[Type text]

SILABUS

Nama Madrasah : MI Negeri Jungpasir Tahun Pelajaran :

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Kelas /Semester : V1 / 1

Standar Kompetensi
Mendengarkan : Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana, cakapan, dongeng/geguritan/tembang dalam berbagai ragam bahasa.
Berbicara : Mampu mengungkapkan pikiran pendapat gagasan dan perasaan secara lisan dengan memperhataikan berbagai ragam bahasa dan unggah ungguh basa yang sesuai.
Membaca : Mampu membaca dan memahami berbaagai ragam teks bacaan dengan menggunakan teknik membaca cepat, membaca bersuara, membaca indah, dan membaca huruf
Jawa.
Menulis : Mampu menulis karangan dengan pikiran sendiri dalam berbagai ragam bahasa Jawa dengan kaidah penulisan dan unggah-ungguh yang sesuai.
Apresiasi Sastra : Mampu mengapresiasi susastra Jawa.

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian, Alokasi Waktu Penilaian Karakter
1 2 3 4 5 6 7 8
Mendengarkan/Nyemak Teks  Siswa Mengungkapkan isi percakapansecara Buku Aku Seneng 4 jam pelajaran Tes tertulis Komunikatif
Mendengarkan dan Percakapan mendengarkan lisan dalam berbagai ragam bahasa jawa Basa Jawa , Yudistira Tes perbuatan religius ,
memahami percakapan percakapan " (basa ngoko , basa krama) Rasa ingin
tentang kegiatan di likungan tahu,Kkerja sama
keluarga DisipliToleransi ,
mandiri,Tanggung
jawab ,
Menghargai
Prestasi

1
 [Type text]

Teks drama. Komunikatif ,

Berbicara/micara  Siswa membentuk kelompok Memerankan tokoh dalam naskah drama Buku Aku Seneng Tes perbuatan Religius , Rasa
Mementaskan drama sesuai dengan naskah drama Menceritakan isi naskah Basa Jawa , Yudistira ingi tahu ,kerja
pendek atau bagian drama  Siswa berlatih memerankan sama ,
yang sesuai untuk anak tokoh dalam naskah drama Disiplin,Mandiri ,
Toleransi ,
 Secara kelompok, siswa
Demokratis
menceritakan isi drama
Tanggung jawab
 Antar kelompok, saling dan menghargai
memberi masukan terhadap prestasi
pementasan drama
Membaca/Maca Huuf Jawa Membaca lancer huruf jawa dengan lafal Komunikatif ,
Huruf Jawa  Siswa berlatih membaca huruf dan intonasi yang tepat Buku Aku Seneng Tes tertulis religius, Rasa
jawa dengan bimbingan guru Basa Jawa , Yudistira, Tes perbuatan ingin tahu diri
 Siswa terlibat aktif dalam kartu huruf kerjasama ,
diskusi tentang cara membaca Disiplin , Mandiri ,
huruf Jawa Toleransi ,
Tanggung jawab ,
 Secara berpasangan, siswa
Menghargai
berlatih membaca huruf Jawa.
prestasi
Jika ada hal-hal yang belum
jelas, dikomunikasikan
dengan guru
Teks Cerita Mencatat pokok – pokok isi bacaan 4 jam pelajaran Komunikatif ,
 Siswa mencermati teks” Buku Aku Seneng Tes tertulis religius , Rasa
Lakon Arya Penangsang” Basa Jawa, Yudistira Tes perbuatan ingin tahu diri
 Siswa menuliskan kata-kata kerja sama ,
Menulis/Nulis Disiplin ,
sukar yang tidak diketahui
Meringkas Bacaa Mandiri,Toleransi,
 Siswa berdiskusi mengartikan
tanggung jawab ,
kata-kata sukar bergantian
Menghargai
 Siswa mencatat pokok-pokok prestasi
isi bacaan
 Siswa berlatih meringkas
bacaan dengan bahasa
sehari-hari

2
 [Type text]

