Silabus

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS
DENGAN TEMA : DIRI SENDIRI
Mata Pelajaran
: Tematik
Satuan Pendidikan : SD/MI.
Kelas/Semester : III / 1
Nama Guru : Icuk Nurul Hidayat,S.Pd

NIP/NIK : ...........................
Sekolah : Mii Pringlangu 03
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK
SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 1
TEMA: Lingkungan
Materi Pokok Indikator Sumber/

Standar Kompetensi Kegiatan Alokasi Nilai Budaya Dan
dan Uraian Pencapaian Penilaian Bahan/
Kompetensi Dasar Pembelajaran Waktu Karakter Bangsa
Materi Kompetensi Alat
1. PKN :  Mengamalka  Makna satu  mengklasifikas  Mengklasifik Tertulis : 3 minggu Gambar  Disiplin
 Mengamalkan n makna satu nusa, satu i dan membuat asi dan uraian Buku  Kerja keras
makna Sumpah nusa, satu bangsa, dan daftar tindakan membuat Pengamatan yang
 Kreatif
Pemuda bangsa dan satu bahasa yang dapat daftar /perbuatan relevan
satu bahasa mempersatuka tindakan  Demokratif
 Mengamalka n bangsa yang dapat  Rasa Ingin tahu
n nilai-nilai  menyebutkan mempersatuk  Cinta tanah air
Sumpah nama an bangsa
 Bersahabat
Pemuda organisasi  Menyebutka
dalam pemuda di n nama  Menghargai
kehidupan nusantara organisasi prestasi
sehari- sehari  menyebutkan pemuda di  Gemar
lima tokoh nusantara membaca
pemuda yang  Menyebutka  Peduli
ikut Kongres n lima tokoh lingkungan
Pemuda pemuda yang  Peduli sosial
 mengidentifika ikut Kongres  Tanggung jawab
sikan Pemuda
pengamalan  Mengidentifi
nilai-nilai kasikan
Sumpah pengamalan
Pemuda di nilai-nilai
lingkungan Sumpah
rumah Pemuda di
lingkungan
rumah
2. IPS :  Menceritakan  Kerja sama di  mengidentifika  Mengidentifi  Disiplin
 Memahami lingkungan lingkungan sikan kasikan  Kerja keras
lingkungan dan alam dan rumah kenampakan kenampakan
 Kreatif
melaksanakan buatan di alam dan alam dan
kerjasama di sekitar rumah kenampakan kenampakan  Demokratif
sekitar rumah dan sekolah buatan di
dan sekolah  Membuat lingkungan  Rasa Ingin tahu
denah dan buatan di sekitar  Cinta tanah air
peta lingkungan  Menjelaskan
sekitar  Bersahabat
lingkungan manfaat
rumah dan  menjelaskan kenampakan  Menghargai
sekolah manfaat alam bagi prestasi
 kenampakan kehidupan  Gemar
alam bagi  Menjelaskan membaca
kehidupan manfaat  Peduli
 menjelaskan kenampakan lingkungan
manfaat buatan bagi  Peduli sosial
kenampakan kehidupan
 Tanggung jawab
buatan bagi  Membuat
kehidupan denah rumah
 membuat siswa dengan
denah rumah menentukan
siswa dengan arah mata
menentukan anginnya
arah mata
anginnya
3. Bahasa  Melakukan  Melakukan  menjelaskan  Menjelaskan  Disiplin
Indonesia sesuatu sesuatu petunjuk petunjuk  Kerja keras
Mendengarkan berdasarkan berdasarkan membuat alat membuat alat
 Kreatif
 Memahami penjelasan penjelasan. pengukur debu pengukur
penjelasan yang  Mengomentari  membuat debu  Demokratif
tentang disampaikan tokoh-tokoh pertanyaan  Membuat  Rasa Ingin tahu
petunjuk dan secara lisan cerita anak. tentang cara pertanyaan  Cinta tanah air
cerita anak  Mengomenta  Menceritakan menggunakan tentang cara  Bersahabat
yang dilisankan ri tokoh- pengalaman  menyebutkan menggunaka
tokoh cerita n  Menghargai
Berbicara yang nama dan sifat
anak yang prestasi
 Mengungkapka mengesankan. tokoh dalam  Menyebutka
disampaikan cerita binatang n nama dan  Gemar
n pikiran,  Memberikan
secara lisan sifat tokoh membaca
perasaan, tanggapan dan  memberikan
pengalaman,  Menceritakan saran tanggapan dan dalam cerita  Peduli
dan petunjuk pengalaman sederhana. alasan tentang binatang lingkungan
dengan yang  Menjelaskan tokoh cerita  Memberikan  Peduli sosial
bercerita dan mengesankan isi teks binatang tanggapan  Tanggung jawab
memberikan dengan  menceritakan dan alasan
tanggapan/ menggunaka peristiwa alam tentang
saran n kalimat melalui tokoh cerita
yang runtut pengamatan binatang
dan mudah gambar  Menceritakan
dipahami peristiwa
alam melalui
pengamatan
gambar
4. Matematika  Melakukan  Garis bilangan  menulis  Menulis  Disiplin
 Melakukan operasi hitung  Penjumlahan bilangan bilangan  Kerja keras
operasi hitung bilangan dan secara panjang secara
 Kreatif
bilangan sampai sampai tiga pengurangan (ribuan, panjang
tiga angka angka ratusan, (ribuan,  Demokratif
 Perkalian dan
pembagian puluhan, ratusan,  Rasa Ingin tahu
puluhan,  Cinta tanah air
 Uang
satuan) satuan)
 Alat ukur  Bersahabat
 menentukan  Menentukan
 Hubungan nilai tempat  Menghargai
antar satuan nilai tempat prestasi
sampai dengan sampai
waktu, panjang dengan  Gemar
dan berat ribuan
ribuan membaca
 melakukan
operasi  Melakukan  Peduli
penjumlahan operasi lingkungan
tanpa penjumlahan  Peduli sosial
menyimpan tanpa  Tanggung jawab
 melakukan menyimpan
operasi  Melakukan
penjumlahan operasi
dengan penjumlahan
menyimpan dengan
 melakukan menyimpan
pengurangan operasi
tanpa pengurangan
meminjam tanpa
 melakukan meminjam
pengurangan operasi
dengan pengurangan
meminjam dengan
meminjam
5. IPA :  Mengidentifi  Ciri-ciri dan  mengidentifikas  Mengidentifik  Disiplin
Memahami ciri- kasi ciri-ciri kebutuhan i ciri-ciri asi ciri-ciri  Kerja keras
ciri dan kebutuhan dan makhluk makhluk hidup makhluk
 Kreatif
makhluk hidup kebutuhan hidup dan tak  mengidentifikas hidup
serta hal-hal yang makhluk hidup. i ciri-ciri  Mengidentifik  Demokratif
mempengaruhi hidup  Perubahan makhluk tak asi ciri-ciri  Rasa Ingin tahu
perubahan pada  Mendeskripsi pada makhluk hidup makhluk tak  Cinta tanah air
makhluk hidup kan hidup  menggolongkan hidup  Bersahabat
perubahan  Sifat-sifat tumbuhan  Menggolongk
yang terjadi  Menghargai
benda berdasarkan an tumbuhan
pada prestasi
bijinya berdasarkan
makhluk bijinya  Gemar
 menggolongkan
hidup dan membaca
tumbuhan  Menggolongk
hal- hal yang berdasarkan an tumbuhan  Peduli
mempengaru akarnya berdasarkan lingkungan
hi akarnya  Peduli sosial
 menggolongka
pertumbuhan
n tumbuhan  Menggolongk  Tanggung jawab
dan
berdasarkan an tumbuhan
perkembanga
batangnya berdasarkan
n anak
 menggolongka batangnya
(makanan,
kesehatan, n tumbuhan  Menggolongk
rekreasi, dan berdasarkan an tumbuhan
olah raga) daunnya berdasarkan
 menyebutkan daunnya
ciri-ciri  Menyebutkan
pertumbuhan ciri-ciri
hewan pertumbuhan
 menyebutkan hewan
ciri-ciri  Menyebutkan
pertumbuhan ciri-ciri
tumbuhan pertumbuhan
tumbuhan
Mengetahui Pekalongan, 19 Juli 2018

Kepala MII Pringlangu 03 Guru Mapel
SHOFIUDDIN, S.Pd. I
ICUK NURUL HIDAYAT, S.Pd
NIP…………………………....
NIP…………………………….
SILABUS
DENGAN TEMA : PENGALAMAN
Mata Pelajaran
: Tematik

NIP/NIK : ...........................
TEMA: Pengalaman

1. PKN :  Mengenal  Makna satu  mendefinisikan  Mendefinisika Tertulis : 3 minggu Gambar  Disiplin
 Mengamalkan makna Satu nusa, satu arti Sumpah n arti Sumpah uraian Buku  Kerja keras
makna Sumpah Nusa, Satu bangsa, dan Pemuda Pemuda Pengamatan yang
 Kreatif
Pemuda Bangsa, satu bahasa  menjelaskan  Menjelaskan /perbuatan relevan
dan Satu latar belakang latar belakang  Demokratif
Bahasa terwujudnya terwujudnya  Rasa Ingin tahu
Sumpah Sumpah  Cinta tanah air
Pemuda Pemuda  Bersahabat
 menjelaskan  Menjelaskan  Menghargai
tujuan Kongres tujuan prestasi
Pemuda I dan II Kongres
Pemuda I dan  Gemar
 menjelaskan
II membaca
makna Sumpah
Pemuda  Menjelaskan  Peduli
 menyebutkan makna lingkungan
manfaat Sumpah  Peduli sosial
persatuan dan Pemuda  Tanggung jawab
kesatuan  Menyebutkan
manfaat
persatuan dan
kesatuan
2. IPS :  Melakukan  Kerja sama di  menyebutkan  Menyebutkan  Disiplin
 Memahami kerja sama lingkungan bentuk-bentuk bentuk-bentuk  Kerja keras
lingkungan dan di rumah kerja sama di kerja sama di
 Kreatif
melaksanakan lingkungan lingkungan lingkungan
kerjasama di rumah, rumah rumah  Demokratif
sekitar rumah sekolah,  menjelaskan  Menjelaskan  Rasa Ingin tahu
dan sekolah dan kerja sama kerja sama  Cinta tanah air
kelurahan/d (gotong royong) (gotong  Bersahabat
esa sebagai cirri royong)
khas bangsa sebagai ciri  Menghargai
prestasi
khas bangsa  Gemar
Indonesia membaca
 Peduli
lingkungan
 Peduli sosial
Indonesia  Tanggung jawab
3. Bahasa  Melakukan  Melakukan  mendengarkan  Mendengarka  Disiplin
Indonesia sesuatu sesuatu penjelasan n penjelasan  Kerja keras
 Mendengarkan berdasarka berdasarkan untuk menolong untuk
 Kreatif
 Memahami n penjelasan. teman menolong
penjelasan  Mengomentari  menuliskan hal- teman  Demokratif
penjelasan
tentang yang tokoh-tokoh hal penting  Menuliskan  Rasa Ingin tahu
petunjuk dan disampaika cerita anak. yang didengar hal-hal  Cinta tanah air
cerita anak n secara  Menceritakan tentang penting yang  Bersahabat
yang dilisankan lisan pengalaman menolong didengar
 Mengomen teman tentang  Menghargai
 Berbicara yang prestasi
 Mengungkapka tari tokoh- mengesankan.  Siswa menolong
tokoh cerita menceritakan teman  Gemar
n pikiran,  Memberikan
anak yang pengalaman  Menceritakan membaca
perasaan, tanggapan dan
pengalaman, disampaika saran kebiasaan baik pengalaman  Peduli
dan petunjuk n secara sederhana. yang dilakukan kebiasaan baik lingkungan
lisan yang  Peduli sosial
dengan  Menjelaskan isi
bercerita dan  Menceritak teks sehari-hari dilakukan  Tanggung jawab
memberikan an  melakukan sehari-hari
tanggapan/ pengalama percakapan  Melakukan
saran n yang tentang percakapan
mengesank pengalaman tentang
an dengan  menanggapi pengalaman
menggunak cerita  Menanggapi
an pengalaman cerita
kalimat teman pengalaman
yang runtut teman
 mengemukakan
dan mudah
perasaan sesuai  Mengemukaka
dipahami
isi bacaan n perasaan
 Memberika sesuai isi
 membuat
n bacaan
kesimpulan isi
tanggapan bacaan  Membuat
dan saran  mengemukakan kesimpulan isi
sederhana pendapat bacaan
terhadap tentang isi  Mengemukaka
suatu bacaan n pendapat
masalah tentang isi
dengan bacaan
menggunak
an kalimat
yang runtut
dan pilihan
kata yang
tepat
 Menjelaska
n isi teks
(100 – 150
kata)
melalui
membaca
intensif
4. Matematika  Menentukan  Garis bilangan  menaksirkan  Menaksirkan  Disiplin
 Melakukan letak  Penjumlahan bilangan yang bilangan yang  Kerja keras
operasi hitung bilangan dan dibutuhkan dibutuhkan
 Kreatif
bilangan sampai pada garis pengurangan letaknya pada letaknya pada
tiga angka bilangan garis garis bilangan  Demokratif
 Perkalian dan
 Menggunakan  Melakukan pembagian bilangan  Memecahkan  Rasa Ingin tahu
pengukuran penjumlaha  Uang  memecahkan masalah sehari-  Cinta tanah air
waktu, panjang n dan masalah sehari- hari yang 
 Alat ukur Bersahabat
dan berat dalam penguranga hari yang melibatkan
n tiga angka  Hubungan antar melibatkan penjumlahan  Menghargai
memecahkan
satuan waktu, penjumlahan dan prestasi
masalah  Melakukan
panjang dan dan pengurangan  Gemar
perkalian
berat pengurangan membaca
yang  Memecahkan
hasilnya  memecahkan masalah sehari-  Peduli
bilangan masalah sehari- hari yang lingkungan
tiga angka hari yang melibatkan  Peduli sosial
 Memecahka melibatkan perkalian dan  Tanggung jawab
n masalah perkalian dan pembagian
penghitunga pembagian  Menyebutkan
n termasuk  menyebutkan nilai mata uang
yang nilai mata uang rupiah dari
berkaitan rupiah dari yang yang terkecil
dengan terkecil sampai sampai yang
uang yang terbesar terbesar
 Memilih  menentukan  Menentukan
alat ukur kesetaraan nilai kesetaraan nilai
sesuai uang dengan uang dengan
dengan berbagai berbagai satuan
fungsinya satuan uang uang lainnya
(meteran, lainnya  Menaksir
timbangan,  menaksir jumlah jumlah harga
atau jam) harga dari dari
 Mengenal sekelompok sekelompok
hubungan barang yang bisa barang yang
antarsatuan dibeli atau dijual bisa dibeli atau
waktu, sehari-hari dijual sehari-
antarsatuan  menyelesaikan hari
panjang, soal cerita yang  Menyelesaikan
dan melibatkan nilai soal cerita yang
antarsatuan uang melibatkan
berat nilai uang
 menaksir
panjang dan  Menaksir
lebar suatu panjang dan
benda dengan lebar suatu
meteran benda dengan
 menaksir berat meteran
suatu benda  Menaksir berat
dengan alat suatu benda
timbangan/ dengan alat
neraca timbangan/
 menaksir lama neraca
kegiatan sehari-  Menaksir lama
hari dengan alat kegiatan
ukur sehari-hari
 menentukan dengan alat
satuan ukur ukur
dalam  Menentukan
pemecahan satuan ukur
masalah dalam
sehari-hari pemecahan
masalah sehari-
hari
5. IPA :  Mengidenti  Ciri-ciri dan  membedakan  Membedakan  Disiplin
 Memahami fikasi ciri- kebutuhan antara makhluk antara  Kerja keras
ciri-ciri dan ciri dan makhluk hidup hidup dan makhluk
 Kreatif
kebutuhan kebutuhan dan tak hidup. makhluk tak hidup dan
makhluk hidup makhluk  Perubahan pada hidup makhluk tak  Demokratif
serta hal-hal hidup makhluk hidup berdasarkan hidup  Rasa Ingin tahu
yang  Mendeskri  Sifat-sifat pengmatan ciri- berdasarkan  Cinta tanah air
mempengaruhi psikan benda cirinya pengmatan
 Bersahabat
perubahan pada perubahan  mengidentifikas ciri-cirinya
makhluk hidup yang terjadi i perubahan  Mengidentifika  Menghargai
prestasi
 Memahami pada tubuh pada si perubahan
sifat-sifat, makhluk manusia tubuh pada  Gemar
perubahan sifat hidup dan melalui manusia membaca
benda dan hal- hal pengamatan melalui  Peduli
kegunaannya yang gambar pengamatan lingkungan
dalam mempengar  menafsirkan gambar  Peduli sosial
kehidupan uhi perubahan  Menafsirkan  Tanggung jawab
sehari-hari pertumbuh manusia perubahan
an dan berdasarkan manusia
perkemban hasil berdasarkan
gan anak pengukuran hasil
(makanan,  menyebutkan pengukuran
kesehatan, sifat-sifat benda  Menyebutkan
rekreasi, gas sifat-sifat
dan olah benda gas
 menyebutkan
raga)
sifat-sifat benda  Menyebutkan
 Mengidenti cair sifat-sifat
fikasi sifat- benda cair
 menyebutkan
sifat benda
sifat-sifat benda  Menyebutkan
berdasarka gas sifat-sifat
n benda gas
pengamata
n melalui
benda
padat, cair
dan gas
Mengetahui Pekalongan, 2 Agustus 2018

