LAMPIRAN 1

BAHAN AJAR

Satuan Pendidikan : SD
Tema/SubTema : 3. Tugasku Sehari-hari / 2. Tugasku Sehari-Hari di Sekolah
Pembelajaran : 1 (Bahasa Indonesia, Matematika, SBdP)
Kelas/Semester : II (Dua)/ 1 (Ganjil)
Alokasi waktu : 1 hari (5X35 Menit)

Mapel/Kompetensi Dasar Indikator Materi

Matematika
3.3 Menentukan kosakata dan konsep tentang 3.3.1 Memahami isi teks berkaitan 1. Lingkungan
lingkungan geografis, kehidupan ekonomi, sosial, lingkungan geografis sekolah. geografis
dan budaya di lingkungan sekitar dalam bahasa 3.3.2 Menemukan kosakata sekolah
Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, berkaitan lingkungan geografis
lisan, visual dan/atau eksplorasi lingkungan. sekolah.

4.3 Melaporkan penggunaan kosakata bahasa 4.3.1 Menemukan makna kosakata

Indonesia yang tepat atau bahasa daerah hasil berkaitan lingkungan geografis
pengamatan tentang lingkungan geografis, sekolah.
kehidupan ekonomi, sosial dan budaya di
lingkungan sekitar dalam bentuk teks tulis, lisan,
dan visual.
Bahasa Indonesia

3.5 Menjelaskan nilai dan kesetaraan pecahan mata 3.5.1 Mengidentifikasi berbagai 3. Pecahan uang
uang macam pecahan mata uang. logam
3.5.2 Menyebutkan nilai dan
kesetaraan pecahan mata uang.
3.5.3 Menghitung nilai sekelompok
pecahan uang.

4.5 Mengurutkan nilai mata uang serta 4.5.1 Menukar nilai sekelompok
mendemonstrasikan berbagai kesetaraan pecahan pecahan uang yang setara.
mata uang.
SBdP

3.3 Mengenal gerak keseharian dan alam dalam tari. 3.3.1 Mengetahui gerak keseharian 4. Gerakan dasar
dan alam dalam tari. tari menanam
3.3.2 Memahami gerak tari. jagung
4.3 Meragakan gerak keseharian dan alam dalam tari. 4.3.1 Melakukan gerak tari.
 BAHAN AJAR
UTAMA

BAHASA INDONESIA
Membaca Teks tentang Lingkungan Sekolah
Kita tentu senang berangkat ke sekolah. Sekolah adalah tempat menimba ilmu.
Sekolah juga tempat untuk menambah teman.
Di sekolah, kita memiliki tugas yang harus dilaksanakan.
Salah satunya, kita harus mengenal lingkungan sekolah.
Dengan mengenal lingkungan sekolah, kita dapat menjaganya.
Lingkungan sekolah terdiri atas sekolah dan tempat di sekitarnya.
Kita perlu mengenal tempat di depan, kiri dan kanan sekolah.
Misalnya kita dapat membaca teks tentang Sekolah Dasar Negeri Nusantara 01.
 SEKOLAH DASAR NEGERI NUSANTARA 01

SD Nusantara 01 terletak di Jalan Nusantara Nomor 10.

Sebelah kanan dan kiri sekolah terdapat sawah.
Di depan sekolah terdapat rumah warga, toko, dan tempat fotokopi.
Jarak tempuh dari kota ke sekolah sekitar lima kilometer.
Beberapa siswa berangkat ke sekolah diantara orang tuanya. Beberapa siswa
berjalan kaki.
Ada juga siswa berangkat naik angkutan umum.
Jalan Nusantara dilalui angkutan umum.

