SILABUS KURIKULUM 2013

REVISI 2017

Nama Sekolah : SDN 1 PENGERAGOAN

Kelas / Semester : IV (Empat) / 1 (satu)
Tema 3 : Peduli Terhadap Makhluk Hidup

Kompetensi Inti
KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Mata Pelajaran dan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar
Pendidikan Pancasila  Observasi 4 Minggu x 32 JP  Buku Teks
dan  Portofolio Pelajaran Kelas IV
Kewarganegaraan  Hak dan kewajiban Subtema 1: Hewan dan  Media gambar
 Tes lisan, terulis
1.2 Menerima sebagai warga Tumbuhan di Lingkungan dan perbuatan  lingkungan alam
kewajiban dan masyarakat dalam Rumahku (32 jam
 Tugas  Perlengkapan
hak sebagai memanfaatkan pelajaran) untuk
amanah warga tumbuhan  Mengamati teks/gambar eksperimen /
masyarakat  Hak dan kewajiban tentang hewan dan eksplorasi
dalam kehidupan ketika terhadap tumbuhan di lingkungan  Surat kabar,
sehari-hari hewan di sekitar sekitar majalah, tabloid,
2.2 Menunjukkan  Berdiskusi dan tanya print out internet
 Hak dan kewajiban
dll
sikap memenuhi dalam pelestarian jawab tentang hak dan
kewajiban dan kewajiban secara  Teks lagu
sumberdaya alam
 Mata Pelajaran dan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar
hak sebagai  Hak dan kewajiban seimbang ketika berbirama empat
warga masyarakat memanfaatkan hewan  Naskah cerita
masyarakat terhadap dan tumbuhan di
 Surat pribadi
3.2 Memahami lingkungan lingkungan sekitar
pelaksanaan  Melakukan refleksi dan  Contoh produk
hasil kerajinan
kewajiban dan mendiskusikan hak dan tangan dari bahan
hak sebagai kewajiban tentang alam dan barang
warga kegiatan menanam dan bekas
masyarakat merawat tumbuhan  Alat musik
dalam kehidupan  Membaca dan melodis
sehari-hari mencermati  Naskah bermain
4.2 Melaksanakan keterampilan dan sikap drama
kewajiban dan yang baik dalam  Contoh grafik
hak sebagai melakukan wawancara
warga  Menyusun daftar
masyarakat pertanyaan tentang hak
dalam kehidupan dan kewajiban untuk
sehari-hari memelihara hewan dan
Bahasa Indonesia tumbuhan   
3.3 Menggali  Kalimat tanya  Melakukan simulasi
informasi dari  Ciri-ciri pertanyaan wawancara kepada
seorang tokoh yang baik masyarakat sekitar
melalui  Teks wawancara sesuai pertanyaan yang
wawancara (kata sapaan, telah disusun
menggunakan kalimat  Mengamati dan
daftar pertanyaan perkenalan, mengidentifikasi bagian-
4.3 Melaporkan kalimat pembuka) bagian tumbuhan dan
hasil wawancara  Membuat laporan fungsinya (tumbuhan
menggunakan tertulis yang ada di sekitar)
kosakata baku
 Mata Pelajaran dan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar
dan kalimat  Menanam satu jenis
efektif dalam tanaman dan
bentuk teks tulis merawatnya
 Membuat jadwal
Ilmu Pengetahuan merawat tanaman
Alam  Membuat tabel
3.1 Menganalisis  Bagian-bagaian pengamatan untuk
hubungan antara tumbuh-tumbuhan mencatat pertumbuhan
bentuk dan dan fungsinya tanaman yang
fungsi bagian  Manfaat tumbuhan dirawatnya. (dibutuhkan
tubuh pada bagi manusia waktu untuk dapat
hewan dan  Tempat hidup mengisi dan
tumbuhan tumbuhan melaporkannya)
4.1 Menyajikan  Bagian- bagian  Melakukan pengamatan
laporan hasil tubuh hewan dan bentang alam Indonesia
pengamatan fungsinya (pantai,dataran rendah
tentang bentuk  Habitat hidup dan dataran tinggi)
dan fungsi bagian hewan  Menggali informasi
tubuh hewan dan  kegunaan hewan tentang karakteristik
tumbuhan bagi manusia tempat tinggal dan
3.8 Memahami  Hewan-hewan pemanfaatan sumber
pentingnya upaya langka daya alam
keseimbangan  Berkreasi membuat
 Keseimbangan dan
dan pelestarian kolase dari bahan alam
pelestarian
sumber daya tentang hewan atau
lingkungan
alam di tumbuhan di sekitarnya.
lingkungannya  Menuliskan apresiasi
4.8 Melakukan dan saran atas hasil
kegiatan upaya karya temannya
pelestarian
 Mata Pelajaran dan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar
sumber daya
alam bersama Subtema 2 : Keberagaman
orang-orang di Makhluk Hidup Di
lingkungannya Lingkunganku (32 jam
pelajaran)
Ilmu Pengetahuan  Mengamati gambar
Sosial hewan atau tumbuhan di
3.1 Mengidentifikasi  Karakteristik tiga Indonesia yang
karakteristik bentang alam dilindungi dan langka
ruang dan Indonesia, yaitu: (Misalnya. Komodo,
pemanfaatan pantai, dataran Badak Bercula, bunga
sumber daya rendah, dan datarn bangkai)
alam untuk tinggi  Berdiskusi tentang
kesejahteraan  Karakteristik pentingnya menjaga
masyarakat dari tempat tinggal dan kelestarian hewan dan
tingkat pemanfaatan tumbuhan
kota/kabupaten sumber daya alam  Menuliskan saran
sampai tingkat  pemanfatan menurut peserta didik
provinsi sumber daya alam upaya yang dapat
4.1 Menyajikan hasil hayati bagi dilakukan untuk
identifikasi kesejahteraan menjaga kelestarian
karakteristik masyarakat hewan dan tumbuhan
ruang dan  Membaca teks tentang
pemanfaatan hewan dan tumbuhan
sumber daya langka yang dilindungi
alam untuk  Mengumpulkan gambar
kesejahteraan tentang hewan dan
masyarakat dari tumbuhan langka yang
tingkat dilindungi
kota/kabupaten
 Mata Pelajaran dan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar
sampai tingkat  Membuat poster tentang
provinsi upaya menjaga
Seni Budaya dan kelestarian hewan dan
Prakarya  Teknik tempel: tumbuhan langka dan
3.4 Mengetahui Kolase, Mozaik, dilindungi
karya seni rupa Montase  Melakukan kampanye
teknik tempel  Apresiasi terhadap ajakan untuk
4.4 Membuat karya hasil karya seni meletarikan hewan
kolase, montase, menggunakan poster
aplikasi, dan yang telah dibuat
mozaik  Membaca teks tentang
cara membuat
pertanyaan dan hasil
wawancara
 Membuat daftar
pertanyaan untuk
persiapan wawancara
kepada pengelola kebun
binatang setempat (bila
memungkinkan) atau
peternak atau petani
tentang pemeliharaan
hewan atau tanaman
 Melakukan wawancara
 Mengamati hewan
peliharaan dan
menjawab pertanyaan
 Menuliskan pengalaman
merawat hewan
Mata Pelajaran dan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar
peliharaan atau
pengalaman menyayangi
hewan di sekitarnya
 Mengidentifikasi bagian-
bagian tubuh hewan dan
fungsinya, perbedaan
dari tubuh hewan
beserta fungsinya dalam
pelestarian lingkungan
 Mendiskusikan ciri-ciri
khas hewan dan
mengaitkan ciri-ciri
khusus hewan dengan
karakteristik tempat
hidupnya
 Berdiskusi tentang
pentingnya peran hewan
atau tumbuhan sebagai
sumber daya alam hayati
 Membaca teks tentang
karakteristik tempat
hidup hewan, pengaruh
keadaan alam (iklim dan
bentuk muka bumi)
terhadap kehidupan
hewan
 Mengidentifikasi
karakteristik ruang dan
pemanfaatan sumber
Mata Pelajaran dan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar
daya alam di lingkungan
sekitar mereka
 Menyajikan informasi
tentang karakteristik
ruang dan pemanfaatan
sumber daya alam di
lingkungan sekitar
mereka
 Berkreasi membuat
mozaik dari bahan alam
dengan tema
keberagaman hewan dan
tumbuhan
 Mengapresiasi karya seni
mozaik