SHOFIUDDIN, S.Pd. I
NIP…………………………....
NIP…………………………….
SILABUS
DENGAN TEMA : KEGIATAN
Mata Pelajaran
: Tematik

NIP/NIK : ...........................
TEMA: Kegiatan

1. PKN :  Mengenal  Makna satu  membaca teks  Membaca Tertulis : 2 minggu Gambar  Disiplin
 Mengamalk makna Satu nusa, satu Sumpah teks Sumpah uraian Buku  Kerja keras
an makna Nusa, Satu bangsa, dan Pemuda Pemuda Pengamatan yang
 Kreatif
Sumpah Bangsa, dan satu bahasa /perbuatan relevan
Pemuda Satu Bahasa  Demokratif
 Mengamalkan  Rasa Ingin tahu
nilai-nilai  Cinta tanah air
Sumpah  Bersahabat
Pemuda dalam
kehidupan  Menghargai
sehari-hari prestasi
  Gemar membaca
 Peduli
lingkungan
 Peduli sosial
 Tanggung jawab
2. IPS :  Memelihara  Kerja sama di  memberi  Memberi  Disiplin
 Memahami lingkungan lingkungan contoh contoh  Kerja keras
lingkungan alam dan rumah memelihara memelihara
 Kreatif
dan buatan di lingkungan lingkungan
melaksanak sekitar rumah dengan cara dengan cara  Demokratif
an  Melakukan yang baik yang baik  Rasa Ingin tahu
kerjasama di kerja sama di  mempraktekka  Mempraktekk  Cinta tanah air
sekitar lingkungan n cara an cara  Bersahabat
rumah dan rumah, memelihara memelihara
sekolah sekolah, dan lingkungan lingkungan  Menghargai
kelurahan/ rumah rumah prestasi
desa  mencatat Mencatat  Gemar membaca
kegiatan kegiatan  Peduli
Karang Taruna Karang lingkungan
yang berupaya Taruna yang  Peduli sosial
berupaya  Tanggung jawab
menggalang menggalang
persatuan dan persatuan dan
kesatuan kesatuan
 membuat Membuat
gambar yang gambar yang
menunjukkan menunjukkan
kerja sama di kerja sama di
lingkungan lingkungan
sekolah sekolah
3. Bahasa  Melakukan  Melakukan  Memberikan  Mendengarka  Disiplin
Indonesia sesuatu sesuatu tanggapan dan n penjelasan  Kerja keras
Mendengarkan berdasarkan berdasarkan saran melalui lomba
 Kreatif
 Memahami penjelasan penjelasan. pengamatan  Menyusun
penjelasan yang  Mengomentari gambar percakapan  Demokratif
tentang disampaikan tokoh-tokoh  membaca melalui  Rasa Ingin tahu
petunjuk secara Lisan cerita anak. bersuara telepon  Cinta tanah air
dan cerita  Memberikan  Menceritakan dengan lafal  Memberikan  Bersahabat
anak yang tanggapan dan pengalaman dan intonasi tanggapan
saran yang tepat  Menghargai
dilisankan yang dan saran
sederhana prestasi
Berbicara mengesankan.  menjawab melalui
terhadap suatu pertanyaan pengamatan  Gemar membaca
 Mengungka  Memberikan
pkan masalah tanggapan dan bacaan gambar  Peduli
pikiran, dengan saran  menggunakan  Membaca lingkungan
perasaan, menggunakan sederhana. huruf kapital bersuara  Peduli sosial
pengalaman, kalimat yang dan tanda baca dengan lafal
 Menjelaskan  Tanggung jawab
dan runtut dan pada kalimat dan intonasi
isi teks
petunjuk pilihan kata yang tepat
 menulis
dengan yang tepat
kalimat dengan  Menjawab
bercerita  Membaca menggunakan pertanyaan
dan nyaring teks tanda hubung bacaan
memberikan (20 – 25
 menulis  Menggunakan
tanggapan/ kalimat)
kalimat dengan huruf kapital
saran dengan lafal
menggunakan dan tanda
Membaca dan intonasi
koma untuk baca pada
 Memahami yang tepat
memisahkan kalimat
teks dengan  Menjelaskan rupiah,  Menulis
membaca isi teks (100 – persepuluh, kalimat
nyaring, 150) melalui  menulis dengan
membaca membaca kalimat dengan menggunakan
intensif dan intensif menggunakan tanda hubung
membaca  Menyusun tanda  Menulis
dongeng paragraf kalimat
Menulis berdasarkan dengan
 Mengungka bahan yang menggunakan
pkan tersedia koma untuk
pikiran, dengan memisahkan
perasaan, memperhatika rupiah,
dan n penggunaan persepuluh,
informasi ejaan dan se
dalam  Menulis
bentuk kalimat
paragraf dan dengan
puisi menggunakan
tanda seru
 Menggunakan
kata depan di-
dan ke-
4. Matematika  Menentukan  Garis bilangan  menentukan  Menentukan  Disiplin

 Melakukan letak bilangan  Penjumlahan pola pada garis posisi pada  Kerja keras
operasi pada garis dan bilangan garis bilangan
 Kreatif
hitung bingan pengurangan  mengubah  Menentukan
bilangan  Melakukan bentuk pola pada  Demokratif
 Perkalian dan
sampai tiga perkalian yang pembagian perkalian garis bilangan  Rasa Ingin tahu
angka hasilnya  Uang menjadi  Mengubah  Cinta tanah air
 Menggunaka bilangan tiga
 Alat ukur
pembagian bentuk  Bersahabat
n angka dan  mengubah perkalian
pembagian  Hubungan antar  Menghargai
pengukuran bentuk menjadi
bilangan tiga satuan waktu, prestasi
waktu, pembagian pembagian
angka panjang dan  Gemar membaca
panjang dan menjadi  Mengubah
berat
berat dalam  Melakukan perkalian bentuk  Peduli
memecahkan operasi  membedakan pembagian lingkungan
masalah hitungan bilangan ganjil menjadi  Peduli sosial
campuran dan genap perkalian  Tanggung jawab
 Memilih alat berdasarkan  Membedakan
ukur sesuai hasil atau bilangan ganjil
dengan tidaknya dan genap
fungsinya apabila dibagi berdasarkan
(meteran, dua hasil atau
timbangan, atau  menyebutkan tidaknya
jam) jenis alat ukur apabila dibagi
 Mengenal sederhana dua
hubungan  memilih alat  Menyebutkan
antarsatuan ukur yang jenis alat ukur
waktu, sesuai dengan sederhana
antarsatuan benda yang  Memilih alat
panjang, dan diukur ukur yang
antarsatuan  membaca tanda sesuai dengan
berat waktu jam, benda yang
setengah jam, diukur
seperempat jam  Membaca
pada jarum jam tanda waktu
 membaca tanda jam, setengah
waktu sampai jam,
lima menit pada seperempat
jarum jam jam pada
 menentukan jarum jam
hubungan  Membaca
antarsatuan tanda waktu
waktu: menit, sampai lima
jam, hari, menit pada
minggu, bulan, jarum jam
dan tahun; dan  Menentukan
antarsatuan hubungan
berat : kg, ons, antarsatuan
gram waktu: menit,
jam, hari,
minggu, bulan,
dan tahun; dan
antarsatuan
berat : kg, ons,
gram
5. IPA :  Menggolongka  Ciri-ciri dan  mempraktekkan  Mempraktekk  Disiplin

 Memahami n makhluk kebutuhan cara an cara  Kerja keras
ciri-ciri dan hidup secara makhluk hidup memelihara memelihara
 Kreatif
kebutuhan sederhana dan tak hidup. tanaman tanaman
makhluk  Menjelaskan  Perubahan  membuat  Membuat  Demokratif
hidup serta cara menjaga pada makhluk kliping yang kliping yang  Rasa Ingin tahu
hal-hal yang kesehatan hidup menunjukkan menunjukkan  Cinta tanah air
mempengar lingkungan  Sifat-sifat lingkungan lingkungan  Bersahabat
uhi sekitar benda sehat dan sehat dan tidak
perubahan tidak sehat sehat  Menghargai
 Mengidentifik prestasi
pada asi sifat-sifat  mengidentifikas  Mengidentifik
makhluk benda i sifat-sifat asi sifat-sifat  Gemar membaca
hidup berdasarkan khusus benda khusus benda  Peduli
 Memahami pengamatan padat padat lingkungan
kondisi meliputi  mengidentifikas  Mengidentifik  Peduli sosial
lingkungan benda padat, i sifat-sifat asi sifat-sifat  Tanggung jawab
yang cair, dan gas khusus benda khusus benda
berpengaruh cair cair
terhadap  mengidentifika  Mengidentifik
kesehatan, si sifat-sifat asi sifat-sifat
dan upaya khusus benda khusus benda
menjaga gas gas
kesehatan
lingkungan
 Memahami
sifat-sifat,
perubahan
sifat benda
dan
kegunaanny
a dalam
kehidupan
sehari-hari
Mengetahui Pekalongan, 01 September 2018
SHOFIUDDIN, S.Pd. I
NIP…………………………....
NIP…………………………….
SILABUS
DENGAN TEMA : TEMPAT UMUM
Mata Pelajaran
: Tematik

