RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMPN Satap Batu Ampar

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / semester : VII/ 2
Materi Pokok : Teks Puisi Rakyat
Alokasi waktu : 3 JP

A.TUJUAN PEMBELAJARAN G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Pendahuluan
B. KOMPETENSI DASAR Guru :
3.9 Mengidentifikasi informasi (pesan, rima, Orientasi
dan pilihan kata) dari puisi rakyat (pantun,  Melakukan pembukaan dengan salam
syair, dan bentuk puisi rakyat setempat) pembuka dan berdoa untuk memulai
yang dibaca dan didengar. pembelajaran
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai
A. INDIKATOR sikap disiplin
3.9.1 menyimpulkan ciri umum puisi  Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik
rakyat (pantun, syair, dan dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
gurindam) pada teks yang Apersepsi
dibaca/didengar.  Mengaitkan materi/tema/kegiatan
3.9.2 Membandingkan persamaan dan perbedaan pembelajaran yang akan dilakukan dengan
struktur pantun, syair, dan gurindam pada pengalaman peserta didik dengan
teks yang dibaca/didengar. materi/tema/kegiatan sebelumnya, yaitu :
3.9.3 Mendaftar kata/ kalimat yang digunakan a. Menulis Teks Laporan Hasil Observasi
pada puisi rakyat pada teks yang b. Menentukan Informasi yang
dibaca/didengar. Diperlukan dan Cara Mencari
Informasi
D. MATERI POKOK c. Menata Informasi yang Diperoleh
Pesan, rima, pilihan kata puisi rakyat Sesuai Struktur Teks Hasil Observasi
E.METODE  Mengingatkan kembali materi prasyarat
1. Pendekatan : Scientific dengan bertanya.
Learning  Mengajukan pertanyaan yang ada
2. Model Pembelajaran : Discovery keterkaitannya dengan pelajaran yang akan
Learning (Pembelajaran Penemuan) dilakukan.
Motivasi
 Memberikan gambaran tentang manfaat
mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari.
 Apabila materi tema/ projek ini kerjakan
dengan baik dan sungguh-sungguh ini
dikuasai dengan baik, maka peserta didik
diharapkan dapat menjelaskan tentang:
d. Mewarisi Nilai Luhur dan
Mengkreasikan Puisi Rakyat
 Mengenal dan Memahami
Pantun
o Membaca Puisi Rakyat
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pada
pertemuan yang berlangsung
  Mengajukan pertanyaan.
Pemberian Acuan
 Memberitahukan materi pelajaran yang
akan dibahas pada pertemuan saat itu.
 Memberitahukan tentang kompetensi inti,
kompetensi dasar, indikator, dan KKM
pada pertemuan yang berlangsung
 Pembagian kelompok belajar
 Menjelaskan mekanisme pelaksanaan
pengalaman belajar sesuai dengan
langkah-langkah pembelajaran.
 Menyampaikan lingkup dan teknik
penilaian yang akan digunakan pada
pertemuan ini berupa:
 Penilaian Kompetensi Spiritual
 Observasi
 Jurnal
 Penilaian diri sendiri
 Teman sebaya
 Penilaian Kompetensi Sosial
 Observasi
 Jurnal
 Penilaian diri sendiri
 Teman sebaya
 Penilaian Kompetensi Pengetahuan
 Tes Tertulis
- Pilihan ganda
- Uraian/esai
 Tes Lisan
 Penilaian Kompetensi Keterampilan
 Proyek, pengamatan, wawancara
 Portofolio / unjuk kerja
Produk, hasil karya

