Silabus

I. Identitas Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah : Fisika Terapan
Kode Mata Kuliah : KK.150
Bobot SKS/SMT : 2/5
Kelompok Mata kuliah : MKK
Status mata Kuliah : Wajib
Program Studi/Jenjang : Pendidikan Kesejahteraan Keluarga/S-1
Dosen Pengampu : Saripudin, M.Pd.

II. Tujuan
Setelah mengikuti perkuliahan Fisika Terapan mahasiswa diharapkan mampu
melakukan pengukuran besara-besaran fisika, membaca dan menuliskan hasil
pengukuran, menggunakan satuan Sistem Internasional (SI) dengan
memperhatikan angka penting, menghitung kesalahan pengukuran dan
mengkonversikan besaran dasar dan turunan. Memahami dan menerapkan
konsep-konsep listrik searah (DC), listrik bolak balik (AC) dalam kehidupan
sehari-hari. Membedakan konsep energy (usaha) dan daya listrik, menghitung
energy listrik, dan menghitung besar biaya listrik yang digunakan.
Mendeskripsikan konversi energy listrik pada peralatan listrik yang sering
digunakan dalam kehidupan sehari-hari. Mengenal bahan-bahan listrik,
memasang dan menggunakannya dengan benar. Memperbaiki kerusakan ringan
dan merawat peralatan listrik yang sering dipakai dalam kehidupan sehari-hari.

III. Deskripsi
Pada perkuliahan ini dibahas pengukuran besara-besaran fisika, membaca dan
menuliskan hasil pengukuran, menggunakan satuan Sistem Internasional (SI)
dengan memperhatikan angka penting, menghitung kesalahan pengukuran dan
mengkonversikan besaran dasar dan turunan. Memahami dan menerapkan
konsep-konsep listrik searah (DC), listrik bolak balik (AC) dalam kehidupan
sehari-hari. Membedakan konsep energy (usaha) dan daya listrik, menghitung
energy listrik, dan menghitung besar biaya listrik yang digunakan.
Mendeskripsikan konversi energy listrik pada peralatan listrik yang sering
digunakan dalam kehidupan sehari-hari. Mengenal bahan-bahan listrik,
memasang dan menggunakannya dengan benar. Memperbaiki kerusakan ringan
dan merawat peralatan listrik yang sering dipakai dalam kehidupan sehari-hari.

IV. Pendekatan Pembelajaran

Pendekatan dan strategi pembelajaran mengikuti kaidah pedagogic secara
umum, yaitu pembelajaran diawali dari konkrit ke abstrak, dari sederhana ke
kompleks, dan dari mudah ke sulit, dengan berbagai sumber belajar. Secara
khusus, pendekatan pemecahan masalah dijadikan focus dalam pembelajaran.
a. Metode : Ceramah, Tanya jawab, diskusi dan pemecahan masalah
b. Tugas : Penyelesaian soal-soal, makalah, penyajian dan diskusi.
c. Media : Infokus, white board.
 V. Evaluasi
a. Kehadiran
b. Partisifasi
c. Tugas-tugas penyelesaian tugas
d. Makalah
e. Penyajian dan diskusi
f. UTS
g. UAS

VI. Rincian Mataeri Perkuliahan Tiap Pertemuan

No Pertemuan Topik Bahasan

ke
1 I Besaran dan Satuan
2 II Pengukuran dan Kesalahan Pengukuran
3 III Listrik Searah (DC) dan Sumbernya
4 IV Rangkaian Listrik Searah
5 V Energi dan Daya Listrik Searah
6 VI Listrik Bolak Balik (AC) dan Sumbernya
7 VII Rangkaian Listrik Bolak-Balik
8 VIII UTS
9 IX Energi dan Daya Listrik Bolak-Balik
10 X Biaya Pemakaian Listrik
11 XI Bahan-bahan listrik dan penggunaannya
12 XII Prinsip kerja peralatan listrik
13 XIII Prinsip kerja peralatan listrik
14 XIV Perbaikan kerusakah ringan dan perawatan peralatan listrik
15 XV Perbaikan kerusakah ringan dan perawatan peralatan listrik
16 XVI UAS

VII. Daftar Pustaka

a. Buku utama
Haliday & Resnick (1986). Fisika (3rd ed. jilid I). (Terjemahan Pantur
Silaban & Erwin Sucipto). Jakarta: Erlangga. (Buku asli diterbitkan
tahun 1978)

b. Referensi
Lee Cherff,C., & Muslimin,M (1989). Rangkaian Listrik. Bandung. Armico
Syam Hardy (1985). Listrik Elektronika Rumah Tangga. Bina Aksara
Soedjono (1994). Memperbaiki alat listrik rumah tangga. Jakarta. Roda
Jayapura
Boentoro (1996). Reparasi alat listrik rumah tangga. Solo. Aneka.