baik Good
62–67 2,27–2,74 B- 2,26 – 2,74 Cukup Baik Quite Good
56–61 2,00–2,26 C 2,00 – 2,25 Cukup Fairly
Unsatisfactor
41–55 1,00–1,99 D 1,00 – 1,99 Kurang y
0–40 0,00–0,99 E 0,00 – 0,99 Gagal Failed
Keterangan :
Batas Lulus minimal : B (2,75)
Penetapan nilai akhir melalui proses diskusi diantara Dewan Penguji. Bila terdapat selisih
nilai antar penguji adalah 10 (rentang skor 0-100) atau 0,5 (rentang skor 0-4) nilai absolut.
Jika lebih dari selisih nilai maka dilakukan diskusi oleh Dewan Penguji untuk mendapatkan
kesepakatan dan kesepahaman.

GARUT 2021
BAB IV
PENULISAN NASKAH REVIEW LITERATUR
A. Bagian Awal
Bagian awal terdiri dari :
1. Halaman sampul
Sebagai halaman terdepan yang pertama terbaca dari suatu karya ilmiah, Halaman Sampul
harus dapat memberikan informasi singkat, jelas dan tidak bermakna ganda (ambigu) kepada
pembaca tentang karya ilmiah tersebut yang berupa judul, jenis karya ilmiah, identitas penulis,
institusi, dan tahun pengesahan. Contoh Halaman sampul dapat dilihat pada Lampiran 1.
Halaman sampul review literatur secara umum, mempunyai karakteristik sebagai berikut:
a. Halaman sampul review literatur terbuat dari kertas bufallo hard cover.
b. Warna sampul Jurusan Keperawatan adalah abu-abu. Semua huruf dicetak dengan tinta
emas dengan spasi tunggal (line spacing = single) dan ukuran sesuai dengan contoh di
Lampiran 1.
c. Ketentuan Halaman Sampul : Diketik simetris di tengah (center). Judul tidak
diperkenankan menggunakan singkatan, kecuali nama atau istilah (contoh: RS, PUSK) dan
tidak disusun dalam kalimat tanya serta tidak perlu ditutup dengan tanda baca apa pun.
Logo UNIVERSITAS BHAKTI KENCANA GARUT berdiameter 5,5 dicetak dengan
warna emas
Judul
Jenis atau jenjang (REVIEW LITERATUR) Nama
NIM
Program Studi Tempat
Tahun disahkannya tugas akhir dan dituliskan dalam angka dengan format 4 digit
d. Informasi yang dicantumkan pada punggung halaman sampul adalah: jenis tugas akhir, dan
judul review literatur. Informasi yang dicantumkan seluruhnya menggunakan huruf besar,
dengan jenis huruf Times New Roman 12 poin, dan ditulis di tengah punggung halaman
sampul (center alignment).
GARUT 2021
2. Halaman judul
Secara umum informasi yang diberikan pada Halaman Judul sama dengan Halaman
Sampul, tetapi pada Halaman Judul, dicantumkan informasi tambahan, yaitu untuk tujuan
disusunnya review literatur. Contoh Halaman Judul dapat dilihat pada Lampiran 2. Semua
huruf ditulis dengan spasi tunggal (line spacing = single) dan ukuran sesuai dengan contoh
pada lampiran 2.
3. Halaman Persetujuan Pembimbing
Berisi persetujuan yang meliputi judul review literatur, penulis, NIM, dan ditandatangani
oleh Pembimbing Utama dan Pembimbing Pendamping dengan tanda tangan dan tanggal
persetujuan. Halaman persetujuan tidak boleh menggunakan frame dalam bentuk apapun. (lihat
lampiran 3).
4. Halaman Pengesahan
Halaman Pengesahan berfungsi untuk menjamin keabsahan karya ilmiah atau pernyataan
tentang penerimaannya, oleh institusi penulis. Berisi pengesahan yang meliputi judul review
literatur, penulis, NIM, dan ditantangani oleh dewan penguji dengan tanda tangan dan tanggal
pengesahan dari ketua jurusan. Halaman pengesahan tidak boleh menggunakan frame dalam
bentuk apapun. (lihat lampiran). Halaman Pengesahan review literatur ditulis dengan spasi
tunggal (line spacing= single), tipe Times New Roman 12 poin sesuai dengan contoh pada
Lampiran 5.
5. Halaman pernyataan orisinalitas
Halaman ini berisi pernyataan tertulis dari penulis bahwa review literatur yang disusun
adalah hasil karyanya sendiri dan ditulis dengan mengikuti kaidah penulisan ilmiah. Halaman
Pernyataan Orisinalitas ditulis dengan spasi ganda (line spacing = double), tipe Times New
Roman 12 poin dengan posisi di tengah-tengah halaman (center alignment. Contoh halaman
orisinalitas dapat dilihat pada Lampiran 6.
6. Halaman Pernyataan Persetujuan Publikasi Karya Ilmiah untuk Kepentingan
Akademis Halaman Pernyataan, secara umum, adalah sebagai berikut:
a. Semua huruf ditulis dengan tipe Times New Roman 12 poin dengan spasi 2 (line spacing =
2 lines) dan ukuran sesuai dengan contoh pada Lampiran 7.
b. Khusus untuk judul Lembar Pernyataan Persetujuan Publikasi Karya Ilmiah untuk
Kepentingan Akademis ditulis dengan tipe Times New Roman 12 poin, dicetak tebal dan

GARUT 2021
huruf besar (kapital) dengan spasi tunggal (line spacing = single). Contoh dapat dilihat
pada lampiran 7.
7. Abstrak
Ketentuan penulisan abstrak adalah sebagai berikut:
a. Abstrak adalah ringkasan atau inti atau ikhtisar review literatur. Minimum 150 kata dan
maksimum 250 kata dalam satu paragraf, diketik dengan tipe Times New Roman 12 poin,
spasi tunggal (line spacing = single).
b. Abstrak disusun dalam dua bahasa, yaitu Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris. Setiap
versi bahasa mengikuti ketentuan butir a.
c. Jika memungkinkan, pengetikan untuk abstrak Bahasa Indonesia dan Inggris diletakkan
dalam satu halaman.
d. Sistematika abstrak terdiri dari judul, nama mahasiswa dan pembimbing, alamat institusi
dan korespondensi (wajib disertakan alamat email), latar belakang, tujuan, metode, hasil,
kesimpulan, dan kata kunci.
e. Semua istilah asing, kecuali nama, dicetak miring (italic).
Contoh Abstrak dapat dilihat pada Lampiran 13.
8. Kata pengantar
Halaman Kata Pengantar memuat pengantar singkat atas karya ilmiah. Halaman Ucapan
Terima Kasih memuat ucapan terima kasih atau penghargaan kepada berbagai pihak yang telah
membantu dalam penyusunan tugas akhir. Sebaiknya, ucapan terima kasih atau penghargaan
tersebut juga mencantumkan bantuan yang mereka berikan, misalnya bantuan dalam
memperoleh masukan, data, sumber informasi, serta bantuan dalam menyelesaikan tugas akhir.
Halaman Kata Pengantar atau Ucapan Terima Kasih, secara umum, adalah sebagai berikut:
a. Semua huruf ditulis dengan tipe Times New Roman 12 poin, spasi 2, (linespacing = 2
lines) dan ukuran sesuai dengan contoh pada Lampiran 8.
b. Judul Kata Pengantar atau Ucapan Terima Kasih ditulis dengan tipe Times New Roman 12
poin, dicetak tebal dan huruf besar.
c. Urutan pihak-pihak yang diberi ucapan terima kasih dimulai dari pihak luar, lalu keluarga
atau teman.
d. Jarak antara judul dan isi Kata Pengantar/Ucapan Terima Kasih adalah 2 x 2 spasi.

GARUT 2021
Contoh Kata Pengantar dapat dilihat pada Lampiran 8.
9. Daftar Isi
Daftar Isi memuat semua bagian tulisan beserta nomor halaman masing-masing, yang
ditulis sama dengan isi yang bersangkutan. Biasanya, agar daftar isi ringkas dan jelas, sub bab
derajat ke-2 dan ke-3 boleh tidak ditulis.
Halaman Daftar Isi Review literatur secara umum adalah sebagai berikut :
a. Semua huruf ditulis dengan tipe Times New Roman 12 poin dengan spasi tunggal (line
spacing = single).
b. Khusus untuk judul tiap bab ditulis dengan Times New Roman 12 poin, dicetak tebal dan
huruf besar (kapital). Contoh Daftar Isi dapat dilihat pada Lampiran 9.
c. Jarak antara judul dengan isi Daftar Isi adalah 3
spasi. Contoh dapat dilihat pada Lampiran 9.
10. Daftar Tabel (jika diperlukan)

11. Daftar Gambar (jika diperlukan)
12. Daftar Rumus (jika diperlukan)
13. Daftar Notasi (jika diperlukan)
14. Daftar Lain (jika diperlukan)
15. Daftar Lampiran (jika diperlukan)
Daftar tabel, gambar, dan daftar lain digunakan untuk memuat nama tabel, gambar, dan
sebagainya yang ada dalam tugas akhir. Penulisan nama tabel, gambar, dan sebagainya
menggunakan huruf kapital di awal kata (title case).
Ketentuan penulisan daftar tabel, gambar dan daftar lain secara umum adalah sebagai
berikut:
1. Semua huruf ditulis dengan tipe Times New Roman 12 poin dalam spasi tunggal (line
spacing = single).
2. Khusus untuk judul Daftar Gambar ditulis dengan tipe Times New Roman 12 poin,
dicetak tebal dan huruf besar (kapital).
Contoh dapat dilihat pada Lampiran 10-12.

GARUT 2021
B. Bagian Isi
Bagian tubuh/pokok memuat uraian/penjabaran/analisis yang dilakukan oleh penulis.
Penjabaran mencakup pendahuluan, metode penelitian, hasil dan pembahasan serta kesimpulan
dan saran. Operasionalisasi dari bentuk review literatur tersebut disesuaikan dengan ruang
lingkup, karakteristik, profil, dan capaian pembelajaran dari masing-masing karakteristik
keilmuan dan lulusan Prodi D-III , Prodi Sarjana Terapan dan Prodi Pendidikan Profesi.
Sistematika review literatur secara umum sebagai berikut:
1. BAB I. PENDAHULUAN Bagian ini memuat:
Latar Belakang, Rumusan Masalah, Tujuan Penelitian, Ruang Lingkup dan Manfaat
Penelitian.
a. Latar Belakang
Latar belakang berisi penjelasan mengapa masalah tersebut perlu ditulis, dipandang
menarik dan perlu diteliti atau dicari pemecahannya. Penjelasan perlu disertai dengan
tinjauan pustaka secara singkat tentang hal-hal yang relevan dan menunjang penelitian
tersebut. Pola pengungkapan mengikuti kerucut terbalik, dari hal yang umum menuju ke
khusus, muncul masalah, kemudian menuju ke judul/hal yang diteliti.
b. Rumusan Masalah
Rumusan masalah berisi pernyataan permasalahan yang akan diteliti yang menjadi
perhatian penulis ditulis dengan introgratif yang singkat, padat dan jelas rumusan
masalah diakhiri dengan pertanyaan penelitian (dapat lebih dari satu sesuai variabel).
Pertanyaan penelitian harus konsisten dengan tujuan, hipotesis dan kesimpulan dan
menggunakan tanda tanya (?). Contoh format rumusan masalah dan pertanyaan penelitian
sebagai berikut:
Tabel 1. Contoh Rumusan Masalah
B. Rumusan Masalah
Seiring perjalanan waktu ternyata selain menurunkan nyeri, TENS juga
mampu merangsang saraf tepi untuk bekerja maksimal dan melancarkan
predaran darah di daerah sekitar tempat elektroda dipasangkan. Jika
dikaitkan secara teori, apabila peredaran darah baik maka penyembuhan
luka dapat terjadi dengan baik. Penurunan nyeri akan mampu meningkatkan
sistem imun sehingga penyembuhan luka juga dapat berjalan maksimal.