Tembang macapat Menyanyikan embang macapat dan Komunikatif ,

Apresiasi sasta  Siswa mencermat tembang menuliskanisi tembang macapat Buku Aku Seneng Tes perbuatan Religius , rasa
Mengapresiasi tembang macapat “Durma” dengan Basa Jawa , Yudistira Tes Gladhi ingin tahu diri ,
macapat lan bimbingan guru kerjasama ,
Geguritan  Siswa berlatih menyanyikan Disiplin ,
tembang macapat dengan Toleransi ,
bimbingan guru Tanggung jawab ,
Jujur ,
 Siswa terlibat aktif dalam
menghargai
diskusi yang membahas isi
prestasi
tembang macapat Durma
 Siswa menceritakan isi
tembang macapat “Durma”
dengan bahasa sehari-hari
Mendengarkan/nyemak Cerita Anak Komunikatif ,
Mendengarkan dan  Siswa mendengarkan Mengungkapkan isi percakapan Buku Aku seneng 4 jam pelajaran Tes tertulis Religius , Rasa
memahami percakapan percakapan “Sehat Iku Larang secara lisan dalam berbagai ragam. basa Jawa , Yudistira Tes perbuatan ingin tahu diri
tentang kegiatan  Siswa berlatih menjawab Mencatat sifat tokoh – tokoh dalam Kerjasama ,
diingkungan keluarga pertanyaan cerita. Disiplin , Mandiri ,
Menentukan cerita denga mengutip Toleransi
 Siswa mengungkapkan
kalimat atau paragraph . Tanggung jawab
percakapan dengan bahasa
Menentukan tema cerita jujur ,Menghargai
ngoko dan krama.
prestasi
 Siswa berlatih menentukan
latar dan tema dalam cerita

3
 [Type text]

Teknik Membuat Mnyampaikan kritikan dngan bahasa yang Buku Aku Seneng Komunikatif ,
tanggapan /kritikan  Secara kelompok, siswa tidak menyinggung perasaan orang lain Basa Jaw , Yudistira Tes lisan Religius , Rasa
mengamati situasi sekitar dan Tesa perbuatan ingin tahu diri ,
Berbicara/Micara memberikan kritik Kerjasama ,
Mengkritisi sesuatu disertai  Secara individual, siswa disiplin , Mandiri
alasanyang logis dengan memberikan tanggapan Toleransi ,
menggunakan bahasa yang terhadap gambar. Sementara Tanggung jawab ,
santun siswa lain mengomentari Jujur ,
tanggapan yang dilontarkan Menghargai
teman. prestasi
 Siswa berlatih mengritik
teman sebangku, misalnya
cara berpakaian, berbicara,
dan sebagainya.

Teks Bacaan Membaca dengan lafal , intonasi , dan Komunikatif ,

 Secara bergiliran, siswa penjiwaan ,/ ekspresi yang tepat Buku Aku Seneng 4 jam pelajaran Tes perbuatan Religius , Rasa
Membaca/Maca
berlatih membaca bersuara Menceritakan kembali isi bacaan dengan Basa Jawa , Yudistira ingin tahu diri ,
Membaca bersuara
dengan lafal, intonasi, dan runtut Kerjasama ,
ekspresi yang tepat. Membaca lancer huruf jawa dengan lafal disiplin , Mandiri
 Siswa menceritakan kembali dan intonasi yang tepat Toleransi ,
isi bacaan dengan bahasa Tanggung jawab ,
sehari-hari Jujur ,
Menghargai
 Siswa berlatih membaca huruf
prestasi
Jawa dan menanyakan
kepada guru hal-hal yang
belum paham

4
 [Type text]

Karangan prosa Komunikatif ,

Menulis/Nulis sederhana  Siswa memperhatikan Mengubah geguritan ke dalam bentu Tes tertulis Religius , Rasa
Membuat parafrase geguritan Prosa sederhana dalam ragam ingin tahu diri ,
geguritan  Siswa berlatih membuat bahasa tertentu Kerjasama ,
parafrase dengan bimbingan disiplin , Mandiri
guru Toleransi ,
Tanggung jawab ,
Jujur ,
Menghargai
prestasi

Cerita Rakyat
Apresiasi Sastra
Mengapreasi cerita rakyat  Siswa
mencermati Menuliskan pesan atau nilai yang
cerita rakyat terkandung dalam cerita
 Siswa
menjawab
pertanyaan
 Siswa
menuliskan
pesan yang
terkandung
dalam cerita ,
 Siswa lain
memberikan
Tanggapan
terhadap pesan
yang ditulis
teman lain

5
 [Type text]

