KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH

Dokumen Penjajaran Kurikulum

PENDIDIKAN SENI VISUAL

TAHUN 4

EDISI 2

1
KATA PENGANTAR
Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) telah
melaksanakan penjajaran kurikulum selaras
dengan pengumuman pembukaan semula
sekolah berdasarkan Takwim Persekolahan
2020 yang dipinda. Pada ketika itu, Kandungan
Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR)
telah dijajarkan bagi tujuan kegunaan
pengajaran dan pembelajaran bagi memenuhi
keperluan pembelajaran murid yang terkesan lanjutan daripada
Perintah Kawalan Pergerakan (PKP).
Susulan penutupan semula sekolah sepenuhnya mulai 9 Novermber
2020, sekolah telah melaksanakan pengajaran dan pembelajaran di
rumah (PdPR) sehingga hari terakhir persekolahan bagi tahun 2020.
Meskipun guru telah berusaha untuk melaksanakan PdPR, namun
masih terdapat cabaran dari aspek pelaksanaannya yang akan
memberi implikasi terhadap pembelajaran murid pada tahun 2021.
Sehubungan dengan itu, KPM telah memutuskan untuk meneruskan
pelaksanaan Penjajaran Kurikulum Versi 2.0 bagi tahun 2021.
Penjajaran Kurikulum Versi 2.0 merupakan usaha KPM bagi
membantu guru untuk memastikan kelangsungan pembelajaran
murid dilaksanakan. Kurikulum yang dijajarkan ini bukanlah
kurikulum baharu, tetapi kurikulum sedia ada yang disusun semula
berdasarkan Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP)
KSSR serta ditambah baik daripada dokumen penjajaran kurikulum
sebelumnya. Kandungan kurikulum disusun berdasarkan kandungan
asas yang perlu dikuasai oleh murid. Manakala, kandungan
tambahan dan pelengkap perlu diajar bagi menyokong keseluruhan
pembelajaran sesuatu mata pelajaran yang boleh dilaksanakan
melalui pelbagai kaedah dan teknik pembelajaran.
Harapan KPM agar guru dapat terus merancang dan melaksanakan
pengajaran dan pembelajaran pada tahun 2021 dengan lebih
berkesan. KPM juga merakamkan setinggi-tinggi penghargaan dan
ucapan terima kasih kepada semua pihak yang terlibat dalam
melaksanakan kurikulum yang dijajarkan.
Dr. LATIP BIN MUHAMMAD
Timbalan Pengarah Kanan
(Kluster Dasar dan Sains & Teknologi)
Bahagian Pembangunan Kurikulum
Kementerian Pendidikan Malaysia
 Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Pendidikan Seni Visual Tahun 4

Standard Kandungan / Standard Pembelajaran

Bidang / Aktiviti
Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

1. Menggambar 1.1 Bahasa Seni Visual 3.1 Penghasilan Karya Kreatif 5.1 Persembahan Hasil Karya
1.1.1 Mengenal pasti dan 3.1.1 Menghasilkan karya 5.1.1 Merancang persediaan
i. Catan membanding beza kreatif dalam Bidang pameran seni visual
bahasa seni visual Menggambar dalam kumpulan
ii. Mozek yang ada pada karya berdasarkan: meliputi:
dalam Bidang
iii. Poster Menggambar: (i) penentuan tema dan (i) penentuan lokasi
tajuk melalui sumber pameran
iv. Cetakan (i) catan idea.
(ii) pengumpulan karya
(ii) mozek (ii) perkembangan idea
melalui pengolahan (iii) penghasilan kapsyen
(iii) poster komposisi, kadar
banding, perspektif (iv) penentuan susun
(iv) cetakan dan reka letak atur karya
berpandukan kajian
2.1 Kemahiran Seni Visual lakaran. (v) promosi pameran
2.1.1 Mengaplikasikan
bahasa seni visual pada (iii) penetapan jenis 5.1.2 Menjalankan proses
karya catan dalam media dan teknik persediaan pameran
Bidang Menggambar yang sesuai seni visual berdasarkan
melalui penerokaan: berdasarkan perancangan.
perkembangan idea.
(i) media dan teknik 5.1.3 Menceritakan karya
basah atas basah. (iv) disiplin pengkaryaan sendiri dan memberi
dan nilai murni. pandangan karya rakan
(ii) proses pengkaryaan. semasa pameran.
(v) kemasan akhir.
5.1.4 Memastikan karya dan
alat pameran selamat

1
 Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Pendidikan Seni Visual Tahun 4

Standard Kandungan / Standard Pembelajaran

Bidang / Aktiviti
Kandungan Asas
2.1.2 Mengaplikasikan 4.1 Penghayatan Karya Seni
bahasa seni visual pada
karya mozek dalam
Bidang Menggambar
melalui penerokaan:
(i) media dan teknik
susunan bahan.
(ii) proses pengkaryaan.
2.1.3 Mengaplikasikan
bahasa seni visual pada
karya poster dalam
Bidang Menggambar
melalui penerokaan:
Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap
dan terpelihara semasa
Visual pameran dijalankan.
4.1.1 Mempamerkan karya
yang dihasilkan. 5.1.5 Menyusun bahan dan
alatan pameran seni
4.1.2 Membuat penyataan serta memastikan ruang
lisan secara kritis karya pameran bersih selepas
sendiri dan rakan pameran dilaksanakan.
berpandukan bahasa
seni visual, teknik dan
proses serta
menghubungkaitkan seni
dengan kehidupan
seharian.