GARUT 2021
Dengan dukungan teori, pengamatan dan studi literatur yang dilakukan
pada pasien yang menggunakan alat TENS sebagai terapi penurun rasa
nyeri di berbagai tatanan perawatan maka penulis tertarik untuk menggali
pertanyaan penelitian:
1. Bagaimanakah fisiologi penyembuhan luka melalui peningkatan
imunitas?
2. Bagaimanakah proses penyembuhan luka menggunakan terapi TENS?
3. Bagaimanakah prosedur penggunaan alat TENS untuk terapi
penyembuhan luka?
c. Tujuan Penelitian
Tujuan terkait dengan masalah yang akan diteliti/dipecahkan. Tujuan dapat
dibedakan menjadi tujuan umum dan tujuan khusus. Tujuan umum menggambarkan
judul, sedang tujuan khusus adalah rincian dari tujuan umum, dapat dioperasionalkan dan
diukur, berorientasi pada hasil serta dapat dijadikan dasar dalam penarikan kesimpulan.
Tabel 2. Contoh Tujuan

Penelitian C. Tujuan Penelitian
1. Tujuan Umum
Diketahuinya pengaruh transcutaneous electrinal nerve stimulation
(TENS) terhadap penyembuhan luka
2. Tujuan Khusus
a. Diketahuinya fisiologi penyembuhan luka melalui peningkatan
imunitas
b. Diketahuinya proses penyembuhan luka menggunakan terapi TENS
c. Diketahuinya prosedur penggunaan alat TENS untuk terapi
penyembuhan luka
d. Ruang Lingkup
Ruang lingkup adalah bidang profesi Keperawatan.
Tabel 3. Contoh Ruang Lingkup Penelitian
Adapun ruang lingkup penelitian dalam review literatur ini yaitu semua jenis
penelitian yang menggunakan terapi TENS untuk membantu proses
penyembuhan luka.

GARUT 2021
e. Manfaat Penelitian
Manfaat merupakan identifikasi keuntungan langsung maupun tidak langsung dari
penelitian. Manfaat penelitian juga merupakan uraian secara jelas dan khusus, bagaimana
pihak-pihak yang terkait dapat diuntungkan karena penelitian tersebut. Manfaat
penelitian secara umum dibagi menjadi 2, yakni : (1) manfaat teoritis bagi pengembangan
ilmu pengetahuan; (2) manfaat praktik, seperti untuk masyarakat, pemerintah/stake
holder.
2. BAB II. METODE PENELITIAN

a. Desain dan Jenis Penelitian
Dalam bagian ini ada beberapa istilah yang dapat diisikan sesuai penelitian yang
dilakukan, yaitu: desain dan jenis penelitian. Desain penelitian merupakan penjabaran
lebih lanjut dari desain rangkuman hasil penelitian dengan jenis review literatur. Jenis
penelitian review literatur berupaya untuk mencari referensi teori yang relevan dengan
kasus atau permasalahan yang akan diangkat.
b. Metode Pengumpulan Data
Metode pengumpulan data berisi: sumber data base penelitian, strategi penelusuran
publikasi di data base penelitian
a. Sumber data base penelitian
Penelusuran dilakukan menggunakan data base panelitian keperawatan atau
kesehatan, misalnya Medline, Science direct, Ebsco Health, Pro-quest, Portal Garuda
dan lain-lain dengan kata kuci tiap variabel yang telah dipilih.
b. Waktu publikasi
Pencarian berbatas dalam kurun waktu tertentu, peneliti menentukan kurun
waktu misalnya 5 tahun.
c. Kriteria inklusi dan eksklusi
Peneliti perlu menetapkan kriteria inklusi sesuai dengan tema penelitian yang
dibutuhkan. Artikel yang ditemukan dibaca dengan cermat untuk melihat apakah
artikel memenuhi kriteria inklusi peneliti untuk dijadikan sebagai literatur dalam

GARUT 2021
penulisan review literatur. Untuk mencari artikel, peneliti melakukan pencarian
menggunakan kata kunci yang sudah disusun.
Tabel 4. Contoh Identifikasi Kriteria Inklusi dan Eksklusi

Kriteria Penelitian menggunakan besar sampel lebih dari 30
inklusi Responden
Penelitian transcutaneous electrical nerve stimulation
(TENS) untuk mempercepat penyembuhan luka
Penelitian dilakukan pada manusia dan hewan
Publikasi melalui jurnal ternama maupun prosiding
pertemuan ilmiah tingkat internasional
Publikasi terbitan dari tahun 2015 s.d. 2021
Kriteria Penelitian menggunakan besar sampel kurang dari 30
eksklusi Responden
Penelitian TENS untuk mempercepat penyembuhan nyeri
Penelitian TENS untuk mengatasi kelelahan mata, yaitu
asthenopia, eye strain, dan computer vision syndrome
Laporan penelitian dalam bentuk monograf skripsi
Publikasi terbitan lebih dari 5 tahun
Setelah dilakukan seleksi berdasarkan kriteria inklusi dan eksklusi selanjutnya

diekstraksi dalam bentuk tabel seperti di bawah ini:
Gambar 1. Contoh Skema Pemilihan Artikel Berdasarkan

Kriteria Inklusi dan Ekslusi
d. Strategi penelusuran publikasi
Dalam penelusuran publikasi jurnal, desain penelitian yang direview adalah
semua jenis penelitian yang relevan dengan tema penelitian review literatur yaitu
penelitian kuantitatif maupun penelitian kualitatif. Semua jenis sampel yang
terkait baik manusia atau hewan uji tetap dimasukkan sebagai sampel yang
diamati dalam literature review.

GARUT 2021
Tabel 5. Contoh Tabel Strategi Pencarian Pada Data Based
Strategi Pencarian Pada Data Based
Langkah pencarian artikel melalui data based
1. Transcutaneous Electrical Nerve Stimulation OR TENS OR
electrical Stimulation
2. Wound OR Tissue repair
3. #1 AND #2
c. Merangkum dalam Tabel Ringkasan Pustaka

Artikel yang masuk dalam kriteria inklusi dianalisis dan disintesis kemudian
dirangkum dalam tabel ringkasan pustaka. Dari tabel rangkuman hasil penelitian di atas
diharapkan akan ditemukan sebuah kesimpulan yang dapat dijadikan dasar dalam
melakukan intervensi keperawatan di rumah sakit maupun tatanan komunitas. Peneliti
merupakan intisari yang diambil dari penelitian: judul penelitian, nama peneliti, tahun
dan tempat publikasi, besar sampel dari kelompok intervensi maupun kelompok kontrol,
metode penelitian, alat yang digunakan selama penelitian, hasil dan kesimpulan
penelitian lengkap dengan nilai signifikansinya.
d. Analisis dan Sintesis
Penjelasan mengenai metode analisis dan sintesis publikasi jurnal.
3. BAB III. RINGKASAN PUSTAKA
Mengungkapkan secara sistematis ringkasan dari kepustakaan yang diambil, terdiri dari:
studi yang relevan, penulis, tempat penelitian, besar sampel/ partisipan, usia kelompok,
metode penelitian/ alat ukur, outcome. Publikasi jurnal yang digunakan minimal 5 (lima)
jurnal yang diterbitkan maksimal 10 tahun yang lalu. Hasil penelitian diambil dari abstrak
publikasi penelitian.

GARUT 2021
Tabel 6. Contoh Tabel Ringkasan Pustaka
Kelompok Metode
Tempat Besar sampel /
Studi / Penulis Usia penelitian/ Alat Outcome
penelitian Partisipan Intervensi Kontrol
ukur
The effect of Turki 173 sampel. Rentang usia Kelompok intervensi Kelompok kontrol Random Control Kejadian nekrosis pada luka post
transcutaneous Kelompok pasien 25-87 adalah pasien post mendapatkan Trial/ lembar operasi pada kelompok control
electrical nerve intervensi dimana rata- mastectomy yang perawatan observasi luka lebih tinggi bila dibandingkan
stimulation on berjumlah 87 rata usia mendapatkan konventional rumah kelompok intervensi dengan nilai
postmastectom sampel dan sampel intervensi TENS setiap sakit/tidak signifikansi (P<0.0001). tidak
y skin flap kelompok berada pada hari sejak hari pertama mendapatkan terdapat komplikasi pada luka
necrosis / Can kontrol 86 rata-rata 49 post operasi selama intervensi TENS post operasi yang mendapatkan
Atalay Æ pasien. tahun satu jam dengan intervensi TENS
Kerim Bora frekuensi 70 Hz.
Yilmaz (2008)
An effective Jordania 33 sampel usia Rentang usia Kelompok pertama kelompok lainnya Quasy Tidak ada perbedaan perubahan
method for 18-40 18-40 tahun mendapatkan mendapatkan Eksperiment/alat suhu tubuh pasien pada ptorokol
skin blood tahun.yang intervensi TENS intervensi TENS pengukur suha panas lokal dan global. Terdapat
flow dibagi dalam dengan protokol panas frekuensi 30 Hz dan doopler perbedaan pemberian TENS
measurement dua kelompok. lokal. panas lokal selama 15 menit untuk mengukur dengan tambahan intervensi
using local kelompok hanya pada bagian dengan protokol aliran darah. protokol panas sebelum, saat dan
heat combined pertama tubuh tertentu. TENS panas global.. Panas sesudah intervensi. Aliran darah
with electrical jumlah diberikan pada global dengan lancar dengan signifikansi
stimulation / sampelnya 15 frekuensi 30 Hz mengatur panas pada (P<0.05)
A.-M. R. dan kelompok selama 15 menit ruangan. TENS
Almalty, J. S. lainnya diberikan pada
Petrofsky, B. jumlah sampel frekuensi 30 Hz
Al-Naami And 18 selama 15 menit
J. Al-Nabulsix
(2009)
Transcutaneou Turki 48 sampel, Tikus Kelompok intervensi Tikus yang sudah Quasy Terdapat perbedaan yang
s Electrical sampel dewasa. Usia diberikan intervensi dilukai tidak eksperiment/ signifikan pada kedua kelompok.
Nerve merupakan tikus tidak TENS selama 15 menit diberikan intervensi kuesioner Pada kelompok intervensi terjadi
Stimulation tikus jantan dicantumkan dengan frekuensi 2 Hz apapun. Perbaikan observasi luka granulasi yang baik, folikel
(TENS) dan betina penulis. pada tikus yang sudah luka tetap diamati rambut tumbuh dengan baik dan
Accelerates yang dibagi dilukai. terjadi penurunan Pro
Cutaneous dalam dua Inflammatory (TNF-α) dengan
Wound kelompok. signifikansi (P<0.05)
Healing and Kelompok
Inhibits Pro- intervensi
inflammatory terdiri dari 24