. Buku Aku Seneng Komunikatif ,

Basa Jawa , Yudistira Tes tertulis Religius , Rasa
Tes perbuatan ingin tahu diri ,
Tes Gladhi Kerjasama ,
Kompetensi hal disiplin , Mandiri
20-22 Toleransi ,
Tanggung jawab ,
Jujur ,
Menghargai
prestasi
Membaca / Maca Teks Bacaan Menjawab pertanyaan bacaan Komunikatif ,
Membaca pemahaman  Siswa membentuk kelompok Menceritakan kembali isi bacaan Buku Aku Seneng 4 jam pelajaran Tes tertulis Religius , Rasa
Membaca huruf jawa kecil Meringkas isi bacaan Basa Jawa , Yudistira Tes perbuatan ingin tahu diri ,
 Perwakilan kelompok Menstansliterasi bacaan kedalam huruf Kerjasama ,
membaca teks . latin. disiplin , Mandiri
Toleransi ,
 Siswa menjawab pertanyaan
Tanggung jawab ,
dan dikoreksi antarkelompok
Jujur ,
 Secara individual, siswa Menghargai
meringkas teks dan berlatih prestasi
menceritakan kembali bacaan
yang diringkas
 Siswa berlatih membaca huruf
Jawa dengan bimbngan guru
Menulis/Nulis Menyusun kerangka pidato Komunikatif ,
Menulis naskah pidato/  Siswa mengamati orang-orang Menulis surat undhangan missal : Buku Basa Jawa , Pengamatan Religius , Rasa
sambutan yang berisi yang sedang berpidato Perkawinan , khitan , Rapat , dsb Yudistira Tes tertulis ingin tahu diri ,
ajakan (persuasi ) kemudian menyusun kerangka Kerjasama ,
pidato disiplin , Mandiri
Menulis surat  Siswa berlatih menyusun Toleransi ,
pidato berdasarkan gambar Tanggung jawab ,
Jujur ,
 Siswa berlatih membuat surat
Menghargai
undangan dan menuliskan
prestasi
kerangka surat undangan

6
 [Type text]

Kalimat Pesan Menyampaikan informasi dairi narasu Komunikatif ,

Berbicara /Micara  Mbermenugasi
Guru kepada orang
siswalain secara lisan
untuk Buku Aku Seneng Wawancara Religius , Rasa
Menyampaikan pesan atau mengerjakan sesuatu Basa Jawa , Yudistira Tes tertulis ingin tahu diri ,
informasi yang diperoleh  Siswa diminta memberi Tes perbuatan Kerjasama ,
dari nara sumber tanggapan atas tugas tersebut disiplin , Mandiri
Tolernsi ,
 Siswa berlatih mengadakan
Tanggung jawab ,
wawancara kepada nara
Jujur ,
sumber, misalnya Polisi, RT,
Menghargai
Kepala Sekolah, dll.
prestasi
 Siswa menceritakan kegiatan
wawancara yang telah
dilakukan
Menulis dan menceritakan kembali isi Komunikatif ,
Mendengarkan/ Nyemak  Siswa memperhatikan cerita dengan bahasa sendiri Buku Aku Seneng 4 jam pelajaran Tes tertulis Religius , Rasa
Mendengarkanteks cerita dongeng Basa Jawa , Yudistira Tes perbuatan ingin tahu diri ,
anak  Siswa menjawab pertanyaan Kerjasama ,
disiplin ,
 Siswa menceritakan kembali
Mandiri,Toleransi
dongeng dengan bahasa
Tanggung jawab ,
sendiri
Jujur ,
Menghargai
prestasi
Apresiasi Sastra Susastra Jawa Menarik simpulan atau pesan yang Komunikatif ,
Mengapresiasi cerita anak  Siswa ditugasi untuk mencari terkandung dalam cerita Buku Aku Seneng Tes tertulis Religius , Rasa
Mengapresiasi Susastra sebuah cerita Menceritakan kembali lakon cerita Basa Jawa , Yudistira Tes perbuatan ingin tahu diri ,
jawa , misal: cerita wayang ,  Siswa menarik simpulan dari wayang atau dongeng secara lisan Tes Gladhi Kerjasama ,
drama ,dsb cerita yang dibaca dengan dengan ragam bahasa tertentu disiplin ,
bimbingan guru Mandiri,Toleransi
Tanggung jawab
 Siswa menceritakan kembali
Jujur ,
certa yang dibawa/diringkas.
Menghargai
prestasi

7
 [Type text]