NIP/NIK : ...........................
TEMA: TEMPAT UMUM

1. PKN :  Mengenal  Makna satu  menyebutkan  Menyebutkan Tertulis : 2 minggu  Gambar  Disiplin
 Mengamalk makna Satu nusa, satu waktu dan waktu dan uraian  Buku  Kerja keras
an makna Nusa, Satu bangsa, dan tempat tempat pertama Pengamat yang  Kreatif
Sumpah Bangsa, dan satu bahasa pertama kali kali Sumpah an/perbua relevan
Pemuda Satu Bahasa Sumpah Pemuda tan  Demokratif
 Mengamalk Pemuda dibacakan  Rasa Ingin tahu
an nilai-nilai dibacakan  Menyebutkan  Cinta tanah air
Sumpah  Menyebutkan tempat-tempat  Bersahabat
Pemuda tempat-tempat yang digunakan
dalam yang untuk kegiatan  Menghargai
kehidupan digunakan kepemudaan prestasi
sehari-hari untuk  Gemar membaca
kegiatan  Peduli lingkungan
kepemudaan  Peduli sosial
 Tanggung jawab
2. IPS :  Menceritaka  Kerja sama di  Menyebutkan  Menyebutkan  Disiplin
 Memahami n lingkungan tempat tempat  Kerja keras
lingkungan lingkungan rumah kenampakan kenampakan
 Kreatif
dan alam dan alam alam
melaksanaka buatan di  Siswa dapt  Menyebutkan  Demokratif
n kerjasama sekitar Menyebutkan tempat  Rasa Ingin tahu
di sekitar rumah dan tempat kenampakan  Cinta tanah air
rumah dan sekolah kenampakan buatan  Bersahabat
sekolah  Melakukan buatan  Mendata jumlah
kerja sama  Menghargai
 Mendata penduduk, prestasi
di jumlah kematian dan
lingkungan penduduk, kelahiran di  Gemar membaca
rumah, kematian dan kelurahan  Peduli lingkungan
sekolah, dan kelahiran di Balonggede  Peduli sosial
kelurahan/ kelurahan  Tanggung jawab
desa Balonggede
3. Bahasa  Mengoment  Melakukan  menyebutkan  Menyebutkan  Disiplin
Indonesia ari tokoh- sesuatu tokoh-tokoh tokoh-tokoh  Kerja keras
Mendengarkan tokoh cerita berdasarkan dalam drama dalam drama
 Kreatif
 Memahami anak yang penjelasan.  menuliskan  Menuliskan
penjelasan disampaikan  Mengomentari nama-nama nama-nama  Demokratif
tentang secara lisan tokoh-tokoh tokoh dalam tokoh dalam  Rasa Ingin tahu
petunjuk  - cerita anak. drama drama  Cinta tanah air
dan cerita Menceritaka  Menceritakan  menjelaskan  Menjelaskan  Bersahabat
anak yang n pengalaman makna simbol makna simbol
pengalaman  Menghargai
dilisankan yang  menjelaskan  Menjelaskan
yang prestasi
Berbicara mengesankan. urutan urutan kegiatan
mengesanka  Gemar membaca
 Mengungka  Memberikan kegiatan lomba melalui
pkan n dengan tanggapan dan lomba melalui gambar  Peduli lingkungan
pikiran, menggunaka saran gambar  Peduli sosial
perasaan, n sederhana.  Tanggung jawab
pengalaman,  kalimat  Menjelaskan
dan yang runtut isi teks
petunjuk dan mudah
dengan dipahami
bercerita
dan
memberikan
tanggapan/
saran
4. Matematika  Melakukan  Garis bilangan  mencatat  Mencatat jumlah  Disiplin

 Menggunaka penjumlahan  Penjumlahan jumlah siswa siswa kelas 1  Kerja keras
n pengukuran dan dan kelas 1 sampai sampai dengan
 Kreatif
waktu, pengurangan pengurangan dengan kelas 6 kelas 6 pada
panjang dan tiga angka pada lembar lembar tugas  Demokratif
 Perkalian dan
berat dalam  Melakukan pembagian tugas secara secara  Rasa Ingin tahu
memecahkan operasi berkelompok berkelompok  Cinta tanah air
 Uang
masalah hitungan  Siswa dapar  Menggunakan  Bersahabat
 Alat ukur
campuran menggunakan sifat operasi
 Hubungan antar sifat operasi hitung  Menghargai
satuan waktu, hitung pertukaran dan prestasi
panjang dan pertukaran dan sifat  Gemar membaca
berat sifat pengelompokan  Peduli lingkungan
pengelompokan untuk  Peduli sosial
untuk mempermudah
mempermudah perhitungan  Tanggung jawab
perhitungan perkalian dan
perkalian dan pembagian
pembagian  Memecahkan
 memecahkan masalah yang
masalah yang melibatkan
melibatkan perkalian dan
perkalian dan pembagian
pembagian
5. IPA :  Menjelaskan  Ciri-ciri dan  memberi  Melakukan  Disiplin
 Memahami cara kebutuhan contoh benda kegiatan untuk  Kerja keras
kondisi menjaga makhluk hidup padat memelihara
 Kreatif
lingkungan kesehatan dan tak hidup.  menuliskan kesehatan
yang lingkungan  Perubahan contoh benda lingkungan  Demokratif
berpengaruh sekitar pada makhluk cair sekolah  Rasa Ingin tahu
terhadap  Mengidentif hidup  menyebutkan  Mengklasifikasi  Cinta tanah air
kesehatan, ikasi sifat-  Sifat-sifat contoh benda benda-benda di  Bersahabat
dan upaya sifat benda benda gas lingkungan
menjaga berdasarkan sekolah  Menghargai
 mengidentifika prestasi
kesehatan pengamatan si benda-benda  Memberi contoh
lingkungan meliputi benda padat  Gemar membaca
di lingkungan
 Memahami benda padat, sekolah  Menuliskan  Peduli lingkungan
sifat-sifat, cair, dan gas contoh benda  Peduli sosial
 menyebutkan
perubahan  Menjelaskan benda-benda cair  Tanggung jawab
sifat benda kegunaan yang terbuat  Menyebutkan
dan benda dari plastik contoh benda
kegunaanny plastik, dan gas
a dalam kayu, dan kegunaannya  Mengidentifikasi
kehidupan kertas
 menyebutkan benda-benda di
sehari-hari
benda-benda lingkungan
yang terbuat sekolah
dari kayu dan  Menyebutkan
kegunaannya benda-benda
 menyebutkan yang terbuat dari
benda-benda plastik dan
yang terbuat kegunaannya
dari kertas dan  Menyebutkan
kegunaannya benda-benda
yang terbuat dari
kayu dan
kegunaannya
 Menyebutkan
benda-benda
yang terbuat dari
kertas dan
kegunaannya
Mengetahui Pekalongan, 01 Oktober 2018

SHOFIUDDIN, S.Pd. I
NIP…………………………....
NIP…………………………….
SILABUS
DENGAN TEMA : HIBURAN
Mata Pelajaran
: Tematik

NIP/NIK : ...........................
TEMA: HIBURAN

1. PKN :  Mengenal  Makna satu  menulis isi  Menulis isi Tertulis : 2 minggu  Gambar  Disiplin
 Mengamalkan makna Satu nusa, satu teks Sumpah teks uraian  Buku  Kerja keras
makna Nusa, Satu bangsa, dan Pemuda Sumpah Pengamat yang  Kreatif
Sumpah Bangsa, dan satu bahasa  menyanyikan Pemuda an/perbuat relevan
Pemuda Satu Bahasa lagu Satu  Menyanyik an  Demokratif
 Mengamalkan Nusa Satu an lagu  Rasa Ingin tahu
nilai-nilai Bangsa Satu Nusa  Cinta tanah air
Sumpah  mendiskusika Satu  Bersahabat
Pemuda dalam n cara kita Bangsa
mengamalkan  Mendiskusi
sehari-hari prestasi
satu nusa, satu kan cara
bangsa dan kita  Gemar
satu bahasa mengamalk membaca
an satu  Peduli
nusa, satu lingkungan
bangsa dan  Peduli sosial
satu bahasa  Tanggung jawab
2. IPS :  Membuat  Kerja sama di  menjelaskan  Menjelaska  Disiplin
 Memahami denah dan peta lingkungan manfaat denah n manfaat  Kerja keras
lingkungan lingkungan rumah dalam denah
 Kreatif
dan rumah dan kehidupan dalam
melaksanakan sekolah sehari-hari kehidupan  Demokratif
kerjasama di  membuat sehari-hari  Rasa Ingin tahu
sekitar rumah denah SD  Membuat  Cinta tanah air
dan sekolah Assalaam denah SD  Bersahabat
dilengkapi Assalaam
dengan dilengkapi  Menghargai
rencana dengan prestasi
penghijauan rencana  Gemar
 Siswa dapat penghijaua membaca
membuat n  Peduli
 Membuat lingkungan
denah  Peduli sosial
rumah
 Tanggung jawab
siswa
dengan
menentuka
n arah mata
angin
 Membaca
denah
rumah
denah rumah siswa dan
siswa dengan SD
menentukan Assalaam
arah mata  Membuat
angin peta dari
 membaca rumah
denah rumah siswa ke
siswa dan SD SD
Assalaam Assalaam
 membuat peta  Membaca
dari rumah peta dari
siswa ke SD rumah
Assalaam siswa ke
 membaca peta SD
dari rumah Assalaam
siswa ke SD
Assalaam
3. Bahasa  Melakukan  Melakukan  mendengarkan  Mendengar  Disiplin
Indonesia sesuatu sesuatu petunjuk kan  Kerja keras
Mendengarkan berdasarkan berdasarkan melakukan petunjuk
 Kreatif
 Memahami penjelasan penjelasan. permainan melakukan
penjelasan yang  Mengomentari  mencatat permainan  Demokratif
tentang disampaikan tokoh-tokoh petunjuk  Mencatat  Rasa Ingin tahu
petunjuk dan secara lisan cerita anak. tentang petunjuk  Cinta tanah air
cerita anak  Mengomentari  Menceritakan permainan tentang  Bersahabat
yang tokoh-tokoh pengalaman  menceritakan permainan
dilisankan cerita anak yang pengalaman  Menceritak  Menghargai
Berbicara yang mengesankan. pribadi yang an prestasi
 Mengungkapk disampaikan  Memberikan menyenangka pengalaman  Gemar
an pikiran, secara lisan tanggapan dan n pribadi membaca
perasaan,  Menceritakan saran  menjelaskan yang
 Peduli
pengalaman, pengalaman sederhana. urutan cara menyenang
lingkungan
dan petunjuk yang  Menjelaskan isi melakukan kan
dengan mengesankan suatu  Menjelaska  Peduli sosial
teks
bercerita dan dengan permainan n urutan  Tanggung jawab
memberikan menggunakan  membaca cara
tanggapan/ kalimat yang puisi dengan melakukan
saran runtut dan penghayatan suatu
Membaca mudah  menyebutkan permainan
 Memahami dipahami nama dan sifat  Membaca
teks dengan  Menjelaskan tokoh dari puisi
membaca urutan dongeng yang dengan
nyaring, membuat atau dibaca penghayata
membaca melakukan  menceritakan n
intensif dan sesuatu dengan kembali isi  Menyebutk
membaca kalimat yang dongeng an nama
dongeng runtut dan dengan kata- dan sifat
Menulis mudah kata sendiri tokoh dari
 Mengungkapk dipahami dongeng
 memberi saran
an pikiran,  Membaca tentang sifat yang dibaca
perasaan, dan nyaring teks tokoh dari  Menceritak
informasi (20 – 25 dongeng an kembali
dalam bentuk kalimat) yang isi dongeng
paragraf dan dengan lafal dibacanya dengan
puisi dan intonasi kata-kata
 melengkapi
yang tepat sendiri
kalimat
 Menceritakan dengan kata  Memberi
isi dongeng yang tepat saran
yang dibaca tentang
 menulis puisi
 Menyusun karangan sifat tokoh
paragraf sendiri dari
berdasarkan dongeng
 melengkapi
bahan yang yang
kalimat
tersedia berdasarkan dibacanya
dengan gambar dalam  Melengkapi
memperhatika puisi kalimat
n penggunaan dengan kata
ejaan yang tepat
 Melengkapi  Menulis
puisi anak puisi
berdasarkan karangan
gambar sendiri
 Melengkapi
kalimat
berdasarkan
gambar
dalam puisi
4. Matematika  Menentukan  Garis bilangan  membilang  Membilang  Disiplin
 Melakukan letak bilangan  Penjumlahan secara urut secara urut  Kerja keras
operasi hitung pada garis dan  membandingka  Membandin  Kreatif
bilangan bilangan pengurangan n dua buah gkan dua
sampai tiga  Melakukan bilangan buah  Demokratif
 Perkalian dan
angka perkalian yang pembagian dengan simbol bilangan  Rasa Ingin tahu
hasilnya  Uang <, >, dan = dengan  Cinta tanah air
bilangan tiga  mengingat simbol <, >, 
 Alat ukur Bersahabat
angka dan perkalian dan dan =
pembagian  Hubungan antar  Menghargai
pembagian  Mengingat
bilangan tiga satuan waktu, prestasi
sampai dengan perkalian
angka panjang dan  Gemar
seratus dan
berat membaca
 Melakukan  membuat tabel pembagian
operasi hitung 10 x 10 sampai  Peduli
campuran  menghitung dengan lingkungan
perkalian dan seratus  Peduli sosial
pembagian  Membuat  Tanggung jawab
oleh 2 dan 10 tabel 10 x
secara cepat 10
 Menghitung
perkalian
dan
pembagian
oleh 2 dan
10 secara
cepat
5. IPA :  Menggolongka  Ciri-ciri dan  menggolongk  Menggolon  Disiplin
 Memahami n makhluk kebutuhan an tumbuhan gkan  Kerja keras
ciri-ciri dan hidup secara makhluk hidup berdasarkan tumbuhan
 Kreatif
kebutuhan sederhana dan tak hidup. bunganya berdasarkan
makhluk  Membedakan  Perubahan  membedakan bunganya  Demokratif
hidup serta ciri-ciri pada makhluk kondisi  Membedak  Rasa Ingin tahu
hal-hal yang lingkungan hidup lingkungan an kondisi  Cinta tanah air
mempengaruh sehat dan  Sifat-sifat sehat dan lingkungan  Bersahabat
i perubahan lingkungan benda tidak sehat sehat dan
pada makhluk tidak sehat melalui tidak sehat  Menghargai
hidup gambar melalui prestasi
 Mendeskripsik
 Memahami an perubahan  mendemonstra gambar  Gemar
kondisi sifat benda sikan adanya  Mendemon membaca
lingkungan (ukuran, perubahan strasikan  Peduli
yang bentuk, warna, sifat pada adanya lingkungan
berpengaruh atau rasa) benda akibat perubahan  Peduli sosial
terhadap yang dapat pembakaran, sifat pada  Tanggung jawab
kesehatan, dan diamati akibat pemanasan benda
upaya dari dan diletakkan akibat
menjaga pembakaran, di tempat
pembakara
kesehatan pemanasan terbuka n,
lingkungan dan  membandingk pemanasan
 Memahami diletakkan di an benda dan
sifat-sifat, udara terbuka sebelum dan diletakkan
perubahan sesudah di tempat
sifat benda mengalami terbuka
dan pembakaran,  Membandin
kegunaannya pemanasan, gkan benda
dalam dan diletakkan sebelum
kehidupan di tempat dan
sehari-hari terbuka sesudah
mengalami
pembakara
n,
pemanasan,
dan
diletakkan
di tempat
terbuka
Mengetahui Pekalongan, 03 November 2018

