Nama : Rian rohimat

NIM : 2004001
Pertemuan : ke-13

PEMBELAJARAN BERBASIS BIMBINGAN

1. Konsep bimbingan
Bimbingan sebagai salah satu aspek dari program pendidikan diarahkan terutama pada
membantu peserta didik agar dapat menyesuaikan diri dengan situasi yang dihadapinya saat ini
dan dapat merencanakan masa depannya sesuai dengan minat, kemampuan dan kebutuhan
sosialnya dalam Sukmadinata, Nana Syaodih (2007:7).
Selain itu bimbingan juga pada dasranya merupakan upaya untuk membantu para peserta
didik dalam mengoptimalkan perkembangannya. Optimalisasi perkembangan ini dapat dicapai
melalui pemahaman diri, pengarahan diri, dan penyesuaian diri baik terhadap dirinya maupun
lingkungannya seperti yang dikemukan oleh Sukmadinata, Nana Syaodih (2007:9).
Sehingga dari beberapa konsep mengenai pengertian bimbingan diatas maka dapat
disimpulkan bahwa bimbingan adalah suatu proses berkesinambungan sebagai upaya membantu
untuk memfasilitasi individu agar berkembang secara optimal.

2. Pembelajaran Berbasis Bimbingan

Pembelajaran berbasi bimbingan ini bertujuan untuk mewujudkan pendidikan yang bermutu
dalam rangka pencapaian sasaran pembangunan. Menurut Yusuf, Syamsu (2008:2) pendidikan
bermutu tidak cukup hanya menyangkut aspek akademik, tetapi juga menyangkut aspek
perkembangan pribadi, sosial, kematangan intelektual, dan sistem nilai. Oleh karena itu,
pendidikan yang bermutu merupakan pendidikan yang seimbang, tidak hanya mempu
menghantarkan pencapaian kemampuan akademis tetapi juga mampu membuat perkembangan
diri yang sehat dan produktif.
 Oleh karena itu dapat dapat diketahui bahwa posisi bimbingan dalam proses pendidikan,
khususnya dalam pembelajaran sangat penting dalam rangka menciptakan peserta didik yang
tidak hanya pintar dan terampil dalam bidang akademik, namun juga psikososiospritual.
Pembelajaran berbasis bimbingan adalah pembelajaran yang berlandaskan pada prinsip-
prinsip bimbingan yaitu :
- Didasarkan pada needs assessment
- Dikembangkan dalam suasana membantu (helping relationship)
a. empati 
b. keterbukaan
c. kehangatan psikologis
d. realistis
- Bersifat memfasilitasi
- Berorientasi pada :
a. learning to be (belajar untuk menjadi)
b. learning to learn  (belajar untuk belajar)
c. learning to work  (belajar untuk bekerja dan berkarier)
d. learning to live together (belajar untuk hidup bersama)
- Tujuan utama perkembangan potensi secara optimal

Berikut ciri-ciri pembelajaran berbasis bimbingan, yaitu :

1. Diperuntukkan bagi semua peserta didik dalam arti kata merupakan suatu kinerja yang
berorientasi sepenuhnya terhadap kebutuhan individual siswa.
2. Sangat memperhatikan keamanan psikologis siswa baik dalam proses pembelajaran atau
di saat prosesi istirahat.
3. Memperlakukan siswa sebagai individu yang unik dan sedang berkembang.
4. Mengakui siswa sebagai individu yang bermartabat dan berkemampuan.
5. Penuh penghargaan.
6. Pemberian reward untuk semua prestasi siswa baik itu prestasi yang besar ataupun yang
kecil sekalipun.
7. Menghindari hukuman fisik agar tidak terjadi kecacatan mental dini dalam dunia
pendidikan.
8. Demokratis bahwa di setiap pembelajaran yang berbau bimbingan guru wajib
mendengarkan suara siswa terlebih dahulu agar terjadi komunikasi yang baik dan
mendapat pemecahan masalah yang mendalam.
9. Terarah ke pengembangan segenap aspek perkembangan siswa secara menyeluruh dan
optimal.
10. Disertai dengan berbagai sikap guru yang positif dan mendukung aktualisasi berbagai
minat, potensi, dan kapabilitas siswa sesuai dengan norma-norma kehidupan yang
dianut.

Dengan mempelajari model pembelajaran yang berorientasi pada pengembangan individu

sebagai calon guru mata pelajaran jadi dapat memilih, merencanakan dan menerapkan
model pembelajaran yang sesuai dengan kemampuan dan potensi yang ada pada peserta
didik yang tidak hanya menuntut kemampuan kognitif saja, tetapi juga afektif dan
psikomotor sehingga peserta didik dapat berkembang secara optimal. Sehingga tugas guru
tidak cukup hanya dengan menyampaikan materi tapi juga harus dapat memberikan nilai-
nilai dan keterampilan dalam proses pengembangannya dalam kehidupan di masyarakat.