Mendegarkan / nyemak Pidato Menyebutkan pokok – pokok isi pidato/ Komunikatif ,

Mendengarkanpembacaan  Secara klasikal, siswa sambutan , ceramah berita di televise Buiku Aku Seneng 4 jam pelajaran Tes tertulis Religius , Rasa
pidato , Sambutan , memperhatikan berita yang atau radio Basa Jawa, Yudistira Tes perbuatan ingin tahu diri ,
Ceramah , Berita televise dibaca guru. Kerjasama ,
atau radio  Siswa menuliskan pokok- disiplin , Mandiri
pokok berita yang didengar Toleransi ,
dan menandai kata-kata Tanggung jawab ,
sukar Jujur ,
Menghargai
 Usai pelajaran, siswa ditugasi
prestasi
untuk mendengarkan (berita,
pidato, sambutan, ceramah)
di televisi dan menyebutkan
pokok-pokok isinya
Berpidato dengan lafal , intonasi dan tata Komunikatif ,
Berbicara /Micara
 Sebelum pelajaran, siswa bahasa yang tepat Buku Aku Seneng Tes tertulis Religius , Rasa
Berpidato untuk acara –
diberi tugas mengamati orang Basa Jawa , Yudistira Tes perbuatan ingin tahu diri ,
acara di sekolah
yang sedang berpidato Kerjasama ,
 Siswa diminta memberikan disiplin , Mandiri
penilaian terhadap pidato Toleransi ,
tersebut Tanggung jawab ,
Jujur ,
 Siswa berlatih berpidato
Menghargai
dengan tema yang diberikan
prestasi
guru;
 Siswa lain mengamati dan
memberi komentar pidato
temannya
Membaca dengan lafal , intonasi dan Buku Aku Seneng 2 jam pelajaran Komunikatif ,
Membaca / Maca  Siswa membaca teks dengan penjiwaan / ekspresi yang tepat basa Jawa , Yudistira Tes tertulis Religius , Rasa
Membaca bersuara lafal, intonasi, dan ekspresi Menyampaikan ringkasan bacaan antara ingin tahu diri ,
yang tepat ter tulis maupun lisan dengan bahasa Kerjasama ,
 Siswa meringkas teks yang sehari – hari / ragam bahasa tertentu disiplin , Mandiri
dibaca, kemudian membaca Toleransi ,
ringkasan tersebut di depan Tanggung jawab ,
kelas Jujur ,
Menghargai
prestasi

8
 [Type text]

Menulis / nulis Teks Sambutan Menulis naskah sambutan / pidato Buku Aku Saneng Komunikatif ,
Menulis naskah sambutan /  Siswa berlatih menulis pidato dengan memperhatikan bahasa yang Basa Jawa , Yudistira Tes tertulis Religius , Rasa
pidato yang tentang ajakan kepada teman komunikatif dan santun Tes perbuatan ingin tahu diri ,
berisiajakan(persuasive) untuk rajin belajar Kerjasama ,
 Siswa membacakan naskah disiplin , Mandiri
pidato yang dibuat di depan Toleransi ,
kelas Tanggung jawab ,
Jujur ,
Menghargai
prestasi
Cerita Anak Menjelaskan watak tokoh dalam cerita Buku Aku Seneng Komunikatif ,
Apresiasi sastra  Siswa membaca cerita dalam lisan maupun tertulis dengan bahasa Basa Jawa , Yudistira Tes tertulis Religius , Rasa
Mengapresiasi cerita anak hati c. sendiri Tes perbuatan ingin tahu diri ,
 Siswa menuliskan watak Tes Gladhi Kerjasama ,
tokoh dalam cerita secara Kompetensi hal disiplin , Mandiri
lisan dan tertulis dengan 51-52 Toleransi ,
menggunakan bahasa sehari- Tanggung jawab ,
hari Jujur ,
Menghargai
prestasi
Berbicara/ / Micara Mnyampaikan lnformasi dari narasumber Komunikatif ,
Menyampaikan informasi  Sehari sebelum pelajaran, kepada orang lain Buku Aku Seneng 4 jam pelajaran Tes lisan Religius , Rasa
atau pesan yang diperoleh siswa diberi tugas untuk basa jawa , Yudistira Tes perbuatan ingin tahu diri ,
dari narasumber memberitahu orang tuanya Kerjasama ,
bahwa di sekolah ada disiplin , Mandiri
pameran pendidikan Toleransi ,
 Siswa ditanya guru mengenai Tanggung jawab ,
informasi yang dititipkan Jujur ,
tempo hari Menghargai
prestasi
 Siswa menyampaikan
informasi kepada guru
 Siswa diminta mencari
informasi kepada
narasumber, seperti petugas
telepon, tukang pos, petugas
surat kabar, dll.