GARUT 2021
Kelompok Metode
ukur
Cytokines / dan kelompok
Seren Gülşen kontrol 24
Gürgen, Oya sampel.
Sayın, Ferihan
Çetin, and
Ayşe Tuç
Yücel (2013)
Effect of low- Brazil 75 sampel, Usia tikus Kelompok intervensi Kelompok kontrol Random control Hasil perbandingan persentase
frequency dimana tidak dibagi menjadi 4 G1 tidak diberikan trial/kuesioner nekrosis pada kelima kelompok
transcutaneous sampel dibagi dicantumkan kelompok. Kelompok intervensi apapun. observasi luka adalah: G1 43,88%, G2 39.20%,
electrical nerve dalam 5 oleh penulis, G2, G3, G4 dan G5. Intervensi yang G3 38.57%, G4 32.14% dan G5
Stimulation kelompok. namun berat G2 mendapatkan didapatkan hanya 44.13%. group G4 persentase
(TENS) on the Satu tikus 230- intervensi TENS 2 Hz prosedur operasi skin nekrosisnya paling kecil
viability of kelompok 358 gr. dengan 5 mA, G3 flap kemudian dilihat dibandingkan dengan kelompok
ischemic skin kontrol dan 4 dengan 2 Hz 10 mA, perubahan luka pada lain. Saat dilakukan uji statistic
flaps in the rat: kelompok G4 dengan 2 Hz 15 hari ketiga. dengan kelompok kontrol
An amplitude intervensi. mA dan G5 dengan 2 terbukti bahwa intervensi TENS
study / Richard Tiap Hz 20 mA. Intervensi pada kelompok G4 lebih efektif
Eloin Liebano; kelompok TENS diberikan pada dengan signifikansi 0.032.
Luiz Eduardo terdiri atas 15 tikus yang sudah frekuensi rendah lebih efektif
Felipe Abla; tikus. dilakukan operasi skin dan lebh valid untuk mencegah
Lydia Masako flap dengan anastesi ischemic pada skin flap.
Ferreira. Zolazepam
(2007) hydrochloride 50
mg/kg. Intervensi
TENS diberikan
selama 1 jam dalam
waktu 2 hari.
Effects of Brazil 29 sampel. Usia sampel Kelompok intervensi Kelompok kontrol Random control Frekuensi TENS 10 Hz lebih
different Dibagi dalam antara 20-35 pertama mendapatkan hanya mendapatkan trial/dopler dan efektif bila dibandingkan dengan
frequencies of 3 kelompok. 2 tahun, tidak intervensi TENS 10 Hz placebo. kuesioner pemberian intervensi TENS 100
transcutaneous Kelompok merokok, kemudian kelompok observasi nyeri. Hz terhadap receptor adrenergic.
electrical nerve intervensi dan tidak ada intervensi lain Intervensi TENS dengan dosis
stimulation on 1 kelompok gejala mendapatkan 100 Hz dapat memperbaiki
venous kontrol. gangguan intervensi TENS reaktifitas predaran darah vena
vascular kelompok otot tidak frekuensi 100 Hz. dengan baik.
reactivity / kontrol 10 rematik tidak Intervensi diberikan
Franco et al sampel, mengalami selama 30 menit.

GARUT 2021
Kelompok Metode
ukur
(2014) kelompok sakit darah
intervensi dan tidak
pertama terdiri mengalami
dari 9 sampel penurunan
dan kelompok imunitas.
intervensi
kedua 10
sampel.
Experimental Brazil 15 sampel Tidak ada Diberikan intervensi One group Setelah dilakukan intervensi
model for hanya terdiri karakter usia TENS pada hewan uji posttest design / TENS luka mengalami perbaikan
transcutaneous dari kelompok pada tikus yang sebelumnya kuesioner dan pertumbuhan jaringan kulit
electrical nerve intervensi namun tikus sudah dilakukan observasi luka dengan baik. Tidak terdapat nilai
stimulation on tanpa yang operasi skin flap statistik pada artikel penelitian.
ischemic kelompok dijadikan dengan panjang 10 cm Kesimpulan peneliti bahwa
random skin kontrol sebagai dan lebar 4 cm. intervensi TENS reliable untuk
flap in rat / sampel anestesi yang diberikan menstimulasi perkembangan
Richard Eloin memiliki saat dilakukan operasi perbaikan dari skin flap.
Liebano, Lydia berat yang adalah sodium
Masako sama yaitu thiopental 50 mg/kg..
Ferreira, 330 gr. intervensi TENS
Miguel Sabino diberikan selama 1 jam
Neto. (2003) setelah operasi selama
dua hari baru pada hari
ketiga nekrosis yang
terjadi pada hewan uji
diamati.
Effects Of Swedia Sampel 20, Rentang usia Kelompok intervensi Kelompok kontrol Quasy Pada pasien yang diberikan
Electrical ada 5 laki-laki sampel yang sudah menjalani mendapatkan eksperiment / intervensi TENS setelah operasi
Nerve dan 15 wanita. adalah usia operasi skin flap placebo kuesioner menunjukkan perbaikan kondisi
Stimulation sampel dibagi 29-64 tahun. mendapatkan luka. Secara signifikan jumlah
(Ens) In dalam dua intervensi TENS oedema pada luka berkurang dan
Ischemic kelompok dengan frekuensi 90 capillary refill , dari 2 detik
Tissue / yaitu: 10 Hz selama 1 jam setiap dengan signifikansi (P<0.001)
Kjartansson kelompok harinya kemudian
and intervensi dan dievaluasi pada hari ke
Lundeberg. 10 kelompok 4.
(1990) kontrol.

GARUT 2021
4. BAB IV. ANALISIS DAN SINTESIS
Tujuan utama dari sintesis data adalah untuk menganalisis dan mengevaluasi berbagai
hasil penelitian dari berbagai literatur, dan untuk memilih metode yang paling tepat untuk
mengintegrasikan penjelasan dan interpretasi dari berbagai temuan tersebut (Cruzes & Dyba,
2011). Sintesis yang kita lakukan bisa berbentuk naratif atau kuantitatif (meta analysis).
Langkah terakhir ini adalah langkah penting yang harus kita lakukan dengan detail dan hati-
hati, karena kualitas LR/SLR akan ditentukan dari hasil sintesis dan analisis yang kita
lakukan.
Kegiatan yang paling penting dalam tahap analisis dan sintesis adalah paraphrase.
Parafrase adalah istilah linguistik yang berarti pengungkapan kembali suatu konsep dengan
cara lain dalam bahasa yang sama, namun tanpa mengubah maknanya. Parafrase memberikan
kemungkinan kepada peneliti untuk memberi penekanan yang agak berlainan dengan penulis
asli. Parafrasis adalah tindakan atau kegiatan untuk membuat parafrase.
Untuk melakukan parafrasis, pertama-tama teks yang akan diparafrase harus dibaca
secara keseluruhan. Pembaca perlu untuk memahami topik atau tema dari teks tersebut,
sedangkan untuk teks berbentuk narasi perlu memahami pula alur atau jalan ceritanya.
Selanjutnya, peneliti harus menemukan gagasan atau ide pokok yang terdapat pada kalimat
utama setiap paragraf. Untuk kalimat penjelas, hanya bagian yang penting saja yang diambil,
sedangkan bagian yang berupa ilustrasi, seperti permisalan, dan sebagainya, dapat
diabaikan. Untuk menceritakan kembali teks tersebut, diperlukan kata atau kalimat yang
sepadan, efektif, dan mudah dipahami. Agar lebih singkat, kalimat langsung dapat diubah
menjadi kalimat tidak langsung. Dalam melakukan parafrasis, perlu digunakan bahasa yang
12
ringkas dan mudah dipahami (Kridalaksana, 2008).
Tabel 7. Contoh Analisis dan Sintesis Review Literatur

Penetapan kriteria yang ketat pada metode sangat mempengaruhi jumlah artikel
yang didapat. Penentuan artikel yang diambil awalnya hanya terbatas pada artikel
yang menggunakan metode penelitian quasy eksperiment dan RCT dengan rentang
tahun 2000-2016. Setelah dilihat bahwa jumlah artikel yang didapatkan terbatas,
kriteria pengambilan artikel selanjutnya diturunkan. Artikel dengan metode penelitian
one group posttest design dan tahun penelitian dibawah tahun 2000 akhirnya tetap
dimasukkan selama tetap terkait dengan terapi TENS terhadap proses penyembuhan

GARUT 2021
luka. Setelah menurunkan kriteria berupa metode penelitian, akhirnya artikel yang
didapatkan berjumlah 7 artikel. Hasil yang sejalan ditunjukkan pada hasil penelitian di
artikel, hasil penelitian secara umum menyebutkan bahwa TENS memang terbukti
signifikan mampu membantu proses penyembuhan luka melalui mekanisme lancarnya
predaran darah dan penurunan nyeri. Penyembuhan luka dipengaruhi oleh banyak
faktor. Berbagai faktor yang mempengaruhi penyembuhan luka adalah nutrisi, usia,
nilai sirkulasi perifier yang dapat dilihat dari nilai ABI atau capilari refill, jenis
balutan, nyeri serta obat-obatan yang dikonsumsi (Brunner & suddart, 2001, Potter &
Perry, 2005).
Penggunaan TENS pada frekuensi 10 Hz hingga 100 Hz merupakan frekuensi
bioelektrik tubuh yang sesuai (Johnson, 2009). Pada frekuensi rendah akan mampu
merangsang pengeluaran hormon endorphin sehingga pasien yang mendapatkan
intervensi TENS dapat menjadi lebih relaks, mengalami penurunan nyeri dengan
terhambatnya factor inflamasi sehingga sistim imun tidak terganggu dan akhirnya
dapat membantu proses penyembuhan luka dengan baik (Johnson, 2009; Brunner &
Suddart, 2001; Potter & Perry, 2005).
Luka membutuhkan vaskularisasi yang baik karena sel harus melakukan
perbaikan dan berkembang agar luka dapat segera sehat kembali. Fungsi aliran listrik
yang sesuai bioelektrik tubuh akan merangsang saraf tepi dan pembuluh darah di
sekitar luka untuk lebih lancar predarannya sehingga akan mampu memenuhi nutrisi
yang dibutuhkan oleh sel yang rusak dan membutuhkan pertumbuhan (Johnson, 2009;
Brunner & Suddarth, 2001). Oksigen akan dapat dialirkan dengan baik ke luka
sehingga kejadian nekrosis dapat dihindari (Potter & Perry, 2005).
Artikel mengenai pelaksanaan terapi TENS terhadap penyembuhan luka
yang terpublikasi masih belum banyak, namun evidence yang ditemukan dari artikel
sudah cukup kuat karena artikel yang ditampilkan merupakan artikel yang terpublikasi
dari literature yang baik, resmi serta sudah dilakukan peer review sebelum
dipublikasikan. Kualitas dan bukti yang ditampilkan pada artikel sudah cukup kuat,
hanya saja masih dibutuhkan penelitian lanjutan dengan sampel manusia lebih banyak
serta didukung dengan metode desain RCT untuk membuktikan efektifitas
pelaksanaan TENS terhadap penyembuhan luka pada sampel manusia. Untuk uji alat
TENS pada sampel menggunakan hewan coba sudah kuat karena desain yang
digunakan sangat baik dan dilakukan penentuan kriteria dan prosedur penelitian yang
terstruktur.
Meski jumlah artikel yang melihat pengaruh intervensi TENS terhadap
penyembuhan luka masih sedikit, intervensi TENS ini memiliki peluang yang besar
untuk dipraktekkan di tatanan klinis dan komunitas khususnya di Indonesia. Kondisi
ini di dukung oleh banyaknya kelebihan dari alat ini. Alat TENS ekonomis, mudah
digunakan, tidak menimbulkan adiksi, dapat digunakan kapan saja dan tidak memiliki
efek samping bila diberikan pada pasien yang melakukan perawatan luka. Perlu
dilakukan penelitian lanjutan pada sampel manusia lebih banyak pada Negara yang

