DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KOTA BONTANG

KISI-KISI IPS
UJIAN AKHIR SEKOLAH TINGKAT SD/MI
TAHUN PELAJARAN 2019/2020

MATERI NO
KLS KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
SOAL
KEBERAGAMAN 3.2. Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya,  Siswa dapat menyebutkan suku bangsa asli 01
SUKU BANGSA DAN etnis, dan agama di provinsi setempat sebagai identitas di Kalimantan Timur
BUDAYA bangsa Indonesia; serta hubungannya dengan karakteristik  Siswa dapat mengidentifikasi fungsi sungai 02
ruang. sebagai sumber kehidupan

PENGARUH 3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan  Siswa dapat mengidentifikasi jenis jenis 03
KEBERAGAMAN sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari sumber daya alam di kota Bontang
SDA DALAM tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.  Siswa dapat menyebutkan destinasi wisata 04
KEGIATAN EKONOMI alam di kota Bontang
JENIS – JENIS 3.3 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan hubungannya  Siswa dapat menyebutkan jenis pekerjaan di 05
PEKERJAAN dengan berbagai bidang pekerjaan, serta kehidupan sosial bidang jasa
4
dan budaya di lingkungan sekitar sampai provinsi.
KERAJAAN YANG 3.4 Mengidentifikasi kerajaan Hindu dan/atau Buddha  Siswa dapat menyebutkan nama nama 06
PERNAH BERKUASA dan/atau Islam di lingkungan daerah setempat,serta kerajaan di propinsi Kaltim
DI INDONESIA pengaruhnya pada kehidupan masyarakat masa kini  Siswa mengidentifikasi kerajaan Hindu di 07
Indonesia
 Siswa mengidentifikasi kerajaan Islam di 08
Indonesia dalam menghadapi portugis
BENTUK INTERAKSI 3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia  Siswa dapat mengidentifikasi jenis pekerjaan 09
5 MANUSIA DENGAN sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris serta orang yang tinggal dataran tinggi / rendah
LINGKUNGAN pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial,  Siswa dapat mengidentifikasi jenis jenis 10 , 11
budaya, komunikasi, serta transportasi. transportasi sungai / laut
 NO
KLS MATERI KOMPETENSI DASAR
SOAL
DAMPAK 3.2 Menganalisis bentuk bentuk interaksi manusia dengan  Siswa dapat penyebutkan jenis-jenis peristiwa 12, 13,
PERUBAHAN lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan alam
LINGKUNGAN sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia.  Siswa dapat menyebutkan cara-cara 14
menghadapi bencana alam
BANGGA SEBAGAI 3.3 Menganalisis peran ekonomi dalam upaya  Siswa dapat menyebutkan contoh cinta tanah 15,
BANGSA INDONESIA menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial air 16,17
dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan
bangsa.
FAKTOR PENYEBAB 3.4 Mengidentifikasi faktor-faktor penting penyebab  Siswa dapat menyebutkan faktor pendorong 18
PENJAJAHAN penjajahan bangsa Indonesia dan upaya bangsa Indonesia bangsa Eropa ingin menjajah Indonesia
5 dalam mempertahankan kedaulatannya.  Siswa dapat menyebutkan faktor penarik 19
bangsa Eropa ingin menjajah Indonesia
 Siswa dapat menyebutkan perlawanan 20
PERJUANGAN bangsa Indonesia melawan penjajah Portugis
MELAWAN  Siswa dapat mengidentifikasi perlawanan 21
PENJAJAHAN bangsa Indonesia melawan penjajah Belanda
 Siswa dapat mengidentifikasi perlawanan 22 , 23
bangsa Indonesia melawan penjajah Jepang
 Siswa dapat menyebutkan perlawanan 24,
bangsa Indonesia dalam mempertahankan 25, 26
kemerdekaan
6 KARAKTERISTIK 3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial  Siswa dapat memahami peta ASEAN 27 ,
NEGARA – budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN 28, 29
NEGARA ASEAN  Siswa dapat menyebutkan contoh kerjasama 30,31
di bidang Industri dan politik ASEAN
UPAYA 3.4 Memahami makna proklamasi kemerdekaan, upaya  Siswa dapat memahami peristiwa 32
MEMPERTAHANKAN mempertahankan kemerdekaan, dan upaya Rengasdengklok
KEMERDEKAAN mengembangkan kehidupan kebangsaan yang sejahtera  Siswa dapat menyebutkan tokoh yang 33
 berperan disekitar peristiwa proklamasi
kemerdekaan 34
 Siswa dapat menyebutkan tokoh yang
berperan dalam penyusunan dasar negara 35
 Siswa memahami peristiwa sekitar 36
proklamasi
 Beberapa kejadian penting yang mengawali
peristiwa proklamasi
37

 Siswa dapat menyebutkan pusat

pemerintahan dan markas tentara Jepang di
Asia Tenggara (Thailand )
PERUBAHAN SOSIAL 3.2. Menganalisis perubahan sosial budaya dalam  Tokoh muda Indonesia yang berperan dalam 38
BUDAYA, EKONOMI rangka modernisasi Negara-negara ASEAN bidang transportasi online
DAN PENDIDIKAN  Tokoh penemu system operasi android 39
AKIBAT ADANYA  Kerjasama ASEAN di bidang sosial politik dan 40,41
MODERNISASI pendidikan
KERJA SAMA 3.3. Menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama  Tujuan utama ASEAN 42
6 NEGARA – NEGARA di bidang ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi, dan  Mata uang di Asia Tenggara 43
ASEAN pendidikan dalam lingkup ASEAN  Negara madern di Asia Tenggara 44,45
3.3. Menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama  Siswa memahami semboyan ASEAN 46
di bidang ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi, dan  Sumber daya alam unggulan negara negara 47,
pendidikan dalam lingkup ASEAN. Asia Tenggara 48 ,49
 Peran Thailand dalam bidang ekonomi dalam 50
lingkup ASEAN