9
 [Type text]

Mendengarkan / nyemak Mengungkapkan isi percakapan secara Buku Aku seneng Komunikatif ,
Mendengarkan dan Drama  Siswa mendengarkan cerita “ lisan dalam berbagai ragam bahasa (basa Basa Jawa , Yudistira Tes perbuatan Religius , Rasa
memahami percakapan  Siswa menceritakan kembali ngoko , Basa krama) ingin tahu diri ,
tentang kegiatan di cerita yang didengar dengan Mencatat karakter tokoh dalam sandiwara Kerjasama ,
lingkungan keluarga bahasa sendiri / drama disiplin , Mandiri
Mendengarkan sandiwara / Meringkas isi cerita sadiwara / drama Toleransi ,
 Siswa berkelompok untuk
drama melalui radio / Tanggung jawab ,
memerankan “Drama dengan
televisi Jujur ,
bimbingan guru
Menghargai
prestasi
Menjelaskan watak tokoh dalam cerita Komunikatif ,
Apresiasi Sastra  Siswa membaca cerita dalam secara lisan maupun tertulis dengan Buku Aku Saneng 4 jam pelajaran Tes perbuatan Religius , Rasa
Mengapresiasi susastra hati bahasa sendiri Basa Jawa , Yudistira ingin tahu diri ,
jawa , misal: wayang ,  Siswa menceritakan kembali Kerjasama ,
naskah drama dsb disiplin , Mandiri
 Siswa memperhatikan cerita
Toleransi ,
wayang dan menceritakan
Tanggung jawab ,
kembali dengan bahasa
Jujur ,
sendiri
Menghargai
prestasi
Geguritan Menyampaikan informasi dari narasumber Buku Aku Seneng Komunikatif ,
Membaca / Maca  Guru memberi contoh kepada orang lain Basa Jawa Yudistira Tes perbuatan Religius , Rasa
Membaca indah membaca geguritan ingin tahu diri ,
Membaca huruf jawa (menyuruh siswa yang Kerjasama ,
mampu atau merekam suara disiplin ,
seseroang). Mandiri,Toleransi
 Siswa berlatih membaca Tanggung jawab ,
geguritan “ dengan lafal, Jujur ,
intonasi, dan penjiwaan yang Menghargai
sesuai prestasi
 Siswa berlatih menilai
temannya yang sedang
membaca geguritan
 Dengan bimbingan guru,
siswa berlatih membaca huruf
Jawa

10
 [Type text]

Parafrase geguritan Mengubah geguritan dalam bentuk prosa Buku Basa Jawa , Komunikatif ,
Menulis / Nulis  Siswa berlatih membuat sederhana dalam ragam bahasa tertentu Yudistira Tes tertulis Religius , Rasa
Membuat paraphrase parafrase geguritan Tes Gladhi ingin tahu diri ,
geguritan  Siswa diminta mencari Kompetensi hal Kerjasama ,
geguritan di koran, majalah, 63-64 disiplin , Mandiri
dll untuk dibuat parafrase Toleransi ,
Tanggung jawab ,
Jujur ,
Menghargai
prestasi

6. Membaca/Maca Membaca lancer dan cepat teks bacaan Komunikatif ,

Membaca cepat  Siswa berlatih membaca Menjawab dengan benar pertanyaan isi Buku Aku Seneng 4 jam pelajaran Tes tertulis Religius , Rasa
Budi Pekerti Membaca indah cepat , kemudian menjawab bacaan basa Jawa, Yudistira Tes perbuatan ingin tahu diri ,
pertanyaan dari teks. Mengubah geguritan menjadi karangan Kerjasama ,
 Siswa berlatih membaca bebas / prosa dengan bahasa sendiri disiplin , Mandiri
indah geguritan Toleransi ,
Tanggung jawab ,
 Siswa berlatih mengubah
Jujur ,
geguritan menjadi karangan
Menghargai
bebas dengan bahasa ngoko
prestasi
atau bahasa sehari-hari
Menulis surat undhangan misal : Buku Aku seneng Komunikatif ,
Menulis / Nulis
Menulis Surat  Siswa membawa dan perkawinan , khitan , rapat ,dsb Basa Jawa , Yudistira Tes tertulis Religius , Rasa
mengamati surat undangan ingin tahu diri ,
yang pernah dilihat Kerjasama ,
 Siswa mengidentifikasi disiplin , Mandiri
bagian-bagian surat yang Toleransi ,
dibawa/dilihat Tanggung jawab ,
Jujur ,
 Siswa berlatih menulis surat
Menghargai
undangan
prestasi