Subtema 3 : Ayo Cintai

Lingkungan
 Mengamati gambar/
paparan/tayangan
tentang lingkungan
hidup
 Mendiskusikan hak dan
kewajiban masyarakat
terhadap lingkungan
 Memberikan contoh
tindakan yang bisa
dilakukan untuk
menjaga lingkungannya
Mata Pelajaran dan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar
(melaksanakan hak dan
kewajiban)
 Mengamati gambar dan
menjelaskan dampak
dari melalaikan
kewajiban menjaga
lingkungan
 Melakukan pengamatan
dan menyajikan laporan
kesadaran masyarakat
menjaga lingkungan di
tempat tinggalnya
 Melakukan refleksi
kebiasaan peduli dan
melestarikan sumber
daya alam dan
lingkungan dalam
bentuk tabel
 Membaca, mencermati
langkah-langkah, dan
berlatih menjelaskan
cara menyajikan laporan
hasil wawancara secara
lisan
 Menggali informasi
tentang pelestarian alam
melalui kegiatan
wawancara
 Menyajikan laporan
Mata Pelajaran dan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar
tertulis menggunakan
kosa kata baku dan
kalimat efektif
 Melakukan observasi
dan diskusi untuk
menjelaskan pentingnya
penghijauan sebagai
salah satu upaya
pelestarian sumber daya
alam menanam tanaman
(praktik nyata untuk
melestarikan sumber
daya alam dan
lingkungan )
 Menjelaskan dan
menyajikan informasi
pemanfaatan dan
pelestarian sumber daya
alam di lingkungan
sekitar.
 Menjelaskan manfaat
dari peduli dan
melestarikan sumber
daya alam dan
lingkungan
 Mengidentifikasi
pemanfatan sumber
daya alam hayati bagi
kesejahteraan
Mata Pelajaran dan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar
masyarakat
 Menyajikan informasi
hasil identifikasi
pemanfataan sumber
daya alam hayati bagi
kesejahteraan
masyarakat
 Membuat diagram frayer
untuk manyebutkan
contoh sikap dalam
melestarikan lingkungan
sebagai kewajiban
sebagai warga,
mengomunikasikan
ajakan untuk
melestarikan sebagai
bentuk kewajiban
sebagai warga.
 Membuat montase dari
bahan alam dengan tema
menjaga lingkungan.
Mengetahui Guru Kelas IV
Kepala Sekolah,

............................................... ...............................................
NIP ........................................ NIP ........................................