RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SD Negeri 2 Pringtutul

Kelas : II
Semester : 2 (dua)
Tema : 6. Merawat Hewan dan Tumbuhan
Subtema : 2. Merawat Hewan di Sekitarku
Pembelajaran Ke- : 5
Alokasi Waktu : 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR
Muatan : Bahasa Indonesia
No Kompetensi Dasar
3.7 Mencermati tulisan tegak bersambung 3.7.1 Mengidentifikasi tulisan tegak
dalam cerita dengan memperhatikan
penggunaan huruf kapital (awal kalimat,
nama bulan dan hari, nama orang) serta
mengenal tanda titik pada kalimat berita
dan tanda tanya pada kalimat tanya.
3.7.2
Indikator
bersambung dengan memperhatikan
penggunaan huruf kapital pada awal
kalimat, nama bulan dan hari, nama
orang serta mengenal tanda titik
pada kalimat berita dan tanda tanya
pada kalimat tanya dengan tepat.
Menyebutkan tulisan tegak
bersambung dengan memperhatikan
penggunaan huruf kapital pada awal
kalimat, nama bulan dan hari, nama
orang serta mengenal tanda titik
pada kalimat berita dan tanda tanya
pada kalimat tanya dengan tepat.

4.7 Menulis dengan tulisan tegak 4.7.1 Mencontohkan tulisan tegak

bersambung menggunakan huruf kapital
(awal kalimat, nama bulan, hari, dan
nama diri) serta tanda titik pada
kalimat berita dan tanda tanya pada
kalimat tanya dengan benar.
4.7.1 Mengulang menulis tulisan tegak
bersambung dengan memperhatikan
penggunaan huruf kapital pada awal
kalimat, nama bulan dan hari, nama
orang serta mengenal tanda titik
pada kalimat berita dan tanda tanya
pada kalimat tanya dengan tepat.
bersambung dengan memperhatikan
penggunaan huruf kapital pada awal
kalimat, nama bulan dan hari, nama
orang serta mengenal tanda titik
pada kalimat berita dan tanda tanya
pada kalimat tanya dengan tepat.
 Muatan : PPKn
No Kompetensi Dasar Indikator
1.2 Menunjukkan sikap patuh aturan agama 1.2.1 Menunjukkan sikap patuh aturan
yang dianut dalam kehidupan sehari-hari. agama yang dianut dalam kehidupan
sehari-hari dengan benar.
1.2.2 Membuktikan sikap patuh aturan
agama yang dianut dalam kehidupan
sehari-hari dengan benar.
2.2 Melaksanakan aturan yang berlaku di 2.2.1 Mematuhi aturan yang berlaku di
rumah dan tata tertib yang berlaku di rumah dan tata tertib yang berlaku di
sekolah. sekolah.
2.2.2 Menerapkan aturan yang berlaku di
rumah dan tata tertib yang berlaku di
sekolah.
3.2 Mengidentifikasi aturan dan tata tertib 3.2.1 Menyebutkan aturan dan tata tertib
yang berlaku di sekolah. yang berlaku di sekolah dengan
benar.
3.2.2 Menjelaskan aturan dan tata tertib
yang berlaku di sekolah dengan
benar.
4.2 Menceritakan kegiatan sesuai aturan dan 4.2.1 Mengidentifikasi kegiatan sesuai
tata tertib yang berlaku di sekolah. aturan dan tata tertib yang berlaku di
sekolah dengan tepat.
4.2.2 Mempresentasikan hasil identifikasi
kegiatan sesuai aturan dan tata tertib
yang berlaku di sekolah dengan
tepat.

