Anda di halaman 1dari 30

BIDANG : MATEMATIKA SMP

SOAL & PEMBAHASAN


MEDAN SCIENCE COMPETITION
Minggu, 30 Agustus 2020

Naskah soal ini terdiri dari 40 soal dalam bentuk


Tidak Boleh menggunakan kalkulator
Pilihan Berganda (120 menit)

Selama lomba berlangsung, tidak diperkenankan


Tuliskan data peserta pada lembar jawaban di bertanya atau meminta penjelasan mengenai soal –
tempat yang disediakan soal yang diujikan kepada siapapun, termasuk
panitia pengawas.

Jawablah lebih dahulu soal – soal yang menurut


Pikirkanlah sebaik – baiknya sebelum menjawab
Anda mudah, kemudian lanjutkan dengan menjawab
tiap soal, setiap soal memiliki nilai yang berbeda-
soal – soal yang lebih sukar sehingga semua soal
beda seperti yang terdapat dalam soal
terjawab

Hitamkan pilihan pada Lembar Jawaban Untuk keperluan coret – mencoret harap pergunakan
Komputer (LJK) sesuai dengan pilihan jawaban tempat yang terluang pada naskah soal ini dan
Anda dengan menggunakan pensil 2-B jangan sekali – kali menggunakan lembar jawaban

Setelah lomba selesai, harap saudara duduk di


Perhatikan agar lembar jawaban tidak kotor,
tempat saudara sampai pengawas datang ke tempat
tidak basah, tidak terlipat dan tidak sobek
saudara untuk mengumpulkan lembar jawaban

TINGKAT: SMP/MTS
BIDANG
MATEMATIKA SMP
Penyelenggara :
posipelatihan P O S I
(PELATIHAN OLIMPIADE SAINS INDONESIA)
Posi Pelatihan Olimpiade Head Office : Jl. Eka Surya, Kecamatan Namorambe
Posi Pelatihan Olimpiade Kabupaten Deli serdang, Kota Medan, Sumatera Utara

www.posi.or.id Contact Person : - 0812 – 6480 – 5832


- 0852 – 7075 – 0758
Posi Pelatihan
FOKUS~HEBAT~JUARA
FOKUS – HEBAT – JUARA Page 1 of 1
(MSC POSI 2020)
SIMULASI KSN 2020
BIDANG : MATEMATIKA SMP

1. Peluang akan hujan pada hari tertentu di bulan Agustus di Medan adalah 9%. Berapa
peluang hujan turun pada 13 Agustus 2021 dan 13 Agustus 2022?

(A) 0.009
(B) 1
(C) 0.002
(D) 0.0081

2. fungsi f (x) = x
(1−2x ) − x
2 merupakan . . .

(A) fungsi genap tetapi bukan fungsi ganjil


(B) fungsi ganjil tetapi bukan fungsi genap
(C) fungsi ganjil dan genap
(D) bukan keduanya

3. Berapa banyak bilangan bulat positif dari n sehingga n2 + 2n prima?

(A) 0
(B) 1
(C) 2
(D) 3

4. Olive ingin mewarnai semua lingkaran pada gambar berikut sehingga, untuk setiap lingkaran,
tepat ada satu lingkaran dengan warna yang sama yang terhubung dengannya. Banyaknya
warna paling sedikit yang diperlukan Olive adalah . . .

(A) 1
(B) 2
(C) 3
(D) 4

5. Masing-masing faktor dari 100 harus ditempatkan dalam kotak 3·3 satu per satu sedemikian
rupa sehingga perkalian dari tiga angka di setiap baris, kolom dan diagonal semuanya sama.
Posisi angka 1, 2, 50 dan x ditunjukkan seperti pada gambar. Nilai x adalah . . .

FOKUS - HEBAT - JUARA Page 1 of 10


SIMULASI KSN 2020
BIDANG : MATEMATIKA SMP

(A) 60
(B) 20
(C) 70
(D) 30

6. Liam memiliki 4 kemeja hitam dan 6 kemeja putih di lemarinya. Dia juga memiliki 5
dasi hitam dan 3 dasi putih di lacinya. Jika Liam mengeluarkan kemeja secara acak dan
mengeluarkan dasi secara acak, maka kemungkinan warna kemeja dan dasinya sama adalah
b , dengan a dan b adalah bilangan bulat positif yang relatif prima. Berapakah nilai a + b?
a

(A) 43
(B) 50
(C) 59
(D) 70

7. Misalkan {an } adalah barisan aritmatika sehingga:

a3 + a5 = 36, a2 a4 = 180.

Nilai terbesar n sehingga an < 100 adalah . . .

(A) 22
(B) 24
(C) 26
(D) 28

8. Lucy diminta untuk memilih p, q, r dan s dari bilangan 1, 2, 3 dan 4 sehingga nilai dari
q + s sekecil mungkin. Berapakah nilai terkecil yang mungkin diperoleh?
p r

(A) 7
12

(B) 2
3

(C) 3
4

(D) 5
6

9. x adalah solusi dari persamaan 33 = 333. Pernyataan berikut yang benar adalah . . .
x

(A) 0 < x < 1


(B) 1 < x < 2
(C) 2 < x < 3
(D) 3 < x < 4

10. Tentukan nilai n manakah yang merupakan contoh penyangkal dari pernyataan berikut:

FOKUS - HEBAT - JUARA Page 2 of 10


SIMULASI KSN 2020
BIDANG : MATEMATIKA SMP

Untuk suatu bilangan bulat positif n, setidaknya salah satu dari 6n − 1 dan 6n + 1
merupakan bilangan prima.

(A) 10
(B) 19
(C) 20
(D) 21
p √
11. Banyaknya bilangan bulat k sehingga 200 − k juga merupakan bilangan bulat adalah
...

(A) 11
(B) 13
(C) 15
(D) 17

12. Suatu lingkaran dengan jari-jari 1 menyinggung sisi belah ketupat seperti pada gambar.
Berapakah luas belah ketupat tersebut?

(A) 4

(B) 5
3 3

(C) 3 3

(D) 38 3

13. Anis memiliki sejumlah ubin persegi kecil yang kongruen untuk digunakan dalam mosaik.
Saat ia membentuk ubin menjadi persegi dengan sisi n, tersisa 64 ubin. Saat ia mencoba
membuat persegi dengan sisi n + 1, ia kekurangan ubin sebanyak 25 ubin. Berapa banyak
ubin yang dimiliki Anis?

(A) 2000
(B) 2010
(C) 2015
(D) 2020

14. Faktor persekutuan terbesar dari semua pasangan yang dipilih dari bilangan bulat positif
Q, R dan S adalah tiga bilangan prima yang berbeda. Berapakah nilai terkecil yang
mungkin dari Q + R + S ?

