RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SD Negeri 2 Pringtutul

Kelas : II
Semester : 2 (dua)
Tema : 6. Merawat Hewan dan Tumbuhan
Subtema : 2. Merawat Hewan di Sekitarku
Pembelajaran Ke- : 4
Alokasi Waktu : 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR
Muatan : Bahasa Indonesia
No Kompetensi Dasar
3.7 Mencermati tulisan tegak bersambung 3.7.1 Mengidentifikasi tulisan tegak
dalam cerita dengan memperhatikan
penggunaan huruf kapital (awal kalimat,
nama bulan dan hari, nama orang) serta
mengenal tanda titik pada kalimat berita
dan tanda tanya pada kalimat tanya.
3.7.2
Indikator
bersambung dengan memperhatikan
penggunaan huruf kapital pada awal
kalimat, nama bulan dan hari, nama
orang serta mengenal tanda titik
pada kalimat berita dan tanda tanya
pada kalimat tanya dengan tepat.
Menyebutkan tulisan tegak
bersambung dengan memperhatikan
penggunaan huruf kapital pada awal
kalimat, nama bulan dan hari, nama
orang serta mengenal tanda titik
pada kalimat berita dan tanda tanya
pada kalimat tanya dengan tepat.

4.7 Menulis dengan tulisan tegak 4.7.1 Mencontohkan tulisan tegak

bersambung menggunakan huruf kapital
(awal kalimat, nama bulan, hari, dan
nama diri) serta tanda titik pada
kalimat berita dan tanda tanya pada
kalimat tanya dengan benar.
4.7.1 Mengulang menulis tulisan tegak
bersambung dengan memperhatikan
penggunaan huruf kapital pada awal
kalimat, nama bulan dan hari, nama
orang serta mengenal tanda titik
pada kalimat berita dan tanda tanya
pada kalimat tanya dengan tepat.
bersambung dengan memperhatikan
penggunaan huruf kapital pada awal
kalimat, nama bulan dan hari, nama
orang serta mengenal tanda titik
pada kalimat berita dan tanda tanya
pada kalimat tanya dengan tepat.
 Muatan : Matematika
No Kompetensi Dasar Indikator
3.6 Menjelaskan dan menentukan panjang 3.6.1 Menentukan panjang (termasuk
(termasuk jarak), berat, dan waktu dalam jarak), berat, dan waktu dalam
satuan baku, yang berkaitan dengan satuan baku, yang berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari. kehidupan sehari-hari degan benar.
3.6.2 Menjelaskan panjang (termasuk
jarak), berat, dan waktu dalam
satuan baku, yang berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari degan benar.

4.6 Melakukan pengukuran panjang 4.6.1 Mengidentifikasi pengukuran

(termasuk jarak), berat, dan waktu dalam panjang (termasuk jarak), berat, dan
satuan baku, yang berkaitan dengan waktu dalam satuan baku, yang
kehidupan sehari-hari. berkaitan dengan kehidupan sehari-
hari dengan tepat.
4.6.2 Mempresentasikan hasil identifikasi
pengukuran panjang (termasuk
jarak), berat, dan waktu dalam
satuan baku, yang berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari dengan tepat.

Muatan : SBdP
No Kompetensi Dasar Indikator
3.3 Mengenal gerak keseharian dan alam 3.3.1 Mengidentifikasi gerak keseharian
dalam tari. dalam tari yang mengikuti gerakan
burung (arah gerak kepala, tangan,
kaki) dengan tepat.
3.3.2 Mengetahui gerak keseharian dalam
tari yang mengikuti gerakan burung
(arah gerak kepala, tangan, kaki)
dengan tepat.

4.3 Meragakan gerak keseharian dan alam 4.3.1 Berlatih gerak keseharian dalam tari
dalam tari. dengan mengikuti gerakan burung
(arah gerak kepala, tangan, kaki)
dengan tepat.
4.3.2 Menampilkan gerak keseharian
dalam tari dengan mengikuti gerakan
burung (arah gerak kepala, tangan,
kaki) dengan tepat.