GARUT 2021
berbeda dengan karakter budaya yang berbeda. Pemilihan lokasi pemasangan TENS
memiliki peran penting karena terdapat jalur-jalur syaraf sehingga perlu menjadi
perhatian agar kerja TENS dapat bekerja lebih maksimal. Alat TENS sudah dijual di
Indonesia, penggunaannya tidak perlu melalui pelatihan karena saat ini alatnya sudah
dibuat dengan desain sederhana. Penelitian dengan metode penelitian RCT dan Negara
yang berbeda akan mampu mendukung generalisasi hasil penelitian kedepannya.
5. BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN

a. Kesimpulan
Kesimpulan memuat hal-hal penting yang ditemui pada review literatur mengacu pada
tujuan yang dicapai melalui penelitian ini. Kesimpulan pada dasarnya merupakan jawaban
singkat dari pertanyaan penelitian, berbentuk informasi (bukan data) dari hasil penelitian.
Kesimpulan bukanlah ringkasan dari hasil penelitian, sehingga tidak perlu terlalu panjang
tapi cukup maknanya saja.
b. Saran
Saran ditulis secara operasional sesuai dengan temuan/data di lapangan, ditujukan
kepada stake holder/institusi yang berkaitan dengan kebijakan sesuai dengan hasil
penelitian ini, atau siapapun yang dapat mengambil benefit dari hasil penelitian.
C. Bagian Akhir
Bagian ini terdiri dari:
1. Daftar Pustaka
Daftar pustaka memuat pustaka yang diacu dalam review literatur ditulis menurut cara
APA Style. Pustaka yang diacu minimal 5 tahun terakhir, kecuali ilmu murni, dengan jumlah
pustaka yang digunakan minimal 20 buah. Komposisi daftar pustaka meliputi : referensi
utama (text book) maksimal 20%, hasil penelitian/jurnal dan proseding 80%. Tidak
diperkenankan mensitasi skripsi, blog (blogspot, Wordpress) dan hand out.
2. Lampiran
Lampiran merupakan data atau pelengkap hasil olahan yang menunjang penulisan tugas
akhir, tetapi tidak dicantumkan di dalam isi tugas akhir, karena akan mengganggu
kesinambungan pembacaan. Bagian penting yang perlu dilampirkan adalah publikasi yang
digunakan untuk review literatur.

GARUT 2021
D. Ketentuan Kertas
Spesifikasi kertas yang digunakan:
1. Jenis : HVS
2. Warna : Putih polos
3. Berat : 80 gram
4. Ukuran : A4 (22 cm x 29,7 cm)
E. Ketentuan Pengetikan
Ketentuan pengetikan adalah sebagai berikut:
1. Pencetakan dilakukan pada satu sisi kertas (single side).
2. Posisi penempatan teks pada tepi kertas
a. Batas kiri : 4 cm (termasuk 1 cm untuk penjilidan) dari tepi kertas
b. Batas kanan : 3 cm dari tepi kertas
c. Batas atas : 4 cm dari tepi kertas
d. Batas bawah : 3 cm dari tepi kertas
3. Huruf menggunakan jenis huruf Times New Roman 12, sub judul bab font 11 bold, judul bab
font 12 bold dan diketik rapi (rata kiri kanan – justify).
4. Jarak antar baris 2 spasi, kecuali untuk abstrak, kutipan langsung, judul dan isi tabel, gambar,
daftar pustaka diketik 1 spasi.
5. Huruf yang tercetak dari printer harus berwarna hitam pekat dan seragam.
6. Penulisan nomor dan judul bab di tengah dengan huruf besar, ukuran font 12, tebal. Penulisan
nomor dan judul subbab dimulai dari kiri, dimulai dengan huruf besar, ukuran font 12, tebal.
7. Huruf miring hanya untuk kata asing
8. Penulisan lambang/notasi matematik harus ditulis dengan rapi sesuai dengan tujuan penulisan,
seperti rumus matematik, simbol-simbol sebagaimana yang berlaku dalam pengetikan yang
ada di MS-Word.
9. Bilangan diketik dengan angka arab, kecuali jika berada pada awal kalimat sebaiknya ditulis
dengan huruf, bukan angka.
10. Ruangan dalam naskah halaman harus terisi penuh, kecuali akan dimulai alinea baru, gambar,
tabel, sub judul atau hal-hal khusus.

GARUT 2021
11. Jika ada rincian yang harus disusun ke bawah, harus menggunakan penomoran (dengan huruf
atau angka arab) dan tidak dibenarkan menggunakan bulleted atau symbol.
F. Ketentuan Penulisan
1. Judul ditulis dengan huruf kapital, tebal dan simetris
2. Sub judul diawali dengan huruf kapital, kecuali untuk kata depan dan kata sambung. Semua
ditulis simetris, huruf tebal dan tanpa diakhiri dengan titik. Penomoran sub judul dengan
menggunakan huruf kapital (A, B, C dst).
3. Anak sub judul dimulai dari batas kiri dan hanya awal kalimat yang menggunakan huruf
besar tanpa diakhiri dengan titik. Penomoran dilakukan dengan angka (1, 2, 3, dst)
4. Sub anak sub judul dimulai dari ketikan ke-6 diikuti dengan titik. Kalimat pertama menyusul
kemudian, diketik terus ke belakang dalam satu baris. Penomoran dilakukan dengan huruf
kecil (a, b, c, dst)
5. Anak sub anak sub judul dimulai dari batas kiri. Kalimat selanjutnya mengikuti
dibelakangnya. Baris kedua dan baris selanjutnya digunakan fasilitas hanging 6 pt.
Menggunakan hanging ident 6 pt. Penomoran dilakukan dengan angka arab dan kurung tutup
1)., 2)., 3)., dst )
G. Penomoran Halaman
Penomoran halaman tidak diberi imbuhan apapun. Jenis nomor halaman ada dua macam,
yaitu angka romawi kecil dan angka latin.
1. Angka Romawi Kecil
Digunakan untuk bagian awal review literatur, kecuali Halaman Sampul. Letak : tengah 2,5
cm dari tepi bawah kertas. Khusus untuk halaman judul, penomorannya tidak ditulis tetapi
tetap diperhitungkan.
2. Angka Latin
Digunakan untuk bagian isi dan bagian akhir review literatur. Untuk penomoran halaman
terdepan setiap BAB terletak di bawah bagian tengah, dilanjutkan halaman berikutnya
dibagian kanan atas.

GARUT 2021
BAB V
PENULISAN NASKAH PUBLIKASI
Diseminasi, sosialisasi, publikasi hasil penelitian merupakan tugas akhir seorang peneliti sebagai
wujud akuntabilitas terhadap publik. Mahasiswa wajib mengunggah naskah publikasinya dalam
repository atau jurnal ilmiah. Urutan dan pencantuman nama penulis sesuai dengan kontribusi yang
diberikan terhadap penelitian yang dilakukan. Menurut publikasi etik, penulis utama adalah
mahasiswa. Karena mahasiswa mempunyai peran yang besar, sedangkan pembimbing hanya
mengarahkan. Ketentuan penulisan naskah publikasi menurut sistematika sebagai berikut:
A. Judul
Judul sangat penting, karena ketertarikan seseorang untuk membaca sangat tergantung pada
judul. Judul yang baik dapat menggambarkan isi sesuai dengan tujuan, ditulis secara singkat tapi
informatif, dilengkapi dengan nama peneliti dan alamat korespondensi. Hal ini penting bila ada
permintaan reprint atau penjelasan dan klarifikasi lebih lanjut dari pembaca.
B. Abstrak
Bagian ini merupakan bagian utama dan pertama yang dibaca pembaca, oleh karena itu
abstrak harus menyajikan butir-butir/hal-hal penting. Jumlah kata dalam abstrak antara 200-250
kata. Abstrak memuat latar belakang (background), tujuan (objective), metode (method), hasil
(result), kesimpulan (conclusion) dan kata kunci (keywords). Abstrak ditulis dalam dua bahasa,
Inggris dan Indonesia.
C. Pendahuluan
Pada bagian ini perlu dituliskan alasan mendasar dari studi atau pengamatan secara ringkas
sesuai judul. Tujuan dan manfaat penelitian merupakan bagian dari pendahuluan.
D. Metode
Metode penelitian menjelaskan secara lengkap namun ringkas tentang bagaimana penelitian
dilakukan. Tuliskan desain dan jenis penelitian, metode pengumpulan data, merangkum dalam
tabel ringkasan pustaka, serta analisis dan sintesis.

GARUT 2021
E. Ringkasan Pustaka
Ringkasan pustaka dituangkan dalam tabel.
F. Analisis dan Sintesis
Bagian analisis dan sintesis disajikan dalam sub-sub pokok bahasan. Di dalam analsis dan
sintesis perlu diberikan penekanan hasil temuan penelitian yang baru dan penting, serta
kesimpulan yang terkait dengan temuan tersebut. Pada pembahasan perlu mengaitkan hasil
pengamatan yang didapatkan dari penelitian ini dengan penelitian-penelitian lain yang relevan,
dan kajian teori. Bobot artikel hasil penelitian atau review terletak pada pembahasan yang
mendalam, komprehensif dan menghasilkan hal baru.
G. Kesimpulan
Kesimpulan ditulis sesuai dengan tujuan penelitian serta analisis dan sintesis. Hindari
membuat pernyataan yang tidak berdasar dan kesimpulan yang tidak sepenuhnya di dukung oleh
data penelitian (jumping conclusion).
H. Saran
Saran ditulis secara operasional kepada pihak yang berkaitan dengan hasil penelitian ini.
I. Ucapan Terima Kasih (bila ada)
Ucapan terima kasih disampaikan kepada pihak yang berkontribusi terhadap penelitian ini,
seperti misalnya reviewer, penyandang dana, kontributor bahan publikasi penelitian, dan lain-lain.
J. Daftar Pustaka
Daftar pustaka ditulis dengan APA Style.
K. Ketentuan Lain-lain
Panjang artikel maksimal 7000 kata atau 15-20 halaman.
Contoh template publikasi review literatur terdapat pada lampiran 18.
Mohon dikasih dilampiran contoh tamplet naskah publikasi

GARUT 2021
BAB VI
PLAGIARISME
A. Batasan Plagiarisme
Plagiarisme atau plagiat adalah suatu perbuatan menjiplak ide, gagasan atau karya orang lain
yang selanjutnya diakui sebagai karya sendiri atau menggunakan karya orang lain tanpa
menyebutkan sumbernya sehingga menimbulkan asumsi yang salah atau keliru mengenai asal
muasal dari suatu ide, gagasan atau karya. Istilah plagiat berasal dari bahasa Inggris plagiarism
atau plagiary serta dalam bahasa Latin plagiarius yang artinya penculik atau penjiplak. Jadi
plagiarisme atau plagiat adalah tindakan mencuri (gagasan/karya intelektual) orang lain dan
13
mengklaim atau mengumumkannya sebagai miliknya (Putra, 2011).
Sedangkan menurut Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia No.17
tahun 2010, plagiat merupakan perbuatan secara sengaja atau tidak sengaja dalam memperoleh
atau mencoba memperoleh kredit atau nilai untuk suatu karya ilmiah, dengan mengutip sebagian
atau seluruh karya dan/atau karya ilmiah pihak lain yang diakui sebagai karya ilmiahnya, tanpa
menyatakan sumber secara tepat dan memadai.
Berikut definisi dan pengertian plagiarisme dari beberapa sumber buku:
1. Menurut Lindsey, plagiat adalah tindakan menjiplak ide, gagasan atau karya orang lain untuk
diakui sebagai karya sendiri atau menggunakan karya orang lain tanpa menyebutkan
sumbernya sehingga menimbulkan asumsi yang salah atau keliru mengenai asal muasal dari
14
suatu ide, gagasan atau karya (Soelistyo, 2011).
2. Menurut Suyanto dan Jihad15(2011), plagiarisme adalah mencuri gagasan, kata-kata, kalimat,
atau hasil penelitian orang lain dan menyajikannya seolah-olah sebagai karya sendiri.
16
3. Menurut Brotowidjoyo (1993), plagiarisme merupakan pembajakan berupa fakta,
penjelasan ungkapan dan kalimat orang lain secara tidak sah.
4. Menurut Ridhatillah (2003), plagiarisme adalah tindakan penyalahgunaan, pencurian atau
perampasan, penerbitan, pernyataan atau menyatakan sebagai milik sendiri sebuah pikiran,
ide, tulisan, atau ciptaan yang sebenarnya milik orang lain.