11
 [Type text]
Apresiasi Sastra
Mengapresiasi susastra
jawa , misal ,cerita wayang
atau drama dsb
Menceritakan kembali cerita wayang atau Buku Aku Seneng Komunikatif ,
 Siswa membaca cerita dalam dongeng secara tertulis atau lisan Basa Jawa , Yudistirat Tes tertulis Religius , Rasa
hati menggunakan ragam bahasa tertentu Tes perbuatan ingin tahu diri ,
 Siswa menjawab pertanyaan Kerjasama ,
bacaan dan menceritkan disiplin ,
kembali crita dengan bahasa Mandiri ,Toleransi
sendiri. , Tanggung jawab
, Jujur ,
 Siswa diminta mencari cerita
Menghargai
rakyat yang berkembang di
prestasi
daerahnya, kemudian
menceritakan kembali di
hadapan teman-temannya.
12
 [Type text]

Berbicara / Maca Mendengarkan/Nyemak Komunikatif ,

Menceritakan hasil Mendengarkan Menceritakan kembali isi  Dengan bimbingan guru, siswa Buku aku Seneng 4 jam pelajaran Tes perbuatan Religius , Rasa
pengamatan dengan sandiwara /drama sandiwara /drama dengan bahasa membentuk kelompok untuk drama Basa Jawa, Yudistira ingin tahu diri ,
bahasa yang komunikatif melalui radio atau TV sendiri “Golek Rubeda Entuk Kala” Kerjasama ,
dan runtut  Siswa memperhatikan penampilan disiplin ,
drama yang diperankan teman- Mandiri ,Toleransi
temannya , Tanggung jawab
, Jujur ,
 Siswa menceritakan kembali isi
Menghargai
drama yang diperankan dengan
prestasi
bahasa sendiri
Bentuk laporan Melaporkan hasil pengamatan secara Buku Aku Seneng Komunikatif ,
sederhana  Siswa mengamati lingkungan tertulis maupun lisan Basa Jawa ,Yudistira Pengamatan Religius , Rasa
sekitar, seperti mengamati Tes perbuatan ingin tahu diri ,
kegiatan upacara, pramuka, Tes Gladhi Kerjasama ,
lalu lintas kendaraan, dll. Kompetensi hal disiplin ,
 Siswa melaporkan hasil 75-76 Mandiri ,Toleransi
pengamatannya , Tanggung jawab
, Jujur ,
 Secara berkelompok,.siswa
Menghargai
diberi tugas untuk mengamati
prestasi
dan melaporkan salah satu
kegiatan, seperti: upacara,
ulangan, kerjabakti, antri
karcis, dan makan bersama.
lMembaca / Maca Teks bacaan Menyimpulkan isi bacaan Buku Aku Seneng Komunikatif ,
Membaca cepat  Siswa membaca cepat Basa Jawa , Yudistira 4 jam pelajaran Tes tertulis Religius , Rasa
 Secara berpasangan, siswa ingin tahu diri ,
mencari intisari bacaan per Kerjasama ,
alinea disiplin ,
Mandiri ,Toleransi
 Siswa menyusun kesimpulan
, Tanggung jawab
, Jujur ,
Menghargai
prestasi

13
 [Type text]