SHOFIUDDIN, S.Pd. I
NIP…………………………....
NIP…………………………….
SILABUS
Mata Pelajaran
: Tematik

NIP/NIK : ...........................
TEMA: KESEHATAN
Indikator
Standar Kompetensi Materi Pokok dan Kegiatan Alokasi Sumber/ Nilai Budaya Dan
Pencapaian Penilaian
Kompetensi Dasar Uraian Materi Pembelajaran Waktu Bahan/ Alat Karakter Bangsa
Kompetensi
1. PKN :  Mengamalk  Makna satu  menyebutkan  Menyebutkan Tertulis : 2 minggu  Gambar  Disiplin
 Mengamalkan an nilai- nusa, satu kegiatan kegiatan uraian  Buku  Kerja keras
makna Sumpah nilai bangsa, dan satu pramuka yang pramuka yang Pengamat yang  Kreatif
Pemuda Sumpah bahasa berupaya berupaya an/perbuat relevan
Pemuda menggalang menggalang an  Demokratif
dalam persatuan dan persatuan dan  Rasa Ingin tahu
kehidupan kesatuan kesatuan  Cinta tanah air
sehari-hari
 Bersahabat
 Menghargai
prestasi
 Gemar membaca
 Peduli lingkungan
 Peduli sosial
 Tanggung jawab
2. IPS :  Memelihara  Kerja sama di  melakukan  Melakukan  Disiplin
 Memahami lingkungan lingkungan perawatan perawatan  Kerja keras
lingkungan dan alam dan rumah lingkungan lingkungan
 Kreatif
melaksanakan buatan di sekitar rumah sekitar rumah
kerjasama di sekitar  Demokratif
sekitar rumah rumah  Rasa Ingin tahu
dan sekolah  Cinta tanah air
 Bersahabat
 Menghargai
prestasi
 Gemar membaca
 Peduli sosial
 Tanggung jawab
3. Bahasa  Melakukan  Melakukan  mendengarkan  Mendengarkan  Disiplin
Indikator
Kompetensi
Indonesia sesuatu sesuatu petunjuk petunjuk  Kerja keras
 Mendengarkan berdasarkan berdasarkan melakukan melakukan  Kreatif
 Memahami penjelasan penjelasan. sesuatu sesuatu tentang
yang tentang kebersihan  Demokratif
penjelasan  Mengomentari
disampaika tokoh-tokoh kebersihan  Menceritakan  Rasa Ingin tahu
tentang
petunjuk dan n secara cerita anak.  menceritakan kembali cerita  Cinta tanah air
cerita anak lisan  Menceritakan kembali cerita yang didengar  Bersahabat
yang  Mengoment pengalaman yang didengar  Memberikan  Menghargai
dilisankan ari tokoh- yang  memberikan tanggapan dan prestasi
 Berbicara tokoh cerita mengesankan. tanggapan dan alasan dari
anak yang  Gemar membaca
 Mengungkapk  Memberikan alasan dari cerita yang
disampaika tanggapan dan cerita dibacanya  Peduli lingkungan
an pikiran,
n secara saran sederhana.  Membuat  Peduli sosial
perasaan,
lisan kalimat sesuai  Tanggung jawab
pengalaman,  Menjelaskan isi
dan petunjuk  Memberika teks dengan gambar
dengan n tanggapan  Menyusun
bercerita dan dan saran yang karangan
memberikan sederhana dibacanya berdasarkan
tanggapan/ terhadap  membuat gambar
saran suatu kalimat sesuai  Mengurutkan
masalah dengan gambar seri
dengan gambar menjadi sebuah
menggunak  menyusun paragraf
an kalimat karangan
yang runtut berdasarkan
dan pilihan gambar
kata yang
 mengurutkan
tepat
gambar seri
 Menyusun menjadi
paragraf sebuah
berdasarkan paragraf
bahan yang
tersedia
dengan
memperhati
kan
penggunaan
Indikator
Kompetensi
ejaan
4. Matematika  Menggunaka  Garis bilangan  menggunakan  Menggunakan  Disiplin
 Menggunakan n alat ukur  Penjumlahan dan meteran kain, meteran kain,  Kerja keras
pengukuran dalam pengurangan meteran saku, meteran saku,
 Kreatif
waktu, panjang pemecahan  Perkalian dan penggaris penggaris untuk
dan berat dalam masalah untuk mengukur tinggi  Demokratif
pembagian
memecahkan  Uang
mengukur badan  Rasa Ingin tahu
masalah tinggi badan  Menggunakan  Cinta tanah air
 Alat ukur
 menggunakan timbangan atau  Bersahabat
 Hubungan antar timbangan atau neraca untuk
satuan waktu, neraca untuk menimbang  Menghargai
panjang dan berat menimbang berat badan prestasi
berat badan  Gemar membaca
 Peduli sosial
 Tanggung jawab
 5. IPA :  Menggolon  Ciri-ciri dan  menggolongka  Menggolongka  Disiplin
 Memahami gkan kebutuhan n hewan n hewan  Kerja keras
ciri-ciri dan makhluk makhluk hidup berdasarkan berdasarkan
 Kreatif
kebutuhan hidup dan tak hidup. penutup tempat
makhluk hidup secara  Perubahan pada tubuhnya hidupnya  Demokratif
serta hal-hal sederhana makhluk hidup  menggolongka  Menggolongka  Rasa Ingin tahu
yang  Mendeskrip  Sifat-sifat benda n hewan n hewan  Cinta tanah air
mempengaruhi sikan berdasarkan berdasarkan  Bersahabat
perubahan perubahan cara jenis
pada makhluk yang terjadi makanannya  Menghargai
hidup pada bergeraknya prestasi
 Menggolongka
 Memahami makhluk  menggolongka n hewan  Gemar membaca
kondisi hidup n hewan berdasarkan  Peduli lingkungan
lingkungan dan hal-hal berdasarkan penutup  Peduli sosial
yang yang cara tubuhnya  Tanggung jawab
berpengaruh mempengar berkembang  Menggolongka
terhadap uhi biaknya n hewan
kesehatan, dan pertumbuha  menggolongka berdasarkan
upaya menjaga n dan n hewan cara
kesehatan perkembang berdasarkan bergeraknya
an anak
Indikator
Kompetensi
lingkungan (makanan, cara  Menggolongka
kesehatan, bernafasnya n hewan
rekreasi,  menyebutkan berdasarkan
istirahat faktor-faktor cara
dan olah yang berkembang
raga). mempengaruhi biaknya
 Mendeskrip pertumbuhan  Menggolongka
sikan dan n hewan
kondisi perkembangan berdasarkan
lingkungan tubuh manusia cara
yang  menjelaskan bernafasnya
berpengaru pentingnya  Menyebutkan
h makanan faktor-faktor
terhadap bergizi yang
kesehatan seimbang mempengaruhi
untuk pertumbuhan
pertumbuhan dan
 menjelaskan perkembangan
pengaruh tubuh manusia
bahan  Menjelaskan
makanan pentingnya
tambahan makanan
(zat aditif) bergizi
terhadap tubuh seimbang untuk
 menjelaskan pertumbuhan
hubungan  Menjelaskan
rekreasi, olah pengaruh bahan
raga, istirahat makanan
dan kesehatan tambahan (zan
 menyebutkan aditif) terhadap
macam- tubuh
macam  Menjelaskan
pencemaran hubungan
lingkungan rekreasi, olah
 mengidentifik raga, istirahat
asi penyebab dan kesehatan
pencemaran  Menyebutkan
Indikator
Kompetensi
tanah macam-macam
 mengidentifik pencemaran
asi penyebab lingkungan
pencemaran  Mengidentifika
air si penyebab
 mengidentifik pencemaran
asi penyebab tanah
pencemaran  Mengidentifika
udara si penyebab
 menyebutkan pencemaran air
akibat  Mengidentifika
pencemaran si penyebab
lingkungan pencemaran
terhadap udara
kesehatan  Menyebutkan
akibat
pencemaran
lingkungan
terhadap
kesehatan
Mengetahui Pekalongan, 18 November 2018

SHOFIUDDIN, S.Pd. I
NIP…………………………....
NIP…………………………….
SILABUS
Mata Pelajaran
: Tematik