Menjawab Pertanyaan Berdasarkan Teks

Kita sudah membaca teks tentang Sekolah Dasar Negeri Nusantara 01.
Sekarang, kita akan menjawab pertanyaan berdasarkan teks.
Kita perhatikan pertanyaan yang sesuai teks bacaan.
Lalu kita perhatikan juga jawaban yang sesuai

SDN Nusantara 01 terletak di jalan ....

pertanyaan

jawaban Nusantara

Membuat Denah Lingkungan Sekolah

Siswa belajar membuat denah lingkungan sekolah
Dengan denah, siswa dapat menjelaskan letak sekolah.
Mula-mula, Uni mengamati kondisi di lingkungan sekolah
Siswa mnegamati tempat di depan dan di belakang sekolah.
Setelah mengamati, siswa mulai menggambar.
Siswa menggambar letak tempat sesuai mata angin.
Mata angin digunakan untuk menentukan arah.
Ada arah Utara, Selatan, Barat dan Timur.
Pada denah, arah Utara selalu menghadap ke atas.
Sebaliknya, arah Selatan selalu menunjuk ke bawah.
Arah Timur menunjuk ke kanan dan Barat ke kiri.
Berikut langkah-langkah yang harus dilakukan oleh siswa.
MATEMATIKA
Teks Bacaan

Uang Saku
Setiap hari, Siti mendapat uang saku
Uang saku dapat digunakan untuk membeli makanan atau minuman di sekolah
Jika membawa bekal, uang saku Siti ditabung.
Setelah kegiatan upacara, Siti membeli minuman di kantin sekolah.
Uang saku setiap siswa berbeda.
Siti, Dayu, dan Beni memperoleh uang logam dengan pecahan berbeda.

Kita dapat menentukan nilai uang milik mereka bertiga.

Kita jumlahkan nilai sekelompok pecahan uang tersebut.
Kita dapat menghitung bersama-sama seperti contoh.
Ayo, kita kembali menentukan nilai sekelompok pecahan uang.
Kita perhatikan gambar sekelompok pecahan uang berikut.
Kita perhatikan pula nilai sekelompok pecahan uang tersebut.

500 + 500 + 500 + 500 = 2.000

Pecahan uang tersebut berjumlah dua ribu rupiah
Dapat ditulis Rp. 2.000,00

500 + 500 + 200 + 200 + 200 + 200 + 200 = 2.000

Pecahan uang tersebut berjumlah dua ribu rupiah
Dapat ditulis Rp. 2.000,00

1.000 + 1.000 = 2.000

Pecahan uang tersebut berjumlah dua ribu rupiah
Dapat ditulis Rp. 2.000,00

Menentukan Kesetaraan Nilai Uang

Kita sudah bias menghitung nilai sekelompok pecahan uang.
Kita juga sudah menghitung uang Siti, Dayu dan Beni.
Mereka bertiga memiliki pecahan uang yang berbeda-beda.
Namun, jumlah pecahan uang setiap anak nilainya sama.
Artinya, jumlah nilai uang yang mereka miliki setara.

Uang Siti Uang Dayu Uang Beni

Jumlah nilai Jumlah nilai Jumlah nilai

uang : 2.000 uang : 2.000 uang : 2.000

Setara

Kesetaraan nilai uang berguna saat kita menukar uang.

Kita dapat menukar pecahan uang dengan pecahan lainnya.
Pecahan bernilai besar kita tukarkan dengan pecahan bernilai kecil.
Kita dapat menukarkan pecahan uang asal jumlah nilainya sama.
Agar semakin jelas, mari kita perhatikan contoh berikut.
Kita cermati gambar pecahan uang sebelah kiri dan kanan.
Kita cermati nilai pecahan uang pada setiap gambar.
SBdP
Gerak dasar Tari
Ada berbagai macam gerak dasar anggota tubuh.
Gerak tersebut dapat kita rangkai menjadi gerak tari.
Gerak tari dapat berasal dari berbagai gerak sehari-hari.
Misalnya, gerakan mencangkul dan menanam jagung.
Gerakan dalam tari dilakukan dengan indah dan luwes.
Gerak dasar tari terdiri atas kaki, tangan dan kepala.
Gerak dasar kaki misalnya berjalan jinjit dan melompat.
Gerak dasar tangan misalnya melambai dan menepuk.
Gerak dasar kepala misalnya menggeleng dan mengangguk.