C. TUJUAN
1. Dengan mengamati gerakan burung, siswa dapat mengidentifikasi arah gerakan kaki
dalam tari dengan benar.
2. Dengan mengamati gerakan burung, siswa dapat mengidentifikasi arah gerak koordinasi
kepala, tangan, dan kaki dalam tari dengan benar.
3. Dengan menirukan gerakan burung, siswa dapat mempraktikkan gerakan kaki.
4. Dengan menirukan gerakan burung, siswa dapat mempraktikkan koordinasi gerak.
5. Dengan membaca teks tentang memelihara hewan, siswa dapat menemukan kalimat
yang menggunakan nama bulan.
6. Dengan menemukan kalimat yang menggunakan nama bulan, siswa dapat menggunakan
huruf kapital pada nama bulan di dalam kalimat dengan benar.
7. Dengan mengamati alat timbang, siswa dapat menyebutkan ukuran berat benda.
8. Dengan mengamati alat timbang, siswa dapat membaca ukuran berat benda.
D. MATERI
1. Penulisan huruf kapital pada nama bulan diawal kalimat.
2. Ukuran berat benda.
3. Menari mengikuti gerakan burung.

E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan 15
mengecek kehadiran siswa. menit
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah
seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a adalah
siswa siswa yang hari ini datang paling awal.
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap
disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya sita-
cita.
4. Menyanyikan lagu wajib Indonesia Raya. Guru
memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan
semangat Nasionalisme.
5. Dengan bimbingan guru, siswa menghafalkan beberapa
suratan pendek.
6. Siswa diminta untuk memeriksa kerapihan diri dan
kebersihan kelas.
7. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/ berbicara
selama 15-20 menit materi non pelajaran seperti satu tokoh
dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat,
cerita inspirasi dan motivasi. Setelah membaca guru
menjelaskan tujuan kegiatan literasi dan mengajak siswa
mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut:
 Apa judul bacaan
 Apa yang tergambar pada isi bacaan.
 Pernahkan kamu bacaan seperti ini
 Apa manfaatnya bacaan tersebut
8. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari
sebelumnya
9. Guru mengulas tugas belajar dirumah bersama orangtua
yang telah dilakukan.
10. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.

Inti Ayo Membaca 180

1. Siswa membaca teks tentang hewan peliharaan. menit
2. Teks ini digunakan sebagai pengantar untuk mengamati
gerakan hewan.

Ayo Mengamati
1. Siswa diingatkan kembali tentang pengalaman mereka
ketika melihat burung.
2. Siswa mengingat kembali tentang bagaimana burung
menggerakkan sayapnya ketika terbang, dan bagaimana
burung melebarkan sayapnya ketika terbang.
3. Siswa mengingat kembali pengalaman mereka dan
mencermati gambar bagaimana ayam mengepakkan
sayapnya ketika berlari.
Ayo Berlatih
1. Siswa melakukan gerakan burung terbang seperti yang ada
pada Buku Siswa.
2. Guru memotivasi siswa untuk melakukan gerakan burung
dalam berbagai kondisi, misalnya burung yang sedang
senang karena badannya sehat.
3. Ada juga burung yang sedang kesakitan karena sayapnya
terluka.
4. Siswa melakukan gerakan ayam seperti yang ada pada Buku
Siswa.
5. Guru memfasilitasi siswa agar siswa melakukan gerakan
yang kreatif, misalnya gerakan ayam yang kakinya terluka.
Bagaimana gerakan ayam yang mematuk makanan dengan
kondisi kakinya terluka?
6. Siswa menirukan gerakan Beni memberi makan ayam.)

Ayo Bermain Peran

1. Siswa dibentuk dalam beberapa kelompok. Setiap
kelompok terdiri atas 3-4 orang.
2. Siswa ditunjuk sesuai peran yang akan dimainkan.
3. Kemudian, guru memberikan instruksi untuk melakukan
gerakan Beni memberi makan ayam.
4. Siswa yang berperan sebagai ayam, melakukan gerakan
seperti ayam mematuk makanan.
5. Gerakan dapat dilakukan dengan berbagai pola gerakan,
misalnya gerakan Beni berkeliling.
6. Setiap kelompok menampilkan hasil kreasinya.
7. Guru memberikan motivasi siswa agar dapat melakukan
gerakan pada kondisi tertentu, misalnya gerakan ayam yang
kakinya terluka. Berikan motivasi agar siswa dapat
mengekspresikan dalam gerakan ayam yang terluka
kakinya, mematuk makanannya.