NIP/NIK : ...........................
TEMA: PERTANIAN
Indikator Nilai Budaya

Standar Kompetensi Kegiatan Alokasi Sumber/ Bahan/
Materi Pokok Pencapaian Penilaian Dan Karakter
Kompetensi Dasar Pembelajaran Waktu Alat
Kompetensi Bangsa
I. PKN PKN  kebanggaan  mendeskripsik  Menyebutka Teknik Tes 3 minggu  Buku  Disiplin
4. Memiliki  Mengenal sebagai bangsa an letak n kekayaan o Tes dan Pendidikan  Kerja keras
kebanggaan kekhasan Indonesia geografis alam hasil non tes Kewargaane
 Kreatif
sebagai bangsa Indonesia hutan Bentuk Tes garaan
bangsa Indonesia  menyebutkan  Menyebutka  Buku IPA  Demokratif
o Lisan :
Indonesia seperti hasil hutan n manfaat o Keberani  Buku  Rasa Ingin tahu
kebhinekaa dan sungai an Matematika  Cinta tanah air
n, manfaatnya  Menyebutka menjawa  Buku Bahasa  Bersahabat
kekayaan  menyebutkan n tanaman b dan Indonesia
alam,  Menghargai
jenis-jenis palawija menyamp  Buku IPS prestasi
keramahta hutan dan yang ditanam aikan
mahan  Ensiklopedia  Gemar
tujuannya di Indonesia pendapat  Kamus membaca
 Siswa  Mengidentifi o Ketepata Bahasa  Peduli
menyebutkan kasi hasil n Indonesia lingkungan
jenis-jenis laut menjawa
bahan  Pedoman  Peduli sosial
b EYD
tambang o Keseriusa  Tanggung
 menyebutkan  Koran dan
n dan jawab
hasil laut Majalah
konsentra
 menyebutkan  Media
si dalam
manfaat elektronik
menyima
sungai k
 menyebutkan pertanyaa
tanaman n
palawija yang o Tertulis :
bisa ditanam o Isian
di Indonesia o Pilihan
II. IPS IPS  jenis pekerjaan  menjelaskan  Menjelaskan Ganda  Disiplin
2. Memahami  Memahami dan pentingnya alasan orang o Uraian  Kerja keras
jenis pentingnya penggunaan semangat harus bekerja o Tes  Kreatif
pekerjaan dan semangat uang kerja  Menjelaskan perbuatan
penggunaan  Demokratif
Kompetensi Bangsa
uang kerja  menjelaskan pentingnya o Instrume  Rasa Ingin tahu
ciri-ciri orang memiliki n Tes  Cinta tanah air
yang memiliki semangat o LKS
kerja  Bersahabat
semangat o Lembar
kerja  Menjelaskan  Menghargai
observasi
 menjelaskan ciri-ciri prestasi
alasan orang orang yang  Gemar
harus bekerja memiliki membaca
semangat  Peduli
kerja lingkungan
 Peduli sosial
 Tanggung
jawab
III. IPA IPA  cara gerak  menyebutkan  Menyebutka  Disiplin
4.Memahami  Mendeskri benda, pengertian n pengertian  Kerja keras
berbagai cara psikan hubungannya angin angin
 Kreatif
gerak benda, hasil dengan energi  menunjukkan  Menunjukka
hubungannya pengamata dan sumber adanya energi n pengertian  Demokratif
dengan n tentang berdasarkan angin  Rasa Ingin tahu
energi dan pengaruh pengamatan  Menunjukka  Cinta tanah air
sumber energi  menebutkan n adanya  Bersahabat
angin dapat benda-benda energi
diubah  Menghargai
yang dapat berdasarkan
menjadi prestasi
bergerak oleh pengamatan
energi angin  Gemar
 Menyebutka
gerak membaca
 membuat n benda-
 Mengidenti daftar sumber- benda yang  Peduli
fikasi sumber energi dapat lingkungan
sumber yang terdapat bergerak oleh  Peduli sosial
energi dan di sekitar kita angin  Tanggung
kegunaann  menjelaskan  Membuat jawab
ya tujuan daftar
 Menerapka penggunaan sumber-
n cara sumber energi sumber
menghemat  menjelaskan energi yang
energi angin untuk terdapat di
Kompetensi Bangsa
dalam menggerakka sekitar kita
kehidupan n benda-benda  Menjelaskan
sehari-hari tujuan
penggunaan
sumber
energi
 Menjelaskan
angin untuk
menggerakka
n benda-
benda
IV.Matematika Matematika  pecahan  membuktikan  Membuktika  Disiplin
3.Memahami  Mengenal sederhana pecahan 1/2, n pecahan-  Kerja keras
pecahan pecahan 1/4 pecahan
 Kreatif
sederhana dan sederhana  Siswa dapt setengah,
penggunaanny membuktikan seperempat  Demokratif
a dalam pecahan 1/3,  Membuktika  Rasa Ingin tahu
pemecahan 1/6 n pecahan-  Cinta tanah air
masalah  menulis pecahan  Bersahabat
lambang sepertiga,
seperenam  Menghargai
pecahan 1/2, prestasi
1/4  Menulis
lambang  Gemar
 membilang
pecahan membaca
pecahan
dengan setengah,  Peduli
lambang 1/2. seperempat lingkungan
1/4  Menulis  Peduli sosial
 menulis lambang  Tanggung
lambang pecahan jawab
pecahan 1/3, sepertiga,
1/6 seperenam
 membaca  Membaca
lambang bilangan
pecahan 1/3, pecahan
1/6 setengah,
 menyajikan seperempat
Kompetensi Bangsa
nilai pecahan  Membaca
dengan lambang
menggunakan pecahan
berbagai sepertiga,
bentuk seperenam
gambar  Menyajikan
nilai pecahan
dengan
menggunaka
n berbagai
bentuk
gambar
V. Bahasa Bahasa   mendengarka  Mendengark  Disiplin
Indonesia Indonesia n penjelasan an  Kerja keras
5. Memahami  Memberika tentang pembacaan
 Kreatif
cerita dan n petunjuk teks berisi
teks drama tanggapan melakukan petunjuk  Demokratif
anak yang sederhana sesuatu melakukan  Rasa Ingin tahu
dilisankan tentang  melakukan sesuatu  Cinta tanah air
6. Menguangka- cerita percakapan  Melakukan  Bersahabat
pkan pikiran, pengalama dari percakapan
perasaan dan n taman penggalan dari  Menghargai
pengalaman yang teks drama penggalan prestasi
secara lisan didengarny yang teks drama  Gemar
dengan a dibacakan yang membaca
bertelepon  Menirukan teman dibacakan  Peduli
dan cerita dialog  menceritakan teman lingkungan
7. Memahami dengan kembali  Menceritaka  Peduli sosial
teks dengan eksperimen bencana alam n kembali  Tanggung
membaca yang tepat yang dilihat di bencana alam jawab
intensif (150 dari televisi yang dilihat
– 200 kata) pembacaan  menceritakan di televisi
dan membaca teks drama kembali  Menceritaka
puisi anak yang bencana alam n kembali
8. Mengungkap- didengarny yang bencana alam
kan pikiran, a dibacanya dari yang
perasaan dan  Menceritak media cetak dibacanya di
Kompetensi Bangsa
informasi an  membacakan media cetak
dalam peristiwa bacaan agak  Membaca
karangan yang panjang bacaan agak
sederhana pernah secara intensif panjang
dan puisi dialami,  membuat secara
dilihat atau karangan intensif
didengar sendiri dengan  Membuat
 Menjawab bantuan karangan dari
dan atau gambar pikiran
mengajuka  menulis sendiri
n kalimat berita dengan
pertanyaan  memilih bantuan
tentang isi kalimat berita gambar
teks agak  Menulis
 menulis
panjang kalimat
pokok-pokok
(150 – 200 berita
pikiran dalam
kata) yang
bacaan  Memilih
dibaca
 menyatakan kalimat
secara
pendapat berita
intensif.
terhadap suatu  Menulis
 Menulis
pernyataan pokok-pokok
karangan
pikiran
sederhana
dalam bacaan
berdasarka
n gambar  Menyatakan
seri pendapat
menggunak terhadap
an pilihan suatu
kata dan pernyataan
kalimat
yangtepat
dengan
memperhat
ikan
penggunaa
n ejaan,
huruf
Kompetensi Bangsa
kapital dan
tanda titik
Mengetahui Pekalongan, 02 Januari 2018

SHOFIUDDIN, S.Pd. I
NIP…………………………....
NIP…………………………….
SILABUS
DENGAN TEMA : KEPERLUAN SEHARI-HARI
Mata Pelajaran
: Tematik

NIP/NIK : ...........................
TEMA: KEPERLUAN SEHARI – HARI
Indikator
Kompetensi
I. PKN PKN:  Kekayaan alam  mengidentifikas  Mengidentifik Teknik Tes 4 minggu o Buku  Disiplin
3. Memiliki Mengenal Indonesia i harga diri asi harga diri o Tes dan Pendidik  Kerja keras
harga diri pentingnya  Harga diri  menjelaskan  Menjelaskan non tes an
 Kreatif
sebagai harga diri  Kebanggaan kelebihan harga kelebihan Bentuk Tes Kewarga
individu diri manusia harga diri anegaraa  Demokratif
sebagai bangsa o Lisan :
Indonesia dari makhluk manusia dari o Keberan n  Rasa Ingin tahu
lain makhluk lain o Buku  Cinta tanah air
ian
 mengasumsikan  Mengasumsik menjaw IPA  Bersahabat
manusia sebagai an manusia ab dan o Buku
makhluk Tuhan sebagai  Menghargai
menyam Matemat prestasi
 memberi alasan makhluk paikan ika
mengapa Tuhan  Gemar membaca
pendapa o Buku
manusia penting  Memberi t Bahasa  Peduli
memiliki harga alasan o Ketepata Indonesi lingkungan
diri mengapa a  Peduli sosial
n
 menyebutkan manusia
menjaw o Buku  Tanggung jawab
cara menjaga penting
ab IPS
harga diri dalam memiliki
o Keserius o Ensiklop
hidup harga diri
an dan edia
bermasyarakat  Menyebutkan
konsentr o Kamus
cara menjaga
asi Bahasa
harga diri
dalam Indonesi
dalam hidup
menyim a
bermasyarakat
ak o Pedoman
II. IPS IPS:  Jenis-jenis  mengenal jenis-  Mengenal pertanya  Disiplin
jenis pekerjaan jenis-jenis EYD
2. Memahami Mengenal pekerjaan an  Kerja keras
jenis jenis-jenis yang ada di pekerjaan o Koran
 Semangat kerja o Tertulis  Kreatif
pekerjaan dan pekerjaan lingkungan yang ada di dan
 Jual beli :
penggunaan sekitar rumah lingkungan Majalah  Demokratif
 Uang o Isian o Media
uang  menyebutkan sekitar rumah  Rasa Ingin tahu
 Pengelolaan o Pilihan elektroni
jenis-jenis  Menyebutkan  Cinta tanah air
uang pekerjaan yang jenis-jenis Ganda k
Indikator
Kompetensi
menghasilkan pekerjaan o Uraian  Bersahabat
barang yang o Tes  Menghargai
 Siaw dapat menghasilkan perbuata prestasi
menyebutkan barang n  Gemar membaca
jenis-jenis  Menyebutkan o Instrume
pekerjaan yang jenis-jenis  Peduli
n Tes
mengutamakan pekerjaan lingkungan
o LKS
jasa yang  Peduli sosial
o Lembar
 membuat daftar mengutamaka  Tanggung jawab
n jasa observas
pekerjaan orang
i
tua kelas 3  Membuat
 menyebutkan daftar
manfaat pekerjaan
semangat kerja orang tua
kelas 3
 Menyebutkan
manfaat
semangat
kerja
III. IPA IPA:  Energi  mengidentifikas  Mengidentifik  Disiplin
4. Memahami Menyimpulka  Gerak benda i berbagai gerak asi berbagai  Kerja keras
berbagai cara n hasil  Kenampakan benda melalui gerak benda
percobaan melalui  Kreatif
gerak benda, pengamatan permukaan
hubungannya bahwa gerak  mengidentifikas percobaan  Demokratif
bumi
dengan energi benda  Cuaca i hal-hal yang  Mengidentifik  Rasa Ingin tahu
dan sumber dipengaruhi mempengaruhi asi hal-hal  Cinta tanah air
 Pengaruh Cuaca
oleh bentuk gerak benda yang
terhadap  Bersahabat
dan ukuran  membuat daftar mempengaruh
kegunaan gerak i gerak benda
 Kelestarikan benda dalam  Membuat prestasi
dan kehidupan daftar  Gemar membaca
pemeliharaan sehari-hari kegunaan  Peduli
alam gerak benda
 menerapkan lingkungan
berbagai gerak dalam  Peduli sosial
benda untuk kehidupan
 Tanggung jawab
berbagai sehari-hari
keperluan  Menerapkan
Indikator
Kompetensi
 menjelaskan berbagai
pentingnya gerak benda
menghemat untuk
energi berbagai
 memberi contoh keperluan
cara menghemat  Menjelaskan
energi di pentingnya
lingkungan menghemat
rumah energi
 menerapkan  Memberi
cara menghemat contoh cara
energi di menghemat
sekolah energi di
 menyebutkan lingkungan
cara menghemat rumah
energi dalam  Menerapkan
kehidupan cara
sehrai-hari menghemat
energi di
sekolah
 Menyebutkan
cara
menghemat
energi dalam
kehidupan
sehrai-hari
IV. Matematika Matematika :  Pecahan  menyajikan  Menyajikan  Disiplin

3.Memahami  Mengenal  Bangun datar gambar dengan gambar  Kerja keras
pecahan pecahan  Sudur menuliskan dengan
pecahannya menuliskan  Kreatif
sederhana dan sederhana  Persegi dan
penggunaannya  membilang pecahannya  Demokratif
persegi panjang
dalam pecahan dengan  Membilang  Rasa Ingin tahu
pemecahan kata-kata pecahan  Cinta tanah air
masalah  Siswa dengan kata-
 Bersahabat
menuliskan kata
pecahan dengan  Menuliskan  Menghargai
Indikator
Kompetensi
lambang pecahan prestasi
 Siswa dengan  Gemar membaca
menuliskan lambang
 Peduli
pecahan dengan  Menuliskan
lingkungan
kata-kata pecahan
 Siswa dengan kata-  Peduli sosial
membilang kata  Tanggung jawab
pecahan dengan  Membilang
lambang pecahan
 Siswa dengan
membandingkan lambang
dua buah  Membandingk
pecahan an dua buah
 Siswa pecahan
menggunakan  Menggunakan
pembanding pembanding
lebih atau tanda lebih atau
pembanding tanda
 Siswa pembanding
menggunakan  Menggunakan
kurang dari atau kurang dari
tanda atau tanda
V. Bahasa Bahasa  Menanggapi  Siswa  Menanggapi  Disiplin
Indonesia Indonesia : cerita menanggapi masalah yang  Kerja keras
5. Memahami  Member  Menirukan masalah yang terjadi di
terjadi di sekitar sekitar kita  Kreatif
cerita dan ikan dialog
teks drama tanggapan kita  Mendengarka  Demokratif
 Menceritakan
anak yang sederhana peristiwa  Siswa n pembacaan  Rasa Ingin tahu
dilisankan tentang cerita  Percakapan mendengarkan cerita  Cinta tanah air
6. Menguangka- pengalaman pembacaan  Menanggapi
 Menjawab  Bersahabat
pkan pikiran, taman yang cerita secara lisan
pertanyaan  Menghargai
perasaan dan didengarnya  Siswa masalah yang
pengalaman  Menirukan  Menulis menanggapi kita dengar prestasi
secara lisan dialog dengan karangan secara lisan  Gemar membaca
 Menirukan
dengan eksperimen masalah yang penggalan  Peduli
Indikator
Kompetensi
bertelepon yang tepat kita dengar percakapan lingkungan
dan cerita dari  Siswa dari cerita  Peduli sosial
7. Memahami pembacaan menirukan yang dibaca
 Tanggung jawab
teks dengan teks drama penggalan  Memberikan
membaca anak yang percakapan dari pendapat /
intensif (150 didengarnya cerita yang perasaan dari
– 200 kata)  Menceritakan dibaca hal-hal yang
dan membaca peristiwa yang  Siswa didengar
puisi pernah memberikan siswa
8. Mengungkap- dialami, pendapat /  Menceritakan
kan pikiran, dilihat atau perasaan dari kembali
perasaan dan didengar hal-hal yang peristiwa
informasi  Menjawab didengar siswa yang
dalam atau  Siswa menyenangka
karangan mengajukan menceritakan n dan tidak
sederhana dan pertanyaan kembali menyenangka
puisi tentang isi peristiwa yang n
teks agak menyenangkan  Menjelaskan
panjang (150 - dan tidak secara
200 kata) menyenangkan terperinci
yang dibaca  Siswa suatu tempat
secara menjelaskan  Menjelaskan
intensif. secara terperinci urutan
 Menulis suatu tempat perjalanan
karangan  Siswa menuju suatu
sederhana menjelaskan tempat
berdasarkan urutan  Menjawab
gembar seri perjalanan pertanyaan
menggunakan menuju suatu dari bacaan
pilihan kata tempat yang dibaca
dan kalimat  Siswa  Menggunakan
yang tepat menjawab tanda koma di
dengan pertanyaan dari depan
memperhatika bacaan yang bilangan
n penggunaan dibaca persepuluh
ejaan, huruf  Siswa dan di antara
kapital dan menggunakan rupiah dan sen
tanda titik
Indikator
Kompetensi
tanda koma di  Menggunakan
depan bilangan tanda titik
persepuluh dan untuk
di antara rupiah memisahkan
dan sen bilangan
 Siswa ribuan, jutaan
menggunakan atau kelipatan
tanda titik untuk yang
memisahkan menunjukkan
bilangan ribuan, jumlah
jutaan atau  Mengajukan
kelipatan yang pertanyaan
menunjukkan dari bacaan
jumlah  Menjelaskan
 Siswa secara lisan
mengajukan dongeng yang
pertanyaan dari dibaca dengan
bacaan kata-kata
 Siswa sendiri
menjelaskan
secara lisan
dongeng yang
dibaca dengan
kata-kata sendiri
Mengetahui Pekalongan, 02 Februari 2018

