FORM PENILAIAN MENGGAMBAR POSTER TEMA COVID 19

SMPI MIFTAAHUSSURUR

SKOR
Kesesuaian Komposis
Ide atau karya Komunikati Keunikan i gambar Nilai Akhir
NO. KELAS
gagasan dengan f karya
tema
25 20 20 20 15 100

1. 7-A

2. 7-B

3. 8-A

4. 8-B

5. 9-A

6. 9-B

RUBRIK:
1. Ide atau gagasan : Pola pikir atau ide yang dimiliki peserta yang disalurkan
melalui poster.
2. Kesesuaian karya dengan tema : Keselarasan dan fokus tulisan seputar tema besar
yang ditentukan.
3. Komunikatif, informatif, edukatif, dan provokatif :
 Poster yang dibuat mudah dimengerti oleh masyarakat.
 Poster memberikan informasi yang berguna bagi masyarakat.
 Poster bersifat persuasif atau mengajak masyarakat sesuai dengan ide yang
dituangkan didalam poster.
4. Keunikan karya : Dapat merepresentasikan suatu karya yang memiliki ciri khas yg
berbeda dengan karya lain.
5. Komposisi gambar :
 Warna
 Tata letak objek dalam gambar.
 FORM PENILAIAN MENGGAMBAR TEMA SUMPAH PEMUDA
SMA ISLMAM MIFTAAHUSSURUR

SKOR Nilai Akhir

Kesesuaian
NO KELA Komposisi
karya dengan Keindahan Kreatifitas
. S Warna
tema
20 30 30 20 100

1. X-A

2. X-B

3. XI-A

4. XI-B

5. XII-A

6. XII-B

RUBRIK:
1. Kesesuaian karya dengan tema : Keselarasan dan fokus tulisan seputar tema besar
yang ditentukan.
2. Komposisi gambar:
 Warna
 Tata letak objek dalam gambar
3. Keindahan. : Nilai estetika yang terkandung dalam suatu objek karya seni.
4. Kreatifitas : Kemampuan menampilkan karya yang baru yang sebelumnya belum
pernah ada.
 FORM PENILAIAN STORY TELLING “The Mouse deer and crocodile”
SMP ISLMAM MIFTAAHUSSURUR

Nilai keterrangan
SKOR
Akhir
NO. KELAS Interprestasi Unity/
Vokal Gesture Kreativitas
naskah kesatuan
30 20 20 15 15 100

1. 7-A

2. 7-B

3. 8-A

4. 8-B

5. 9-A

6. 9-B

Pedoman penilaian:
1. Nilai optimal untuk interprestasi naskah: 30
2. Nilai optimal untuk vokal: 20
3. Nilai optimal untuk gesture: 20
4. Nilai optimal untuk kreativitas: 15
5. Nilai optimal untuk unity/ kesatuan: 15
Total nilai: 100

Keterangan

1. Interprestasi Naskah: merupakan ketetapan bercerita sesuai naskah.

2. Vokal: mencakup artikulasi dan power pada saat melakukan story telling.
3. Gesture: meliputi ketetapan bentuk/gerak tubuh terhadap suatu cerita.
4. Kreativitas: kemampuan mengembangkan cerita dan kreatif dalam membuat alat peraga.
5. Unity/kesatuan: meliputi keseluruhan penampilan (performance) dalam menyampaikan
cerita dan mencakup penghayatan cerita.
 FORM PENILAIAN STORY TELLING “The Rabbit and the Turtle”
SMA ISLMAM MIFTAAHUSSURUR

Nilai Keterangan
SKOR
Akhir
NO. KELAS Interprestasi Unity/
Vokal Gesture Kreativitas
naskah kesatuan
30 20 20 15 15 100

1. X-A

2. X-B

3. XI-A

4. XI-B

5. XII-A

6. XII-B

Pedoman penilaian:
1. Nilai optimal untuk interprestasi naskah: 30
2. Nilai optimal untuk vokal: 20
3. Nilai optimal untuk gesture: 20
4. Nilai optimal untuk kreativitas: 15
5. Nilai optimal untuk unity/ kesatuan: 15
Total nilai: 100

Keterangan

1. Interprestasi Naskah: merupakan ketetapan bercerita sesuai naskah.

2. Vokal: mencakup artikulasi dan power pada saat melakukan story telling.
3. Gesture: meliputi ketetapan bentuk/gerak tubuh terhadap suatu cerita.
4. Kreativitas: kemampuan mengembangkan cerita dan kreatif dalam membuat alat peraga.
5. Unity/kesatuan: meliputi keseluruhan penampilan (performance) dalam menyampaikan
cerita dan mencakup penghayatan cerita.
 FORM PENILAIAN MENYANYIKAN LAGU BAHASA ARAB
SMP ISLAM MIFTAAHUSSURUR