GARUT 2021
B. Jenis-jenis Plagiarisme
17
Menurut Soelistyo (2011), plagiarisme atau plagiat dapat diklasifikasikan dalam beberapa
tipe, bentuk dan jenis, yaitu:
1. Jenis Plagiat Berdasarkan Aspek yang Dicuri
Berdasarkan aspek yang dicuri, plagiat terdiri dari beberapa jenis, yaitu:
a. Plagiat Ide (Plagiarism of Ideas). Tipe plagiat ini relatif sulit dibuktikan karena ide atau
gagasan bersifat abstrak dan kemungkinan memiliki persamaan dengan ide orang lain.
Atau, ada kemungkinan terjadi adanya dua ide yang sama pada dua orang pencipta yang
berbeda.
b. Plagiat Kata demi Kata (Word for word plagiarism). Tipe ini serupa dengan slavish
copy, yaitu mengutip karya orang lain secara kata demi kata tanpa menyebutkan
sumbernya. Plagiasi dianggap terjadi karena skala pengutipannya sangat substansial
sehingga seluruh ide atau gagasan penulisannya benar-benar terambil. Plagiasi seperti ini
banyak dilakukan pada karya tulis.
c. Plagiat Sumber (Plagiarism of Source). Plagiat tipe ini memiliki kesalahan yang fatal
karena tidak menyebutkan secara lengkap selengkap-lengkapnya referensi yang dirujuk
dalam kutipan. Jika sumber kutipan itu merujuk seseorang sebagai penulis yang terkait
dengan kutipan, maka nama penulis tersebut harus turut serta disebut. Ini tentu sikap
yang fair dan tidak merugikan kepentingan penulis tersebut serta kontributor-kontributor
lainnya.
d. Plagiat Kepengarangan (Plagiarism of Authorship). Tulis karya tulis yang disusun oleh
orang lain. Tindakan ini terjadi atas dasar kesadaran dan motif kesengajaan untuk
membohongi publik. Misalnya mengganti kover buku atau sampul karya tulis orang lain
dengan cover atas namanya tanpa izin.
2. Jenis Plagiat Berdasarkan Kesengajaan
Berdasarkan faktor kesengajaan, plagiat dibagi menjadi dua jenis, yaitu:
a. Plagiat Sengaja. Plagiat sengaja adalah plagiat yang secara sadar melakukan tindakan
dengan menggunakan, meminjam, menjiplak karya orang lain baik berupa ide, gagasan,
kalimat, dan teori tanpa mencantumkan sumber referensi.

GARUT 2021
b. Plagiat Tidak Sengaja. Plagiat tidak sengaja adalah plagiat yang dilakukan oleh
seseorang karena ketidak-sengajaan, yaitu kurangnya pengetahuan dan pemahaman orang
tersebut dalam mengutip.
3. Jenis Plagiat Berdasarkan Proporsi yang Dibajak
Berdasarkan proporsi atau jumlah persentase yang dibajak, plagiat dibagi menjadi
beberapa jenis, yaitu:
a. Plagiat Ringan. Plagiat ringan manakala dalam sebuah karya tulis ilmiah yang dibuat
oleh seseorang kurang dari 30%.
b. Plagiat Sedang. Plagiat sedang mempunyai prosentasi 30%-70% dalam sebuah karya
tulis yang dibuat.
c. Plagiat Total. Plagiat total berarti lebih dari 70% isi karya tulis ilmiahnya merupakan
plagiat dari karya orang lain. Plagiat ini tidak bisa ditoleril dan karya tersebut harus
direvisi ataupun tak diakui.
4. Jenis Plagiat Berdasarkan Pola
Berdasarkan pola yang dibajak, plagiat terdiri dari beberapa jenis, yaitu:
a. Plagiarisme total. Yaitu tindakan plagiasi yang dilakukan seorang penulis dengan cara
menjiplak atau mencuri hasil karya orang lain seluruhnya dan mengklaim sebagai
karyanya. Biasanya, dalam plagiasi ini seorang penulis hanya mengganti nama penulis
dan instansi penulis aslinya dengan nama dan instansinya sendiri. Lalu, penulis
mengubah sedikit judul artikel hasil jiplak, kemudian juga mengubah abstrak, kata-kata
kunci tertentu (keywords), sub judul artikel, kata dan kalimat tertentu dalam bagian
tulisan dan kesimpulan dengan kata-kata atau kalimat tertentu agar terlihat berbeda
dengan artikel aslinya.
b. Plagiarisme parsial. Yaitu tindakan plagiasi yang dilakukan seseorang penulis dengan
cara cara menjiplak sebagian hasil karya orang lain untuk menjadi hasil karyanya sendiri.
sendiri. Biasanya, dalam plagiasi jenis ini seorang penulis mengambil pernyataan,
landasan teori, sampel, metode analisis, pembahasan dan atau kesimpulan tertentu dari
hasil karya orang lain menjadi karyanya tanpa menyebutkan sumber aslinya.
c. Auto-plagiasi (self-plagiarisme). Yaitu plagiasi yang dilakukan seorang penulis
terhadap karyanya sendiri, baik sebagian maupun seluruhnya. Misalnya, ketika menulis

GARUT 2021
suatu artikel ilmiah seorang penulis meng-copy paste bagian-bagian tertentu dari hasil
karyanya dalam suatu buku yang sudah diterbitkan tanpa menyebut sumbernya.
d. Plagiarisme antar bahasa. Yaitu plagiasi yang dilakukan seorang penulis dengan cara
menerjemahkan suatu karya tulis yang berbahasa asing ke dalam bahasa Indonesia.
Kemudian, penulis menjadikan hasil terjemahan tersebut sebagai hasil karyanya tanpa
menyebut sumbernya.
5. Jenis Plagiat Berdasarkan Penyajian
Berdasarkan cara penyajiannya, plagiat terdiri dari beberapa jenis, yaitu:
a. Plagiarisme Verbatim. Plagiarisme Verbatim merupakan tindakan plagiasi dengan
menjiplak karya orang lain apa adanya dan memberi kesan bahwa karya tersebut
merupakan hasil karya ciptaanya sendiri.
b. Plagiarisme Kain Perca. Plagiarisme Kain Perca atau lebih dikenal dengan patchwork
merupakan tindakan plagiasi dengan mengambil karya milik orang lain dari berbagai
sumber tanpa menyebutkan rujukan dan menyusunnya menjadi satu kesatuan yang utuh,
sehingga terkesan sebagai karyanya sendiri.
c. Plagiarisme Parafrasa. Plagiarisme parafrasa merupakan tindakan plagiasi dengan
mengubah kalimat dari penulis asli dengan kalimatnya sendiri dan tidak mencantumkan
referensi ataupun kutipan.
d. Plagiarisme Kata Kunci atau Frasa Kunci. Plagiarisme kata kunci atau frasa kunci
merupakan tindakan plagiasi dengan mengambil sejumlah kata kunci dari penulis asli dan
memparafrasekannya lagi dengan kata-katanya sendiri.
e. Plagiarisme Struktur Gagasan. Plagiarisme struktur gagasan merupakan tindakan
plagiasi dengan mengambil struktur gagasan orang lain, kemudian dituangkan lagi agar
terlihat berbeda.
6. Identifikasi Plagiarisme
18
Menurut Novanta (2009), terdapat beberapa faktor yang dapat digunakan dalam
mengidentifikasi plagiarisme, yaitu:
a. Penggunaan kosakata. Menganalisis kosakata yang digunakan dalam suatu tugas
terhadap penggunaan kosakata sebelumnya dapat membantu menentukan apakah
mahasiswa benar-benar telah menulis teks tersebut. Dengan menemukan suatu kosakata

GARUT 2021
baru dalam jumlah yang besar (terutama kosa kata lanjut) dapat menentukan apakah
mahasiswa menulis teks tanpa melakukan plagiarisme.
b. Perubahan kosa kata. Apabila penggunaan kosa kata berubah secara signifikan dalam
suatu teks, hal ini dapat mengindikasikan plagiarisme dengan cara copy and paste.
c. Teks yang membingungkan. Apabila alur dari suatu teks tidak halus dan tidak
konsisten, hal ini mengindikasikan penulis tidak menulis menggunakan pemikirannya
sendiri atau beberapa bagian dari tulisannya bukanlah hasil karyanya.
d. Penggunaan tanda baca. Tidak wajar apabila dua orang penulis menggunakan tanda
baca yang persis sama dalam membuat suatu karya tulis.
e. Jumlah kemiripan teks. Pasti ada beberapa kemiripan antara beberapa teks yang
menulis dengan topik yang sama seperti nama-nama, istilah-istilah dan sebagainya.
Bagaimanapun, tidak wajar bila beberapa teks yang berbeda memiliki kesamaan atau
kemiripan teks dalam jumlah yang besar.
f. Kesalahan ejaan yang sama. Merupakan hal yang biasa terjadi bagi seseorang penulis
dalam membuat suatu karya tulis. Menjadi tidak wajar bila beberapa teks yang berbeda
memiliki kesalahan-kesalahan yang sama dalam pengejaan atau jumlah ejaan salah yang
sama.
g. Distribusi kata-kata. Tidak wajar apabila distribusi penggunaan kata dalam teks yang
berbeda memiliki kesamaan. Sebagai contoh, suatu teks memiliki parameter yang sama
untuk suatu distribusi statistik yang digunakan untuk menjelaskan penggunaan istilah.
h. Struktur sintaksis teks. Hal ini menunjukkan plagiarisme mungkin saja telah terjadi jika
dua teks secara jelas memiliki kesamaan struktur sintaksis. Hal yang wajar bila
penggunaan struktur sintaksis yang digunakan oleh beberapa penulis akan berbeda.
i. Rangkaian-rangkaian panjang kata yang sama. Tidak wajar apabila suatu teks yang
berbeda (bahkan yang menggunakan judul yang sama) memiliki rangkaian/urutan
karakter yang sama.
j. Orde kemiripan antar teks. Hal ini bisa mengindikasikan plagiarisme apabila orde
kecocokan kata atau frasa antar dua teks sama. Meskipun diajarkan untuk menyajikan
fakta-fakta dalam suatu aturan (contohnya pendahuluan, isi, kemudian kesimpulan),
kurang wajar jika fakta-fakta yang sama dilaporkan dalam orde yang sama.