SHOFIUDDIN, S.Pd. I
NIP…………………………....
NIP…………………………….
SILABUS
DENGAN TEMA : KERAJINAN TANGAN
Mata Pelajaran
: Tematik

NIP/NIK : ...........................
TEMA: KERAJINAN TANGAN
Indikator
Standar Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber/ Nilai Budaya Dan
Kompetensi Dasar Pokok Pembelajaran Waktu Bahan/ Alat Karakter Bangsa
Kompetensi
I. PKN IPS :  Kekayaan  membuat  Membuat Teknik Tes 3 minggu o Buku  Disiplin
3. Memiliki  Mengenal alam kliping kliping o Tes Pendidikan  Kerja keras
harga diri jenis-jenis Indonesia tentangjenis- tentang jenis- dan Kewargaan
 Kreatif
sebagai pekerjaanj  Harga diri jenis jenis non tes egaraan
individu pekerjaan baik pekerjaan o Buku IPA  Demokratif
 Memahami  Kebangga Bentuk
kegiatan jual an sebagai menghasilkan baik Tes o Buku  Rasa Ingin tahu
bangsa barang/ jasa menghasilkan o Lisan : Matematika  Cinta tanah air
bei di
Indonesia  menjelaskan barang/ jasa
lingkungan o Keber o Buku  Bersahabat
rumah dan tujuan jual  Menjelaskan anian Bahasa
beli tujuan jual  Menghargai
sekolah menja Indonesia prestasi
 menyebutkan beli wab o Buku IPS
yang  Menyebutkan  Gemar membaca
dan o Ensiklopedi
dimaksud yang menya  Peduli lingkungan
a
penjual dimaksud mpaik  Peduli sosial
penjual o Kamus
an  Tanggung jawab
Bahasa
penda
II. IPS IPA :  Jenis-jenis  membuat  Membuat Indonesia  Disiplin
pat
2. Memahami  Membuat pekerjaan salah satu salah satu o Pedoman  Kerja keras
o Ketepa
jenis kincir angin  Semangat benda yang benda yang EYD
tan  Kreatif
pekerjaan untuk kerja dapat bergerak dapat o Koran dan
dan oleh angin bergerak oleh menja  Demokratif
menunjukka  Jual beli Majalah
penggunaan angin wab  Rasa Ingin tahu
n bentuk  Uang  menentukan o Media
uang o Keseri
energi angin rancangan  Menentukan elektronik  Cinta tanah air
 Pengelola usan
dapat diubah yang akan rancangan  Bersahabat
an uang dan
menjadi dibuat yang akan
energi gerak dibuat konsen  Menghargai
 menentukan
trasi prestasi
alat dan bahan  Menentukan
dalam  Gemar membaca
yang mudah alat dan
menyi  Peduli lingkungan
didapt dan bahan yang
mak
mudah mudah  Peduli sosial
pertan
digunakan didapat dan  Tanggung jawab
yaan
 menentukan mudah
digunakan o Tertuli
Indikator
Kompetensi
alat dan bahan  Menentukan s:
yang mudah alat dan o Isian
didapat dan bahan yang o Pilihan
mudah mudah Ganda
digunakan didapat dan o Uraian
 menggunakan mudah
o Tes
alat dan bahan digunakan
perbua
secara tepat  Menggunaka tan
 membuat n alat dan
o Instru
model sesuai bahan secara
men
rancangan tepat
Tes
dengan  Membuat
o LKS
memperhatika model sesuai
n keindahan rancangan o Lemba
 memodifikasi dengan r
model-model memperhatik observ
yang dibuat an keindahan asi
 Memodifikasi
model-model
yang dibuat
III. IPA PKn :  Energi  mengidentifik  Mengidentifi  Disiplin
5. Menerapkan  Memberi  Gerak asikan kasikan  Kerja keras
konsep contoh benda perilaku yang perilaku yang
 Kreatif
energi gerak bentuk  Kenampak menceritakan menceritakan
harga diri harga diri  Demokratif
haraga diri, an
seperti permukaa  menjelaskan  Menjelaskan  Rasa Ingin tahu
menghargai n bumi cara agar cara agar  Cinta tanah air
diri sendiri,  Cuaca dihargai orang dihargai  Bersahabat
mengakui lain orang lain
 Pengaruh  Menghargai
kelabihan Cuaca  menjelaskan  Menjelaskan prestasi
dan terhadap cara agar cara agar
kekurangan pendapat kita pendapat kita  Gemar membaca
kehidupan
diri sendiri didengar didengar  Peduli lingkungan
 Kelestarik
dan lain-lain orang lain orang lain  Peduli sosial
an dan
pemelihar  menjelaskan  Menjelaskan  Tanggung jawab
aan alam cara cara
menyikapi menyikapi
Indikator
Kompetensi
teman yang teman yang
suka suka
berbohong berbohong
IV.Matematika Matematika :  Pecahan  menyelesaikan  Menyelesaika  Disiplin
3.Memahami  Mengenal  Bangun soal cerita n soal cerita  Kerja keras
pecahan pecahan datar yang berkaitan yang
 Kreatif
sederhana dan sederhana  Sudur dengan berkaitan
penggunaann pecahan dengan  Demokratif
 Persegi dan
ya dalam persegi  menulis pecahan  Rasa Ingin tahu
pemecahan panjang kalimat  Menulis  Cinta tanah air
masalah matematikany kalimat  Bersahabat
4. Memahami a matematikany
unsur dan a  Menghargai
 menentukan prestasi
sifat-sifat sudut dari  Menentukan
bangun datar benda/ bangun sudut dari  Gemar membaca
sederhana  menjelaskan benda/  Peduli lingkungan
sudut sebagai bangun  Peduli sosial
daerah yang  Menjelaskan  Tanggung jawab
dibatasi oleh sudut sebagai
dua senar daerah yang
(garis dibatasi oleh
berpotongan) dua senar
 mengurutkan (garis
besar sudut berpotongan)
menurut  Mengurutkan
ukuran besar sudut
 membuat jenis menurut
sudut lancip, ukuran
siku-siku dan  Membuat
tumpul jenis sudut
lancip, siku-
siku dan
tumpul
V. Bahasa Bahasa  Menangga  mendengarkan  Mendengarka  Disiplin
Indonesia Indonesia : pi cerita bacaan yang n bacaan yang  Kerja keras
5. Memahami  Memberikan  Meniruka berisi simbol berisi simbol
 Kreatif
cerita dan tanggapan lalu lintas lalu lintas
Indikator
Kompetensi
teks drama sederhana n dialog  membuat  Membuat  Demokratif
anak yang tentang  Mencerita percakapan percakapan  Rasa Ingin tahu
dilisankan cerita kan melalui melalui
pengalaman  Cinta tanah air
6. peristiwa telepon telepon
Menguangk taman yang dengan teman dengan teman  Bersahabat
 Percakapa
a-pkan didengarnya n  melakukan  Melakukan  Menghargai
pikiran,  Melakukan  Menjawab bermain peran bermain peran prestasi
perasaan percakapan pertanyaa dengan alat dengan alat  Gemar membaca
dan melalui n komunikasi komunikasi  Peduli lingkungan
pengalaman telepon/ alat telepon telepon
 Menulis  Peduli sosial
secara lisan komunikasi  memperagaka  Memperagaka
karangan  Tanggung jawab
dengan sederhana n percakapan n percakapan
bertelepon dengan melalui melalui
dan cerita menggunaka telepon telepon
7. Memahami n kalimat  menyimpulkan  Menyimpulka
teks dengan ringkas isi bacaan n isi bacaan
membaca  Menjawab  membaca  Membaca
intensif (150 dan atau contoh contoh
– 200 kata) mengajukan karangan karangan
dan pertanyaan
membaca  membuat  Membuat
tentang isi
puisi percakapan percakapan
teks agak
melalui melalui
8.Mengungkap- panjang (150
telepon telepon
kan pikiran, – 200 kata)
perasaan yang dibaca  membuat  Membuat
dan secara kalimat kalimat
informasi intensif. berdasarkan berdasarkan
dalam gambar seri gambar seri
 Menulis
karangan karangan  menyusun  Menyusun
sederhana sederhana karangan karangan
dan puisi berdasarkan berdasarkan berdasarkan
gambar seri gambar seri gambar seri
menggunaka  menulis  Menulis
n pilihan ringkasan ringkasan
kata dan dongeng anak- dongeng
kalimat anak anak-anak
yangtepat  menentukan  Menentukan
dengan tema puisi tema puisi
Indikator
Kompetensi
memperhatik berdasarakan berdasarakan
an gamabar gamabar yang
penggunaan dibawakanny
ejaan, huruf a
kapital dan  Membaca
tanda titik teks pendek
 Menulis dengan lafal
puisi dan intonasi
berdasarakan yang tepat.
gambar  Membaca
dengan dengan
pilihan kata memperhatik
yang an tempat
menarik jeda pendek
dan panjang.
 Membaca
penggalan
cerita dengan
lafal dan
intonasi yang
benar.
 Membaca
denag
memberikan
penekanan
pada kata
tertentu
sesuai dengan
konteksnya.
 Menyalin
kalimat
secara benar
dengan
menggunakan
huruf lepas
terlebih
dahulu.
Indikator
Kompetensi
 Menulis
kalimat
secara benar
dengan
menggunakan
huruf tegak
bersambung.
 Menuliskan
kalimat yang
didiktekan
guru dengan
menggunakan
huruf
sambung.
Mengetahui Pekalongan, 08 Maret 2018

SHOFIUDDIN, S.Pd. I
NIP…………………………....
NIP…………………………….
SILABUS
DENGAN TEMA : KEGEMARAN
Mata Pelajaran
: Tematik

NIP/NIK : ...........................
TEMA: KEGEMARAN
Materi Pokok Indikator

Standar Kompetensi Kegiatan Alokasi Sumber/ Nilai Budaya Dan
dan Uraian Pencapaian Penilaian
Kompetensi Dasar Pembelajaran Waktu Bahan/ Alat Karakter Bangsa
Materi Kompetensi
I. PKN PKN  Kekayaan  mengatakan  Mengatakan Teknik Tes 3 minggu o Buku  Disiplin
 Memiliki harga  Menampilk alam cara menjaga cara menjaga o Tes dan Pendidik  Kerja keras
diri sebagai an perilaku Indonesia harga diri harga diri non tes an
 Kreatif
individu yang  Harga diri pribadi pribadi Bentuk Tes Kewarg
mencermin   aanegara  Demokratif
 Memiliki  Kebanggaa mengatakan Mengatakan o Lisan :
kebanggaan kan harga n sebagai cara menjaga cara menjaga o Keberan an  Rasa Ingin tahu
sebagai bangsa diri bangsa harga diri harga diri ian o Buku  Cinta tanah air
Indonesia  Mengenal Indonesia bangsa bangsa menjaw IPA  Bersahabat
kekhasan  mengasumsi  Mengasumsi ab dan o Buku
 Menghargai
bangsa sikap ramah sikap ramah menyam Matemat prestasi
seperti, dan santun dan santun paikan ika
kebhinekaa  Gemar membaca
 menyebutkan  Menyebutkan pendapa o Buku
n, kekayaan salah satu salah satu t Bahasa  Peduli
alam, keunikan yang keunikan yang o Ketepat Indonesi lingkungan
keramahta dimiliki dimiliki bangsa an a  Peduli sosial
mahan bangsa Indonesia menjaw o Buku  Tanggung jawab
Indonesia ab IPS
II. IPS IPS  Jenis-jenis  menyebutkan  Menyebutkan o Keseriu o Ensiklop  Disiplin
2. Memahami  Memahami pekerjaan pengertian pengertian san dan edia  Kerja keras
jenis pekerjaan kegiatan  Semangat pembeli pembeli konsentr o Kamus  Kreatif
dan jual beli di kerja  menyebutkan  Menyebutkan asi Bahasa
penggunaan lingkungan hal-hal yang hal-hal yang dalam  Demokratif
 Jual beli Indonesi
uang rumah dan  Uang harus harus menyim a  Rasa Ingin tahu
sekolah diperhatikan diperhatikan ak o Pedoma  Cinta tanah air
 Pengelolaan
dalam dalam membeli pertanya n EYD  Bersahabat
uang
membeli satu satu barang an o Koran
barang  Menghargai
 Menyebutkan o Tertulis dan prestasi
 menyebutkan nama-nama : Majalah
nama-nama pasar yang ada o Isian  Gemar membaca
o Media
pasar yang di lingkungan o Pilihan  Peduli
elektroni
ada di rumah masing- Ganda lingkungan
k
lingkungan masing  Peduli sosial
Materi Kompetensi
rumah o Uraian  Tanggung jawab
masing- o Tes
masing perbuata
n
o Instrum
en Tes
o LKS
o Lembar
observa
si
III. IPA IPA  Energi  mengidentifika  Mengidentifikas  Disiplin

