RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TIKOM SABAR

Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Alokasi Waktu 2 X 25 Menit

Kelas/Semester VII/2 Tahun Pelajaran 2020/2021
KD 3 KD 4
3.10 Menelaah struktur dan kebahasaan puisi rakyat 4.10 Mengungkapkan gagasan, perasaan, pesan dalam bentuk
(pantun, syair, dan bentuk puisi rakyat setempat) yang puisi rakyat secara lisan dan tulis dengan memperhatikan
dibaca dan didengar. struktur, rima, dan penggunaan bahasa.
Materi
Menelaah struktur dan kebahasaan puisi rakyat (pantun, syair, dan bentuk puisi rakyat setempat) yang dibaca
I. TUJUAN PEMBELAJARAN:
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
3.10.1. Menelaah struktur dan kebahasaan puisi rakyat (pantun, syair, dan bentuk puisi rakyat setempat) yang dibaca

Pertemuan ke –1
II. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pembelajaran
Metode : A. PENDAHULUAN
- Tatap Muka SEMANGATI
Vicons a. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran,
- Model 6 S memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
- Tanya jawab b. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman
peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk
Sumber Belajar : mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya
a. You Tube c. Menyampaikan tujuan mempelajari materi: menelaah struktur dan kebahasaan puisi rakyat
b. E-Book (pantun, syair, dan bentuk puisi rakyat setempat) yang dibaca beserta target KBM yang akan
di capai
Media d. Menyampaikan motivasi tentang manfaat dengan mempelajari materi: menelaah struktur dan
Pembelajaran : kebahasaan puisi rakyat (pantun, syair, dan bentuk puisi rakyat setempat) yang dibaca
1. Android B. KEGIATAN INTI
2. Laptop SAMPAIKAN
3. LKS a. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar
4. Platform : yang akan ditempuh.
a. You Tube b. Menyampaikam Materi secara runtut dan sistematis
b. Google SEMAIKAN
Classroom Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
c. Google menuliskannya kembali. mereka diberikan tayangan dan bahan bacaan terkait materi menelaah
Form struktur dan kebahasaan puisi rakyat (pantun, syair, dan bentuk puisi rakyat setempat) yang
dibaca dan mengambil makna nilai karakter positif dari video yang di tayangan
SELARASKAN
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan factual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi menelaah struktur dan kebahasaan puisi
rakyat (pantun, syair, dan bentuk puisi rakyat setempat) yang dibaca
SERAPKAN
a. Peserta didik mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
mengenai menelaah struktur dan kebahasaan puisi rakyat (pantun, syair, dan bentuk puisi
rakyat setempat) yang dibaca
b. Peserta didik mempresentasikan hasil kerja individu secara klasikal, mengemukakan pendapat
atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh individu yang
mempresentasikan
C. PENUTUP
SIMPLIFIKASI
a. Guru dan peserta didik membuat rrangkuman /kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
terkait menelaah struktur dan kebahasaan puisi rakyat (pantun, syair, dan bentuk puisi
rakyat setempat) yang dibaca
b. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami

III. PENILAIAN, EVALUASI DIRI, DAN TINDAK LANJUT

A. PENILAIAN :
Penilaian sikap, pengetahuan dan keterampilan dilakukan selama dan pada akhir materi.
a. Nilai pengetahuan melalui tugas Harian dengan target KBM 75
b. Penilaian keterampilan Melalui Tugas mengenai keberagaman masyarakat Indonesia
c. Penilaian Sikap dilakukan dengan memantau siswa selama pembelajaran dengan observasi melalui lembar
observasi
B. EVALUASI DIRI :
a. Kurang memahami cara menilai sikap (KI.1 & KI.2) pada pembelajaran daring.
b. Belum terbiasa menggunakan daftar hadir Online
C. RENCANA TINDAK LANJUT
Tindak lanjut Perbaikan dilakukan dengan:
a. Implementasi penilaian sikap pada pembelajaran daring
Sikap Spiritual : Observsi pada saat berdoa sebelum dan sesudah pembelajaran
Sikap Sosial : Observasi dari prilaku ( santun, sopan tertib, menggunakan seragam ) pada saat tatap muka
virtual berlangsung.
b. Implementasi daftar hadir Online dilaksanakan sebelum pembelajaran dilaksanakan dengan menggunakan
google form

Mengetahui, Bekasi, Juli 2020

Kepala SMP Miftahul Jannah Guru Mata Pelajaran

Slamet Soenjoto, B. A Hartini

NIP. 123456789 NIP. 234567891
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TIKOM SABAR

Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Alokasi Waktu 2 X 25 Menit

Kelas/Semester VII/2 Tahun Pelajaran 2020/2021
KD 3 KD 4
3.10 Menelaah struktur dan kebahasaan puisi rakyat 4.10 Mengungkapkan gagasan, perasaan, pesan dalam bentuk
(pantun, syair, dan bentuk puisi rakyat setempat) yang puisi rakyat secara lisan dan tulis dengan memperhatikan
dibaca dan didengar. struktur, rima, dan penggunaan bahasa.
Materi
Menelaah struktur dan kebahasaan puisi rakyat (pantun, syair, dan bentuk puisi rakyat setempat) yang didengar
I. TUJUAN PEMBELAJARAN:
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
3.10.2. Menelaah struktur dan kebahasaan puisi rakyat (pantun, syair, dan bentuk puisi rakyat setempat) yang didengar

Pertemuan ke –2
II. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pembelajaran
Metode : A. PENDAHULUAN
- Tatap Muka SEMANGATI
Vicons a. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran,
- Model 6 S memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
- Tanya jawab b. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman
peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk
Sumber Belajar : mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya
a. You Tube c. Menyampaikan tujuan mempelajari materi: menelaah struktur dan kebahasaan puisi rakyat
b. E-Book (pantun, syair, dan bentuk puisi rakyat setempat) yang didengar beserta target KBM yang
akan di capai
Media d. Menyampaikan motivasi tentang manfaat dengan mempelajari materi: menelaah struktur dan
Pembelajaran : kebahasaan puisi rakyat (pantun, syair, dan bentuk puisi rakyat setempat) yang didengar
1. Android B. KEGIATAN INTI
2. Laptop SAMPAIKAN
3. LKS a. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar
4. Platform : yang akan ditempuh.
a. You Tube b. Menyampaikam Materi secara runtut dan sistematis
b. Google SEMAIKAN
Classroom Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
c. Google menuliskannya kembali. mereka diberikan tayangan dan bahan bacaan terkait materi menelaah
Form struktur dan kebahasaan puisi rakyat (pantun, syair, dan bentuk puisi rakyat setempat) yang
didengar dan mengambil makna nilai karakter positif dari video yang di tayangan
SELARASKAN
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan factual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi menelaah struktur dan kebahasaan puisi
rakyat (pantun, syair, dan bentuk puisi rakyat setempat) yang didengar
SERAPKAN
a. Peserta didik mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
mengenai menelaah struktur dan kebahasaan puisi rakyat (pantun, syair, dan bentuk puisi
rakyat setempat) yang didengar
b. Peserta didik mempresentasikan hasil kerja individu secara klasikal, mengemukakan pendapat
atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh individu yang
mempresentasikan
C. PENUTUP
SIMPLIFIKASI
a. Guru dan peserta didik membuat rrangkuman /kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
terkait menelaah struktur dan kebahasaan puisi rakyat (pantun, syair, dan bentuk puisi
rakyat setempat) yang didengar
b. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami

III. PENILAIAN, EVALUASI DIRI, DAN TINDAK LANJUT

A. PENILAIAN :
Penilaian sikap, pengetahuan dan keterampilan dilakukan selama dan pada akhir materi.
a. Nilai pengetahuan melalui tugas Harian dengan target KBM 75
b. Penilaian keterampilan Melalui Tugas mengenai keberagaman masyarakat Indonesia
c. Penilaian Sikap dilakukan dengan memantau siswa selama pembelajaran dengan observasi melalui lembar
observasi
B. EVALUASI DIRI :
a. Kurang memahami cara menilai sikap (KI.1 & KI.2) pada pembelajaran daring.
b. Belum terbiasa menggunakan daftar hadir Online
C. RENCANA TINDAK LANJUT
Tindak lanjut Perbaikan dilakukan dengan:
a. Implementasi penilaian sikap pada pembelajaran daring
Sikap Spiritual : Observsi pada saat berdoa sebelum dan sesudah pembelajaran
Sikap Sosial : Observasi dari prilaku ( santun, sopan tertib, menggunakan seragam ) pada saat tatap muka
virtual berlangsung.
b. Implementasi daftar hadir Online dilaksanakan sebelum pembelajaran dilaksanakan dengan menggunakan
google form

Mengetahui, Bekasi, Juli 2020

Kepala SMP Miftahul Jannah Guru Mata Pelajaran

Slamet Soenjoto, B. A Hartini

NIP. 123456789 NIP. 234567891
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TIKOM SABAR

Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Alokasi Waktu 2 X 25 Menit

Kelas/Semester VII/2 Tahun Pelajaran 2020/2021
KD 3 KD 4
3.10 Menelaah struktur dan kebahasaan puisi rakyat 4.10 Mengungkapkan gagasan, perasaan, pesan dalam bentuk
(pantun, syair, dan bentuk puisi rakyat setempat) yang puisi rakyat secara lisan dan tulis dengan memperhatikan
dibaca dan didengar. struktur, rima, dan penggunaan bahasa.
Materi
Mengungkapkan gagasan, perasaan, pesan dalam bentuk puisi rakyat secara tulis dengan memperhatikan struktur, rima,
dan penggunaan bahasa
I. TUJUAN PEMBELAJARAN:
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
4.10.1. Mengungkapkan gagasan, perasaan, pesan dalam bentuk puisi rakyat secara tulis dengan memperhatikan
struktur, rima, dan penggunaan bahasa.