(A) 41

FOKUS - HEBAT - JUARA Page 3 of 10


SIMULASI KSN 2020
BIDANG : MATEMATIKA SMP

(B) 31
(C) 30
(D) 20

15. Nilai dari x, y dan z memenuhi persamaan 9x + 3y − 5z = −4 dan 5x + 2y − 2z = 13.


Rata-rata dari x, y dan z adalah . . .

(A) 10
(B) 11
(C) 12
(D) 13

16. Gambar "Hati" seperti yang ditunjukkan berikut ini dibentuk dari sebuah segitiga sama
sisi ABC dan dua setengah lingkaran kongruen AB . Kedua setengah lingkaran bertemu
di titik P . Titik O adalah titik tengah dari salah satu setengah lingkaran. Pada setengah
lingkaran dengan pusat O, terletak sebuah titik X . Garis XO dan XP diperpanjang di
titik Y dan Z pada garis AC . Garis XY dan XZ memiliki panjang yang sama. Nilai dari
∠ZXY adalah . . . ◦

(A) 20
(B) 25
(C) 30
(D) 40

17. Pada sebuah taman persegi P QRT dengan sisi 10 m, seekor kumbang bergerak dari Q di
sepanjang tepi QR dengan kecepatan 30 cm per menit. Pada saat yang sama, seekor laba-
laba bergerak bersama dari R disepanjang tepi RT dengan kecepatan 40 cm per menit.
Berapa jarak terpendek antara mereka, dalam meter?

(A) 5
(B) 6

(C) 5 2
(D) 8

18. Kurva y = −x3 + 8x2 + 40x dan garis y = k (k bilangan real ) berpotongan di 3 titik
berbeda. Jika koordinat x dari 3 titik ini membentuk barisan geometri, nilai dari k adalah
...

FOKUS - HEBAT - JUARA Page 4 of 10


SIMULASI KSN 2020
BIDANG : MATEMATIKA SMP

(A) 125
(B) 79
(C) 120
(D) 80

19. Misalkan f fungsi yang memenuhi persamaan(n − 2020)f (n) − f (2020 − n) = 2020 untuk
setiap bilangan bulat n. Nilai dari f (2020) adalah . . .

(A) 0
(B) 2020
(C) 2019· 2020
(D) 20202

20. Dua lingkaran dengan jari-jari 1 saling menyinggung pusat lingkaran lainnya seperti pada
gambar. Kemudian sebuah persegi disisipkan di antara kedua lingkaran tersebut. Luas
persegi tersebut adalah . . .


(A) 2 − 7/2

(B) 2 + 7/2

(C) 4 − 4/5
(D) 1

21. Setiap persegi dalam bilangan silang berikut dapat diisi dengan angka bukan nol sehingga
semua syarat pada petunjuk terpenuhi. Angka yang digunakan belum tentu berbeda.
Jawaban dari 3 MENDATAR adalah . . .

MENDATAR:

1. Faktorkomposit dari 1001

FOKUS - HEBAT - JUARA Page 5 of 10


SIMULASI KSN 2020
BIDANG : MATEMATIKA SMP

3. Bukan palindrom
5. pq 3 dengan p, q prima dan p 6= q .

MENURUN:

1. Bilangan yang jika ditambah dan dikurang 1 menghasilkan bilangan prima


2. Bilangan kelipatan 9
4. p3 q dengan p, q seperti pada 5 MENDATAR

(A) 205
(B) 275
(C) 295
(D) 109

22. Misalkan x dan y adalah bilangan real yang memenuhi persamaan:

xy − x = 180 dan y + xy = 208.

Misalkan kedua solusinya adalah (x1 , y1 ) dan (x2 , y2 ). Nilai dari x1 + 10y1 + x2 + 10y2
adalah . . .

(A) 215
(B) 175
(C) 125
(D) 317

23. N adalah bilangan yang diperoleh dari hasil perkalian tiga bilangan prima yang berbeda.
Berapa banyak faktor berbeda dari N 5 ?

(A) 216
(B) 276
(C) 165
(D) 197

24. Misalakan a dan b adalah bilangan real dengan a > b yang merupakan solusi dari per-
samaan 32x − 10 · 3x+1 + 81 = 0. Nilai dari 20a2 + 18b2 adalah . . .

(A) 198
(B) 210
(C) 214
(D) 100

FOKUS - HEBAT - JUARA Page 6 of 10


SIMULASI KSN 2020
BIDANG : MATEMATIKA SMP

25. Denisikan fungsi J(x) sebagai berikut:





4 + x , x ≤ −2

J(x) = −x , −2 < x ≤ 0



x , x > 0.

Banyaknya solusi real dari J(J(J(x))) = 0 adalah . . .

(A) 2
(B) 3
(C) 4
(D) 5

26. Banyaknya bilangan bulat positif n sehingga n+1


3 dan 3n + 1 merupakan bilangan bulat
tiga digit adalah . . .

(A) 12
(B) 31
(C) 14
(D) 24

27. Misalkan a dan b bilangan asli sehingga 2020 = a2 − b2 . Jika nilai a < 500, maka nilai a
adalah . . .

(A) 106
(B) 350
(C) 124
(D) 240

28. Sebuah bilangan 2-digit x mempunyai sifat: jika kita tempatkan angka 2 sebelum x dan 9
setelah x maka kita akan dapatkan bilangan 4-digit yang sama dengan 59 kali x. Nilai x
adalah . . .

(A) 11
(B) 30

FOKUS - HEBAT - JUARA Page 7 of 10


SIMULASI KSN 2020
BIDANG : MATEMATIKA SMP

(C) 41
(D) 62

29. Di apotek, terdapat disinfektan dengan konsentrasi alkohol yang berbeda. Misalnya, kon-
sentrasi alkohol 60% artinya terdapat 60% alkohol murni dan 40% air murni. Apoteker
membuat suatu campuran dengan 53 liter alkohol dengan konsentrasi 90% dan 15 liter
alkohol dengan konsentrasi 50%. Berapa persen konsentrasi campuran itu?

(A) 10
(B) 20
(C) 40
(D) 80

30. Setiap agen travel saling menjual tiket satu sama lain kepada sesama agen. Setiap agen
memiliki satu set tiket untuk agen lainnya. Ketika ditambahkan (lebih dari satu) agen
baru, 46 tambahan set tiket harus dicetak. Ada berapa banyak agen semula?