Muatan : PJOK
No Kompetensi Dasar
3.6 Memahami penggunaan variasi gerak 3.6.1
dasar lokomotor dan nonlokomotor sesuai
dengan irama (ketukan) tanpa/dengan
musik dalam aktivitas gerak berirama.
4.6 Mempraktikkan penggunaan variasi 4.6.1 Melatih penggunaan variasi gerak
gerak dasar lokomotor dan nonlokomotor
sesuai dengan irama (ketukan)
tanpa/dengan iringan musik dalam
aktivitas gerak berirama.
Indikator
Mengidentifikasi prosedur
penggunaan variasi gerak berlari
sesuai dengan irama (ketukan)
tanpa/dengan iringan musik dalam
aktivitas gerak berirama dengan tepat.
3.6.2 Mengetahui prosedur penggunaan
variasi gerak berlari sesuai dengan
irama (ketukan) tanpa / dengan
iringan musik dalam aktivitas gerak
berirama.
berlari sesuai dengan irama (ketukan)
tanpa / dengan iringan musik dalam
aktivitas gerak berirama dengan tepat.
4.6.2 Mempraktikkan penggunaan variasi
gerak berlari sesuai dengan irama
(ketukan) tanpa / dengan iringan
musik dalam aktivitas gerak
berirama dengan tepat.

C. TUJUAN
1. Dengan mengamati teks tentang merawat hewan, siswa dapat menemukan aturan
penggunaan huruf kapital pada teks.
2. Dengan mengamati teks, siswa dapat menyunting teks.
 3. Dengan menulis kegiatan sehari-hari di sekolah, siswa dapat mengelompokkan hal-hal
yang boleh dilakukan di sekolah.
4. Dengan menulis kegiatan sehari-hari di sekolah, siswa dapat mengelompokkan hal-hal
yang tidak boleh dilakukan ketika mengunjungi perpustakaan sekolah.
5. Dengan menulis kegiatan sehari-hari, siswa dapat menceritakan hal-hal yang boleh
dilakukan ketika mengunjungi perpustakaan sekolah.
6. Dengan menulis kegiatan sehari-hari, siswa dapat menceritakan hal-hal yang tidak boleh
dilakukan ketika mengunjungi perpustakaan sekolah.
7. Dengan mengamati gambar siswa berlari, siswa dapat menjelaskan prosedur penggunaan
variasi gerak berlari sesuai irama.
8. Dengan mengamati gerakan yang dicontohkan, siswa dapat mempraktikkan prosedur
gerak berlari sesuai irama.

D. MATERI
1. Aturan penggunaan huruf kapital pada teks.
2. Hal-hal yang tidak boleh dilakukan di sekolah.
3. Contoh gerakan prosedur penggunaan variasi gerak berlari sesuai dengan irama (ketukan)
tanpa/dengan iringan musik dalam aktivitas gerak berirama.

E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan 15
mengecek kehadiran siswa. menit
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang
siswa. Siswa yang diminta membaca do’a adalah siswa
siswa yang hari ini datang paling awal.
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin
setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya sita-cita.
4. Menyanyikan lagu wajib Indonesia Raya. Guru memberikan
penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat
Nasionalisme.
5. Dengan bimbingan guru, siswa menghafalkan beberapa
suratan pendek.
6. Siswa diminta untuk memeriksa kerapihan diri dan
kebersihan kelas.
7. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/ berbicara
selama 15-20 menit materi non pelajaran seperti satu tokoh
dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat,
cerita inspirasi dan motivasi. Setelah membaca guru
menjelaskan tujuan kegiatan literasi dan mengajak siswa
mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut:
 Apa judul bacaan
 Apa yang tergambar pada isi bacaan.
 Pernahkan kamu bacaan seperti ini
 Apa manfaatnya bacaan tersebut
8. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari
sebelumnya
9. Guru mengulas tugas belajar dirumah bersama orangtua
yang telah dilakukan.
10. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Inti Ayo Berdiskusi 180
1. Siswa dibentuk dalam beberapa kelompok, setiap kelompok menit
terdiri atas 3– 4 orang.
2. Siswa mendiskusikan tentang hal-hal yang ingin diketahui
pada gambar di Buku Siswa.
3. Siswa saling bertukar pertanyaan dan menjawab pertanyaan
yang dibuat oleh temannya.
4. Guru memfasilitasi siswa untuk mengetahui tata tertib yang
berlaku di perpustakaan sekolah.