Ayo Membaca
1. Siswa membaca dan mencermati penulisan kalimat dalam
bacaan.
2. Siswa mencermati bagaimana nama bulan di tulis dalam
kalimat.
3. Siswa melingkari huruf kapital dalam kalimat dan
mencermati penggunaaan huruf kapital dalam kalimat.

Ayo Berdiskusi
1. Siswa membaca teks yang ada pada Buku Siswa.
2. Siswa mencermati penulisan huruf kapital pada nama-nama
bulan.
3. Siswa menyusun dan menuliskan nama-nama bulan secara
urut.
 4. Siswa menyimpulkan penggunaan huruf kapital pada nama-
nama bulan.

Ayo Berlatih
1. Siswa diberi tugas untuk menanyakan kepada 5 temannya,
pada bulan apakah mereka berulang tahun.
2. Siswa berlatih membuat kalimat dengan menggunakan
nama-nama bulan ulang tahun temannya.
3. Guru mengingatkan siswa untuk menggunakan huruf
kapital dengan benar serta menggunakan tanda titik dan
huruf tegak bersambung.

Ayo Mengamati
1. Siswa mendengarkan teks yang dibacakan oleh guru.
2. Siswa mengamati gambar timbangan yang ada di Buku
Siswa.
3. Siswa membaca angka yang ditunjukkan oleh jarum
timbangan.
4. Siswa mendiskusikan dengan teman sebelahnya apabila
angka yang ditunjukkan pada timbangan belum sesuai
dengan berat bahan yang dibutuhkan oleh ibu.

Ayo Berlatih
1. Siswa mengamati gambar berat bahan-bahan yang sedang
ditimbang.
2. Siswa mencermati angka yang ditunjukkan oleh timbangan.
3. Siswa menyimpulkan kesesuaian berat bahan yang
dibutuhkan ibu untuk membuat kue, dengan angka yang
ditunjukkan oleh timbangan.
4. Apabila berat bahannya sesuai, siswa melingkari gambar
timbangan tersebut.

Penutup 1. Guru bersama siswa melakukan refleksi atas pembelajaran 15

yang telah berlangsung: menit
 Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?
2. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran
pada hari ini.
3. Guru bersama siswa menyanyikan lagu daerah untuk
menumbuhkan semangat nasionalisme, persatuan, dan
toleransi.
4. Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan
kelas.
5. Guru mengajak siswa berdoa untuk mengakhiri kegiatan
pembelajaran.

G. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
b. Penilaian Pengetahuan: Tes
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja

2. Instrumen Penilaian
a. Sikap
 b. Pengetahuan
Tes Tulis, Tes Lisan, dan Penugasan.

c. Keterampilan
1) Bahasa Indonesia
Rubrik Penilaian Menulis dengan Menggunakan Huruf Tegak Bersambung, dengan
Memperhatikan Penggunaan Huruf Kapital.

Sikap yang dapat dikembangkan adalah teliti.

2) SBDP
Rubrik Penilaian Menampilkan Gerakan Kepala, Tangan, dan Kaki

Sikap yang dapat dikembangkan adalah percaya diri.

3) Matematika
Penilaian Membaca Ukuran Berat Benda

Sikap yang dapat dikembangkan adalah teliti.

H. Remedial dan Pengayaan

1. Pengayaan
 Apabila masih tersisa waktu, guru membahas kembali materi hari ini untuk menambah
wawasan dan pemahaman siswa.
2. Remedial
 Guru menjelaskan tentang penggunaan huruf kapital di dalam kalimat.
  Siswa diminta menuliskan kalimat menggunakan tulisan tegak bersambung dan
menggunakan huruf kapital dengan benar sesuai yang didiktekan guru.
 Guru membimbing siswa menyebutkan dan membaca berat benda tertentu.

I. SUMBER DAN MEDIA

1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas II, Tema 6: Merawat Hewan dan Tumbuhan. Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2017). Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.
2. Berbagai gambar alat timbang.
3. Teks tentang memelihara hewan.

Refleksi Guru:

Mengetahui, Pringtutul, 2018

Kepala Sekolah Guru Kelas II B

ANY DWI ASTUTI, S.Pd.SD. RENI YULI ASTUTI, S.Pd.

NIP. 19630424 198304 2 008 NIP.