(A) 11
(B) 20
(C) 31
(D) 44

31. Misalkan a, b bilangan real sehingga ||a| − (a + b)| < |a − |a + b||. Pernyataan berikut yang
benar adalah . . .

(A) a, b > 0
(B) a < 0, b > 0
(C) a > 0, b < 0
(D) a, b < 0

32. Misalkan a akar terkecil dari persamaan x2 − 3|x| − 2 = 0, nilai dari − a1 adalah . . .

(A) 9

(B) 17−3
4

(C) 7−13
4

(D) 2

33. Misalkan a akar dari persamaan x2 − x − 3 = 0. Tentukan nilai dari

a3 + 1
a5 − a4 − a3 + a2

(A) 8
(B) 3
4

FOKUS - HEBAT - JUARA Page 8 of 10


SIMULASI KSN 2020
BIDANG : MATEMATIKA SMP

(C) 4
9

(D) 10

34. Perhatikan gambar berikut. AD k EF k BC , dan |AE| = 2|EB|, |BM | = 4, |AD| =


6, |BC| = 9, dengan |AE| menyatakan panjang AE . |DO| = . . .

(A) 24
5

(B) 36
5

(C) 14
19

(D) 10

35. Perhatikan gambar berikut. 4ABC merupakan segitiga siku-siku dengan ∠C siku-siku
dan |AC| = |BC|. Jika |AC| = |AD|, AB ⊥ DE dan |CE| = 7, panjang DB adalah . . .

(A) 3
(B) 3
5

(C) 7
(D) 11

36. Misalkan 10 titik digambar pada bidang sedemikian rupa sehingga terdapat tepat 4 titik
yang segaris dan di antara titik yang tersisa, tidak ada tiga titik yang segaris. Berapa
banyak garis berbeda yang dapat ditarik dengan menghubungkan 2 di antara 10 titik ini?

(A) 30
(B) 50
3

(C) 40
(D) 110

FOKUS - HEBAT - JUARA Page 9 of 10


SIMULASI KSN 2020
BIDANG : MATEMATIKA SMP

37. Berapa banyak cara menyusun bilangan bulat 1,2,3,4,5,6 sedemikian rupa sehingga 2
berdekatan dengan 1 atau 3?

(A) 432
(B) 507
(C) 420
(D) 360

38. Jaka memiliki sekantong bola biliar berwarna yang diberi label dengan nomor 1, 2, 3,
4, 5, 6. Dia mengambil bola tersebut dari dalam tas, mencatat nomor dan kemudian
menempatkan bola kembali ke dalam tas. Dia melakukan ini sebanyak 4 kali (sehingga
ia punya 4 angka). Peluang bahwa setidaknya 2 angka sama adalah ab , dengan a dan b
bilangan bulat positif yang relatif prima. Nilai a + b adalah . . .

(A) 18
(B) 27
(C) 31
(D) 36

39. Tentukan persamaan garis yang bersinggungan dengan lingkaran (x − 3)2 + (y − 11)2 = 53
pada titik P = (5, 4).

(A) y = 72 x + 2
7

(B) y = 18
7 x + 2
7

(C) y = 72 x + 18
7

(D) y = 18
7 x + 18
7

40. Lingkaran O terletak dalam 4ABC , dengan titik D, E, dan F adalah titk singgung segitiga
dan lingkaran. Jika ∠DBE = 54◦ and ∠DAF = 46◦ maka ∠BOC = . . .◦

(A) 67
(B) 90
(C) 113
(D) 135

FOKUS - HEBAT - JUARA Page 10 of 10


PEMBAHASAN SIMULASI KSN 2020
BIDANG : MATEMATIKA SMP

1. Peluang akan hujan pada hari tertentu di bulan Agustus di Medan adalah 9%. Berapa
peluang hujan turun pada 13 Agustus 2021 dan 13 Agustus 2022?

(A) 0.009
(B) 1
(C) 0.002
(D) 0.0081

Pembahasan: Karena peluang kedua kejadian tersebut saling bebas, maka peluang ked-
uanya terjadi adalah A · B = 0.09 · 0.09 = 0.0081.
JAWABAN:(D)

2. fungsi f (x) = x
(1−2x ) − x
2 merupakan . . .

(A) fungsi genap tetapi bukan fungsi ganjil


(B) fungsi ganjil tetapi bukan fungsi genap
(C) fungsi ganjil dan genap
(D) bukan keduanya

Pembahasan: Perhatikan bahwa domain dari f (x) adalah seluruh bilangan real kecuali
di x = 0. Untuk setiap x ∈ Df ,
−x −x
f (−x) = −x

(1 − 2 ) 2
−x · 2x x
= x +
(2 − 1) 2
x x
= x
−x+
1−2 2
x x
= −
1 − 2x 2
= f (x)

Dengan demikian f (x) merupakan fungsi genap.


JAWABAN:(A)

3. Berapa banyak bilangan bulat positif dari n sehingga n2 + 2n prima?

(A) 0
(B) 1
(C) 2
(D) 3

Pembahasan: Perhatikan bahwa n2 + 2n = n(n + 2). Agar n(n + 2) prima maka salah
satu faktornya haruslah sama dengan 1 sedangkan yang lain harus sama dengan bilangan
prima. Hal ini terjadi ketika n = 1, sehingga n + 2 = 3, tetapi n + 2 = 1 tidak mungkin
karena n akan menjadi negatif. Oleh karena itu, ada tepat satu bilangan bulat positif dari

FOKUS - HEBAT - JUARA Page 1 of 19


PEMBAHASAN SIMULASI KSN 2020
BIDANG : MATEMATIKA SMP

n yang membuat n2 + 2n prima.


JAWABAN:(B)

4. Olive ingin mewarnai semua lingkaran pada gambar berikut sehingga, untuk setiap lingkaran,
tepat ada satu lingkaran dengan warna yang sama yang terhubung dengannya. Banyaknya
warna paling sedikit yang diperlukan Olive adalah . . .

(A) 1
(B) 2
(C) 3
(D) 4

Pembahasan:

Setiap lingkaran dalam gambar terhubung dengan tiga lingkaran lainnya, salah satunya
harus diisi dengan warna yang sama. Akibatnya, jumlah warna yang dibutuhkan lebih
dari 1. Warna yang mungkin hanyalah dengan dua warna seperti pada gambar.

JAWABAN:(B)

5. Masing-masing faktor dari 100 harus ditempatkan dalam kotak 3·3 satu per satu sedemikian
rupa sehingga perkalian dari tiga angka di setiap baris, kolom dan diagonal semuanya sama.
Posisi angka 1, 2, 50 dan x ditunjukkan seperti pada gambar. Nilai x adalah . . .

(A) 60
(B) 20
(C) 70

FOKUS - HEBAT - JUARA Page 2 of 19


PEMBAHASAN SIMULASI KSN 2020
BIDANG : MATEMATIKA SMP

(D) 30

Pembahasan: Hasil perkalian semua faktor dari 100 adalah 1 · 100 · 2 · 50 · 4 · 25 · 5 · 20 · 10 =


1.000.000.000. Karena ada tiga baris, yang masing-masing memiliki "perkalian baris" yang
sama, maka hasil kali baris tersebut adalah 1000. Akibatnya, dengan meninjau baris atas,
x · 1 · 50 = 1000, maka x = 20. Selengkapanya dapat dilihat pada gambar berikut.