GARUT 2021
k. Ketergantungan pada kata atau frase tertentu. Seorang penulis mungkin memilih
penggunaan suatu kata atau frase tertentu. Kekonsistenan penggunaan kata-kata tersebut
dalam suatu teks yang ditulis oleh orang lain dengan menggunakan kata yang berbeda
dapat mengindikasikan plagiarisme.
l. Frekuensi kata. Tidak wajar apabila kata-kata dari dua teks yang berbeda digunakan
dengan frekuensi yang sama.
m. Keputusan untuk menggunakan kalimat panjang atau kalimat pendek. Tanpa
sepengetahuan kita, para penulis tentu memiliki keputusan penggunaan panjang kalimat
yang tidak biasa dikombinasikan dengan fitur-fitur lain.
n. Teks yang dapat dibaca. Penggunaan metrik/ukuran seperti index Gunning FOG, Flesch
Reading Ease Formula atau SMOG dapat membantu menentukan suatu skor kemampuan.
Tidak wajar apabila penulis yang berbeda akan memiliki skor yang sama.
o. Referensi yang tidak jelas. Apabila referensi yang muncul dalam suatu teks tetapi tidak
terdapat pada daftar pustaka, hal ini dapat mengindikasikan plagiarisme cut and paste,
dimana penulis tidak menyalin referensinya secara lengkap.

GARUT 2021
BAB VII
PENULISAN KUTIPAN
Salah satu bagian penting dalam sebuah proses penelitian adalah studi literatur (membaca dari
berbagai sumber) sesuai dengan topik yang diteliti untuk menghasilkan ide/analisis baru yang
dipresentasikan dalam sebuah hasil penelitian. Ide atau hasil penelitian orang lain itu harus dituliskan
sebagai kutipan. Informasi lengkap tentang sumber kutipan dituliskan dalam sebuah daftar yang
disebut Daftar Referensi atau Daftar Pustaka. Format penulisan kutipan harus sama dengan format
yang dipakai pada penulisan daftar referensi.
A. Ketentuan Umum Penulisan Daftar Referensi

1. Sumber yang dikutip dalam uraian/teks harus ditulis lengkap dalam “Daftar Referensi“.
Sebaliknya, sumber yang terdaftar dalam Daftar Referensi harus ditulis dalam teks sebagai
kutipan.
2. Nama penulis ditulis nama keluarga/nama belakang terlebih dahulu, kecuali
nama Cina, Jepang, Korea, karena nama keluarga sudah di awal. Contoh :
Nama : Kwik Kian Gie. Penulisan : Kwik Kian Gie.
Nama : Heribertus Andi Mattalata. Penulisan : Mattalata, Heribertus Andi.
Nama : Joyce Elliot-Spencer. Penulisan : Elliot-Spencer, Joyce.
Nama : Anthony T. Boyle, PhD. Penulisan : Boyle, Anthony T.
Nama : Sir Philip Sidney. Penulisan : Sidney, Philip.
Nama : Arthur George Rust Jr. Penulisan : Rust, Arthur George, Jr.
Nama : John D. Rockfeller IV. Penulisan : Rockfeller, John. D., IV
3. Gelar kebangsawanan, akademik, dan keagamaan tidak perlu ditulis.
4. Jika tidak ada nama penulis, judul karya dituliskan sebagai tema utama.
5. Pada format APA, huruf pertama dari judul karya atau judul tambahan ditulis dengan huruf
kapital. Pada format MLA huruf kapital digunakan pada setiap awal kata dari judul karya
(kecuali kata sandang).
6. Baris kedua setiap sumber ditulis dengan jarak 5 ketuk/spasi dari margin kiri baris pertama
dengan jarak antar baris 2 spasi.
7. Daftar diurutkan berdasarkan abjad nama keluarga/nama belakang dengan jarak 2 spasi.

GARUT 2021
B. Jenis Kutipan
1. Kutipan tidak langsung
Kutipan tidak langsung adalah ide/konsep orang lain yang dikutip dengan menggunakan kata-
kata penulis/peneliti sendiri.
2. Kutipan langsung
Kutipan langsung adalah ide/konsep orang lain yang disalin sesuai dengan aslinya.
C. Penulisan Kutipan dengan Format American Psychological Association (APA)

1. Penulisan Kutipan Tidak Langsung
Pada format APA, kutipan tidak langsung dituliskan dalam kalimat/teks dengan
mencantumkan nama pengarang dan tahun penerbitan, tanpa menuliskan halaman karya yang
dikutip.
a. Nama penulis disebutkan dalam kalimat
Jones (1998) compared student performance ...
In 1998, Jones compared student performance ...
b. Nama penulis tidak disebutkan dalam kalimat
In a recent study of student performance (Jones, 1998), ...
2. Penulisan Kutipan Langsung
Kutipan langsung pada format APA ditulis dengan menyebutkan nama pengarang, tahun
terbit, dan halaman kalimat/teks yang dikutip. Kutipan langsung dibedakan atas dua jenis,
yaitu kutipan langsung pendek dan kutipan langsung panjang.
a. Kutipan langsung pendek
Kutipan langsung pendek adalah kalimat yang dikutip kurang atau sama dengan 40 kata.
Kutipan langsung pendek dituliskan dalam teks dengan memberi tanda petik di awal dan
di akhir kutipan.
1) Nama penulis tidak disebutkan dalam kalimat
She stated, "Students often had difficulty using APA style," (Jones, 1998, p. 199), but
she did not offer an explanation as to why.

GARUT 2021
2) Nama penulis disebutkan dalam kalimat
According to Jones (1998), "Students often had dificulty using APA style, especially
when it was their first time" (p. 199).
Jones (1998) found "students often had difficulty using APA style" (p. 199); what
implications does this have for teachers?
b. Kutipan langsung panjang
Kutipan langsung panjang adalah kalimat yang dikutip lebih dari 40 kata. Kutipan
langsung panjang ditulis dalam paragraf tersendiri, dengan jarak 5 ketuk/spasi dari
margin kiri, dan tetap dalam jarak 2 spasi (seperti teks).
1) Nama penulis tidak disebutkan dalam kalimat
She stated: Students often had difficulty using APA style,especially when it was their
first time citing sources. This difficulty could be attributed to the fact that many
students failed to purchase a style manual or to ask their teacher for help.
(Jones,1993, p. 199).
2) Nama penulis disebutkan dalam kalimat
Jones's 1993 study found the following: Students often had difficulty using APA
style, especially when it was their first time citing sources. This difficulty could be
attributed to the fact that many students failed to purchase a style manual or to ask
their teacher for help (p. 199).
Contoh Penulisan Kutipan

1. Karya dengan 2 sampai 6 penulis
Nama keluarga/nama belakang penulis disebutkan semua.
Richards, Jones and Moore (1998) maintain that college students who actively
participate in extracurricular activities achieve greater academic excellence because
they learn how to manage their time more effectively.
atau
The authors maintain that college students who actively participate in extracurricular
activities achieve greater academic excellence because they learn how to manage their
time more effectively (Richards, Jones, & Moore, 1998).

GARUT 2021
2. Karya lebih dari 6 penulis
Jika karya yang dikutip ditulis lebih dari 6 pengarang, yang ditulis hanya nama
keluarga/belakang penulis pertama, dengan memberi inisial et al.
Massachusetts state and municipal governments have initiated several programs to
improve public safety, including community policing and after school activities (Smith
et a1., 1997).
3. Lebih dari 1 karya dengan penulis yang sama.
Semua tahun penerbitan publikasi harus disebutkan semua.
Smith (1972) in his study of the effects of alcohol on the ability to drive, Smith (1991)
showed that the reaction times of participating drivers were adversely affected by as
little as a twelve ounces can of beer.
4. Mengutip dari beberapa karya dari penulis yang berbeda dan tahun penerbitan dalam 1
kalimat (kutipan diambil dari sumber yang berbeda).
Studies of precautionary saving in response to earnings risk include Cantor (1985),
Skinner (1988), Kimbal (1990a, 1990b) and Caballero (1991), among others...
atau
The hemispheric division of the human brain has been studied from many different
perspectives; however, not all researchers agree on the exact functions of each
hemisphere (Ellison, 1973; Jaynes, 1979; Mick, 1978).
5. Karya dengan nama belakang penulis sama
Jika mengutip dari karya dengan nama belakang penulis yang sama dengan kutipan
sebelumnya, nama depan penulis perlu dicantumkan pada kutipan berikutnya.
At least 66,665 lions were killed between 1907 and 1978 in Canada and the United
States (Kevin Hansen, 1980).
Jika dalam 1 kutipan
D. M. Smith (1994) and P. W. Smith (1995) both reached the same conclusion about
parenting styles and child development.

GARUT 2021
6. Mengutip rumus, hasil penelitian/exact quotation Harus mencatumkan nomor halaman.
In his study on the effects of alcohol on drivers, Smith (1991, p. 104) stated that
"participants who drank twelve ounces of beer with a 3.5% alcohol content reacted, on
average, 1.2 seconds more slowly to an emergency braking situation than they did
when they had not ingested alcohol."
7. Mengutip dari kutipan
Jika mengutip dari sumber yang mengutip, nama penulis asli dicantumkan pada kalimat,
dan nama penulis yang mengutip dicantumkan pada akhir kalimat kutipan.
Behavior is affected by situation. As Wallace (1972) postulated in Individual and
Group Behavior, a person who acts a certain way independently may act in an entirely
different manner while the member of a group (Barkin, 1992, p. 478).
8. Tidak ada nama penulis
Jika tidak ada nama penulis, tuliskan 1 atau 2 kata pertama dari judul buku/halaman web.
Jika mengutip dari buku atau website, judul ditulis dalam cetak miring. Jika mengutip dari
artikel jurnal/majalah/surat kabar, judul ditulis dalam huruf tegak dengan memberi tanda
petik di awal dan akhir kutipan.
Massachusetts state and municipal governments have initiated several programs to
improve public safety, including community policing and after school activities
(Innovations, 1997).
9. Artikel tanpa nama penulis dan tahun penerbitan
In another study of students and research decisions, it was discovered that students
succeeded with tutoring (“Tutoring and APA,” n.d.).
Catatan: n.d. = no date
10. Lembaga sebagai penulis
The standard performance measures were used in evaluating the system. (United States
Department of Transportation, Federal Aviation Administration, 1997)
11. Komunikasi melalui email
This information was verified a few days later (J. S. Phinney, personal communication,
June 5, 1999).
…dapat disimpulkan bahwa jurusan Teknik Mesin kurang diminati oleh siswa perempuan
(wawancara dengan Juliana Anggono, 5 Januari 1999).

