KISI - KISI UJIAN SEKOLAH SD/MI SE KOTA BONTANG

JENIS : Sekolah ( SD )
MATA PELAJARAN : Ilmu Pengetahuan Alam
ALOKASI WAKTU : 120 menit
JUMLAH SOAL : 50 Pilihan Ganda
TAHUN PELAJARAN : 2019/2020

NO LEVEL BENTUK
NO LINGKUP MATERI MATERI INDIKATOR SOAL
SOAL KOGNITIF SOAL

Peserta didik dapat mengidentifikasi rantai makanan pada

Hubungan antar makhluk hidup dengan lingkunganya 1 L1 PG
ekosistem tertentu.

Peserta didik dapat menerapkan pengetahuan tentang bentuk

Hubungan antar makhluk hidup dengan lingkunganya simbiosis antar makhluk hidup untuk memecahkan suatu 2 L2 PG
permasalahan dalam kehidupan sehari - hari
Disajikan tabel tentang adaptasi tumbuhan, peserta didik dapat
Penyesuaian diri makhluk hidup menunjukkan pasangan yang tepat antara tumbuhan dengan 3 L1 PG
cara adaptasinya.
Disajikan tabel tentang adaptasi tingkah laku pada hewan,
Penyesuaian diri makhluk hidup peserta didik dapat menunjukkan pasangan yang tepat antara 4 L3 PG
hewan dengan cara adaptasinya.

peserta didik dapat menerapkan tentang cara menjaga

Keseimbangan Lingkungan 5 L1 PG
keseimbangan lingkungan

Disajikan ilustrasi tentang cara penyesuaian diri hewan,

Penyesuaian diri makhluk hidup 6 L2 PG
peserta didik dapat menyimpulkannya.
Makhluk hidup dan
1.
lingkunganya
disajikan gambar, peserta didik dapat mengidentifikasi cara
Perkembangbiakan tumbuhan/hewan 7 L3 PG
perkembangbiakan tumbuhan secara vegetatif.

Peserta didik dapat mengidentifikakasi perkembangbiakan

Perkembangbiakan tumbuhan/hewan 8 L2 PG
vegetatif pada hewan

Disajikan tabel, peserta didik dapat mengklasifikasikan

Perkembangbiakan tumbuhan/hewan pasangan cara perkembangbiakan tumbuhan/hewan yang 9 L3 PG
tepat.

Peserta didik dapat mengidentifikakasi perkembangbiakan

Perkembangbiakan tumbuhan/hewan 10 L1 PG
vegetatif pada tumbuhan
 Disajikan gambar,peserta didik dapat mengidentifikasi alat
Perkembangbiakan tumbuhan/hewan 11 L2 PG
perkembangbiakan pada tumbuhan

Disajikan tabel peserta didik dapat menentukan pasangan

Perkembangbiakan tumbuhan/hewan 12 L2 PG
hewan dengan cara perkembangbiakannya

Peserta didik dapat mengidentifikasi fungsi bagian tubuh

Fungsi bagian tubuh tumbuhan dan hewan 13 L1 PG
tumbuhan

Disajikan gambar peserta didik dapat mengidentifikasi fungsi

Fungsi bagian tubuh tumbuhan dan hewan 14 L2 PG
bagian tubuh hewan

Disajikan gambar, peserta didik dapat mengidentifikasi hewan

Daur hidup hewan 15 L1 PG
yang mengalami daur hidup seperti tampak pada gambar

Disajikan gambar peserta didik dapat menunjukkan jenis sendi

Alat gerak dan fungsinya 16 L2 PG
dan arah gerak sendi pada rangka manusia

Disajikan tabel peserta didik dapat menentukan pasangan

Sistem pernafasan pada hewan 17 L2 PG
antara hewan dan jenis alat pernapasannya.

Disajikan gambar sistem pernafasan manusia, peserta didik

Sistem pernafasan pada manusia dapat mengidentifikasi fungsi bagian yang ditunjuk pada 18 L1 PG
Struktur dan Fungsi Makhluk gambar
2.
hidup
Disajikan gambar sistem pencernakan manusia siswa dapat
Sistem pencernaan manusia 19 L2 PG
menjelaskan fungsi organ yang ditunjuk

Disajikan gambar organ peredaran darah, peserta didik dapat

Organ peredaran darah 20 L2 PG
menjelaskan fungsi dari organ yang ditunjuk.

disajikan gambar peredaran darah, peserta didik dapat

Peredaran darah menjelaskan perbedaan anatara peredaran darah kecil dengan 21 L2 PG
peredaran darah besar pada manusia
Disajikan tabel tentang ciri perkembangan manusia, siswa
Perkembangan dan pertumbuhan manusia dapat mengklasifikasikan ciri-ciri pubertas pada anak 22 L2 PG
perempuan/laki-laki

Peserta didik dapat menerapkan pengetahuan tentang cara

Pemeliharaan kesehatan organ 23 L2 PG
memelihara kesehatan organ dalam kehidupan sehari-hari
 Disajikan tabel, peserta didik dapat mengklasifikasikan sifat
Sifat benda 24 L3 PG
benda dengan tepat.

Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menganalisa proses

Perubahan wujud benda 25 L3 PG
perubahan wujud benda yang terjadi
3 Benda dan sifatnya
Disajikan ilustrasi tentang perpindahan panas, peserta didik
Suhu dan kalor 26 L3 PG
dapat menganalisis perpindahan panas yang terjadi.

Disajikan ilustrasi tentang gaya, peserta didik dapat

Jenis jenis gaya 27 L1 PG
menyebutkan jenis gaya dalam kehidupan sehari - hari

Disajikan ilustrasi tentang sifat magnet, siswa dapat

Sifat-sifat magnet 28 L2 PG
mengidentifikasi sifat magnet yang sesuai.

Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan cara

Magnet 29 L2 PG
pembuatan magnet

Disajikan gabar peserta didik dapat menerapkan pengetahuan

Pengaruh gaya terhadap gerak ,arah, dan bentuk benda 30 L2 PG
tentang pengaruh gaya terhadap arah gerak atau bentuk benda

Disajikan ilustrasi peserta didik dapat menerapkan

Hubungan gaya dengan gerak pengetahuan tentang manfaat gaya dalam kehidupan sehari- 31 L2 PG
hari
Disajikan ilustrasi peserta didik dapat menerapkan
pengetahuan tentang bunyi dalam kehidupan sehari-hari untuk
Bunyi 32 L2 PG
menentukan benda-benda yang dapat mencegah terjadinya
bunyi pantul.
Disajikan ilustrasi tentang sifat cahaya, peserta didik dapat
Cahaya 33 L2 PG
menerapkan sifat cahaya sesuai pada gambar
4. Energi dan perubahanya
Disajikan tabel tentang perubahan energi pada alat listrik,
Perubahan energi listrik dan penghematan energi listrik 34 L2 PG
peserta didik dapat mengklasifikasikan pasangan yang tepat.

Disajikan ilustrasi peserta didik dapat menerapkan

Energi alternatif dan cara penggunaanya 35 L2 PG
penggunaan energi alternatif dalam kehidupan sehari-hari

Disajikan ilustrasi peserta didik dapat mengidentifikasi

Sumber energi listrik 36 L2 PG
penggunaan sumber energi listrik
 Disajikan gambar rangkaian listrik, peserta didik dapat
Listrik dan magnet memprediksi saklar-saklar yang hasrus diputus atau 37 L3 PG
disambung sehingga beberapa lampu menyala atau mati .

Disajikan ilustrasi, peserta didik mengelompokan benda

Rangkaian listrik 38 L1 PG
konduktor/ isolator

Disajikan gambar peserta didik dapat mengidentifikasi

Rangkaian listrik 39 L2 PG
rangkaian listrik paralel/seri/campuran

Disajikan ilustrasi peserta didik dapat menganalisis upaya

Penghematan energi listrik penghematan energi yang dapat dilakukan dalam kehidupan 40 L3 PG
sehari-hari berdasarkan ilustrasi yang disajikan.
Disajikan tabel peserta didik dapat mengidentifikasi contoh
Sumber daya alam sumber daya alam yang dapat diperbarui dan tidak dapat 41 L1 PG
diperbarui

Disajikan gambar peserta didik dapat mengidentifikasi tahapan

Siklus air 42 L3 PG
daur air berdasarkan gambar.

Disajikan ilustrasi peserta didik dapat menerapkan

Rotasi dan revolusi bumi pengetahuan tentang gerakan bumi terhadap fenomena 43 L2 PG
tertentu

Disajikan ilustrasi peserta didik dapat menerapkan

Rotasi dan revolusi bulan 44 L3 PG
pengetahuan tentang gerakan bulan.

Disajikan ilustrasi peserta didik dapat menentukan dasar

Rotasi dan revolusi bumi dan bulan 45 L3 PG
perhitungan kalender masehi dan hijriah
5. Bumi dan alam semesta
Disajikan gambar peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri
Sistem tata surya 46 L2 PG
planet

Disajikan ilustrasi peserta didik dapat menjelaskan

Sistem tata surya 47 L2 PG
pengetahuan tentang tata surya.

Disajikan ilustrasi peserta didik dapat mengidentifikasi benda

Sistem tata surya 48 L3 PG
langit

Disajikan gambar/ilustrasi peserta didik dapat memprediksi

Gerhana bulan dan gerhana matahari peristiwa gerhana yang akan terjadi dari ilustrasi yang 49 L3 PG
diberikan.
 Disajikan ilustrasi peserta didik dapat mengidentifikasi
Dampak pengambilan bahan alam dampak pengambilan bahan alam terhadap pelestarian 50 L1 PG
lingkungan.