JAWABAN:(B)

6. Liam memiliki 4 kemeja hitam dan 6 kemeja putih di lemarinya. Dia juga memiliki 5
dasi hitam dan 3 dasi putih di lacinya. Jika Liam mengeluarkan kemeja secara acak dan
mengeluarkan dasi secara acak, maka kemungkinan warna kemeja dan dasinya sama adalah
b , dengan a dan b adalah bilangan bulat positif yang relatif prima. Berapakah nilai a + b?
a

(A) 43
(B) 50
(C) 59
(D) 70

Pembahasan: Peluang mengambil kemeja hitam dan dasi hitam adalah 4


10 · 5
8 = 14 .
Peluang mengambil kemeja putih dan dasi putih adalah 6
10 · 3
8 = 9
40 .

Maka, peluang mengambil kemeja dan dasi dengan warna yang sama adalah 1
4 + 9
40 = 19
40 .
Dengan demikian, a + b = 59.
JAWABAN:(C)

7. Misalkan {an } adalah barisan aritmatika sehingga:

a3 + a5 = 36, a2 a4 = 180.

Nilai terbesar n sehingga an < 100 adalah . . .

(A) 22
(B) 24
(C) 26
(D) 28

Pembahasan: Karena a4 = a3 +a5


2 = 18, maka a2 = 180
a4 = 10. Akibatnya, a1 = 6, b = 4
Perhatikan bahwa
an = 6 + 4(n − 1) < 100 =⇒ n < 24.5.

FOKUS - HEBAT - JUARA Page 3 of 19


PEMBAHASAN SIMULASI KSN 2020
BIDANG : MATEMATIKA SMP

Dengan demikian, nilai terbesar n adalah 24.


JAWABAN:(B)

8. Lucy diminta untuk memilih p, q, r dan s dari bilangan 1, 2, 3 dan 4 sehingga nilai dari
q + s sekecil mungkin. Berapakah nilai terkecil yang mungkin diperoleh?
p r

(A) 7
12
(B) 2
3
(C) 3
4
(D) 5
6

Pembahasan: Agar nilai pq + rs minimal kita perlu membuat p dan r sekecil mungkin dan
membuat q dan s menjadi sebesar mungkin. Maka nilai yang mungkin adalah 31 + 24 dan
4 + 3 . Niai 4 < 3 sehingga penjumlahan yang pertama menghasilkan nilai terkecil yaitu
1 2 1 1

3 + 4 = 6.
1 2 5

JAWABAN:(D)

9. x adalah solusi dari persamaan 33 = 333. Pernyataan berikut yang benar adalah . . .
x

(A) 0 < x < 1


(B) 1 < x < 2
(C) 2 < x < 3
(D) 3 < x < 4

Pembahasan: Perhatikan bahwa 35 = 243, 36 = 729 dengan 243 < 333 < 729. Maka
35 < 3 < 36 . Akibatnya, 5 < 3x < 6. Perhatikan pula bahwa, 31 < 5 < 3x < 6 < 32 .
3x

Maka, 31 < 3x < 32 . Dengan demikian 1 < x < 2.


JAWABAN:(B)

10. Tentukan nilai n manakah yang merupakan contoh penyangkal dari pernyataan berikut:

Untuk suatu bilangan bulat positif n, setidaknya salah satu dari 6n − 1 dan 6n + 1
merupakan bilangan prima.

(A) 10
(B) 19
(C) 20
(D) 21

Pembahasan: Untuk menentukan contoh penyangkal, kita tentukan nilai n yang mem-
buat 6n − 1 dan 6n + 1 menjadi bilangan komposit. Saat n = 20, kita peroleh 6n − 1 =
119 = 7 · 17 dan 6n + 1 = 121 = 112 keduanya bukan bilangan prima.
JAWABAN:(C)
p √
11. Banyaknya bilangan bulat k sehingga 200 − k juga merupakan bilangan bulat adalah
...

FOKUS - HEBAT - JUARA Page 4 of 19


PEMBAHASAN SIMULASI KSN 2020
BIDANG : MATEMATIKA SMP

(A) 11
(B) 13
(C) 15
(D) 17
p √ √
Pembahasan: Agar 200 − k merupakan bilangan bulat, 200 − k haruslah meru-

pakan bilangan kuadrat sempurna. Karena k ≥ 0, maka nilai terkecil yang mungkin dari
p √
200 − k adalah 0. yaitu saat k = 200 dan nilai terbesarnya adalah 142 = 196 saat
2

k = 42 . Banyaknya bilangan kuadrat dari 02 sampai 142 ada sebanyak 15.


JAWABAN:(C)

12. Suatu lingkaran dengan jari-jari 1 menyinggung sisi belah ketupat seperti pada gambar.
Berapakah luas belah ketupat tersebut?

(A) 4

(B) 5
3 3

(C) 3 3

(D) 38 3

Pembahasan: Misalkan O adalah pusat belah ketupat dan lingkaran. Misalkan P dan Q
titk di sepanjang tepi belah ketupat dan misalkan X adalah titik pada PQ dimana belah
ketupat bersinggungan dengan lingkaran. Bagi belah ketupat dengan diagonalnya menjadi
empat segitiga kongruen, salah satunya adalah P OQ. Karena P Q bersinggungan dengan
lingkaran di X , P Q dan OX tegak lurus. Maka, segitiga OXP dan OXQ sebangun dengan

sudut 30◦ , 60◦ , 90◦ . Akibatnya, OX = 1, XP = 3, dan XQ = √13 . Maka luas dari belah
ketupat tersebut adalah
1 √ 1 8√
4· ( 3+ √ )·1= 3
2 3 3

JAWABAN:(D)

13. Anis memiliki sejumlah ubin persegi kecil yang kongruen untuk digunakan dalam mosaik.
Saat ia membentuk ubin menjadi persegi dengan sisi n, tersisa 64 ubin. Saat ia mencoba
membuat persegi dengan sisi n + 1, ia kekurangan ubin sebanyak 25 ubin. Berapa banyak
ubin yang dimiliki Anis?

FOKUS - HEBAT - JUARA Page 5 of 19


PEMBAHASAN SIMULASI KSN 2020
BIDANG : MATEMATIKA SMP

(A) 2000
(B) 2010
(C) 2015
(D) 2020

Pembahasan: Anis mempunyai ubin sebanyak n2 +64 atau (n+1)2 −26. Maka n2 +64 =
(n + 1)2 − 26. Sederhanakan kedua ruas sehingga diperoleh n = 44. Dengan demikian ubin
yang dimiliki Anis adalah 442 + 64 = 1936 + 64 = 2000.
JAWABAN:(A)

14. Faktor persekutuan terbesar dari semua pasangan yang dipilih dari bilangan bulat positif
Q, R dan S adalah tiga bilangan prima yang berbeda. Berapakah nilai terkecil yang
mungkin dari Q + R + S ?