GARUT 2021
12. Mengutip dari Website
Pada dasarnya mengutip dari website atau sumber elektronik sama dengan mengutip dari
sumber tercetak. Jika mengutip dari website atau media elektronik, yang perlu
dicantumkan adalah nama penulis, tahun penerbitan, nomor halaman (untuk kutipan
langsung) atau jika tidak ada nomor halaman, sebutkan nomor bab (chapter), nomor
gambar, tabel atau paragraf. Alamat website (URL) dan informasi lain dituliskan pada
Daftar Referensi.
(Cheek & Buss, 1981, p. 332)
(Shimamura, 1989, chap. 3)

GARUT 2021
BAB VIII
PROSEDUR PENGUMPULAN REVIEW LITERATUR
A. Prosedur Umum
Sesuai dengan Peraturan Koordinator Politeknik Kesehatan Kemenkes RI Yogyakarta nomor :

HK.01.07/5/0224/2019 Tentang Wajib Serah Simpan Karya Ilmiah Di lingkungan Politeknik
Kesehatan Kementerian Kesehatan Republik Indonesia Yogyakarta, maka lulusan UBK GARUT
wajib :
1. Menyerahkan review literatur, dalam bentuk cetakan dan rekaman dalam bentuk CD kepada
UBK GARUT (perpustakaan, prodi, pembimbing, penguji, lahan penelitian, institusi, yang
mengeluarkan ijin penelitian, dll).
2. Mengisi formulir bukti penyerahan review literatur yang disediakan Prodi/Jurusan.
3. Mengisi formulir surat pernyataan kelayakan terbit karya ilmiah.
B. Format Penyusunan Review literatur dalam CD ROM

1. FISIK
Informasi yang dicantumkan pada kepingan CD dengan urutan sebagai berikut.
a. (Judul)
b. (Nama dan NIM)
c. (Kalimat )“Dengan ini menyatakan bahwa isi REVIEW LITERATUR CD-ROM
sama dengan hardcopy”
d. Tanda tangan asli Dosen Pembimbing Utama dan Pendamping
e. Informasi di atas ditik, bukan ditulis tangan, kecuali tanda tangan
f. Kepingan CD dimasukkan dalam CD case yang terbuat dari mika (transparan), bukan
dari plastik.
g. Penomoran halaman pada file elektronik harus sama dengan penomoran halaman pada
hardcopy.
2. NONFISIK
CD ROM dibagi dalam beberapa folder/file
a. Folder REVIEW LITERATUR berisi semua file isi tugas akhir.

GARUT 2021
b. Folder GAMBAR berisi semua file gambar asli yang digunakan di dalam naskah tugas
akhir.
c. Folder MULTIMEDIA berisi semua file multimedia penyerta (gambar, animasi, audio,
video, dll.) yang tidak digunakan/berada di dalam naskah tugas akhir (Format file yang
disimpan dalam folder GAMBAR dan MULTIMEDIA akan diatur dalam peraturan
tersendiri).
FOLDER REVIEW LITERATUR

a. Semua dokumen ditik dalam Microsoft Word
b. Gambar, foto, grafik disisipkan sebagai image dalam dokumen MS Word baik dalam
bahasan maupun dalam lampiran.
c. Satu folder berisi satu file utuh tugas akhir (bentuk file pdf)
d. Satu folder berisi file R E V I E W L I T E R A T U R yang dipecah dengan penamaan
file sebagai berikut:
1) Awal.doc berisi: Halaman Judul; Lembar Pengesahan; Kata Pengantar; Lembar
Pernyataan Persetujuan Publikasi REVIEW LITERATUR untuk Kepentingan
Akademis, Daftar isi; Daftar Tabel; Daftar Gambar; Daftar Rumus; Daftar Lainnya;
Daftar Lampiran (semua berada dalam satu file dengan nama Awal.doc)
2) Abstract.doc berisi: Abstrak Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris (semua
berada dalam satu file dengan nama Abstract.doc)
3) Chapter1.doc berisi Bab 1
6) Chapter4.doc berisi Bab 4 dan seterusnya sesuai dengan jumlah bab
7) Conclusion.doc berisi Bab Kesimpulan
8) References.doc berisi Daftar Referensi
9) Appendices.doc berisi Lampiran
e. Setiap halaman tugas akhir mulai Abstrak sampai dengan Daftar Referensi harus diberi
“auto text” pada footer dengan tulisan UNIVERSITAS BHAKTI KENCANA GARUT
(Arial 10 poin
cetak tebal), ditulis dengan posisi rata kanan (align right).
f. Semua file MS Word (.doc) harus dikonversikan menjadi Portable Document
g. Format (.pdf) (Lihat lampiran 2)

GARUT 2021
Langkah konversi Microsoft Word (.doc) ke Portable Document Format (.pdf)
a. Pastikan komputer yang Anda gunakan terinstall Adobe Acrobat 4.0 atau 5.0
b. Bukalah dokumen Anda menggunakan program Microsoft Word
c. Klik menu File dan pilihlah Print
d. Di monitor Anda akan tampil window Print dan pilihlah Acrobat PDFWriter
e. Klik Properties, di bagian tab menu Page Setup, pastikan:
1) Di bagian Page Size, pilih Standard : (A4);
2) Di bagian Orientation, pilih sesuai dengan dokumen Anda;
3) Di bagian Graphic, pilih Resolution : SCREEN dan Scalling : 100%;
4) Abaikan tab menu Compression Options, Tipe Embedding, About.
f. Klik tombol OK, Klik OK sekali lagi.
g. Silakan memberi nama file sesuai dengan lampiran 12 tentang Folder Tugas Akhir dan klik
Save.
h. Silakan menunggu proses konversi yang sedang berjalan.
i. File baru yang dihasilkan akan sesuai dengan nama yang Anda berikan di langkah no.h.
j. Silakan cek hasil akhir dengan double click di name file and.
File Review literatur

Ketentuan File Review literatur yang diupload :
FILE 1
1. Awal.pdf :
Terdiri dari Halaman Judul; Halaman Pengesahan; Halaman Pernyataan Orisinalitas;
Lembar Pernyataan Persetujuan Publikasi; Kata Pengantar; daftar isi, Daftar tabel; Daftar
gambar, daftar rumus, daftar lainnya, daftar lampiran sebelum. (semua dalam satu file
dengan nama Awal.pdf)
2. Abstract.pdf
Terdiri dari Abstrak bahasa indonesia dan bahasa inggris (semua berada dalam satu file
dengan nama abtract.pdf).
3. Chapter 1.pdf , Terdiri dari BAB I
4. Chapter 2.pdf , Terdiri dari BAB II
5. Chapter 3.pdf , Terdiri dari BAB III

GARUT 2021
6. Chapter 4.pdf , Terdiri dari BAB IV
7. Conclusion.pdf, Berisi Bab kesimpulan
8. References.pdf , Berisi daftar referensi
9. Appendices.pdf, Berisi lampiran
File Awal.pdf sampai dengan Appendices.pdf , dalam file ini sudah harus dibuat
BOOKMARKS.
FILE 2 :
diberi nama : Nama Mahasiswa (NIM); Nama Pembimbing Utama (NIDN/NIDK); Nama
Pembimbing Pendamping (NIDN/NIDK)
Contoh pemberian nama file 2 :
ILHAM WAHYU SANTOSO (P07120214014); ROOSMARINTO (0005026211); SITI
NURYANI (4025036502)
File ini berisi seluruh isi review literatur [full-text] dan sudah dibuat BOOKMARKS.
FILE 3
Naskah Publikasi
File ini berisi seluruh naskah publikasi review literatur.

GARUT 2021
BAB IX
PENUTUP
Panduan ini diharapkan menjadi acuan dalam pengelolaan Review literatur mulai dari
penyusunan, bimbingan, seminar/pengujian proposal, sampai dengan pengujian naskah Review
literatur di UNIVERSITAS BHAKTI KENCANA GARUT. Panduan ini disusun sesuai dengan
kesepakatan tim penyusun pada pertemuan bedah buku panduan review literatur sarjana terapan.
Panduan penyusunan review literatur ini tidak bersifat kaku, dan dapat
dipergunakan/dikembangkan sesuai dengan keperluan, kondisi, dan permasalahan yang dihadapi
masing-masing Jurusan.
Saran dan kritik sangat diharapkan untuk kesempurnaan buku panduan ini. Semoga
bermanfaat.

GARUT 2021
DAFTAR PUSTAKA
Ali, M. (1985). Strategi Penelitian Pendidikan. Bandung: Angkasa.

Anonim. (2017, Desember 13). Penelitian Literatur. Retrieved from Dapur Ilmiah:
http://dapurilmiah.blogspot.co.id/2014/06/penelitian-literatur.html?m=1
Barricelli, B.R F. Cassano, D. Fogli, and A. Piccinno, “End-user development, end-user
programming and end-user software engineering: A systematic mapping study,” J. Syst.
Softw., vol. 149, pp. 101–137, Mar. 2019.
Baswori, & Kasinu, A. (2007). Metodologi Penelitian Sosial. Kediri: CV Jenggala Pustaka Utama.
Brotowidjoyo, M. 1993. Zoologi Dasar. Jakarta: Erlangga.
Cruzes & Dyba.,(2011 Research synthesis in software engineering: A tertiary study, Information
and Software Technology 53
Embun, B. (2012, April 17). Banjir Embun. Retrieved from Penelitian Kepustakaan:
http://banjirembun.blogspot.co.id/2012/04/penelitian-kepustakaan.html
Embun, B. 2012. Retrieved from Penelitian Kepustakaan.
http://banjirembun.blogspot.co.id/2012/04/penelitian-kepustakaan.html diakses pada
tanggal 15 April 2021.
Fourie, I. 2009. Learning from research on the information behaviourof healthcare professionals: a
review of the literature2004–2008 with a focus on emotion. Health Information and
Libraries Journal, 26, pp.171–186. DOI: 10.1111/j.1471-1842.2009.00860.x
Grant, MJ. & Booth, A. 2009. A typology of reviews: an analysis of 14 review types and associated
methodologies. Health Information and Libraries Journal, 26 , pp.91– 108. DOI:
10.1111/j.1471-1842.2009.00848.x
Hadi, S. (1987). Metodologi Research. Yogyakarta: Yayasan Penerbitan Fakultas Psikologi
Universitas Gajah Mada .
Hall, A & Walton, G. 2004. Information overload within the health care system: a literature review.
Health Information and Libraries Journal, 21, 102–8.
Hariyati, RTS.“Mengenal Systematic Review Theory dan Studi Studi Kasus,” J. Keperawatan
Indones., vol. 13, no. 2, pp. 124–132, 2010.