Memahami  Mendiskrip  Gerak si berbagai i berbagai  Kerja keras
kenampakan sikan benda bentuk bentuk
 Kreatif
permukaan kenampaka  Kenampaka permukaaan permukaaan
bumi, cuaca n bumi (daratan bumi (daratan  Demokratif
n
dan permukaan permukaan dan sebaran dan sebaran  Rasa Ingin tahu
pengaruhnya bumi di bumi air) air)  Cinta tanah air
bagi manusia, lingkungan  Cuaca  menjelaskan  Menjelaskan  Bersahabat
serta melalui melalui
 Pengaruh  Menghargai
hubungannya pengamatan pengamatan
Cuaca prestasi
dengan cara model bahwa model bahwa
terhadap  Gemar membaca
manusia sebagian besar sebagian besar
kehidupan
memelihara permukaan permukaan  Peduli
dan  Kelestarika bumi terdiri bumi terdiri lingkungan
melestarikan n dan atas air atas air
pemeliharaa  Peduli sosial
alam  menyimpulka  Menyimpulkan
n alam  Tanggung jawab
n melalui melalui
pengamatan pengamatan
model bahwa model bahwa
bentuk bumi bentuk bumi
tidak datar tidak datar
tetapi bulat tetapi bulat
pipih pipih
IV. Matematika Matematika  Pecahan  menjelaskan  Menjelaskan  Disiplin
Geometri dan  Memecahka  Bangun sudut sebagai sudut sebagai  Kerja keras
Materi Kompetensi
Pengukuran n masalah datar jarak putar jarak putar  Kreatif
Memahami yang  Sudur  membuat  Membuat sudut  Demokratif
unsur dan sifat- berkaitan  Persegi dan sudut satu, satu, setengah,
dengan  Rasa Ingin tahu
sifat bangun persegi setengah, seperempat
datar sederhana pecahan seperempat putaran  Cinta tanah air
panjang
sederhana. putaran  Membangun  Bersahabat
 Mengidenti  membangun bangun datar  Menghargai
fikasi bangun datar sesuai dengan prestasi
berbagai sesuai dengan sifat- sifatnya  Gemar membaca
bangun sifat- sifatnya  Menghitung
datar  Peduli
 menghitung keliling datar lingkungan
sederhana keliling datar dengan
menurut dengan menjumlahkan  Peduli sosial
sifat atau menjumlahka semua sisinya  Tanggung jawab
unsur n semua  Menghitung
sisinya keliling bangun
 menghitung persegi
keliling  Menghitung
bangun keliling bangun
persegi persegi panjang
 menghitung
keliling
bangun
persegi
panjang
V. Bahasa  Bahasa  Menanggap  memberikan  Memberikan  Disiplin
Indonesia Indonesia i cerita tanggapan tanggapan  Kerja keras
Mendengarkan Memberika  Menirukan terhadap terhadap watak
 Kreatif
5. Memahami n tanggapan dialog watak tokoh tokoh
sederhana  Demokratif
cerita dan teks  Menceritak  menanggapi  Menanggapi
drama anak tentang an peristiwa pengalaman pengalaman  Rasa Ingin tahu
yang cerita teman teman  Cinta tanah air
 Percakapan
dilisankan pengalaman  melakukan  Melakukan
 Menjawab  Bersahabat
Berbicara teman yang percakapan percakapan
didengarny pertanyaan  Menghargai
6. Menguangka- dengan teman dengan teman
a  Menulis prestasi
pkan pikiran, dari teks dari teks drama
 Menceritak karangan  Gemar membaca
perasaan dan drama yang yang dibacakan
Materi Kompetensi
pengalaman an peristiwa dibacakan guru  Peduli
secara lisan yang pernah guru  Menjelaskan lingkungan
dengan dialami,  menjelaskan denah  Peduli sosial
bertelepon dan dilihat atau denah berdasarkan
cerita didengar  Tanggung jawab
berdasarkan petunjuk
Membaca  Menjawab petunjuk  Menceritakan
7. Memahami dan  menceritakan kembali
teks dengan mengajukan kembali peristiwa
membaca pertanyaan peristiwa kecelakaan
intensif (150 – tentang isi kecelakaan yang dilihat
200 kata) dan teks agak yang dilihat dan dialami
membaca puisi panjang dan dialami siswa
Menulis (150 – 200 siswa  Membacakan
8. Mengungkap- kata) yang  membacakan cerita dengan
kan pikiran, dibaca cerita dengan isi teks agak
perasaan dan secara isi teks agak panjang
informasi intensif panjang  Membaca puisi
dalam  Membaca  membaca puisi  Menjawab
karangan puisi
 menjawab pertanyaan
sederhana dan dengan
pertanyaan yang diajukan
puisi lafal,
yang diajukan tentang puisi
intonasi dan
tentang puisi yang dibacanya
ekspresi
yang  Mengamati dan
yang tepat.
dibacanya mengurutkan
 Menulis
 mengamati gambar
karangan
dan  Menggunakan
sederhana
mengurutkan tanda hubung
berdasarkan
gambar (-) untuk
gambar
seri,  menggunakan menulis kata
menggunak tanda hubung ulang
an pilihan (-) untuk  Membuat
kata dan menulis kata kalimat yang di
kalimat ulang dalamnya
yangtepat  membuat terdapat kata
dengan kalimat yang ulang
memperhati di dalamnya  Menulis tegak
kan terdapat kata bersambung
Materi Kompetensi
penggunaan ulang  Membuat
ejaan, huruf  menulis tegak karangan
kapital dan bersambung sederhana
tanda titik  membuat  Menggunakan
karangan tanda koma (,)
sederhana untuk
 menggunakan menandai
tempat dan
tanda koma (,)
untuk tanggal lahir
yang ditulis
SILABUS
menandai
tempat dan berurutan
DENGAN TEMA : PENDIDIKAN
tanggal lahir
yang ditulis
berurutan
Mata Pelajaran
: Tematik
Menyetujui Satuan Pendidikan : SD/MI. Pekalongan, 01 April 2018
Kepala MII Pringlangu 03 Kelas/Semester : III / 2 Guru Mapel
NIP/NIK : ...........................
SHOFIUDDIN, S.Pd. I
NIP…………………………....
NIP…………………………….
TEMA: PENDIDIKAN

Materi Kompetensi
I. PKN PKn  Kekayaan  mengidentifi  Mengidentifik Teknik Tes 4 minggu o Buku  Disiplin
4. Memiliki  Mengenal alam kasi macam- asi macam- o Tes dan Pendidika  Kerja keras
kebangga keiklashan Indonesia macam macam non tes n
 Kreatif
an bangsa  Harga diri upacara adat upacara adat Bentuk Tes Kewargaa
sebagai Indonesia di tiap di tiap daerah negaraan  Demokratif
 Kebanggaa o Lisan :
bangsa seperti n sebagai daerah  Mengidentifik o Keberania o Buku IPA  Rasa Ingin tahu
Indonesia kebhineka bangsa  mengidentifi asi suku o Buku  Cinta tanah air
n
an, Indonesia kasi suku bangsa menjawab Matematik  Bersahabat
kekayaan bangsa Indonesia dan a
alam, Indonesia  Menghargai
 Mengidentifik menyamp o Buku
keramahta prestasi
 mengidentifi asi agama aikan Bahasa
mahan kasi agama yang ada di  Gemar membaca
pendapat Indonesia
yang ada di Indonesia o Ketepatan o Buku IPS  Peduli
Indonesia  Mengidentifik lingkungan
menjawab o Ensiklope
 mengidentifi asi manfaat o Keseriusa dia  Peduli sosial
kasi manfaat gotong n dan  Tanggung jawab
o Kamus
gotong royong] konsentra Bahasa
royong]  Mengidentifik si dalam Indonesia
 mengidentifi asi kegiatan menyimak o Pedoman
kasi kegiatan gotong pertanyaa EYD
gotong royong di n
royong di masyarakat o Koran dan
o Tertulis : Majalah
masyarakat  Mengidentifik o Isian o Media
 mengidentifi asi kegiatan
o Pilihan elektronik
kasi kegiatan gotong
Ganda
gotong royong di
royong di sekolah o Uraian
sekolah o Tes
perbuatan
II. IPS IPS  Jenis-jenis  menjelaskan  Menjelaskan  Disiplin
2.  Memaham pekerjaan perbedaan perbedaan o Instrumen
Tes  Kerja keras
i kegiatan  Semangat pasar pasar
o LKS  Kreatif
Memaha jual beli di tradisional tradisional
Materi Kompetensi
mi jenis lingkunga kerja dan pasar dan pasar o Lembar  Demokratif
pekerjaan n rumah  Jual beli swalayan swalayan observasi  Rasa Ingin tahu
dan  Uang  menjelaskan  Menjelaskan
pengguna  Cinta tanah air
 Pengelolaa keuntungan keuntungan
an uang dan kerugian dan kerugian  Bersahabat
n uang
jual beli di jual beli di  Menghargai
pasar pasar prestasi
tradisional tradisional  Gemar membaca
 menjelaskan  Menjelaskan  Peduli
keuntungan keuntungan lingkungan
dan kerugian dan kerugian
 Peduli sosial
jual beli di jual beli di
pasar pasar  Tanggung jawab
swalayan swalayan
 menjelaskan  Menjelaskan
dengan yang dengan yang
dimaksud dimaksud
dengan dengan barter
barter  Menyebutkan
 menyebutkan alat tukar jual
alat tukar beli yang
jual beli digunakan
yang pada zaman
digunakan dulu
pada zaman  Menyebutkan
dulu jenis-jenis
 menyebutka uang kartal
n jenis-jenis
uang kartal
III. IPA IPA  Energi  mengidentifi  Mengidentifik  Disiplin
6.  Menjelask  Gerak kasi kondisi asi kondisi  Kerja keras
Memaha an benda cuaca cuaca
 Kreatif
mi hubungan  Kenampak  meramalkan  Meramalkan
kenampa antara keadaan keadaan  Demokratif
an
kan keadaan permukaan cuaca yang cuaca yang  Rasa Ingin tahu
permukaa awan dan bumi akan terjadi akan terjadi  Cinta tanah air
n bumi, cuaca berdasarkan berdasarkan
Materi Kompetensi
cuaca dan  Cuaca keadaan keadaan  Bersahabat
pengaruh  Pengaruh langit langit  Menghargai
nya bagi Cuaca  menggambar  Menggambar prestasi
manusia, terhadap secara secara
serta  Gemar membaca
kehidupan sederhana sederhana
hubungan simbol yang simbol yang  Peduli
 Kelestarika
nya bisa bisa lingkungan
n dan
dengan pemelihara digunakan digunakan  Peduli sosial
cara an alam untuk untuk  Tanggung jawab
manusia menunjukka menunjukkan
memeliha n kondisi kondisi cuaca
ra dan cuaca  Mengidentifik
melestari  mengidentifi asi kehidupan
kan alam kasi manusia yang
kehidupan sesuai dengan
manusia keadaan
yang sesuai cuaca tertentu
dengan  Mendeskripsi
keadaan kan hubungan
cuaca antara
tertentu pakaian yang
 mendeskrips dikenakan
ikan dengan
hubungan keadaan
antara  Membuat
pakaian yang daftar jenis-
dikenakan jenis sumber
dengan daya alam
keadaan  Menjelaskan
 membuat kegunan
daftar jenis- sumber daya
jenis sumber alam
daya alam
 menjelaskan
kegunan
sumber daya
alam
Materi Kompetensi
IV.Matemati Matematika  Pecahan  menggambar  Menggambar  Disiplin
ka  Menghitu  Bangun luas persegi luas persegi  Kerja keras
5.Menghitung ng luas datar  menggambar  Menggambar  Kreatif
keliling, persegi  Sudur luas persegi luas persegi
luas persegi dan panjang panjang  Demokratif
 Persegi dan
dan persegi persegi persegi  membanding  Membanding  Rasa Ingin tahu
panjang, panjang panjang kan luas kan luas  Cinta tanah air
serta bangun datar bangun datar  Bersahabat
penggunaa  mengurutkan  Mengurutkan
nnya dalam  Menghargai
luas berbagai luas berbagai prestasi
pemecahan bangun datar bangun datar
masalah  Gemar membaca
 menaksir luas  Menaksir luas
daerah daerah  Peduli
beberapa beberapa lingkungan
bangun datar bangun datar  Peduli sosial
dengan dengan  Tanggung jawab
menghitung menghitung
petak satuan petak satuan
 menemukan  Menemukan
cara cara
luas persegi luas persegi
 menemukan  Menemukan
cara cara
luas persegi luas persegi
panjang panjang
 menyelesaik  Menyelesaika
an soal cerita n soal cerita
yang yang
berhubungan berhubungan
dengan dengan
bangun datar bangun datar
V. Bahasa Bahasa  Menanggap  menyatakan  Menyatakan  Disiplin
Indonesi Indonesia i cerita pendapat pendapat  Kerja keras
a  Mencerita  Menirukan terhadap terhadap
 Kreatif
Mendengarka kan suatu suatu
Materi Kompetensi
n perisitwa dialog pernyataan pernyataan  Demokratif
5.Memahami yang  Menceritak  menjelaskan  Menjelaskan  Rasa Ingin tahu
cerita dan pernah an secara lisan secara lisan
dialami,  Cinta tanah air
teks peristiwa tentang isi tentang isi
drama dilihat, dongeng dongeng yang  Bersahabat
 Percakapan
anak atau
 Menjawab yang dibacanya  Menghargai
yang didengar dibacanya dengan kata- prestasi
pertanyaan
dilisanka  Menjawab dengan kata- kata sendiri  Gemar membaca
 Menulis
n dan atau kata sendiri  Menjawab
karangan  Peduli
Berbicara mengajuk  menjawab pertanyaan lingkungan
6. an pertanyaan bacaan yang
pertanyaa  Peduli sosial
Menguan bacaan yang dibacakan
gka-pkan n tentang dibacakan teman  Tanggung jawab
pikiran, isi teks teman  Mengajukan
perasaan agalk  mengajukan pertanyaan
dan panjang pertanyaan dari dongeng
pengalam (150 – dari dongeng yang
an secara 250 kata) yang dibacakan
lisan yang dibacakan  Membaca
dengan dibaca
 membaca bacaan
bertelepo secara
bacaan dengan suara
n dan insentif
dengan suara lantang
cerita  Menulis lantang  Mengamati
Membaca karangan
 mengamati gambar seri
7.Memahami sederhana
gambar seri  Menentukan
teks berdasark
an gambar  menentukan urutan dan
dengan
seri urutan dan maksud
membaca
mengguna maksud gambar seri
intensif
kan gambar seri  Memahami
(150 –
200 kata) pilihan  memahami dan
dan kata dan dan menggunakan
membaca kalimat menggunaka kata depan ke
puisi yang tepat n kata depan  Melengkapi
dengan ke kalimat
Menulis
8. memperha  melengkapi dengan kata
tikan kalimat depan
pengguna dengan kata  Menyusun
Materi Kompetensi
an ejaan, depan kalimat acak
Mengung huruf  menyusun  Menulis
kap-kan kapital kalimat acak amanat puisi
pikiran, dan tanda  menulis yang sudah
perasaan baca amanat puisi ditulis siswa
dan  Menulis yang sudah  Mengubah
informasi puisi ditulis siswa puisi yang
dalam berdasark  mengubah sudah ditulis
karangan an gambar puisi yang ke dalam
sederhana dengan sudah ditulis bentuk prosa
dan puisi pilihan ke dalam
kata yang bentuk prosa
menarik
Menyetujui Pekalongan, 21 April 2018