(A) 41
(B) 31
(C) 30
(D) 20

Pembahasan: Agar Q + R + S menjadi sekecil mungkin, maka kita harus buat FPB dari
pasangan yang dipilih juga sekecil mungkin, dan merupakan bilangan prima. Oleh karena
itu FPB yang dipilih adalah adalah 2, 3 dan 5. Maka nilai dari Q, R dan S adalah 2·3, 2·5
dan 3· 5, yaitu 6, 10 dan 15, dalam suatu urutan. Akibatnya, Q+ R + S = 6 + 15 + 10 = 31.

JAWABAN:(B)

15. Nilai dari x, y dan z memenuhi persamaan 9x + 3y − 5z = −4 dan 5x + 2y − 2z = 13.


Rata-rata dari x, y dan z adalah . . .

(A) 10
(B) 11
(C) 12
(D) 13

Pembahasan:

Pandang persamaan 9x + 3y − 5z = −4 dan 5x + 2y − 2z = 13. Kurangkan dua kalinya


persamaan kedua dengan persamaan pertama, maka diperoleh (10x − 4y − 4z) − (9x +
3y − 5z) = 2(13) − (−4). Maka rata-rata dari x, y dan z adalah x+y+z
3 3 = 10.
= 30
JAWABAN:(A)

FOKUS - HEBAT - JUARA Page 6 of 19


PEMBAHASAN SIMULASI KSN 2020
BIDANG : MATEMATIKA SMP

16. Gambar "Hati" seperti yang ditunjukkan berikut ini dibentuk dari sebuah segitiga sama
sisi ABC dan dua setengah lingkaran kongruen AB . Kedua setengah lingkaran bertemu
di titik P . Titik O adalah titik tengah dari salah satu setengah lingkaran. Pada setengah
lingkaran dengan pusat O, terletak sebuah titik X . Garis XO dan XP diperpanjang di
titik Y dan Z pada garis AC . Garis XY dan XZ memiliki panjang yang sama. Nilai dari
∠ZXY adalah . . . ◦

(A) 20
(B) 25
(C) 30
(D) 40

Pembahasan: Misalkan ∠ZXY = 2x◦ , maka sudut pada kaki segitiga ZXY , masing-

masing bernilai (180−2x)
2 = (90 − x)◦ . Maka ∠AZP = 180◦ − (90 − x)◦ = (90 + x)◦ .
Akibatnya,∠OP X = ∠OXP = 2x◦ . Karena ∠ZP A bertolak belakang dengan ∠OP X,
maka ∠ZP A = 2x◦ . Maka, ∠OAY = 60◦ . Akibatnya, 60 + 90 + x + 2x = 180, diperoleh
x = 10 dan ∠ZXY = 2x◦ = 20◦ .

JAWABAN:(A)

17. Pada sebuah taman persegi P QRT dengan sisi 10 m, seekor kumbang bergerak dari Q di
sepanjang tepi QR dengan kecepatan 30 cm per menit. Pada saat yang sama, seekor laba-
laba bergerak bersama dari R disepanjang tepi RT dengan kecepatan 40 cm per menit.
Berapa jarak terpendek antara mereka, dalam meter?

(A) 5
(B) 6

(C) 5 2

FOKUS - HEBAT - JUARA Page 7 of 19


PEMBAHASAN SIMULASI KSN 2020
BIDANG : MATEMATIKA SMP

(D) 8

Pembahasan: Misalkan L posisi kumbang di QR dan S adalah posisi laba-laba di RT


setelah t menit. Jarak terpendek antara L dan S sepanjang garis lurus merupakan sisi
miring dari segitiga siku-siku LRS . Jarak QL adalah 30t cm, maka jarak LR adalah
(1000−30t) cm. Begitu pula dengan jarak RS adalah 40t cm, maka LS 2 = (1000−30t)2 +
(40t)2 . Akibatnya, 2500(t2 − 24t + 400) = 2500((t − 12)2 + 256). Sehingga diperoleh jarak

terpendek dari L ke S saat t = 12 yaitu 2500 · 256 cm = 800 cm = 8 m.

JAWABAN:(D)

18. Kurva y = −x3 + 8x2 + 40x dan garis y = k (k bilangan real ) berpotongan di 3 titik
berbeda. Jika koordinat x dari 3 titik ini membentuk barisan geometri, nilai dari k adalah
...

(A) 125
(B) 79
(C) 120
(D) 80

Pembahasan: Perhatikan bahwa koordinat x dari perpotongan titik y = −x3 + 8x2 +


40x dan y = k adalah solusi dari persamaan −x3 + 8x2 + 40x = k . Karena solusinya
merupakan barisan geometri, misalkan a, ar dan ar2 adalah akar berbeda dari persamaan
x3 − 8x2 − 40x + k = 0. Maka berdasarkan Teorema Vieta,

a + ar + ar2 = 8 (1)

a2 r + a2 r2 + a2 r3 = −40 (2)

a3 r3 = −k (3)

Dari (1) dan (2), kita peroleh

ar(a + ar + ar2 ) = −40


ar × 8 = −40
ar = −5.

FOKUS - HEBAT - JUARA Page 8 of 19


PEMBAHASAN SIMULASI KSN 2020
BIDANG : MATEMATIKA SMP

Substitusikan ar = −5 ke (3) maka

(−5)3 = −k
k = 125.

JAWABAN:(A)

19. Misalkan f fungsi yang memenuhi persamaan(n − 2020)f (n) − f (2020 − n) = 2020 untuk
setiap bilangan bulat n. Nilai dari f (2020) adalah . . .

(A) 0
(B) 2020
(C) 2019· 2020
(D) 20202

Pembahasan: Misalkan kita pilih n = 0 maka (0 − 2020)f (0) − f (2020 − 0) = 2020.


Then f (2020) = −2020(1 + f (0)). Untuk memnetkan nilai f (0), misalkan n = 2020, maka
(2020 − 2020)f (2020) − f (2020 − 2020) = 2020, maka diperoleh 0 − f (0) = 2020 sehingga
f (0) = −2020. Akibatnya, f (2020) = −2020(1 + (−2020)) = 2019 · 2020.
JAWABAN:(C)

20. Dua lingkaran dengan jari-jari 1 saling menyinggung pusat lingkaran lainnya seperti pada
gambar. Kemudian sebuah persegi disisipkan di antara kedua lingkaran tersebut. Luas
persegi tersebut adalah . . .


