TUGAS 3

NAMA : EKA MARDIANA, S.Pd

ASAL SEKOLAH : SMK BPPI BALEENDAH
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA

Tabel 1
PENENTUAN MODEL PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran: Matematika

No. Kompetensi Dasar Analisis KD Model Pembelajaran

3.10 Menentukan koordinat kartesius menjadi 3.18 menitikberatkan pada Model pembelaajaran
koordinat kutub dan sebaliknya pembentukan pengetahuan konseptual Discovery Learning
dan operasional dasar
4.10 Menyelesaikan masalah perubahan koordinat 4.18 pernyataan pada taksonomi
kartesius menjadi koordinat kutub dan sebaliknya keterampilan abstrak pada gradasi

Tabel 2.
Matriks Perancah Pemaduan Sintak Model Pembelajaran Discovery Learningdan Proses Berpikir Ilmiah (Saintifik)
pada Mapel Matematika

3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang
dan lingkup kajian matematika pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang

[ Pemilihan Model dan Matrik Perancah] Page 1

 kajian matematika
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Sintaksis Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)

Kompetensi Tujuan model
IPK Mengumpulka Mengomuni-
Dasar Discovery Mengamati Menanya Menalar
n Informasi kasikan
Learning
3.10 3.10.1 Setelah 1.  Guru Siswa secara Guru
Menentukan Membedaka berdiskusi Pemberian menugaska berkelompok meminta
koordinat n koordinat dan stimulus n siswa mengamati siswa
kartesius kartesius menggali terhadap untuk contoh soal mendiskusika
menjadi dan informasi, siswa mengamati pada modul n tentang
koordinat koordinat peserta didik ketinggian tentang cara
kutub dan kutub dapat: 2. gedung koordinat menetukan
sebaliknya berdasarkan - Menjelas pernyataa sekolah. kutub perbedaan
pengertianny kan n/identifik  Guru titik koordinat
a pengertia asi meminta Siswa secara kartesius
n masalah ( siswa berkelopok dengan titik
koordinat problem mengamati mengamati koordinat
3.10.2 kartesius statement) tayangan contoh soal kutub
Menentukan yang pada modul
koordinat - Menjelas disajikan tentang Siswa
kartesius ke kan guru. koordinat menggambar
koordinat pengertia  Siswa kutub letak titik
kutub atau n melihat koordinat koordinat
sebaliknya koordinat tayangan kartesius kartesius
sesuai kutub yang pada media

[ Pemilihan Model dan Matrik Perancah] Page 2

 Sintaksis Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)
Kompetensi
IPK Tujuan model Mengumpulka Mengomuni-
Dasar Mengamati Menanya Menalar
Discovery n Informasi kasikan
prosedur dan Learning disajikan Siswa kertas.
rumus yang oleh guru mendiskusika
berlaku. - Menyeles  n syarat Siswa
aikan  Siswa mengubah menggambar
permasal mengident koordinat letak titik
ahan ifikasi kutub menjadi koordinat
yang perbedaan koordinat kutub pada
memuat koordinat kartesius media
konsep kutub
menguba dengan Siswa
h koordinat mendiskusika
koordinat kartesius n syarat
kartesius mengubah
ke koordinat
koordinat kartesius
kutub menjadi
- Menentu koordinat
kan kutub
koordinat
kutub ke
koordinat
kartesius

4.10 4.10.1 Diberikan 3.

Menyelesaikan Menyelesaik beberapa pengumpu Guru Guru
masalah an permasala lan data menugaskan menugaskan
perubahan permasalah han, (Data siswa secara siswa untuk
koordinat an yang peserta collection) berkelompok menyajikan
kartesius berhubunga didik dapat untuk hasil diskusi
n dengan 4. mengubah mengenai

[ Pemilihan Model dan Matrik Perancah] Page 3

 Sintaksis Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)
Kompetensi
IPK Tujuan model Mengumpulka Mengomuni-
Dasar Mengamati Menanya Menalar
Discovery n Informasi kasikan
menjadi perubahan dapat Learning koordinat menentukan
koordinat koordinat menentuka Pembuktia kartesius koordinat
kutub dan kartesius n mana n menjadi kartesius
sebaliknya menjadi permasala (verificatio koordinat menjadi
koordinat han yang n) sudut koordinat
kutub dan dapat kutub dan
sebaliknya diselesaika Guru sebaliknya
dalam 5. Menarik menugaskan
n
kehidupan kesimpulan siswa secara Siswa
mengguna
sehari-hari ( generalliza berkelompok membuat
kan
tion) untuk bahan
koordinat
4.10.2 kartesius mengubah presentasi
Menyelesaik atau koordinat tentang
an koordinat sudut menentukan
permasalah kutub menjadi koordinat
an yang koordinat kartesius
 Diberikan
berhubunga kartesius menjadi
beberapa
n dengan koordinat
permasala
perubahan siswa secara kutub dan
han
koordinat berkelompok sebaliknya
peserta
kartesius menyelesaik
didik dapat
menjadi an soal Siswa
menyelesai
koordinat cerita mempresenta
kan
kutub dan mengenai sikan hasil
permasala
sebaliknya mengubah diskusi
han
dalam koordinat tentang
dengan
kehidupan kartesius menentukan
mengubah
sehari-hari menjadi koordinat
koordinat
koordinat kartesius
kartesius

[ Pemilihan Model dan Matrik Perancah] Page 4

 Sintaksis Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)
Kompetensi
IPK Tujuan model Mengumpulka Mengomuni-
Dasar Mengamati Menanya Menalar
Discovery n Informasi kasikan
menjadi Learning kutub menjadi
koordinat koordinat
kutub siswa secara kutub dan
berkelompok sebaliknya
 Diberikan
menyelesaik
beberapa
an soal Siswa lain
permasala
cerita menanggapi
han
mengenai terhadap
peserta
mengubah presentasi
didik dapat
koordinat
menyelesai
kutub Siswa
kan
menjadi menerima
permasala
koordinat tanggapan
han
kartesius dari siswa
dengan
lain dan
mengubah
guru
koordinat
kutub
Siswa
menjadi
memperbaiki
koordinat
hasil
kartesius
presentasi
dan
membuat
simpulan
menentukan
koordinat
kartesius
menjadi
koordinat

[ Pemilihan Model dan Matrik Perancah] Page 5

 Sintaksis Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)
Kompetensi
IPK Tujuan model Mengumpulka Mengomuni-
Dasar Mengamati Menanya Menalar
Discovery n Informasi kasikan
Learning kutub dan
sebaliknya

[ Pemilihan Model dan Matrik Perancah] Page 6