RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

IPK: 3.3.2

Sekolah : SMP Negeri 14 Bekasi Kelas/Semester : VII (Tujuh )/Genap

Mata Pelajaran : Informatika Alokasi Waktu : 2 x 25 menit
Sub Materi Pokok : Algoritma dan Pemograman Visual

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui Model Problem Based Learning peserta didik diharapkan mampu Membuat flowchart sederhana dalam pembuatan suatu program
dengan benar dan mampu menyajikan hasil diskusi tentang flowchart sederhana dalam pembuatan suatu program dengan baik.

KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan ke-2

Kegiatan/
Deskripsi Kegiatan PPK Waktu
Sintaks
SEMANGATI Religius
1. Mengucapkan salam, mengecek kebersihan kelas, berdoa, menyanyikan lagu nasional, dan Nasionalis
absensi.
2. Memberi motivasi dengan bertanya terkait Algoritma dan Pemrograman Visual.
Pendahuluan 5’
3. Misalnya: Melalui tayangan video tentang flowchart sederhana dalam pembuatan suatu
program.
4. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-
hari.
Kegiatan Inti SAMPAIKAN
a. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode
belajar yang akan ditempuh.
b. Menyampaikam Materi secara runtut dan sistematis

SEMAIKAN Kemandiria
a) Guru menyajikan masalah nyata kepada peserta didik. Dengan menayangkan gambar tentang n
flowchart sederhana dalam pembuatan suatu program.
Metode : Gotong
royong
- Daring
- Model 6 S
- Tanya jawab

Sumber Belajar :
15’
 Buku guru dan
siswa
b) Setelah mengamati gambar tentang flowchart sederhana dalam pembuatan suatu program,
 Modul, bahan ajar,
peserta didik diminta mengerjakan aktivitas kelompok dengan mengisi lembar aktivitas pada
internet, dan
Gambar di atas.
sumber lain yang
c) Peserta didik berbagi peran/tugas dalam kelompoknya untuk menyelesaikan masalah melalui
relevan
arahan guru
Media SELARASKAN Kemandiria
Pembelajaran : Guru mendorong peserta didik untuk mengumpulkan data dan informasi dari berbagai referensi n
atau sumber, untuk mendapatkan penjelasan dan pemecahan masalah. Integritas
1. Whattsapp SERAPKAN Gotong
2. Google classroom a) Masing-masing kelompok berdiskusi untuk menghasilkan solusi pemecahan masalah. royong
3. google form b) Guru membantu peserta didik dalam merencanakan, menyiapkan, dan menyajikan laporan Gotong
Slide presentasi (ppt) hasil solusi pemecahan masalah. royong
c) Guru meminta peserta didik melakukan presentasi untuk menyajikan hasil laporan yang telah Integritas
mereka buat kepada teman-temannya.
SIMPLIKASI Religius
a) Melakukan refleksi terhadap hasil pemecahan masalah yang telah dilakukan.
b) Membimbing peserta didik membuat kesimpulan kegiatan pembelajaran
Penutup 5’
c) Guru melaksanakan umpan balik
d) Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
e) Peserta didik mengucapkan salam penutup kepada gurunya.

PENILAIAN
No. Jenis Penilaian Teknik Penilaian Instrumen Penilaian
1. Penilaian Sikap Observasi Jurnal Penilaian Sikap
2. Penilaian Pengetahuan Tertulis Online melalui google form
3. Penilaian Keterampilan Tugas mandiri tidak terstruktur Lembar Obsevasi Tugas

Mengetahui, Bekasi, Januari 2021

Kepala SMPN 14 Bekasi, Guru Mata Pelajaran,

Sujirman, S.Pd Siti Hamidah, S.Kom

NIP. 19700620 199903 1 013 NIP. -