Berlatih Gerak Dasar Tari

Kita sudah memahami gerak dasar tari.
Selanjutnya, kita daoat berlatih gerak dasar tari.
Kita dapat berlatih gerak dasar tari.
Ayo, kita praktikan bersama dengan percaya diri
 BAHAN AJAR
PERBAIKAN

Bahasa Indonesia

Soal tanya jawab:

1. Apa nama sekolah Uni ?
2. Dimana letak sekolah Uni ?
3. Apa yang ada di sebelah kanan sekolah Uni ?
4. Apa yang ada di sebelah kiri sekolah Uni ?
5. Apa yang ada di seberang sekolah Uni ?
Soal Perbaikan Bahasa Indonesia

1. SD Nusantara terletak di jalan ….

2. Di sebelah kiri SD Nusantara, ada …..
3. Di sebelah kanan SD Nusantara, ada …
4. Di seberang SD Nusantara ada ….
5. Tempat di antara toko buku dan lapangan adalah ….
6. Tempat di antara kolam renang dan SD Nusantara adalah ….
7. Bangunan yang berjarak dua rumah sebelah kiri tempat fotokopi adalah ….
Matematika
1. Nama mata uang Indonesia adalah rupiah. Rupiah disingkat Rp.
2. Jenis mata uang ada uang kertas dan uang logam.
Nilai pecahannya antara lain:

3. Jenis mata uang ada uang kertas dan uang logam

4. Cara menulis mata uang contohnya:
seribu rupiah ditulis Rp 1.000,00
lima ribu rupiah ditulis Rp 5.000,00
sepuluh ribu rupiah Rp 10.000,00
5. Cara membaca nilai mata uang, contohnya:
Rp 20.000,00 dibaca dua puluh ribu rupiah,
Rp 10.000,00 dibaca sepuluh ribu rupiah.
6. Satu nilai mata uang mempunyai nilai kesetaraan dengan mata uang yang lain.
Contoh:
1 lembar lima ribu rupiah senilai dengan 5 lembar seribu rupiah.
Selembar uang seribu rupiah senilai dengan 2 keping uang lima ratus rupiah.

Soal Perbaikan Matematika

SBdP
 BAHAN AJAR
PENGAYAAN

Bahasa Indonesia
Siswa diarahkan untuk membuat denah sekolah
Matematika
Menghitung nilai beberapa mata uang

Nilai mata uang rupiah di atas berturut-turut adalah

Rp. 1.000,00; Rp. 500,00; Rp. 100,00; Rp. 100,00 dan Rp. 100,00
Jika dijumlah menjadi sebagai berikut :
Rp. 1.000,00 + Rp. 500,00 + Rp. 100,00 + Rp. 100,00 + Rp. 100,00 = Rp. 1.800.00

SBdP
Siswa diminta mengulang gerakan dasar tarian menanam jagung secara mandiri.
 BAHAN AJAR
KOKULIKULER

Setelah belajar membuat denah.

Agar semakin mahhir, kita perlu berlatih lagi.
Kita bias berlatih dengan melengkapi denah.
Ayo, kita gunakan lembar latihan berikut

Lingkungan Sekolah
Sekolahku bernama SD Sukamaju
Sekolah terletak di Jalan Pancasila
Sekolahku menghadap kea rah Timur
Di sebelah kiri sekolahku, ada lapangan.
Di sebelah kanan took buku, ada kolam renang
Di depan sekolahku, ada tempat fotokopi.
Di kanan dan kiri tempat fotokopi, ada rumah warga
Sementara itu, ada rumah sakit di seberang jalan lapangan.
DAFTAR PUSTAKA
http://mat3oel.blogspot.co.id/2015/10/uang.html
https://www.google.co.id/search?
biw=1366&bih=662&tbm=isch&sa=1&ei=58O5WqznL8rSvATlu4yQBw&q=kesetaraan+pecah
an+uang+logam&oq=kesetaraan+pecahan+uang+logam&gs_l=psy-
ab.3...263952.265893.0.266282.6.6.0.0.0.0.0.0..0.0....0...1c.1.64.psy-ab..6.0.0....0.75SMQA-
hCuU#imgrc=cjs5eY-qRseDLM: