RENCANA TINDAKAN KEPERAWATAN

No. Diagnosa Tujuan Kriteria Evaluasi Rencana Intervensi

Keperawatan
Jangka Jangka Pendek Kriteria Standar
Panjang
1 Gangguan pola Setelah 1. Setelah dilakukan
komunikasi pada dilakukan pertemuan sebanyak
keluarga bapak S pertemuan 1x45 menit, keluarga
terutama anak D b.d selama 4 mampu mengenal
Ketidakmampuan minggu, masalah komunikasi.
keluarga untuk keluarga
mengenal mampu 1.1. Menyebutkan Respon 1.1.1. Keluarga dapat  Diskusikan bersama keluarga apa yang
komunikasi dalam merawat definisi komunikasi. verbal menyebutkan pengertian diketahui keluarga mengenai komunikasi.
keluarga. anggota komunikasi dalam keluarga  Berikan pujian kepada keluarga tentang
keluarga yaitu proses hubungan pemahaman keluarga mengenai komunikasi.
dengan dalam upaya salimg  Berikan informasi kepada keluarga mengenai
masalah memahami dan atau pengertian komunikasi dengan menggunakan
komunikasi. mengubah sikap, pndapat, media flip chart.
atau perilaku setiap  Berikan kesempatan kepada keluarga untuk
anggota keluarga. bertanya tentang materi yang disampaikan.
 Berikan penjelasan ulang terhadap materi
yang belum dimengerti.
 Motivasi keluarga untuk mengulang materi
yang telah dijelaskan.
 Berikan reinforcement positif atas usaha
keluarga

 Diskusikan bersama keluarga apa yang

1.2. Menyebutkan waktu Respon 1.2.1 Keluarga dapat
diketahui keluarga mengenai waktu terbaik
terbaik untuk memulai verbal menyebutkan waktu
untuk memulai komunikasi.
komunikasi. terbaik untuk memulai
 Berikan pujian kepada keluarga tentang
komunikasi, yaitu:
pemahaman keluarga mengenai waktu terbaik
1. sejak mulai pernikahan,
untuk memulai komunikasi.

1
 bahkan lebih awal lagi
sehingga terbina saling
pengertian dan
memahami.
2. dimulai sejak anak lahir
bahkan sejak anak dalam
kandungan.
1.3. menyebutkan sifat- Respon 1.3.1. Keluarga dapat
sifat komunikasi dalam verbal menyebutkan 3 dari 5 sifat-
keluarga. sifat komunikasi dalam
keluarga, yaitu:
1. bersifat verbal dan
nonverbal
2. bersifat spontan.
3. membentuk kebiasaan
4. bersifat membujuk.
5. pengaruh pemberi
kesan lebih
berpengaruh daripada
isi pesan.
1.4. Mengidentifikasi Respon 1.4.1. Keluarga dapat
anggota keluarga yang verbal menyebutkan anak D
mengalami masalah mengalami masalah
berkomunikasi. komunikasi.
 Berikan informasi kepada keluarga mengenai
waktu terbaik untuk memulai komunikasi
dengan menggunakan media flip chart.
 Berikan kesempatan kepada keluarga untuk
bertanya tentang materi yang disampaikan.
 Berikan penjelasan ulang terhadap materi
yang belum dimengerti.
 Motivasi keluarga untuk mengulang materi
yang telah dijelaskan.
 Berikan reinforcement positif atas usaha
keluarga
 Diskusikan bersama keluarga apa yang
diketahui keluarga mengenai sifat-sifat
komunikasi dalam keluarga.
 Berikan pujian kepada keluarga tentang
pemahaman keluarga mengenai sifat-sifat
komunikasi dalam keluarga.
 Berikan informasi kepada keluarga mengenai
sifat-sifat komunikasi dalam keluarga dengan
menggunakan media flip chart.
 Berikan kesempatan kepada keluarga untuk
bertanya tentang materi yang disampaikan.
 Berikan penjelasan ulang terhadap materi
yang belum dimengerti.
 Motivasi keluarga untuk mengulang materi
yang telah dijelaskan.
 Berikan reinforcement positif atas usaha
keluarga
 Bersama keluarga mengidentifikasi anggota
keluarga mengalami gangguan komunikasi.
 Evaluasi pengetahuan keluarga mengenai :
pengertian, waktu terbaik untuk memulai
komunikasi, sifat-sifat komunikasi dalam
2

2. Setelah dilakukan
pertemuan selama 1x40
menit, keluarga mampu
mengambil keputusan
dalam merawat anngota
keluarga dengan masalah
komunikasi.
2.1. Menyebutkan Respon 2.1.1. keluarga dapat
pentingnya komunikasi verbal menyebutkan dua dari
empat pentingnya
berkomunikasi
1. menumbuhkan saling
pengertian satu sama lain.
2. membentuk kepribadian
karena berisi norma, kaidah
dan budi pekerti.
3. memenuhi kebutuhan
kejiwaan pada setiap
anggota keluarga
4. Saling membantuk jika ada
anggota keluarga yang
mengalami kesulitan.
2.2. Menyebutkan prinsip Respon 2.2.1 Keluarga dapat
komunikasi dalam verbal, menyebutkan 5 dari 7
keluarga. prinsip-prinsip
berkomunikasi dalam
keluarga yaitu:
1. membangun citra diri yang
keluarga.
 Diskusikan bersama keluarga apa yang
diketahui keluarga mengenai pentingnya
berkomunikasi.
 Berikan pujian kepada keluarga tentang
pemahaman keluarga mengenai pentingnya
berkomunikasi.
 Berikan informasi kepada keluarga mengenai
pentingnya berkomunikasi dengan
menggunakan media flip chart.
 Berikan kesempatan kepada keluarga untuk
bertanya tentang materi yang disampaikan.
 Berikan penjelasan ulang terhadap materi
yang belum dimengerti.
 Motivasi keluarga untuk mengulang materi
yang telah dijelaskan.
 Berikan reinforcement positif atas usaha
keluarga
 Diskusikan bersama keluarga apa yang
diketahui keluarga mengenai prinsip
komunikasi dalam keluarga.
 Berikan pujian kepada keluarga tentang
pemahaman keluarga mengenai prinsip
komunikasi dalam keluarga.
 Berikan informasi kepada keluarga mengenai
3
 positif bagi anggota
keluarga.
2. membangun rasa aman
karena suasana
menyenangkan di rumah
3. terjalin rasa kebersamaan
4. pendekatan secara individu
5. keluarga sebagai penerus
kebiasaan yang baik
6. memberi pengajuan yang
layak bagi anggota
keluarga
7. menyadari keterbatasan
dan mencari pertolongan
dari yang ahli.
3. Setelah dilakukan
pertemuan 1x40 menit,
keluarga mampu merawat
anggota keluarga dengan
masalah komunikasi,
dengan;
3.1. Menyebutkan Respon 3.1.1. Menyebutkan 3 dari 5
keterampilan verbal keterampilan dalam
berkomunikasi. berkomunikasi, yaitu:
1. mendengar dan
memperhatikan apa yang
dibicarakan.
2. dapat menciptakan
komunikasi dua arah
3. mampu menyampaikan
perasaan dan keinginan kita
tanpa menekan
4. memahami perasaan orang
lain
prinsip komunikasi dalam keluarga dengan
menggunakan media flip chart.
 Berikan kesempatan kepada keluarga untuk
bertanya tentang materi yang disampaikan.
 Berikan penjelasan ulang terhadap materi
yang belum dimengerti.
 Motivasi keluarga untuk mengulang materi
yang telah dijelaskan.
 Berikan reinforcement positif atas usaha
keluarga
 Diskusikan bersama keluarga apa yang
diketahui keluarga mengenai keterampilan
berkomunikasi.
 Berikan pujian kepada keluarga tentang
pemahaman keluarga mengenai keterampilan
berkomunikasi.
 Berikan informasi kepada keluarga mengenai
keterampilan berkomunikasi dengan
menggunakan media flip chart.
 Berikan kesempatan kepada keluarga untuk
bertanya tentang materi yang disampaikan.
 Berikan penjelasan ulang terhadap materi
yang belum dimengerti.
 Motivasi keluarga untuk mengulang materi
yang telah dijelaskan.
4
 5. mengendalikan emosi.
3.2. menyebutkan cara Respon 3.2.1. Keluarga mampu
berkomunikasi dengan verbal mendemonstrasikan cara
orang tua dan anak. berkomunikasi dengan
keluarga
a. dengan anak
- pahami perkembangan anak
- hindari ancaman
- jangan mengumbar janji
- beri hadiah atas prestasi anak
- hindari hukuman
- tanamkan disiplin sejak dini
- jangan selalu mengigatkan
kesalahan anak yang lalu
- menerima anak apa adanya
- kendalikan emosi
- berperan sebagai sahabat atau
kawan main
- hindari sikap pili kasih
terhadap anak.
b. dengan orangtua
- hindari perdebatan
- luangkan waktu
- bersikap menghargai
- jadilah pendengar aktif.
3.3. mendemonstrasikan Respon Anggota keluarga bersama
cara berkomunikasi afektif mahasiswa melakukan role play
dengan orangtua dan Respon bagaimana berkomunikasi dengan
anak melalui roleplay psikomotor baik sesuai dengan materi yang
 Berikan reinforcement positif atas usaha
keluarga
 Diskusikan bersama keluarga apa yang
diketahui keluarga mengenai berkomunikasi
dengan orang tua dan anak.
 Berikan pujian kepada keluarga tentang
pemahaman keluarga mengenai
berkomunikasi dengan orang tua dan anak.
 Berikan informasi kepada keluarga mengenai
berkomunikasi dengan orang tua dan anak
dengan menggunakan media flip chart.
 Berikan kesempatan kepada keluarga untuk
bertanya tentang materi yang disampaikan.
 Berikan penjelasan ulang terhadap materi
yang belum dimengerti.
 Motivasi keluarga untuk mengulang materi
yang telah dijelaskan.
 Berikan reinforcement positif atas usaha
keluarga
 Role play-kan bersama mahasiswa dan
anggota keluarga bagaimana berkomunikasi
dengan baik sesuai dengan prinsip-prinsip
yang telah disampaikan.
 Lakukan secara berulang-ulang
 Gali/eksplorasi perasaan setelah melakukan
role play.
 Berikan reinforcement positif atas usaha
5
 dengan mahasiswa telah dibahas bersama. keluarga.