SHOFIUDDIN, S.Pd. I
NIP…………………………....
NIP…………………………….
SILABUS
DENGAN TEMA : PERMAINAN
Mata Pelajaran
: Tematik

NIP/NIK : ...........................
TEMA: PERMAINAN

Materi Kompetensi
I. PKN PKN  Kekayaan  mengidentifik  Menyebutk Teknik Tes 3 minggu o Buku  Disiplin
4. Memiliki
kebanggaa
 Menampilk
alam
Indonesia
asi macam- an kapan o Tes dan Pendidikan
Kewargaan
 Kerja keras
macam Indonesia non tes
an rasa  Kreatif
n sebagai  Harga diri upacara adat merdeka Bentuk Tes egaraan
bangga  Demokratif
bangsa  Kebanggaan di tiap daerah o Lisan : o Buku IPA
Indonesia
sebagai
sebagai  Menyebutk
o Keberania o Buku  Rasa Ingin tahu
anak
Indonesia bangsa  mengidentifik an nama
n Matematika  Cinta tanah air
Indonesia asi suku pembaca
menjawab o Buku  Bersahabat
bangsa teks
dan Bahasa  Menghargai
Indonesia proklamasi
menyampa Indonesia prestasi
 mengidentifik  Menyebutk ikan o Buku IPS  Gemar membaca
asi agama an 3 hal pendapat o Ensiklopedi
yang ada di yang o Ketepatan  Peduli
a lingkungan
Indonesia menjadi menjawab o Kamus
kebanggaa  Peduli sosial
 mengidentifik
n sebagai
o Keseriusan Bahasa
 Tanggung jawab
asi manfaat dan Indonesia
bangsa konsentras
gotong o Pedoman
Indonesia i dalam
royong] EYD
 mengidentifik
 Menyebutk menyimak o Koran dan
an hasil pertanyaan
Majalah
asi kegiatan karya o Tertulis :
gotong o Media
bangsa o Isian elektronik
royong di Indonesia o Pilihan
masyarakat
 mengidentifik
 Menjelaska Ganda
n o Uraian
asi kegiatan o Tes
bagaimana
gotong cara perbuatan
royong di o Instrumen
menghargai
sekolah hasil karya Tes
bangsa o LKS
Indonesia
Materi Kompetensi
 Mengidenti o Lembar
fikasi observasi
perilaku
yangmenun
jukkan rasa
bangga
sebagai
anak
Indonesia
II. IPS IPS  Jenis-jenis  menjelaskan  Menyebutk  Disiplin
2. Memahami
jenis
 Mengenal pekerjaan perbedaan an jenis-  Kerja keras
sejarah  Semangat pasar jenis uang  Kreatif
pekerjaan kerja tradisional giral
uang  Demokratif
dan  Jual beli dan pasar
penggunaa  Mengenal  Uang swalayan
 Menjelaska  Rasa Ingin tahu
n uang penggunaa n beberapa  Cinta tanah air
n uang
 Pengelolaan  menjelaskan macam
 Bersahabat
uang keuntungan kegunaan
sesuai
dengan dan kerugian uang  Menghargai
jual beli di prestasi
kebutuhan
pasar
 Menjelaskan
 Gemar membaca
tradisional yang
dimaksud  Peduli
 menjelaskan dengan lingkungan
keuntungan kurs  Peduli sosial
dan kerugian
 Membuat  Tanggung jawab
jual beli di
pasar daftar
pembelanja
swalayan
an yang
 menjelaskan dibeli
dengan yang berikut
dimaksud harganya
dengan barter
 menyebutkan
alat tukar jual
beli yang
Materi Kompetensi
digunakan
pada zaman
dulu
 menyebutkan
jenis-jenis
uang kartal
III. IPA IPA  Energi  mengidentifik  Mengidenti  Disiplin
6. Memahami
kenampaka
 Mengidenti  Gerak benda asi kondisi fikasi cara-  Kerja keras
fikasi cara  Kenampaka cuaca cara yang  Kreatif
n n digunakan
permukaan
manusia
dalam permukaan  meramalkan
manusia
 Demokratif
bumi, bumi keadaan dalam  Rasa Ingin tahu
memelihara
cuaca dan cuaca yang  Cinta tanah air
dan  Cuaca melestarika
pengaruhny akan terjadi
melestarika  Pengaruh n alam  Bersahabat
a bagi berdasarkan
manusia,
n alam di
lingkungan
Cuaca keadaan  Mengumpu  Menghargai
terhadap langit lkan prestasi
serta
sekitar kehidupan
hubungann gambar-  Gemar membaca
ya dengan  Kelestarikan  menggambar
gambar
secara  Peduli
cara dan lingkungan
sederhana lingkungan
manusia pemeliharaa alam yang
n alam simbol yang  Peduli sosial
memelihara baik dan
dan
bisa lingkungan  Tanggung jawab
digunakan
melestarika alam yang
untuk rusak
n alam
menunjukkan
kondisi cuaca  Memberi
contoh
 mengidentifik
perilaku
asi kehidupan yang
manusia yang menunjukk
sesuai dengan an
keadaan kepedulian
cuaca tertentu terhadp
 mendeskripsi lingkungan
kan hubungan dan yang
antara merusak
Materi Kompetensi
pakaian yang lingkungan
dikenakan
dengan
 Menjelaska
keadaan n dampak
perilaku
 membuat manusia
daftar jenis- terhadap
jenis sumber lingkungan
daya alam
 menjelaskan
kegunan
sumber daya
alam
IV.Matematik
a
Matematika  Pecahan  menggambar  Menyelesai  Disiplin
5. Menghitung
 Menyelesai  Bangun datar luas persegi kan soal  Kerja keras
 Sudur cerita yang 
keliling, luas
kan
masalah  Persegi dan
 menggambar
berhubunga
Kreatif
persegi dan luas persegi  Demokratif
yang persegi n dengan
persegi panjang
panjang keliling  Rasa Ingin tahu
berkaitan
panjang,
serta
dengan  membanding  Menyelesai
 Cinta tanah air
keliling, kan luas  Bersahabat
penggunaann kan soal
luas persegi bangun datar  Menghargai
ya dalam cerita yang
dan persegi
pemecahan
panjang
 mengurutkan berhubunga prestasi
masalah luas berbagai n dengan  Gemar membaca
bangun datar luas persegi  Peduli
 menaksir luas  Menyelesai lingkungan
daerah kan soal  Peduli sosial
beberapa cerita yang  Tanggung jawab
bangun datar berhubunga
dengan n dengan
menghitung luas persegi
petak satuan panjang
 menemukan
cara
menghitung
Materi Kompetensi
luas persegi
 menemukan
cara
menghitung
luas persegi
panjang
 menyelesaika
n soal cerita
yang
berhubungan
dengan
bangun datar
V. Bahasa
Indonesia
Bahasa
Indonesia
 Menanggapi  menyatakan  Melakukan  Disiplin
cerita pendapat percakapan  Kerja keras
Mendengarkan  Menirukan  Menirukan terhadap dari  Kreatif
5. Memahami dialog dialog suatu penggalan
cerita dan  Demokratif
dengan  Menceritaka pernyataan teks drama
teks drama n peristiwa yang  Rasa Ingin tahu
anak yang
ekspresi
yang tepat  Percakapan
 menjelaskan
dibacakan  Cinta tanah air
dilisankan secara lisan
dari  Menjawab guru  Bersahabat
Berbicara tentang isi
6.
pembacaan
teks drama
pertanyaan dongeng yang  Meniru  Menghargai
 Menulis dibacanya percakapan prestasi
Menguang anak yang karangan dengan kata- singkat dari  Gemar membaca
ka-pkan didengarny
pikiran, kata sendiri drama anak  Peduli
a
yang
perasaan
 Menceritak
 menjawab
ditonton di
lingkungan
dan pertanyaan  Peduli sosial
pengalama an televisi
bacaan yang  Tanggung jawab
n secara peristiwa
yang
dibacakan  Menjelaska
lisan teman n masalah
dengan pernah
yang terjadi
bertelepon dialami,  mengajukan
dari
dan cerita dilihat atau pertanyaan peristiwa
Membaca didengar dari dongeng yang
7. Memahami  Membaca
yang
dibacakan
dialami
teks dengan puisi
Materi Kompetensi
membaca
intensif
dengan
lafal,
 membaca  Menanggap
bacaan i penjelasan
(150 – 200 intonasi
dengan suara melakukan
kata) dan dan
lantang sesuatu
membaca ekspresi
secara lisan
puisi yang tepat  mengamati
Menulis  Menulis
gambar seri  Menanggap
i masalah
8.Mengungkap- puisi  menentukan
yang terjadi
kan berdasarka urutan dan
pikiran, secara lisan
n gambar maksud
perasaan dengan gambar seri  Menjelaska
dan pilihan kata n puisi
informasi yang
 memahami
dengan
dalam menarik dan kata-kata
karangan menggunakan sendiri
sederhana kata depan ke
dan puisi
 melengkapi
 Menjelaska
n puisi
kalimat dengan
dengan kata penghayata
depan n dan
 menyusun ekspresi
kalimat acak  Menjelaska
 menulis n cara
amanat puisi membuat
yang sudah mainan
ditulis siswa  Menulis
 mengubah petunjuk
puisi yang membuat
sudah ditulis mainan
ke dalam  Melengkap
bentuk prosa i petunjuk
 Menulis
puisi
dengan
Materi Kompetensi
bantuan
gambar
 Menulis
puisi
dengan
tema
tertentu
Menyetujui Pekalongan, 02 Mei 2018

SHOFIUDDIN, S.Pd. I
NIP…………………………....
NIP…………………………….

Silabus

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PERANGKAT PEMBELAJARAN

Nama Guru : Icuk Nurul Hidayat,S.Pd

Materi Pokok Indikator Sumber/

Mengetahui Pekalongan, 19 Juli 2018

Nama Guru : Icuk Nurul Hidayat,S.Pd

Materi Pokok Indikator Sumber/

Mengetahui Pekalongan, 2 Agustus 2018

Nama Guru : Icuk Nurul Hidayat,S.Pd

Materi Pokok Indikator Sumber/

4. Matematika  Menentukan  Garis bilangan  menentukan  Menentukan  Disiplin

5. IPA :  Menggolongka  Ciri-ciri dan  mempraktekkan  Mempraktekk  Disiplin

Nama Guru : Icuk Nurul Hidayat,S.Pd

Materi Pokok Indikator Sumber/

4. Matematika  Melakukan  Garis bilangan  mencatat  Mencatat jumlah  Disiplin

Mengetahui Pekalongan, 01 Oktober 2018

Nama Guru : Icuk Nurul Hidayat,S.Pd

Materi Pokok Indikator Sumber/

Mengetahui Pekalongan, 03 November 2018

Nama Guru : Icuk Nurul Hidayat,S.Pd

Mengetahui Pekalongan, 18 November 2018

Nama Guru : Icuk Nurul Hidayat,S.Pd

Indikator Nilai Budaya

Mengetahui Pekalongan, 02 Januari 2018

Nama Guru : Icuk Nurul Hidayat,S.Pd

IV. Matematika Matematika :  Pecahan  menyajikan  Menyajikan  Disiplin

Mengetahui Pekalongan, 02 Februari 2018

Nama Guru : Icuk Nurul Hidayat,S.Pd

Mengetahui Pekalongan, 08 Maret 2018

Nama Guru : Icuk Nurul Hidayat,S.Pd

Materi Pokok Indikator

III. IPA IPA  Energi  mengidentifika  Mengidentifikas  Disiplin

Materi Pokok Indikator

Menyetujui Pekalongan, 21 April 2018

Nama Guru : Icuk Nurul Hidayat,S.Pd

Materi Pokok Indikator

Menyetujui Pekalongan, 02 Mei 2018

Anda mungkin juga menyukai