(i) media dan teknik

menggunakan
gabungan
lukisan dan montaj.

(ii) proses pengkaryaan.

2.1.4 Mengaplikasikan
bahasa seni visual pada
karya cetakan dalam
Bidang Menggambar
melalui penerokaan:

(i) media dan teknik

2
 Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Pendidikan Seni Visual Tahun 4

Standard Kandungan / Standard Pembelajaran

Bidang / Aktiviti
Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap
kolograf.

(ii) proses pengkaryaan.

2. Membuat Corak 1.1 Bahasa Seni Visual 3.1 Penghasilan Karya Kreatif 5.1 Persembahan Hasil Karya
dan Rekaan 1.1.2 Mengenal pasti dan 3.1.2 Menghasilkan corak 5.1.1 Merancang persediaan
membanding beza kreatif dalam Bidang pameran seni visual
i. Pualaman bahasa seni visual Membuat Corak dan dalam kumpulan
yang ada pada karya Rekaan berdasarkan: meliputi:
ii. Stensilan dalam Bidang
Membuat Corak dan (i) penentuan tema dan (i) penentuan lokasi
Rekaan: tajuk melalui pameran
sumber idea.
(i) pualaman (ii) pengumpulan karya
(ii) perkembangan idea
(ii) stensilan melalui pengolahan (iii) penghasilan kapsyen
motif dan struktur
2.1 Kemahiran Seni Visual susunan motif (iv) penentuan susun
2.1.5 Mengaplikasikan melalui kajian atur karya
bahasa seni visual pada lakaran.
karya pualaman dalam (v) promosi pameran
Bidang Membuat Corak (iii) penetapan jenis
dan Rekaan melalui media dan teknik 5.1.2 Menjalankan proses
penerokaan: yang sesuai persediaan pameran
berdasarkan seni visual berdasarkan
(i) media dan teknik perkembangan perancangan.
pualaman. idea.
5.1.3 Menceritakan karya
(ii) proses (iv) disiplin pengkaryaan sendiri dan memberi
pengkaryaan. pandangan karya rakan

3
 Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Pendidikan Seni Visual Tahun 4
Standard Kandungan / Standard Pembelajaran
Bidang / Aktiviti
Kandungan Asas
(iii) idea rekaan produk
berfungsi
2.1.6 Mengaplikasikan
bahasa seni visual pada
karya stensilan dalam
Bidang Membuat Corak
dan Rekaan melalui
penerokaan:
(i) media dan teknik
stensilan.
(ii) proses pengkaryaan.
(iii) idea rekaan produk
berfungsi
4
Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap
dan nilai murni. semasa pameran.
(v) kemasan akhir. 5.1.4 Memastikan karya dan
alat pameran selamat
3.1.3 Menghasilkan produk dan terpelihara semasa
rekaan kreatif dalam pameran dijalankan.
Bidang Membuat Corak
dan Rekaan 5.1.5 Menyusun bahan dan
menggunakan corak alatan pameran seni
yang telah dihasilkan serta memastikan ruang
berdasarkan: pameran bersih selepas
pameran dilaksanakan.
(i) penentuan tema
dan tajuk melalui
sumber idea.
(ii) perkembangan
Idea reka bentuk.
(iii) penetapan jenis
Media dan teknik
yang sesuai
berdasarkan reka
bentuk.
(iv) disiplin pengkaryaan
dan nilai murni.
(v) kemasan akhir.
 Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Pendidikan Seni Visual Tahun 4

Standard Kandungan / Standard Pembelajaran

Bidang / Aktiviti
Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap
4.1 Penghayatan Karya Seni
Visual
4.1.1 Mempamerkan karya
yang dihasilkan.

4.1.2 Membuat penyataan

lisan secara kritis karya
sendiri dan rakan
berpandukan bahasa
seni visual, teknik dan
proses serta
menghubungkaitkan
seni dengan kehidupan
seharian.

3. Membentuk dan 1.1 Bahasa Seni Visual 3.1 Penghasilan Karya Kreatif 5.1 Persembahan Hasil Karya
Membuat Binaan 1.1.3 Mengenal pasti dan 3.1.4 Menghasilkan produk 5.1.1 Merancang persediaan
membanding beza kreatif dalam Bidang pameran seni visual
i. Arca bahasa seni visual Membentuk dan dalam kumpulan
yang ada pada karya Membuat Binaan meliputi:
ii. Diorama dalam Bidang berdasarkan:
Membentuk dan (i) penentuan lokasi
Membuat Binaan: (i) penentuan tema pameran
dan tajuk melalui
(i) arca sumber idea. (ii) pengumpulan karya

(ii) diorama (ii) penentuan fungs (iii) penghasilan kapsyen

dan rekaan melalui
sumber idea. (iv) penentuan susun
atur karya

5
 Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Pendidikan Seni Visual Tahun 4
Standard Kandungan / Standard Pembelajaran
Bidang / Aktiviti
Kandungan Asas
2.1 Kemahiran Seni Visual
2.1.7 Mengaplikasikan
bahasa seni visual pada
karya arca dalam
Bidang Membentuk dan
Membuat Binaan
melalui penerokaan:
(i) media dan teknik
asemblaj.
(ii) proses pengkaryaan.
2.1.8 Mengaplikasikan
bahasa seni visual pada
karya diorama dalam
Bidang Membentuk dan
Membuat Binaan
melalui penerokaan:
4.1 Penghayatan Karya Seni
(i) media dan teknik
binaan.
(ii) proses pengkaryaan.
Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap
(iii) perkembangan idea
reka bentuk dengan (v) promosi pameran
menekankan aspek
keselamatan dalam 5.1.2 Menjalankan proses
penghasilan. persediaan pameran
seni visual berdasarkan
(iv) penetapan jenis perancangan.
media dan teknik
yang sesuai 5.1.3 Menceritakan karya
berdasarkan reka sendiri dan memberi
bentuk yang kukuh, pandangan karya rakan
tahan, kuat dan semasa pameran.
selamat.
5.1.4 Memastikan karya dan
(iv) disiplin pengkaryaan alat pameran selamat
dan nilai murni. dan terpelihara semasa
pameran dijalankan.
(v) kemasan akhir.
5.1.5 Menyusun bahan dan
alatan pameran seni
Visual serta memastikan ruang
4.1.1 Mempamerkan karya pameran bersih selepas
yang dihasilkan. pameran dilaksanakan.
4.1.2 Membuat penyataan
lisan secara kritis karya
sendiri dan rakan
berpandukan bahasa
seni visual, teknik dan
proses serta
menghubungkaitkan
6
 Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Pendidikan Seni Visual Tahun 4

Standard Kandungan / Standard Pembelajaran

Bidang / Aktiviti
Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap
seni dengan kehidupan
seharian.

4. Mengenal Kraf 1.1 Bahasa Seni Visual 3.1 Penghasilan Karya Kreatif 5.1 Persembahan Hasil Karya
Tradisional 1.1.4 Mengenal pasti dan 3.1.5 Menghasilkan kraf 5.1.1 Merancang persediaan
membanding beza kreatif dalam Bidang pameran seni visual
i. Ukiran bahasa seni visual Mengenal Kraf dalam kumpulan
yang ada pada karya Tradisional meliputi:
ii. Alat Domestik dalam Bidang berdasarkan:
Mengenal Kraf (i) penentuan lokasi
Tradisional: (i) penentuan tema pameran
dan tajuk melalui
(i) ukiran sumber idea. (ii) pengumpulan karya

(ii) alat domestik (ii) perkembangan idea (iii) penghasilan kapsyen

reka bentuk dengan
2.1 Kemahiran Seni Visual menekankan identiti (iv) penentuan susun
2.1.9 Mengaplikasikan kebangsaan. atur karya
bahasa seni visual
pada karya ukiran (iii) penetapan jenis (v) promosi pameran
dalam Bidang media dan teknik
Mengenal Kraf yang sesuai 5.1.2 Menjalankan proses
Tradisional berdasarkan persediaan pameran
melalui penerokaan: penghasilan kraf seni visual berdasarkan
secara tradisional perancangan.
(i) media dan teknik atau media gantian.
ukiran bunga 5.1.3 Menceritakan karya
timbul. (iv) disiplin pengkaryaan sendiri dan memberi
dan nilai murni. pandangan karya rakan
(ii) proses semasa pameran.

7
 Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Pendidikan Seni Visual Tahun 4

Standard Kandungan / Standard Pembelajaran

Bidang / Aktiviti
Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap
pengkaryaan.
(v) kemasan akhir. 5.1.4 Memastikan karya dan
2.1.10 Mengaplikasikan alat pameran selamat
bahasa seni visual 4.1 Penghayatan Karya Seni dan terpelihara semasa
pada karya alat Visual pameran dijalankan.
domestik dalam Bidang 4.1.1 Mempamerkan karya
Mengenal Kraf yang dihasilkan. 5.1.5 Menyusun bahan dan
Tradisional melalui alatan pameran seni
penerokaan: 4.1.2 Membuat penyataan serta memastikan ruang
lisan secara kritis karya pameran bersih selepas
(i) media dan teknik sendiri dan rakan pameran dilaksanakan.
papier mache. berpandukan bahasa
seni visual, teknik dan
(ii) proses proses serta
pengkaryaan. menghubungkaitkan
seni dengan kehidupan
seharian.

8
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Pendidikan Seni Visual Tahun 4