GARUT 2021
Harris, D. 2021. Literature Review and Research Design: A Guide to Effective Research Practice.
New York : Routledge.
KBBI Daring. 2019. Kamus Besar Bahasa Indonesia Daring. Badan Pengembangan dan
Pembinaan Bahasa, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI.
https://kbbi.kemdikbud.go.id/Cari/Index
Khatibah. (2011). Penelitian Kepustakaan. Jurnal Iqra', 36 - 39.
Kitchenham& Charters (2007)nGuidelines in performing Systematic Literature Reviews
in Software Engineering, EBSE Technical Report version 2.3
Kitchenhamet al.(2010), Systematic literature reviews in software engineering –A tertiary study,
Information and Software Technology 52
Koentjaraningrat. (1983). Metode-metode Penelitian Masyarakat. Jakarta: Gramedia.
Kridalaksana, H. 2008. Kamus Linguistik (edisi ke-4). Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. ISBN
978-979-22-3570-8.
Lembaga Administrasi Negara. (2008). Peraturan Kepala Lembaga Administrasi Negara Nomor 9
Tahun 2008 tentang Pedoman Penyusunan Karya Tulis Ilmiah bagi Widyaiswara. Jakarta:
LAN.
Lin, G. 2009. Higher Education Research Methodology-Literature Method. International Education
Studies. Vol. 2, No. 4, p: 179-181.
Narbuko , C., & Achmadi. (2005). Metodologi Peneltian. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Nawawi, H. (1993). Metode Peneltian Bidang Sosial. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Novanta, A. 2009. Pendeteksian Plagiarisme Pada Dokumen Teks dengan Menggunakan

Algoritma Smith-Waterman. Medan: Universitas Sumatera Utara.
Onwuegbuzie, AJ. & Frels, R. 2016. Seven Steps to a Comprehensive Literature Review:
A Multimodal and Cultural Approach. London: Sage Publications Ltd
Putra, R.M.S. 2011. Kiat Menghindari Plagiat. Jakarta: Indeks. Petticrewet al.,(2006) Systematic
Reviews in the Social Sciences: A Practical Guide, Blackwell Publishing, 2006
Putri, D. P., Khairy, S. M., & Rochimah, S. (2016, Desember ). Review Metode Pendeteksian God
Class. Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer (JTIIK) , 3(4), 292-299.
Razavian, MB. Paech, and A. Tang, “Empirical research for software architecture decision making:
An analysis,” J. Syst. Softw., vol. 149, pp. 360–381, 2019

GARUT 2021
Ridhatillah, A. 2003. Dealing with Plagiarism in the Information System Research Community: A
Look at F Actors That Drive Plagiarism and Ways to Address Them, MIS Quarterly;
Volume: 27, Nomor: 4,December 2003.
Snyder, H. 2019. Literature review as a research methodology: An overview and guidelines.
Journal of Business Research Vol. 104, November 2019, p. 333-339.
https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2019.07.039
Soelistyo, H. 2011. Plagiarisme: Pelanggaran Hak Cipta dan Etika. Yogyakarta: Kanisius.
Suyanto & Jihad, A. 2011. Betapa Mudah Menulis Karya Ilmiah. Yogyakarta: Multi Solusindo.
Tranfield, D., Denyer, D. & Smart, P. 2003. Towards a methodology for developing evidence-
informed management knowledge by means of systematic review. British Journal of
Management, 14, 207–222. https://doi.org/10.1111/1467-8551.00375.
Wahono.RS, (2015) A Systematic Literature Review of Software Defect Prediction: Research
Trends, Datasets, Methods and Frameworks, Journal of Software Engineering, Vol. 1, No.
1, April 2015
Webster, J. & Watson, RT. 2002. Analyzing the past to prepare for the future: Writing a literature
review. Management Information Systems Quarterly, 26, 3.
Widodo. (2004). Cerdik Menyusun Proposal Penelitian. Jakarta: Yayasan Kelopak.
Zed, M. (2014). Metode Penelitian Kepustakaan. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia

GARUT 2021
Lampiran 1 : Contoh Halaman Sampul
REVIEW LITERATUR
(ukuran : 12 Times New Roman)
PENGARUH TRANSCUTANEOUS ELECTRINAL NERVE STIMULATION
(TENS) TERHADAP PENYEMBUHAN LUKA
CUCU RISTI RAHAYU

NPM : 0179007
Universitas Bhakti Kencana

Fakultas Keperawatan
Program Diploma III Keperawatan
Garut 2021

GARUT 2021
Lampiran 2 : Contoh Halaman Judul
REVIEW LITERATUR
PENGARUH TRANSCUTANEOUS ELECTRINAL NERVE STIMULATION

(TENS) TERHADAP PENYEMBUHAN LUKA
Diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar

Ahli Madya Keperawatan
CUCU RISTI RAHAYU

NPM : 0179007
Universitas Bhakti Kencana

Fakultas Keperawatan
Program Diploma III Keperawatan
Garut 2021

GARUT 2021
DAFTAR ISI
Halama
n
HALAMAN JUDUL.................................................................................................................................i
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING..............................................................................ii
HALAMAN PENGESAHAN..............................................................................................................iii
HALAMAN PERNYATAAN ORISINALITAS...........................................................................iv
KATA PENGANTAR............................................................................................................................vi
DAFTAR ISI............................................................................................................................................vii
DAFTAR GAMBAR............................................................................................................................viii
DAFTAR TABEL....................................................................................................................................ix
DAFTAR LAMPIRAN............................................................................................................................x
ABSTRACT...............................................................................................................................................xi
ABSTRAK................................................................................................................................................xii
BAB I PENDAHULUAN......................................................................................................................1
A. Latar Belakang........................................................................................................................1
B. Rumusan Masalah...................................................................................................................2
C. Tujuan Penelitian.....................................................................................................................3
D. Ruang lingkup..........................................................................................................................3
E. Manfaat Penelitian.................................................................................................................3
BAB II METODE PENELITIAN.....................................................................................................6

A. Desain dan Jenis Penelitian..................................................................................................6
B. Metode Pengumpulan Data...............................................................................................10
BAB III RINGKASAN PUSTAKA...............................................................................................12
BAB IV ANALISIS DAN SINTESIS...........................................................................................15
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN........................................................................................20

A. Kesimpulan..................................................................................................................................20
B. Saran..............................................................................................................................................21
DAFTAR PUSTAKA...........................................................................................................................22
LAMPIRAN
DAFTAR LAMPIRAN
Halam
an
Lampiran 1. Jurnal ke-1 (The effect of transcutaneous electrical nerve stimulation

on postmastectomy skin flap necrosis).......................................................................1
Lampiran 2. Jurnal ke-2 (An effective method for skin blood flow measurement
using local heat combined with electrical stimulation)........................................6
Lampiran 3. Jurnal ke-3 (Transcutaneous Electrical Nerve Stimulation (TENS)
Accelerates Cutaneous Wound Healing and Inhibits Pro-inflammatory
Cytokines).........................................................................................................................12
Lampiran 4. Jurnal ke-4 (Effect of low-frequency transcutaneous electrical nerve
Stimulation (TENS) on the viability of ischemic skin flaps in the rat: An
amplitude study).............................................................................................................18
Lampiran 5. Jurnal ke-5 (Effects of different frequencies of transcutaneous electrical
nerve stimulation on venous vascular reactivity).................................................19
Lampiran 6. Jurnal ke-6 (Experimental model for transcutaneous electrical nerve
stimulation on ischemic random skin flap in rat).................................................20
Lampiran 7. Jurnal ke-7 (Effects Of Electrical Nerve Stimulation (Ens) In Ischemic
Tissue)................................................................................................................................26
TI KENCANA GARUT
2021

Penyusunan Review

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Penyusunan Review

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PEDOMAN

UNIVERSITAS BHAKTI KENCANA GARUT

BAB I PENDAHULUAN ......................................................................................................................... 1

BAB II TINJAUAN LITERATUR ........................................................................................................... 4

BAB III KETENTUAN UMUM ............................................................................................................... 24

BAB IV PENULISAN NASKAH REVIEW LITERATUR ..................................................................... 30

BAB V PENULISAN NASKAH PUBLIKASI........................................................................................................47

BAB VII PENULISAN KUTIPAN............................................................................................................................55

BAB VIII PROSEDUR PENGUMPULAN REVIEW LITERATUR..................................................................61

Pedoman Penyusunan LR dan SLR 1 UNIVERSITAS BHAKTI KENCANA

Pedoman Penyusunan LR dan SLR 2 UNIVERSITAS BHAKTI KENCANA

Pedoman Penyusunan LR dan SLR 3 UNIVERSITAS BHAKTI KENCANA

Pedoman Penyusunan LR dan SLR 4 UNIVERSITAS BHAKTI KENCANA

A. Pengertian Studi Pustaka

Pedoman Penyusunan LR dan SLR 5 UNIVERSITAS BHAKTI KENCANA

1. Paper dari Journal Ilmiah

Pedoman Penyusunan LR dan SLR 6 UNIVERSITAS BHAKTI KENCANA

Pedoman Penyusunan LR dan SLR 7 UNIVERSITAS BHAKTI KENCANA

Pedoman Penyusunan LR dan SLR 8 UNIVERSITAS BHAKTI KENCANA

“Studi pustaka atau literature review „BUKAN RANGKUMAN‟

B. Tipologi Rangkuman Hasil Penelitian

Pedoman Penyusunan LR dan SLR 9 UNIVERSITAS BHAKTI KENCANA

Pedoman Penyusunan LR dan SLR 10 UNIVERSITAS BHAKTI KENCANA

Pedoman Penyusunan LR dan SLR 11 UNIVERSITAS BHAKTI KENCANA

C. Metode Penelitian Literatur Review (LR)

Metode penelitian review literatur menggunakan konsep Seven-Step Model of the 10

Gambar 2. 1. Seven-Step Model of the Comprehensif Literature Review

Pedoman Penyusunan LR dan SLR 12 UNIVERSITAS BHAKTI KENCANA

Tabel 2.2. Daftar sumber data base penelitian

Perhatikan juga secara sekilas, apakah sumber-sumber tersebut sudah sesuai

Pedoman Penyusunan LR dan SLR 13 UNIVERSITAS BHAKTI KENCANA

Pedoman Penyusunan LR dan SLR 14 UNIVERSITAS BHAKTI KENCANA

Pedoman Penyusunan LR dan SLR 15 UNIVERSITAS BHAKTI KENCANA

D. Metode Penelitian Systematic Literature Review (SLR)

Pedoman Penyusunan LR dan SLR 16 UNIVERSITAS BHAKTI KENCANA

a. Proses pencarian (Search process).

Pedoman Penyusunan LR dan SLR 17 UNIVERSITAS BHAKTI KENCANA

b. Kriteria inklusi dan eksklusi (Inclusion and exclusion criteria).

c. Pengumpulan data (Data collection).

Pedoman Penyusunan LR dan SLR 18 UNIVERSITAS BHAKTI KENCANA

Langkah-langkah pengumpulan data melalui sumber :

d. Penilaian kualitas (Quality assessment).

e. Analisis data (Data analysis).

Pedoman Penyusunan LR dan SLR 19 UNIVERSITAS BHAKTI KENCANA

f. Hasil Penelitian SLR

g. Hasil penilaian kualitas (Quality assesment)

Tabel 2.3. Hasil Penilaian Kualitas (Quality Assesment)

Pedoman Penyusunan LR dan SLR 20 UNIVERSITAS BHAKTI KENCANA

h. Analisis Data (Data Analysis)

RQ1. Apa sajakah jurnal yang menerbitkan penelitian tentang pengukuran

Tabel 2.4. Pengelompokan Paper Berdasarkan Nama Jurnal.

RQ2. Metode apa sajakah yang digunakan dalam pengukuran ketahanan

Tabel 2.5. Pengelompokan Paper Berdasarkan Metode yang Digunakan.

Tabel 2.5 menampilkan hasil pengelompokan metode yang menjawab RQ2.

Pedoman Penyusunan LR dan SLR 22 UNIVERSITAS BHAKTI KENCANA

i. Kesimpulan Penelitian SLR

Pedoman Penyusunan LR dan SLR 23 UNIVERSITAS BHAKTI KENCANA

A. Penetapan Pembimbing Review Literatur

1.2 Tugas dan Kewajiban Pembimbing

Pedoman Penyusunan LR dan SLR 24 UNIVERSITAS BHAKTI KENCANA

D. Hak dan Kewajiban Pembimbing Review literatur

E. Hak dan Kewajiban Mahasiswa

Pedoman Penyusunan LR dan SLR 25 UNIVERSITAS BHAKTI KENCANA