(A) 2 − 7/2

(B) 2 + 7/2

(C) 4 − 4/5
(D) 1

Pembahasan: Misalkan O1 , O2 pusat lingkaran dan X adalah pusat persegi. Misalkan


P adalah titik pada lingkaran dengan pusat O1 yang berada pada sudut persegi. Maka,
O1 P = 1 dan O1 O2 = 1. Akibatnya, O1 X = 21 . Misalkan XP = k , maka luas persegi
sama dengan 2k2 . Karena XP garis dari pusat persegi ke sudut persegi maka besar sudut
O1 XP adalah 135◦ . Dengan menggunakan aturan cosinus pada segitiga O1 XP maka
12 = ( 21 )2 + k 2 − 2 · 12 · k · cos135◦ . Maka, cos135◦ = −cos45◦ = − √12 . Akibatnya,
√ √
4k 2 + 2 2k − 3 = 0. Karena k > 0, k = −1+
√ 7
2 2
sehingga luas perseginya adalah 2k2 =

2 .
7
2−

FOKUS - HEBAT - JUARA Page 9 of 19


PEMBAHASAN SIMULASI KSN 2020
BIDANG : MATEMATIKA SMP

JAWABAN:(A)

21. Setiap persegi dalam bilangan silang berikut dapat diisi dengan angka bukan nol sehingga
semua syarat pada petunjuk terpenuhi. Angka yang digunakan belum tentu berbeda.
Jawaban dari 3 MENDATAR adalah . . .

MENDATAR:

1. Faktorkomposit dari 1001


3. Bukan palindrom
5. pq 3 dengan p, q prima dan p 6= q .

MENURUN:

1. Bilangan yang jika ditambah dan dikurang 1 menghasilkan bilangan prima


2. Bilangan kelipatan 9
4. p3 q dengan p, q seperti pada 5 MENDATAR

(A) 205
(B) 275
(C) 295
(D) 109

Pembahasan: Jawaban untuk 1 mendatar dapat bernilai 77 atau 91. Satu-satunya ke-
mungkinan untuk 1 menurun adalah 7 atau 9 sebagai digit pertamanya adalah 72. Maka,
1 mendatar jawabannya adalah 77 dan 1 menurun jawabannya adalah 72. Dalam petunjuk
untuk 5 mendatar dan 4 menurun kita lihat bahwa p, q haruslah 2 dan 3, karena jika kita
pilih bilangan prima yang lebih besar maka pq 3 dan qp3 tidak akan menjadi dua digit.
Oleh karena itu, 5 mendatar dan 4 menurun jawabannya adalah 3 · 23 = 24 dan 2 · 33 = 54.

FOKUS - HEBAT - JUARA Page 10 of 19


PEMBAHASAN SIMULASI KSN 2020
BIDANG : MATEMATIKA SMP

Kita tahu bahwa 3 mendatar bukanlah bilangan palindrom. Oleh karena itu, 5 mendatar
jawabannya adalah 24 dan 4 menurun jawabannya adalah 54. Bilangan kelipatan 9 dengan
tiga digit yang diawali dengan 7 adalah 702 dan 792. Karena setiap digit di bilangan silang
yang diselesaikan tidak boleh nol, maka jawaban 2 menurun adalah 792 dan 3 Mendatar
adalah 295.
JAWABAN:(C)

22. Misalkan x dan y adalah bilangan real yang memenuhi persamaan:

xy − x = 180 dan y + xy = 208.

Misalkan kedua solusinya adalah (x1 , y1 ) dan (x2 , y2 ). Nilai dari x1 + 10y1 + x2 + 10y2
adalah . . .

(A) 215
(B) 175
(C) 125
(D) 317

Pembahasan: Kurangkan kedua persamaan diatas maka diperoleh y + x = 28. Substi-


tusikan y = 28 − x ke persamaan xy − x = 180 maka diperoleh 0 = x2 − 27x + 180 sehingga
didapat nilai x = 12 atau x = 15. Maka solusinya adalah (12, 16), (15, 13). Akibatnya
nilai dari x1 + 10y1 + x2 + 10y2 = 317.
JAWABAN:(D)

23. N adalah bilangan yang diperoleh dari hasil perkalian tiga bilangan prima yang berbeda.
Berapa banyak faktor berbeda dari N 5 ?

(A) 216
(B) 276
(C) 165
(D) 197

Pembahasan: Misalkan tiga faktor prima yang berbeda dari N adalah p, q dan r. Maka,
N5 = p5 q5
· · r5 . Setiap faktor N 5 dapat ditulis sebagai pa · qb · rc, dengan a, b, c ∈
{0, 1, 2, 3, 4, 5}. Karena ada 6 pilihan untuk a, b, c, maka banyaknya faktor berbeda dari
N 5 ada sebanyak 6 · 6 · 6 = 216.
JAWABAN:(A)

24. Misalakan a dan b adalah bilangan real dengan a > b yang merupakan solusi dari per-
samaan 32x − 10 · 3x+1 + 81 = 0. Nilai dari 20a2 + 18b2 adalah . . .

(A) 198
(B) 210
(C) 214

FOKUS - HEBAT - JUARA Page 11 of 19


PEMBAHASAN SIMULASI KSN 2020
BIDANG : MATEMATIKA SMP

(D) 100

Pembahasan: Pandang persamaan 32x − 10 · 3x+1 + 81 = 0. Misalkan y = 3x maka


y 2 − 10 · 3y + 81 = 0. Faktorkan persamaan tersebut sehingga diperoleh (y − 3)(y − 27) = 0.
Maka y = 3 atau y = 27. Artinya, 3x = 3 atau 3x = 27. Maka nilai x = 1 atau x = 3.
Dengan demikian, 20a2 + 18b2 = 20 · 9 + 18 · 1 = 198
JAWABAN:(A)

25. Denisikan fungsi J(x) sebagai berikut:





4 + x , x ≤ −2

J(x) = −x , −2 < x ≤ 0



x , x > 0.

Banyaknya solusi real dari J(J(J(x))) = 0 adalah . . .

(A) 2
(B) 3
(C) 4
(D) 5

Pembahasan: Solusi dari J(x) = 0 adalah x = 0 atau x = −4. Karena J(0) = 0, maka
keduanya juga merupakan solusi bagi J(J(J(x))) = 0. Begitu pula solusi dari J(x) = −4
juga akan menjadi solusi bagi J(J(x)) = 0. Solusi satu-satunya dari J(x) = −4 adalah
x = −8. Karena J(x) = 0, maka x = −8 juga solusi bagi J(J(J(x))) = 0 . Solusi dari
J(x) = −8 juga merupakan solusi bagi J(J(J(x))) = 0. Maka solusi satu-satunya untuk
J(x) = −8 adalah x = −12. Maka terdapat empat solusi yaitu x = 0; −4; −8; −12.
JAWABAN:(C)

26. Banyaknya bilangan bulat positif n sehingga n+1


3 dan 3n + 1 merupakan bilangan bulat
tiga digit adalah . . .