4. Setelah dilakukan
pertemuan 1x40 menit,
keluarga mampu
memodifikasi lingkungan
yang dapat
mengembangkan  Diskusikan bersama keluarga
kebiasaan berkomunikasi mengenai lingkungan yang kondusif untuk
dalam keluarga dengan berkomunikasi.
cara:  Motivasi keluarga untuk
4.1. memodifikasi Respon 4.1.1 Keluarga dapat mengulangnya.
lingkungan yang verbal dan memodifikasi lingkungan yang  Berikan reinforcement positif atas
kondusif untuk psikomotorik. kondusif untuk berkomunikasi, usaha keluarga.
berkomunikasi seperti;
a. berkomunikasi setiap saat
b. membiasakan makan bersama
c. janga biarkan anak sibuk
dengan dunianya sendiri.
5. Setelah dilakukan
pertemuan 1x40 menit
keluarga mampu
menggunakan fasilitas
kesehatan yang ada untuk  Diskusikan bersama keluarga apa yang
berkonsultasi masalah
diketahui keluarga mengenai manfaat
komunikasi dalam keluarga. mengunjungi fasilitas pelayanan kesehatan.
 Berikan pujian kepada keluarga tentang
5.1. Menyebutkan manfaat Respon 5.1.1. Keluarga dapat
pemahaman keluarga mengenai manfaat
pelayanan kesehatan verbal menyebutkan manfaat
tersebut
yang terdapat disekitar fasilitas kesehatan yaitu:
 Berikan informasi kepada keluarga
lingkungan tempat  Memeriksa
mengenai manfaat mengunjungi fasilitas
tinggal kesehatan
pelayanankesehatan dengan menggunakan
 Konsultasi
media flip chart.

6
 kesehatan  Berikan kesempatan kepada keluarga untuk
 Mendapatkan bertanya tentang materi yang disampaikan.
pengetahuan  Berikan penjelasan ulang terhadap materi
 Pengobatan yang belum dimengerti.
 Motivasi keluarga untuk mengulang materi
yang telah dijelaskan.
 Berikan reinforcement positif atas usaha
keluarga

 Diskusikan bersama keluarga

mengenai fasilitas kesehatan yang ada
disekitar tempat tinggal.
 Motivasi keluarga untuk
5.2.1 Keluarga dapat mengulang fasilitas kesehatan yang dapat
5.2. Menyebutkan fasilitas Respon menyebutkan manfaat dikunjungi.
pelayanan kesehatan verbal fasilitas kesehatan yang  Berikan reinforcement positif atas
yang terdapat disekitar dapat dikunjungi: usaha keluarga
lingkungan tempat  Puskesmas
tinggal  Rumah sakit
 Klinik dokter
 Praktik Psikolog
 Keluarga melakukan kunjungan untuk
mendapatkan perawatan.
Dalam kunjungan yang tidak  Berikan reinforcement positif atas usaha
5.3. Mengunjungi fasilitas Respon direncanakan, keluarga keluarga untuk menggunakan fasilitas
pelayanan kesehatan afektif memanfaatkan pelayanan pelayanan kesehatan
kesehatan.