SKOR
Kesesuaian Pembuatan Nilai
Penguasaan Penampilan /
NO. KELAS Vokal lagu dan video Akhir
lagu ekspresi
musik
30 30 20 10 10 100

1. 7-A

2. 7-B

3. 8-A

4. 8-B

5. 9-A

6. 9-B

1. TEKNIK VOKAL
30 = Penguasaan teknik vokal yakni pitch control, dinamika dan artikulasi dengan sangat baik.
2. KESESUAIAN LAGU DAN MUSIK
30= Lagu yang dibawakan menjiwai
3. PENGUASAAN LAGU
20= Penguasaan Keseluruhan lagu dibawakan dengan sempurna
4. PENAMPILAN/EKSPRESI
10= Penjiwaan terhadap lagu yang ditampilkan sangat baik
5. PEMBUATAN VIDEO
10= Pembuatan video yang ditampilkan sangat kreatif.
 FORM PENILAIAN MENYANYIKAN LAGU BAHASA ARAB
SMA ISLAM MIFTAAHUSSURUR

SKOR
Kesesuaian Pembuatan Nilai
Penguasaan Penampilan /
NO. KELAS Vokal lagu dan video Akhir
lagu ekspresi
musik
30 30 20 10 10 100

1. X-A

2. X-B

3. XI-A

4. XI-B

5. XII-A

6. XII-B

1. TEKNIK VOKAL
30 = Penguasaan teknik vokal yakni pitch control, dinamika dan artikulasi dengan sangat baik.
2. KESESUAIAN LAGU DAN MUSIK
30= Lagu yang dibawakan sangat menjiwai
3. PENGUASAAN LAGU
20= Penguasaan Keseluruhan lagu dibawakan dengan sempurna
4. PENAMPILAN/EKSPRESI
10= Penjiwaan terhadap lagu yang ditampilkan sangat baik
5. PEMBUATAN VIDEO
10= Pembuatan video yang ditampilkan sangat kreatif.
 FORM PENILAIAN LOMBA MENULIS CERPEN
SMPI MIFTAAHUSSURUR

Keterpaduan Kesesuaian 
Kerapihan
N Orisinilitas 
cerpen 
unsur/struktur penggunaan TOTAL
KELAS
O. cerpen bahasa cerpen
0-30 0-30 0-20 0-20 100

1. VII-A

2. VII-B

3. VIII-A

4. VIII-B

5. IX-A

6. IX-B

RUBRIK:

1. Orisinilitas  .
30 = keunikan alur cerita
2. Kerapihan cerpen 
30 = mulai penggunaan tata bahasa yang baik (ejaan yang baik dan tidak terlalu
berlebihan menggunakan bahasa “gaul” atau singkatan singkatan kata), tanda
baca yang baik dan benar, kerapihan paragraf dari cerpen yang dikirim, dan sisi sisi
teknis lainnya.
3. Keterpaduanunsur/struktur cerpen
20 = Struktur disusun dengan memperhatikan 1) kaidah plot (kelogisan, rasa ingin tahu,
kejutan,dan keutuhan) dan penahapan plot (awal,tengah, akhir) 2) dimensi tokoh (fisiologis,
psiklogis, dansosiologis 3) dimensi latar (tempat, waktu dan sosial)
4. 20= Kesesuaian penggunaanbahasa cerpen
Menggunakan 1) kaidah EYD 2) keajekan penulisan 3) ragam bahasa yang disesuaikan dengan
dimensi tokoh dan latar
 FORM PENILAIAN LOMBA MENULIS CERPEN
SMA ISLAM MIFTAAHUSSURUR

Keterpaduan Kesesuaian 
Kerapihan
Orisinilitas 
cerpen 
unsur/struktur penggunaan TOTAL
NO. KELAS
cerpen bahasa cerpen
0-30 0-30 0-20 0-20 100

1. X-A

2. X-B

3. XI-A

4. XI-B

5. XII-A

6. XII-B

RUBRIK:

1. Orisinilitas .
30 = keunikan alur cerita
2. Kerapihan cerpen 
30 = mulai penggunaan tata bahasa yang baik (ejaan yang baik dan tidak terlalu
berlebihan menggunakan bahasa “gaul” atau singkatan singkatan kata), tanda
baca yang baik dan benar, kerapihan paragraf dari cerpen yang dikirim, dan sisi sisi
teknis lainnya.
3. Keterpaduan unsur/struktur cerpen
20 = Struktur disusun dengan memperhatikan 1) kaidah plot (kelogisan, rasa ingin tahu,
kejutan,dan keutuhan) dan penahapan plot (awal,tengah, akhir) 2) dimensi tokoh (fisiologis,
psiklogis, dansosiologis 3) dimensi latar (tempat, waktu dan sosial)
4. 20= Kesesuaian penggunaan bahasa cerpen
Menggunakan 1) kaidah EYD 2) keajekan penulisan 3) ragam bahasa yang disesuaikan dengan
dimensi tokoh dan latar
 FORM PENILAIAN LOMBA PIDATO BAHASA JAWA TEMA PENDIDIKAN
SMP ISLAM MIFTAAHUSSURUR

