TEMA : SEJARAH KITA DAN DUNIA
TAJUK 1 : PENGENALAN ILMU SEJARAH
Standart Kandungan Standart Pembelajaran
1.1 Pengenalan Ilmu 1.1.1 Menyatakan pengertian
Sejarah sejarah secara umum
1.1.2 Menjelaskan pengertian
sejarah mengikut pandangan
sejarawan seperti Herodatus,
E.H.Carr, Ibn Khaldun dan Mohd
Yusuf Ibrahim
Perincian
Dari segi istilah : Sejarah adalah kejadian yang terjadi pada
masa lampau yang disusun berdasarkan peninggalan-
peninggalan berbagai peristiwa. Peninggalan peninggalan itu
disebut sumber sejarah.
Dalam bahasa Inggris : Perkataan sejarah disebut history,
ertinya masa lampau; masa lampau umat manusia.
Dalam bahasa Arab, sejarah disebut syajaratun (syajaroh),
ertinya pohon atau pokok
Dalam bahasa Yunani, kata sejarah disebut istoria, yang
berarti belajar. Jadi, sejarah adalah ilmu pengetahuan yang
mempelajari segala peristiwa, kejadian yang terjadi pada masa
lampau dalam kehidupan umat manusia.
Dalam bahasa Jerman, kata sejarah disebut  geschichte yang
artinya sesuatu yang telah terjadi, sesuatu yang telah terjadi
pada masa lampau dalam kehidupan umat manusia.
"Sejarah membicarakan tentang masyarakat manusia, atau
peradaban manusia, tentang perubahan-perubahan yang berlaku
pada sifat-sifat masyarakat itu."
- Ibnu Khaldun -
"Penceritaan tentang tindakan manusia dan sebab-sebab mereka
melakukannya."
- Herodotus -
 "Sejarah merupakan catatan ataupun rekod tentang sesuatu
peristiwa yang berlaku pada suatu masa yang lalu."
- Muhd Yusof Ibrahim –

Sejarah adalah dialog yang tak pernah selesai antara masa

sekarang dan masa lampau, suatu proses interaksi yang
berkesinambungan antara sejarawan dan fakta-fakta yang
dimilikinya.
- E.H. Carr -

1.1.3
Menghuraikan konsep masa Carta garis masa spt:
silam dan ruang sejarah Millennium – jangkamasa 1000 tahun
Abad/ kurun – jangka masa 100 tahun
Dekad / desawarsa – jangka masa 10 thn
Kronologi – berurutan mengikut masa kejadian
Zaman – jangka masa tertentu (tiada had masa) yang mempunyai
keistimewaan atau pertalian masa seperti zaman purba dan zaman
batu
Hijrah – tahun Islam yang dihitung selepas penghijrahan Nabi
Muhammad SAW dari Mekah ke Madinah
Masihi – tahun atau kurun yang dihitung sesudah kelahiran Nabi Isa
AS

Ruang ialah tempat peristiwa berlaku cth Temerloh, Malaysia

Siapa manusia – tokoh atau pelaku
sebab akibat – sebab berlakunya sesuatu peristiwa dan kesannya
Standard kandungan Standard pembelajaran perincian
1.1.4
Membincangkan sumber sejarah Sumber primer (sumber pertama)
- Sumber yang belum diolah, belum diterbitkan
- Cth : fail rasmi kerajaan, diari peribadi, manuskrip, fosil,
artifak

Sumber sekunder (sumber kedua)

- Sumber yang telah diolah, diterbitkan, ditafsir,
- Cth : majalah, suratkhabar, ensiklopedia, buku

1.1.5
Menjelaskan kaedah penyelidikan 1. Kaedah lisan
Sejarah. Melalui temubual tokoh, temu ramah dan penceritaan.

2. Kaedah bertulis
Maklumat daripada sumber yang ditulis, dilakar atau
 dipahat pada batu, kulit kayu, dinding gua, kulit
binatang dan sebagainya

3. Kaedah arkeologi
Maklumat berdasarkan kajian bidang saintifik,
contohnya maritime dan cari gali

a) UMS – Pulau Batu Putih (Maritim)

b) USM- Candi Lembah Bujang.(Daratan)
-Perak Man, Lenggong

1.1.6
Menjelaskan Pentafsiran Sejarah 1. Tafsiran berbeza disebabkan pandangan yang berlainan
antara sejarawan

a) Sejarawan Barat-
- Dianggap Tok Janggut sebagai pemberontak.
 - Kedatangan British ke Tanah Melayu mengikut tafsiran
Barat memajukan dan mentamadunkan orang Timur

b) Sejarawan tempatan
– anggap pahlawan Melayu sebagai pejuang tanah air.

- Kedatangan Britsh ke Tanah Melayu mengikut tafsiran

tempatan adalah untuk menjajah Tanah Melayu demi
kepentingan ekonomi mereka.

2. Sejarawan mestilah jujur dan bertanggungjawab ketika

membuat penyelidikan dan penilaian peristiwa sejarah

Elemen

Kewarganegaraan Dan Nilai Sivik Standard Pembelajaran Perincian

 K1.1.7 Mewujudkan semangat patriotisme

Dicadangkan Membincangkan kepentingan Menghargai jasa dan tokoh pejuang

mempelajari sejarah negara
elemen
Mempertahankan kedaulatan negara
kewarganegaraan
Tidak mudah mempercayai propaganda
dijelaskan secara luar dan negara asing
eksplisit dalam

penghuraian K1.1.8 Kenapa kita perlu menghargai masa

kandungan sejarah Menjelaskan kepentingan -untuk mencapai matlamat
dan juga menghargai masa dalam -untuk menghasilkan kerja yang sempurna
di dalam aktiiviti kehidupan seharian -untuk mencapai keseimbangan dalam
pengajaran dan hidup

pembelajaran -melahirkan warganegara yang berdisiplin

K1.1.9 Iktibar kepada masyarakat dan negara

Merumuskan kepentingan Masyarakat mestilah memelihara

keamanan dan kedaulatan negara
mengenai peristiwa sejarah

negara kita
 Pengajaran

Jangan biarkan negara kita dijajah semula

Berwaspada dengan ancaman luar

K1.1.10 Tunjuk gambar ,tokoh, bangunan,

monumen dll
Menjana idea cara memelihara
Menghargai warisan bangsa
Warisan negara kita
Mewartakan warisan dan monumen
negara – contohnya Istana Seri Menanti
dan Kota A Famosa

Menguatkuasakan undang-undang
berkaitan

Menyimpan sumber sejarah di tempat

paling selamat seperti di muzium.

Mengadakan kempen

K1.1.11 Mampu menjadi warganegara yang

berdaya saing dalam mendepani cabaran
Menerangkan kepentingan masa kini
mengaplikasikan ilmu sejarah Melahirkan masyarakat yang tinggi nilai
dalam kehidupan rohaninya
Memiliki sifat keterbukaan dan sedia
menerima perubahan

Memajukan negara selaras Wawasan 2020