Tehnik Menjelaskan Buku Aku Seneng Komunikatif ,

Berbicara / Micara  Siswa mengamati benda- Menjelaskan secara rinci tertulis Basa Jawa , Yudistira Pengamatan Religius , Rasa
Menceritakan hasil benda (mainan) , seperti maupun lisan hasil pengamatan Tes perbuatan ingin tahu diri ,
pengamatan dengan layang-layang dengan bahasa yang runtutdan Kerjasama ,
bahasa yang komunikatif  Siswa menjelaskan secara komunikatif disiplin , Mandiri
dan runtu rinci cara benda tersebut Toleransi ,
dibuat Tanggung jawab ,
Jujur ,
 Siswa menceritakan
Menghargai
pengamatan cara membuat
prestasi
layang-layang dan cara
memainkannya
Tehnik membuat Membuat ringkasanbacaan dalam Buku Aku Seneng Komunikatif ,
ringkasan  Siswa membaca cerita dan ragambahasa tertentu Basa Jawa , Yudistira Tes tertulis Religius , Rasa
Menulis / Nulis
menjawab pertanyaan dari ingin tahu diri ,
Meringkas bacaant
teks tersebut Kerjasama ,
 Siswa membuat ringkasan disiplin , Mandiri
cerita dengan bahasa sendiri Toleransi ,
Tanggung jawab ,
Jujur ,
Menghargai
prestasi
Geguritan Menemukan dan mencatat amanat yang Buku Aku Seneng Komunikatif ,
 Siswa mendengarkan tertuangdalam geguritan Basa Jawa , Yudistira 2 jam pelajaran Tes tertulis Religius , Rasa
Mendengarkan / Nyemak
geguritan yang dibaca oleh ingin tahu diri ,
Mendengarkan pembacaan
guru Kerjasama ,
geguritan
 Siswa menjawab pertanyaan disiplin , Mandiri
dan mencatat pesan yang Toleransi ,
terkandung di dalam Tanggung jawab ,
geguritan tersebut Jujur ,
Menghargai
prestasi

14
 [Type text]

Cerita Jawa Membuat ringkasan wayang Buku Aku Seneng Komunikatif ,

Apresiasi Sastra  Siswa memperhatikan cerita Basa Jawa , Yudistira Tes perbuatan Religius , Rasa
Mengapresiasi susastra wayang Tes Gladhi ingin tahu diri ,
jawa , misal :cerita wayang ,  Siswa menceritakan kembali Kompetensi hal Kerjasama ,
drama, dsb cerita wayang di depan kelas 91-92 disiplin ,
Mandiri,Toleransi
 Siswa mencari cerita di
Tanggung jawab,
majalah kemudian meringkas
Jujur ,
cerita tersebut
Menghargai
prestasi
Apresiasi sastra Cerita Jawa Menjelaskan sifat – sifat tokoh dalam Buku Aku Seneng Komunikatif ,
Mengapresiasi susastra  Siswa membaca dalam hati cerita / dongeng Basa Jawa , Yudistirat 4 jam pelajaran Tes tertulis Religius , Rasa
jawa misal ,cerita wayang cerita dan menjawab Tes perbuatan ingin tahu diri ,
dan drama pertanyaan Kerjasama ,
 Siswa mencermati cerita disiplin , Mandiri
wayang “Raden Puntadewa” Toleransi ,
dan menjelaskan sifat-sifat Tanggung jawab ,
tokoh dalam cerita Jujur ,
Menghargai
prestasi
Geguritan Menceritakan kembali geguritan dengan Buku Aku Seneng Komunikatif ,
Mendengarkan / nyemak  Siswa mendengarkan bahasa sendiri Basa Jawa , Yudistira Tes perbuatan Religius , Rasa
Mendengarkan pembacaan geguritan yang dibaca ingin tahu diri ,
geguritan temannya Kerjasama ,
 Secara individual, siswa disiplin ,
menceritakan kembali Mandiri,Toleransi
geguritan dengan bahasa Tanggung jawab ,
sendiri Jujur ,
Menghargai
prestasi

15
 [Type text]

Mengritik Menyampaikan kritikan denganbahasa Buku Aku Seneng Komunikatif ,

Berbicara / Micara  Siswa mengamati perilaku yang tidak menyinggung perasaan orang Basa Jawa , Yudistira Pengamatan Religius , Rasa
Mengkritisi sesuatu disertai temannya lain Tes perbuatan ingin tahu diri ,
akasan yang logis dengan  Siswa menyampaikan kritik Kerjasama ,
menggunakan bahasa yang terhadap perilaku temannya disiplin , Mandiri
santun yang tidak baik dengan Toleransi ,
bahasa yang tidak Tanggung jawab ,
menyinggung perasaan Jujur ,
Menghargai
 Ssiwa memberi tanggapan
prestasi
gambar-gambar situasi
Teks Bacaan Menuliskan pokok – pokok isi bacaan Buku Aku Seneng Komunikatif ,
Membaca / Maca
Membaca cepat  Siswa membaca cepat teks Basa Jawa , Yudistira 2 jam pelajaran Tes tertulis Religius , Rasa
dan menjawab pertanyaan ingin tahu diri ,
 Siswa berlatih menulis kalimat Kerjasama ,
disiplin , Mandiri
Toleransi ,
Tanggung jawab ,
Jujur ,
Menghargai
prestasi