(A) 12
(B) 31
(C) 14

FOKUS - HEBAT - JUARA Page 12 of 19


PEMBAHASAN SIMULASI KSN 2020
BIDANG : MATEMATIKA SMP

(D) 24

Pembahasan: Agar merupakan bilangan bulat tiga digit, maka harusah 99 <
n+1
3
n+1
3 <
999. Maka, 297 < n + 1 < 2997 sehingga 296 < n < 2996.
Agar 3n + 1 merupakan bilangan bulat tiga digit, maka haruslah 99 < 3n + 1 < 999. Maka,
98 < 3n < 998 sehingga 983 < n < 3 . Akibatnya, 296 < n < 3 = 332 3 . Untuk setiap
998 998 2

bilangan bulat n antara 297 dan 332 jelas bahwa 3n + 1 menjadi bilangan bulat tiga digit.
Namun, untuk n+1 3 hanya akan menjadi bilangan bulat jika n + 1 habis dibagi 3 Dengan
demikian nilainya adalah 299, 302, 305, 308, 311, 314, 317, 320, 323, 326, 329 dan 332.
Ada sebanyak 12.
JAWABAN:(A)

27. Misalkan a dan b bilangan asli sehingga 2020 = a2 − b2 . Jika nilai a < 500, maka nilai a
adalah . . .

(A) 106
(B) 350
(C) 124
(D) 240

Pembahasan: Perhatikan bahwa, 2020 = a2 − b2 = (a + b)(a − b). Maka a + b dan a − b


merupakan faktor dari 2020. Maka kemungkinannya adalah pasangan 1, 2020; 2, 1010; 4, 505; 5, 404; 10, 202;
dan 20, 101. Karena a, b bilangan asli maka pasangan (a, b) yang mungkin adalah (506, 504), (106, 96).
Karena a < 500 maka nilai a adalah 106
JAWABAN:(A)

28. Sebuah bilangan 2-digit x mempunyai sifat: jika kita tempatkan angka 2 sebelum x dan 9
setelah x maka kita akan dapatkan bilangan 4-digit yang sama dengan 59 kali x. Nilai x
adalah . . .

(A) 11
(B) 30
(C) 41
(D) 62

Pembahasan: Misalkan 2-digit bilangan x kita tulis sebagai ab. Jika kita letakkan 2 dan
9, maka kita peroleh 2ab9 = 2009 + ab0 = 2009 + 10x: Karena bilangan tersebut sama
dengan 59x. Maka,
2009 + 10x = 59x

2009 = 49x

41 = x

JAWABAN:(C)

FOKUS - HEBAT - JUARA Page 13 of 19


PEMBAHASAN SIMULASI KSN 2020
BIDANG : MATEMATIKA SMP

29. Di apotek, terdapat disinfektan dengan konsentrasi alkohol yang berbeda. Misalnya, kon-
sentrasi alkohol 60% artinya terdapat 60% alkohol murni dan 40% air murni. Apoteker
membuat suatu campuran dengan 53 liter alkohol dengan konsentrasi 90% dan 15 liter
alkohol dengan konsentrasi 50%. Berapa persen konsentrasi campuran itu?

(A) 10
(B) 20
(C) 40
(D) 80

Pembahasan: Konsentrasi baru dapat dinyatakan sebagai persentase:

total volume alkohol 3


5 · 90
100 + 1
5 · 50
100
=
total volume cairan 3
5 + 1
5
80
= .
100

JAWABAN:(D)

30. Setiap agen travel saling menjual tiket satu sama lain kepada sesama agen. Setiap agen
memiliki satu set tiket untuk agen lainnya. Ketika ditambahkan (lebih dari satu) agen
baru, 46 tambahan set tiket harus dicetak. Ada berapa banyak agen semula?

(A) 11
(B) 20
(C) 31
(D) 44

Pembahasan: Jika y agen ditambahkan ke x agen yang sudah ada, setiap agen baru akan
membutuhkan (x + y − 1) set tiket; untuk y agen baru maka terdapat (x + y − 1) set tiket.
Setiap agen lama membutuhkan y set tiket. Maka, y(x + y − 1) + xy = 46. Akibatnya,
y(2x + y − 1) = 46. Maka, y harus berupa bilangan bulat positif yang merupakan faktor
dari 46, yaitu 1, 2, 23, atau 46. Tapi y > 1, dan y = 23 atau y = 46 mengakibatkan x < 0.
Dengan demikian y = 2; x = 11. Jadi ada 11 agen lama.
JAWABAN:(A)

31. Misalkan a, b bilangan real sehingga ||a| − (a + b)| < |a − |a + b||. Pernyataan berikut yang
benar adalah . . .

(A) a, b > 0
(B) a < 0, b > 0
(C) a > 0, b < 0
(D) a, b < 0

Pembahasan: Perhatikan bahwa

FOKUS - HEBAT - JUARA Page 14 of 19


PEMBAHASAN SIMULASI KSN 2020
BIDANG : MATEMATIKA SMP

Maka, a, a+b keduanya taknol sehingga |a|


a a+b
< |a+b| . Karena kedua ruas punya nilai mutlak
1 maka a < 0 dan a + b > 0 sehingga a < 0 dan b > 0.
JAWABAN:(B)

32. Misalkan a akar terkecil dari persamaan x2 − 3|x| − 2 = 0, nilai dari − a1 adalah . . .

(A) 9

(B) 17−3
4

(C) 7−13
4

(D) 2

Pembahasan: Jelas bahwa 0 bukan akar dari persamaan tersebut. Perhatikan bahwa
= a2 − 3|a| − 2 = 0. Maka −a merupakan akar dari persamaan tersebut
(−a)2 − 3| − a| − 2
dan a < −a sehingga a√< 0. Dengan menyelesaikan √persamaan x2 − 3x − 2 = 0√maka
kita peroleh akarnya 3+2 17 > 0. Akibatnya a = − 3+2 17 dan kita peroleh − a1 = 17−3
4 .
JAWABAN:(B)

33. Misalkan a akar dari persamaan x2 − x − 3 = 0. Tentukan nilai dari

a3 + 1
a5 − a4 − a3 + a2

(A) 8
(B) 3
4

(C) 4
9

(D) 10

Pembahasan: Perhatikan bahwa a2 − a − 3 = 0 dapat ditulis sebagai a2 − a = 3. Maka,

Akibatnya,

JAWABAN:(C)

34. Perhatikan gambar berikut. AD k EF k BC , dan |AE| = 2|EB|, |BM | = 4, |AD| =


6, |BC| = 9, dengan |AE| menyatakan panjang AE . |DO| = . . .