Pertemuan ke –3
II. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pembelajaran
Metode : A. PENDAHULUAN
- Tatap Muka SEMANGATI
Vicons a. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran,
- Model 6 S memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
- Tanya jawab b. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman
peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk
Sumber Belajar : mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya
a. You Tube c. Menyampaikan tujuan mempelajari materi: mengungkapkan gagasan, perasaan, pesan dalam
b. E-Book bentuk puisi rakyat secara tulis dengan memperhatikan struktur, rima, dan penggunaan
bahasa beserta target KBM yang akan di capai
Media d. Menyampaikan motivasi tentang manfaat dengan mempelajari materi: mengungkapkan
Pembelajaran : gagasan, perasaan, pesan dalam bentuk puisi rakyat secara tulis dengan memperhatikan
1. Android struktur, rima, dan penggunaan bahasa
2. Laptop B. KEGIATAN INTI
3. LKS SAMPAIKAN
4. Platform : a. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar
a. You Tube yang akan ditempuh.
b. Google b. Menyampaikam Materi secara runtut dan sistematis
Classroom SEMAIKAN
c. Google Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
Form menuliskannya kembali. mereka diberikan tayangan dan bahan bacaan terkait materi
mengungkapkan gagasan, perasaan, pesan dalam bentuk puisi rakyat secara tulis dengan
memperhatikan struktur, rima, dan penggunaan bahasa dan mengambil makna nilai karakter
positif dari video yang di tayangan
SELARASKAN
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan factual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi mengungkapkan gagasan, perasaan, pesan
dalam bentuk puisi rakyat secara tulis dengan memperhatikan struktur, rima, dan penggunaan
bahasa
SERAPKAN
a. Peserta didik mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
mengenai mengungkapkan gagasan, perasaan, pesan dalam bentuk puisi rakyat secara tulis
dengan memperhatikan struktur, rima, dan penggunaan bahasa
b. Peserta didik mempresentasikan hasil kerja individu secara klasikal, mengemukakan pendapat
atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh individu yang
mempresentasikan
C. PENUTUP
SIMPLIFIKASI
a. Guru dan peserta didik membuat rrangkuman /kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
terkait mengungkapkan gagasan, perasaan, pesan dalam bentuk puisi rakyat secara tulis
dengan memperhatikan struktur, rima, dan penggunaan bahasa
b. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami

III. PENILAIAN, EVALUASI DIRI, DAN TINDAK LANJUT

A. PENILAIAN :
Penilaian sikap, pengetahuan dan keterampilan dilakukan selama dan pada akhir materi.
a. Nilai pengetahuan melalui tugas Harian dengan target KBM 75
b. Penilaian keterampilan Melalui Tugas mengenai keberagaman masyarakat Indonesia
c. Penilaian Sikap dilakukan dengan memantau siswa selama pembelajaran dengan observasi melalui lembar
observasi
B. EVALUASI DIRI :
a. Kurang memahami cara menilai sikap (KI.1 & KI.2) pada pembelajaran daring.
b. Belum terbiasa menggunakan daftar hadir Online
C. RENCANA TINDAK LANJUT
Tindak lanjut Perbaikan dilakukan dengan:
a. Implementasi penilaian sikap pada pembelajaran daring
Sikap Spiritual : Observsi pada saat berdoa sebelum dan sesudah pembelajaran
Sikap Sosial : Observasi dari prilaku ( santun, sopan tertib, menggunakan seragam ) pada saat tatap muka
virtual berlangsung.
b. Implementasi daftar hadir Online dilaksanakan sebelum pembelajaran dilaksanakan dengan menggunakan
google form

Mengetahui, Bekasi, Juli 2020

Kepala SMP Miftahul Jannah Guru Mata Pelajaran

Slamet Soenjoto, B. A Hartini

NIP. 123456789 NIP. 234567891
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TIKOM SABAR

Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Alokasi Waktu 2 X 25 Menit

Kelas/Semester VII/2 Tahun Pelajaran 2020/2021
KD 3 KD 4
3.10 Menelaah struktur dan kebahasaan puisi rakyat 4.10 Mengungkapkan gagasan, perasaan, pesan dalam bentuk
(pantun, syair, dan bentuk puisi rakyat setempat) yang puisi rakyat secara lisan dan tulis dengan memperhatikan
dibaca dan didengar. struktur, rima, dan penggunaan bahasa.
Materi
Mengungkapkan gagasan, perasaan, pesan dalam bentuk puisi rakyat secara lisan dengan memperhatikan struktur, rima,
dan penggunaan bahasa
I. TUJUAN PEMBELAJARAN:
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
4.10.2. Mengungkapkan gagasan, perasaan, pesan dalam bentuk puisi rakyat secara lisan dengan memperhatikan
struktur, rima, dan penggunaan bahasa

Pertemuan ke –4
II. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pembelajaran
Metode : A. PENDAHULUAN
- Tatap Muka SEMANGATI
Vicons a. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran,
- Model 6 S memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
- Tanya jawab b. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman
peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk
Sumber Belajar : mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya
a. You Tube c. Menyampaikan tujuan mempelajari materi: mengungkapkan gagasan, perasaan, pesan dalam
b. E-Book bentuk puisi rakyat secara lisan dengan memperhatikan struktur, rima, dan penggunaan
bahasa beserta target KBM yang akan di capai
Media d. Menyampaikan motivasi tentang manfaat dengan mempelajari materi: mengungkapkan
Pembelajaran : gagasan, perasaan, pesan dalam bentuk puisi rakyat secara lisan dengan memperhatikan
1. Android struktur, rima, dan penggunaan bahasa
2. Laptop B. KEGIATAN INTI
3. LKS SAMPAIKAN
4. Platform : a. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar
a. You Tube yang akan ditempuh.
b. Google b. Menyampaikam Materi secara runtut dan sistematis
Classroom SEMAIKAN
c. Google Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
Form menuliskannya kembali. mereka diberikan tayangan dan bahan bacaan terkait materi
mengungkapkan gagasan, perasaan, pesan dalam bentuk puisi rakyat secara lisan dengan
memperhatikan struktur, rima, dan penggunaan bahasa dan mengambil makna nilai karakter
positif dari video yang di tayangan
SELARASKAN
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan factual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi mengungkapkan gagasan, perasaan, pesan
dalam bentuk puisi rakyat secara lisan dengan memperhatikan struktur, rima, dan
penggunaan bahasa
SERAPKAN
a. Peserta didik mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
mengenai mengungkapkan gagasan, perasaan, pesan dalam bentuk puisi rakyat secara lisan
dengan memperhatikan struktur, rima, dan penggunaan bahasa
b. Peserta didik mempresentasikan hasil kerja individu secara klasikal, mengemukakan pendapat
atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh individu yang
mempresentasikan
C. PENUTUP
SIMPLIFIKASI
a. Guru dan peserta didik membuat rrangkuman /kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
terkait mengungkapkan gagasan, perasaan, pesan dalam bentuk puisi rakyat secara lisan
dengan memperhatikan struktur, rima, dan penggunaan bahasa
b. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami

III. PENILAIAN, EVALUASI DIRI, DAN TINDAK LANJUT

A. PENILAIAN :
Penilaian sikap, pengetahuan dan keterampilan dilakukan selama dan pada akhir materi.
a. Nilai pengetahuan melalui tugas Harian dengan target KBM 75
b. Penilaian keterampilan Melalui Tugas mengenai keberagaman masyarakat Indonesia
c. Penilaian Sikap dilakukan dengan memantau siswa selama pembelajaran dengan observasi melalui lembar
observasi
B. EVALUASI DIRI :
a. Kurang memahami cara menilai sikap (KI.1 & KI.2) pada pembelajaran daring.
b. Belum terbiasa menggunakan daftar hadir Online
C. RENCANA TINDAK LANJUT
Tindak lanjut Perbaikan dilakukan dengan:
a. Implementasi penilaian sikap pada pembelajaran daring
Sikap Spiritual : Observsi pada saat berdoa sebelum dan sesudah pembelajaran
Sikap Sosial : Observasi dari prilaku ( santun, sopan tertib, menggunakan seragam ) pada saat tatap muka
virtual berlangsung.
b. Implementasi daftar hadir Online dilaksanakan sebelum pembelajaran dilaksanakan dengan menggunakan
google form

Mengetahui, Bekasi, Juli 2020

Kepala SMP Miftahul Jannah Guru Mata Pelajaran

Slamet Soenjoto, B. A Hartini

NIP. 123456789 NIP. 234567891