SKOR Keterangan
Penguasaan Nilai
Lafal dan Teknik Mimik/gerak
NO. KELAS materi sesuai Akhir
intonasi Vokal /ekspresi
dengan tema
25 25 25 25 100

1. VII-A

2. VII-B

3. VIII-A

4. VIII-B

5. IX-A

6. IX-B

1. Lafal dan intonasi

25= Penguasaan lafal dan intonasi yang sangat baik dalam membawakan pidato
2. Teknik Vokal
25= Penguasaan teknik vokal yakni pitch control, dinamika dan artikulasi dengan
sangat baik.
3. Mimik/gerak/ekspresi
25= Penjiwaan terhadap pidato yang ditampilkan sangat baik
4. Penguasaan materi sesuai dengan tema
25= kemampuan dalam penguasaan pidato yang dibawakan dari pembukaan, isi dan
penutup dan pidato sesuai dengan tema yang ditetapkan.

Keterangan skor
5 Sangat kurang
10 Kurang
15 Cukup
20 Bagus
25 Sangat bagus
 FORM PENILAIAN LOMBA PIDATO BAHASA JAWA TEMA PENDIDIKAN
SMA ISLAM MIFTAAHUSSURUR

SKOR Keterangan
Penguasaan Nilai
Lafal dan Teknik Mimik/gerak
NO. KELAS materi sesuai Akhir
intonasi Vokal /ekspresi
dengan tema
25 25 25 25 100

1. X-A

2. X-B

3. XI-A

4. XI-B

5. XII-A

6. XII-B

1. Lafal dan intonasi

25= Penguasaan lafal dan intonasi yang sangat baik dalam membawakan pidato
2. Teknik Vokal
25= Penguasaan teknik vokal yakni pitch control, dinamika dan artikulasi dengan
sangat baik.
3. Mimik/gerak/ekspresi
25= Penjiwaan terhadap pidato yang ditampilkan sangat baik
4. Penguasaan materi sesuai dengan tema
25= kemampuan dalam penguasaan pidato yang dibawakan dari pembukaan, isi dan
penutup dan pidato sesuai dengan tema yang ditetapkan.

Keterangan skor
5 Sangat kurang
10 Kurang
15 Cukup
20 Bagus
25 Sangat bagus
 FORM PENILAIAN LOMBA BACA KITAB KUNING
SMPI MIFTAAHUSSURUR

PENGUASAAN PENAMPILAN
NO KELA VOKAL PENGUCAPAN TOTAL
TEKS / Ekspresi
. S
0-30 0-30 0-20 0-20 100

1. VII-A

2. VII-B

3. VIII-A

4. VIII-B

5. IX-A

6. IX-B

RUBRIK:
1. PENGUASAAN TEKS
30 = Penguasaan dan pemahaman Keseluruhan teks yang dibaca dengan sempurna
2. TEKNIK VOKAL
30 = Penguasaan teknik vokal yakni pitch control, dinamika dan artikulasi dengan sangat
baik.
3. PENGUCAPAN
20=Penguasaan Intonasi, Ketepatan membaca sesuai kaidah nahwu shorof
4. PENAMPILAN/ EKSPRESI
20= adab dan etika penampilan.
 FORM PENILAIAN LOMBA BACA KITAB KUNING
SMA ISLAM MIFTAAHUSSURUR

PENGUASAAN PENAMPILAN
NO KELA VOKAL PENGUCAPAN TOTAL
TEKS / Ekspresi
. S
0-30 0-30 0-20 0-20 100

1. X-A

2. X-B

3. XI-A

4. XI-B

5. XII-A

6. XII-B

RUBRIK:
1. PENGUASAAN TEKS
30 = Penguasaan dan pemahaman Keseluruhan teks yang dibaca dengan sempurna
2. TEKNIK VOKAL
30 = Penguasaan teknik vokal yakni pitch control, dinamika dan artikulasi dengan
sangat baik.
3. PENGUCAPAN
20=Penguasaan Intonasi, Ketepatan membaca sesuai kaidah nahwu shorof
4. PENAMPILAN/ EKSPRESI
20= adab dan etika penampilan yang sangat baik.