Ayo Menulis
1. Sesuai dengan kelompok, siswa bertanya kepada petugas
perpustakaan sekolah tentang tata tertib yang berlaku.
2. Siswa menuliskan informasi tentang tata tertib perpustakaan
sekolah pada kertas tugas.
3. Tugas ini dibuat dengan rapi dan dikumpulkan kepada guru
sebagai tugas kelompok.

Ayo Bercerita
1. Siswa memilih satu tata tertib perpustakaan sekolah untuk
diceritakan.
2. Siswa menceritakan pengalamannya tentang tata tertib
tersebut.
3. Siswa menuliskan ceritanya dengan menggunakan huruf
tegak bersambung.

Ayo Membaca
1. Siswa membaca teks bacaan dan mencermati kalimat pada
bacaan tersebut.
2. Siswa mencari nama-nama orang yang terdapat dalam bacaan
dan mencermati bagaimana nama-nama tersebut dituliskan.
3. Siswa menuliskan kembali nama-nama orang yang tercantum
dalam bacaan.

Ayo Berlatih
1. Siswa membaca kalimat-
kalimat yang disajikan dalam
Buku Siswa.
2. Siswa melingkari nama
orang yang tidak tepat cara
penulisannya.
3. Siswa menyusun kata-kata
yang disajikan menjadi
kalimat yang memiliki makna.

Ayo Mengamati
 1. Siswa mengamati gambar-gambar anak-anak yang sedang
melakukanaktivitas olahraga pada Buku Siswa
2. Guru menjelaskan gambar satu per satu dan memperagakan
gambar tersebut sebagai contoh kepada siswa.

Ayo Berkreasi
1. Siswa memperagakan keempat macam gerak lari seperti pada
gambar sebelumnya.
Lari di tempat
Lari dengan lutut terangkat
Lari cepat
Lari zig-zag.

Penutup 1. Guru bersama siswa melakukan refleksi atas pembelajaran 15

yang telah berlangsung: menit
 Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?
2. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada
hari ini.
3. Guru bersama siswa menyanyikan lagu daerah untuk
menumbuhkan semangat nasionalisme, persatuan, dan
toleransi.
4. Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan
kelas.
5. Guru mengajak siswa berdoa untuk mengakhiri kegiatan
pembelajaran.

G. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
b. Penilaian Pengetahuan: Tes
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja

2. Instrumen Penilaian
a. Sikap

b. Pengetahuan
Tes Tulis, Tes Lisan, dan Penugasan.
c. Keterampilan
1) Bahasa Indonesia
Rubrik Penilaian Menulis Teks Huruf Tegak Bersambung dengan Memperhatikan
Penggunaan Huruf Kapital

Sikap yang dapat dikembangkan adalah teliti.

2) PPKn
Rubrik Penilaian Menceritakan Pengalaman Mematuhi Tata Tertib di Sekolah

3) PJOK
Rubrik Penilaian Mempraktikkan Gerak Berlari sesuai Ketukan

Sikap yang dapat dikembangkan: percaya diri

H. Remedial dan Pengayaan
1. Pengayaan
 Apabila masih tersisa waktu, guru membahas kembali materi hari ini untuk menambah
wawasan dan pemahaman siswa.
2. Remedial
 Guru menjelaskan tentang aturan yang berlaku di sekolah.
 Siswa mengelompokkan hal-hal yang boleh dilakukan di sekolah sesuai pengalamannya.
 Guru menjelaskan kembali mengenai penggunaan huruf kapital dalam kalimat.

I. SUMBER DAN MEDIA

1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas II, Tema 6: Merawat Hewan dan Tumbuhan. Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2017). Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.

Refleksi Guru:

Mengetahui, Pringtutul, 2018

Kepala Sekolah Guru Kelas II B

ANY DWI ASTUTI, S.Pd.SD. RENI YULI ASTUTI, S.Pd.

NIP. 19630424 198304 2 008 NIP.