16
 [Type text]

Parafrase geguritan Mengubah geguritan ke dalam bentuk Buku Aku Seneng Komunikatif ,
 Siswa memperhatikan prosa sderhana dalam ragam bahasa Basa JAwa , Yudistira Tes tertulis Religius , Rasa
Menulis / Nulis geguritan “Raden Ajeng tertentu Tes Gladhi ingin tahu diri ,
Membuat paraphrase Kartini” dan menjawab Kerjasama ,
geguritan pertanyaan disiplin ,
 Siswa berlatih menyusun Mandiri,Toleransi
prosa sederhana dari Tanggung jawab ,
geguritan “Raden Ajeng Jujur ,
Kartini” Menghargai
prestasi

17
 [Type text]

Menulis / nulis Tehnik membuat Membuat ringkasan bacaan dalam ragam Buku Aku Seneng Komunikatif ,
Meringkas bacaan ringkasan  Siswa memperhatikan bahasa tertentu Basa Jawa , Yudistira 4 jam pelajaran Tes tertulis Religius , Rasa
ringkasan bacaan dan ingin tahu diri ,
menjawab pertanyaan Kerjasama ,
 Siswa membuat ringkasan disiplin , Mandiri
bacaan dengan bimbingan Toleransi ,
guru Tanggung jawab ,
Jujur ,
Menghargai
prestasi
Susastra jawa Buku Aku Seneng Komunikatif ,
Apresiasi Sastra  Siswa membaca sandiwara “ Membuat ringkasan cerita wayang dalam Basa Jawa , Yudistira Tes tertulis Religius , Rasa
Mengapresiasi susastra dan menjawab pertanyaan episode tertentu ingin tahu diri ,
jawa , misal: cerita waqyang  Siswa membaca cerita Kerjasama ,
/ drama wayang ” dan membuat disiplin ,
ringkasannya Mandiri,Toleransi
Tanggung jawab ,
Jujur ,
Menghargai
prestasi
Mendengarkan/Nyemak Mengubah bentuk geguritan menjadi Buku Aku Seneng Komunikatif ,
Mendengarkan /Nyemak Mendengarkan  Siswa memperhatikan prosa Basa Jawa , Yudistira Tes tertulis Religius , Rasa
Mendengarkan pembacaan pembacaan geguritan geguritan ” yang dibaca ingin tahu diri ,
gegiritan temannya Kerjasama ,
 Siswa membuat prosa dari disiplin ,
geguritan Mandiri,Toleransi
Tanggung jawab ,
Jujur ,
Menghargai
prestasi

18
 [Type text]

Berbicara / micara Drama Menceritakan isi naskah Buku Aku Seneng Komunikatif ,
Mementaskan drama  Siswa mendengarkan basa Jawa , Yudistira 2 jam pelajaran Tes tertulis Religius , Rasa
pendek atau bagian drama sandiwara . Tes perbuatan ingin tahu diri ,
yang sesuai untuk anak –  Dengan bimbingan guru, Kerjasama ,
anak siswa membentuk kelompok disiplin , Mandiri
untuk menceritakan Toleransi ,
sandiwara Tanggung jawab ,
Jujur ,
 Siswa diberi tugas untuk
Menghargai
melihat sinetron anak-anak,
prestasi
secara berkelompok.

Tehnik membaca nyaring Membaca dengan lafal intonasi dan Buku Aku Seneng Komunikatif ,
 Siswa berlatih membaca penjiwaan yang tepat Basa Jawa , Yudistira Tes tertulis Religius , Rasa
Membaca / maca
bersuara dengan lafal, Tes perbuatan ingin tahu diri ,
Membaca bersuara
intonasi, dan penghayatan Tes Gladhi Kerjasama ,
yang tepat. disiplin , Mandiri
 Siswa menjawab pertanyaan Toleransi ,
bacaan Tanggung jawab ,
Jujur ,
 Secara bergantian, sisw
Menghargai
berlatih membaca bersuara
prestasi
dari teks yang dipersiapkan
guru, seperti guntingan berita
dari koran, majalah, dsb.

Jungpasir., .................................
Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

19
[Type text]

SILABUS PEMBELAJARAN
BAHASA JAWA

Kelas VI

MADRASAH IBTIDAIYAH

20