FOKUS - HEBAT - JUARA Page 15 of 19


PEMBAHASAN SIMULASI KSN 2020
BIDANG : MATEMATIKA SMP

(A) 24
5

(B) 36
5

(C) 14
19

(D) 10

Pembahasan: Karena 4ABD dan 4EBM sebangun dan AE = 2EB , jelas bahwa
M D = 2BM = 8. Maka, BD = BM + M D = 12. Karena 4ABD dan 4BOC , serta
AD k BC, maka ∠DAO = ∠OCB dan ∠ADO = ∠OBC.
Akibatnya, 4AOD sebangun dengan 4BOC , sehingga
AD DO DO 6 2
BC
= BO
= (12−DO)
= 9 = 3
⇒ 3 · DO = 2 · (12 − DO)
5 · DO = 24
24
⇒ DO = 5 .
JAWABAN:(A)

35. Perhatikan gambar berikut. 4ABC merupakan segitiga siku-siku dengan ∠C siku-siku
dan |AC| = |BC|. Jika |AC| = |AD|, AB ⊥ DE dan |CE| = 7, panjang DB adalah . . .

(A) 3
(B) 3
5

(C) 7
(D) 11

Pembahasan: Perhatikan bahwa ∠ADE = ∠ACE = 90◦ , |AC| = |AD| dan AE. Maka
dapat dilihat bahwa 4ADE dan 4ACE kongruen. Maka, |DE| = |CE| = 7. Begitu pula,
dengan 4DBE, perhatikan bahwa ∠BDE = 90◦ dan ∠DBE = 45◦ . Karena |AC| = |BC|.

FOKUS - HEBAT - JUARA Page 16 of 19


PEMBAHASAN SIMULASI KSN 2020
BIDANG : MATEMATIKA SMP

Maka, ∠DEB = 45◦ . Akibatnya, 4DBE segitiga sama kaki, sehingga |DB| = |DE| = 7.
JAWABAN:(C)

36. Misalkan 10 titik digambar pada bidang sedemikian rupa sehingga terdapat tepat 4 titik
yang segaris dan di antara titik yang tersisa, tidak ada tiga titik yang segaris. Berapa
banyak garis berbeda yang dapat ditarik dengan menghubungkan 2 di antara 10 titik ini?

(A) 30
(B) 50
3

(C) 40
(D) 110

Pembahasan: Pilih 2 titik dari 10 titik untuk membentuk satu garis, sehingga terdapat
10
garis. Perhatikan bahwa menghubungkan 2 dari 4 titik segaris akan menghasilkan

2
garis yang sama. Maka banyaknya garis berbeda adalah
   
10 4
− + 1 = 40.
2 2

JAWABAN:(C)

37. Berapa banyak cara menyusun bilangan bulat 1,2,3,4,5,6 sedemikian rupa sehingga 2
berdekatan dengan 1 atau 3?

(A) 432
(B) 507
(C) 420
(D) 360

Pembahasan: Pertama-tama hitung banyaknya cara 2 berada di sebelah 1. Anggap 1


dan 2 sebagai satu angka, maka ada 5! cara untuk menyusun angka tersebut. Kemudian
terdapat 2 cara untuk mengubah urutan 1 dan 2. Sehingga terdapat 2 · 5! = 240 cara
menyusun angka. Selanjutnya banyaknya cara untuk menyusun angka sehingga 2 dan 3
berdekatan juga banyaknya sama.
Sekarang kita hitung banyaknya cara agar 1 dan 3 berdekatan dengan 2. Ini dapat terjadi
saat mereka diurutkan secara berurutan sebagai 123 atau 321. Jika kita anggap blok ini
sebagai satu angka, maka terdapat 2 · 4! = 48 cara menyusun angka. Berdasarkan prinsip
inklusi dan eksklusi, maka terdapat 480 - 48 = 432 cara menyusun angka.
JAWABAN:(A)

38. Jaka memiliki sekantong bola biliar berwarna yang diberi label dengan nomor 1, 2, 3,
4, 5, 6. Dia mengambil bola tersebut dari dalam tas, mencatat nomor dan kemudian
menempatkan bola kembali ke dalam tas. Dia melakukan ini sebanyak 4 kali (sehingga
ia punya 4 angka). Peluang bahwa setidaknya 2 angka sama adalah ab , dengan a dan b
bilangan bulat positif yang relatif prima. Nilai a + b adalah . . .

FOKUS - HEBAT - JUARA Page 17 of 19


PEMBAHASAN SIMULASI KSN 2020
BIDANG : MATEMATIKA SMP

(A) 18
(B) 27
(C) 31
(D) 36

Pembahasan: Misalkan P (X) adalah peluang terambil nomor berbeda. Maka 1 − P (X)
adalah peluang bahwa setidaknya 2 angka sama. Maka,
6 5 4 3
1 − P (X) = 1 − · · ·
6 6 6 6
5
=1−
18
13
= .
18

Akibatnya, a + b = 13 + 18 = 31.
JAWABAN:(C)

39. Tentukan persamaan garis yang bersinggungan dengan lingkaran (x − 3)2 + (y − 11)2 = 53
pada titik P = (5, 4).

(A) y = 72 x + 2
7

(B) y = 18
7 x + 2
7

(C) y = 72 x + 18
7

(D) y = 18
7 x + 18
7

Pembahasan: Perhatikan bahwa pusat dari lingkaran tersebut adalah C = (3, 11). Maka
garis CP dengan C = (3, 11) dan P = (5, 4) tegak lurus dengan garis singgung.
Misalkan m gradien dari garis singgung, maka
4 − 11
m· = −1
5−3
2
m=
7

Maka persamaan garis singgungnya adalah y − 4 = 72 (x − 5), or y = 27 x + 18


7
JAWABAN:(C)

40. Lingkaran O terletak dalam 4ABC , dengan titik D, E, dan F adalah titk singgung segitiga
dan lingkaran. Jika ∠DBE = 54◦ and ∠DAF = 46◦ maka ∠BOC = . . .◦

(A) 67
(B) 90
(C) 113
(D) 135

FOKUS - HEBAT - JUARA Page 18 of 19


PEMBAHASAN SIMULASI KSN 2020
BIDANG : MATEMATIKA SMP

Pembahasan: Karena lingkaran berada di dalam 4ABC maka ∠DBO = ∠EBO and ∠ECO =
∠F CO. Karena

∠ECF = 180◦ − (∠DBE + ∠DAF )


= 180◦ − (54◦ + 46◦ )
= 80◦ ,

akibatnya,

∠BOC = 180◦ − (∠EBO + ∠ECO)


 ◦
80◦

◦ 54
= 180 − +
2 2
= 180◦ − (27◦ + 40◦ )
= 113◦ .

JAWABAN:(C)

FOKUS - HEBAT - JUARA Page 19 of 19

Anda mungkin juga menyukai