Kegiatan Inti
Mengamati
Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk
memusatkan perhatian pada topik:
a. Mewarisi Nilai Luhur dan
Mengkreasikan Puisi Rakyat
Mengenal dan Memahami Pantun
e. Membaca Puisi Rakyat
dengan cara :
 Melihat (tanpa atau dengan alat)
Menayangkan gambar/foto berikut ini
 Mengamati
Mempelajari buku teks dan sumber lain,
menyimak tayangan/demo tentang materi
pokok tentang
 Membaca (dilakukan di rumah sebelum
kegiatan pembelajaran berlangsung),
 materi dari buku paket atau buku-buku
penunjang lain, dari internet/materi yang
berhubungan dengan ;
f. Peserta didik diminta untuk membaca
secara berantai pantun warisan nenk
moyang kita dengan menggunakan irama
lagu rasa sayange
g. Peserta didik diminta untuk membaca puisi
rakyat
h. Peserta didik diminta untuk membaca
Pantun yang ada pada halaman165
i. Peserta didik diminta untuk membaca
gurindam yang ada pada halaman 166
j. Peserta didik diminta untuk membaca syair
tentang syair perahu yang ada pada
halaman 166
 Mendengar
pemberian materi oleh guru yang berkaitan
dengan
 Menyimak,
penjelasan pengantar kegiatan secara garis
besar/global tentang materi pelajaran
mengenai :
k. Mewarisi Nilai Luhur dan Mengkreasikan
Puisi Rakyat
l. Mengenal dan Memahami Pantun
m. Membaca Puisi Rakyat
untuk melatih kesungguhan, ketelitian, mencari
informasi.
Menanya
Guru memberikan kesempatan pada peserta didik
untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang
disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan
belajar, contohnya :
 Mengajukan pertanyaan tentang :
yang tidak dipahami dari apa yang diamati atau
pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan
tentang apa yang diamati (dimulai dari pertanyaan
faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat
hipotetik) untuk mengembangkan kreativitas, rasa
ingin tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan
untuk membentuk pikiran kritis yang perlu untuk
hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat. Misalnya
:
Mengumpulkan informasi
Peserta didik mengumpulkan informasi yang
relevan untuk menjawab pertanyan yang telah
diidentifikasi melalui kegiatan:
 Mengamati obyek/kejadian,
 Membaca sumber lain selain buku teks,
 mengunjungi laboratorium computer sekolah,
perpustakaan, untuk mencari dan membaca
artikelatupaun materi yang berhubungan
dengan
n. Mewarisi Nilai Luhur dan Mengkreasikan
Puisi Rakyat
o. Mengenal dan Memahami Pantun
p. Membaca Puisi Rakyat
 Mengumpulkan informasi
Mengumpulkan data/informasi melalui diskusi
kelompok atau kegiatan lain guna menemukan
solusimasalah terkait materi pokok yaitu
q. Mewarisi Nilai Luhur dan Mengkreasikan
Puisi Rakyat
Mengenal dan Memahami Pantun
r. Puisi Rakyat
 Mempraktekan
 Aktivitas
 Saling tukar informasi tentang :
s. Mewarisi Nilai Luhur dan Mengkreasikan
Puisi Rakyat
t. Mengenal dan Memahami Pantun
u. Puisi Rakyat
dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari
kelompok lainnya sehingga diperoleh sebuah
pengetahuan baru yang dapat dijadikan sebagai
bahan diskusi kelompok kemudian, dengan
menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada
buku pegangan peserta didik atau pada lembar
kerja yang disediakan dengan cermat untuk
mengembangkan sikap teliti, jujur, sopan,
menghargai pendapat orang lain, kemampuan
berkomunikasi, menerapkan kemampuan
mengumpulkan informasi melalui berbagai cara
yang dipelajari, mengembangkan kebiasaan belajar
dan belajar sepanjang hayat.
Mengkomunikasikan
 Mendiskusikan
Peserta didik diminta berdiskusi dalam
kelompok untuk membahas mengenai:
Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan
1) Membuat kesimpulan tentang masalah dan
solusinya
2) Mengaitkan dengan konsep dan masalah
lainnya
3) Menyampaikan hasil diskusi berupa
kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara
lisan, tertulis, atau media lainnya untuk
mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi,
kemampuan berpikir sistematis,
mengungkapkan pendapat dengan sopan
4) Mempresentasikan hasil diskusi kelompok
secara klasikal tentang :
5) Mengemukakan pendapat atas presentasi
yang dilakukan dan ditanggapi oleh kelompok
yang mempresentasikan
6) Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan
peserta didik lain diberi kesempatan untuk
menjawabnya.
7) Menyimpulkan tentang point-point penting
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan berupa : Laporan hasil
pengamatan secara tertulis tentang
v. Mewarisi Nilai Luhur dan Mengkreasikan
Puisi Rakyat
w. Mengenal dan Memahami Pantun
x. Puisi Rakyat
8) Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku
pegangan peserta didik atau lembar kerja yang
telah disediakan.
9) Bertanya tentang hal yang belum dipahami,
atau guru melemparkan beberapa pertanyaan
kepada siswa.
Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada
buku pegangan peserta didik atau pada lembar lerja
yang telah disediakan secara individu untuk
mengecek penguasaan siswa terhadap materi
pelajaran
Mengasosiasikan
Peserta didik menganalisa masukan,tanggapan dan
koreksi dari guru terkait pembelajaran tentang:
……
 Mengolah informasi
yang sudah dikumpulkan dari hasil
kegiatan/pertemuan sebelumnya maupun hasil
dari kegiatan mengamati dan kegiatan
mengumpulkan informasi yang sedang
berlangsung dengan bantuan pertanyaan-
pertanyaan pada lembar kerja.
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal
mengenai
y. Mewarisi Nilai Luhur dan Mengkreasikan
Puisi Rakyat
z. Mengenal dan Memahami Pantun
Puisi Rakyat
10) Menambah keluasan dan kedalaman sampai
kepada pengolahan informasi yang bersifat
mencari solusi dari berbagai sumber yang
memiliki pendapat yang berbeda sampai
kepada yang bertentangan untuk
mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin,
taat aturan, kerja keras, kemampuan
 menerapkan prosedur dan kemampuan berpikir
induktif serta deduktif dalam membuktikan :
aa. Mewarisi Nilai Luhur dan Mengkreasikan
Puisi Rakyat
bb. Mengenal dan Memahami Pantun
cc. Puisi Rakyat
antara lain dengan :
Kegiatan Penutup
Peserta didik :
 Membuat resume dengan bimbingan guru
tentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan.
 Mengagendakan pekerjaan rumah.
 Mengagendakan projek yang harus
mempelajarai pada pertemuan berikutnya
di luar jam sekolah atau dirumah.
Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai
langsung diperiksa. Peserta didik yang
selesai mengerjakan projek dengan benar
diberi paraf serta diberi nomor urut
peringkat, untuk penilaian projek.
Memberikan penghargaan kepada kelompok yang
memiliki kinerja dan kerjasama yang baik
F. MEDIA/SUMBER BELAJAR H. PENILAIAN
1. Media LCD projector, a. Sikap (Spiritualdan Sosial)
2. Laptop, 1) Observasi (jurnal)
3. Bahan Tayang 2) Penilaian diri
3) Penilaian antarteman
1. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. b. Pengetahuan
2016. Buku Siswa Mata Pelajaran Bahasa 1. Ter tertulis
Indonesia. Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan.
2. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
2016. Buku Guru Mata Pelajaran Bahasa
Indonesia. Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan.
3. Modul/bahan ajar,
4. Internet,
5. Sumber lain yang relevan

……………, 28 Januari 2021

Mengetahui
Kepala SMPN Satap Batu Ampar Guru Mata Pelajaran
……Maifiras, S.P………… ………Lia Ardiyah,S.Pd……….
NIP NIP