LAMPIRAN 4

KISI – KISI INSTRUMEN PENILAIAN

Tema/Subtema : 3. Tugasku Sehari-hari / 1. Tugasku Sehari-Hari di Sekolah

Muatan Pembelajaran : Bahasa Indonesia, Matematika, SBdP
Kelas/Semester : I (satu)/1 (satu)
Pembelajaran ke :1

Muatan Nomor Kunci

Penilaian
Pembelajara Kompetensi Dasar Indikator TP Ranah Soal jawaban
n Teknik Jenis Bentuk
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Bahasa 3.3 Menentukan kosakata 3.3.1 Memahami isi 1 Kognitif Tes Tulis Pilihan 3 T
Indonesia dan konsep tentang teks berkaitan (C2) Ganda E
R
lingkungan geografis, lingkungan
L
kehidupan ekonomi, geografis A
sosial, dan budaya di sekolah. M
lingkungan sekitar 3.3.2 Menemukan 2 Kognitif Tes Tulis Pilihan 1,2 P
dalam bahasa Indonesia kosakata (C3) Ganda I
atau bahasa daerah R
berkaitan
melalui teks tulis, lisan, lingkungan
visual dan/atau geografis
eksplorasi lingkungan. sekolah.

4.3 Melaporkan 4.3.1 Menemukan 3 Keterampilan Nontes Unjuk Ratting

penggunaan kosakata makna kosakata Kerja scale
dilengakpi
bahasa Indonesia yang berkaitan
dengan
tepat atau bahasa daerah lingkungan rubrik
hasil pengamatan geografis
 tentang lingkungan sekolah.
geografis, kehidupan
ekonomi, sosial dan
budaya di lingkungan
sekitar dalam bentuk
teks tulis, lisan, dan
visual.
Matematika 3.5 Menjelaskan nilai dan 3.5.1 4 Kognitif Tes Tulis Pilihan 4
kesetaraan pecahan Mengidentifika (C1) Ganda
mata uang si berbagai
macam pecahan
mata uang.

3.5.2 Menyebutkan
5 Kognitif Tes Tulis Pilihan 5
nilai dan (C1) Ganda
kesetaraan
pecahan mata
uang.

3.5.3 Menghitung
nilai 6 Kognitif Tes Tulis Pilihan 6
sekelompok (C3) Ganda
pecahan uang.

4.5 Mengurutkan nilai mata 4.5.1 Menukar nilai 7 Keterampilan Nontes Unjuk Ratting
uang serta sekelompok Kerja scale
pecahan uang dilengakpi
mendemonstrasikan
dengan
berbagai kesetaraan yang setara.
rubric
pecahan mata uang.
 3.3 Mengenal gerak 3.3.1 Mengetahui 8 Kognitif Tes Tulis Pilihan 7, 8
SBdP keseharian dan alam gerak (C1) Ganda
dalam tari. keseharian dan
alam dalam tari.

3.3.2 Memahami
9 Kognitif Tes Tulis Pilihan 9, 10
gerak tari.
(C2) Ganda
4.3 Meragakan gerak 4.3.1 Melakukan 10 Keterampilan Nontes Unjuk Ratting
keseharian dan alam gerak tari. Kerja scale
dilengakpi
dalam tari.
dengan
rubrik
 INSTRUMEN PENILAIAN KOGNITIF (TES TERTULIS)

Tema/Subtema : 3. Tugasku Sehari-hari / 1. Tugasku Sehari-Hari di Sekolah

Muatan Pembelajaran : Bahasa Indonesia, Matematika, SBdP
Kelas/Semester : I (satu)/1 (satu)
Pembelajaran ke :1
Indikator :
Bahasa Indonesia
3.3.1 Memahami isi teks berkaitan lingkungan geografis sekolah.
3.3.2 Menemukan kosakata berkaitan lingkungan geografis sekolah.
Matematika
3.5.1 Mengidentifikasi berbagai macam pecahan mata uang.
3.5.2 Menyebutkan nilai dan kesetaraan pecahan mata uang.
3.5.3 Menghitung nilai sekelompok pecahan uang.
SBdP
3.3.1 Mengetahui gerak keseharian dan alam dalam tari.
3.3.2 Memahami gerak tari.

SOAL EVALUASI
1. Gambar yang menunjukkan letak rumah disebut ....
a. denah lingkungan sekolah
b. denah lingkungan rumah
c. denah lingkungan sekitar
2. Untuk mencari letak rumah dibutuhkan ....
a. nama
b. alamat
c. umur
3.

SD Nusantara terdapat di Jalan ….

a. Pancasila
b. Pahlawan
c. Nusantara
4. Cici memiliki tiga uang kertas bernilai: Rp5.000,00 ; Rp20.000,00 ; dan Rp10.000,00
Urutan nilai pecahan uang kertas dari yang terkecil adalah ….
a. Rp20.000,00; Rp10.000,00; Rp5.000,00
b. Rp20.000,00; Rp5.000,00; Rp10.000,00
c. Rp5.000,00; Rp10.000,00; Rp20.000,00
5. Uang Rp. 50.000,00 dapat ditukar dengan … lembar Rp. 10.000,00
a. 10
b. 5
c. 3
6.

Jumlah sekelompok nilai mata uang di atas adalah ….

a. Rp. 42.000,00
b. Rp. 21.000,00
c. Rp. 24.000,00
7. Lagu yang tepat untuk mengiringi tari Menanam Jagung yaitu ....
a. Menanam Padi
b. Menanam Jagung
c. Lihat Kebunku
8. Berikut ini tidak termasuk gerak dasar kaki dalam tari, ....
a. melompat
b. jinjit
c. menoleh
9. Gerak kaki jinjit termasuk gerak dasar ....
a. kepala
b. tangan
c. kaki
Perhatikan gambar berikut.
Perhatikan gambar berikut.

10. Gerak dasar tari pada gambar di samping adalah ....

a. kaki
b. lengan
c. kepala
 KUNCI JAWABAN

Nomer soal Mupel Kunci Jawaban

1 B
2 PJOK B
3 A
4 C
5 B
Bahasa Indonesia
6 C
7 B
8 C
9 PPKn C
10 A

PEDOMAN PENILAIAN

Nomor Soal Skor Nomor Soal Skor

1 1 6 1

2 1 7 1

3 1 8 1

4 1 9 1

5 1 10 1

Skor
10
maksimum

Nilai Skala 100 = x 100

 INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

Tema/Subtema : 3. Tugasku Sehari-hari / 1. Tugasku Sehari-Hari di Sekolah

Muatan Pembelajaran : Bahasa Indonesia, Matematika, SBdP
Kelas/Semester : I (satu)/1 (satu)
Pembelajaran ke :1
Indikator :
Bahasa Indonesia
4.3.1 Menemukan makna kosakata berkaitan lingkungan geografis sekolah.
Skor Maksimum
Kejelasan suara dan Skor yang
No Nama Siswa
ketepatan Bahasa Sikap Diperoleh Nilai
yang digunakan
1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
dst
Keterangan:
4 : Sangat Baik
3 : Baik
2 : Cukup
1 : Kurang
RUBRIK
Baik sekali Baik Cukup Perlu bimbingan
No Kriteria
4 3 2 1
1 Ketepatan Menyebutkan Menyebutkan Menyebutkan Tidak dapat
makna dan makna kosakata makna kosakata makna kosakata menyebutkan
suara dengan tepat dan dengan tepat dan dengan kurang makna kosakata
suara yang suara yang tepat dan suara dan suara kurang
lantang cukup lantang yang lantang lantang
2 Sikap Sangat percaya Cukup percaya Kurang percaya Tidak percaya diri
diri diri diri

Pedoman Penilaian
Skor maksimum: 2x4 = 8
Skor minimum: 2x1 = 2

Nilai =

Nilai maksimum =

Nilai minimum =
 INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

Tema/Subtema : 3. Tugasku Sehari-hari / 1. Tugasku Sehari-Hari di Sekolah

Muatan Pembelajaran : Bahasa Indonesia, Matematika, SBdP
Kelas/Semester : I (satu)/1 (satu)
Pembelajaran ke :1
Indikator :
Matematika

4.5.1 Menukar nilai sekelompok pecahan uang yang setara.

Skor Maksimum
Menukar nilai
No Nama Siswa sekelompok Skor yang Diperoleh
Nilai
pecahan uang yang
setara.
1 2 3 4
1
2
3
dst
Keterangan:
4 : Sangat Baik
3 : Baik
2 : Cukup
1 : Kurang
RUBRIK
Perlu
Baik sekali Baik cukup
Kriteria bimbingan

4 3 2 1

Menukar
nilai
sekelompok Memenuhi 4 kriteria Memenuhi 2
Memenuhi 3 Memenuhi 1
pecahan (ketepatan,kesesuaian, dari 4
dari 4 kriteria dari 4 kriteria
uang yang ketelitian,kecepatan) kriteria
setara.

Pedoman Penilaian
Skor maksimum: 1x4 = 4
Skor minimum: 1x1 = 1

Nilai =

Nilai maksimum = 4/4x4 = 4

Nilai minimum = 1/4x4 = 1
 INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

Tema/Subtema : 3. Tugasku Sehari-hari / 1. Tugasku Sehari-Hari di Sekolah

Muatan Pembelajaran : Bahasa Indonesia, Matematika, SBdP
Kelas/Semester : I (satu)/1 (satu)
Pembelajaran ke :1
Indikator :
SBdP
4.3.1 Melakukan gerak tari.
Skor Maksimum
Melakukan gerak
No Nama Siswa Skor yang Diperoleh
tari. Nilai
1 2 3 4
1
2
3
dst
Keterangan:
4 : Sangat Baik
3 : Baik
2 : Cukup
1 : Kurang
RUBRIK
Perlu
Baik sekali Baik cukup
Kriteria bimbingan

4 3 2 1

Tidak dapat
Tidak membuat Tidak dapat
Membuat satu birama membuat satu satu birama membuat satu
Melakukan tiga dan dapat birama tiga tiga dan birama tiga
gerak tari. memainkan dengan dan dapat dapat dan tidak
lancar memainkan memainkan dapat
dengan lancar kurang memainkan
lancar

Pedoman Penilaian
Skor maksimum: 1x4 = 4
Skor minimum: 1x1 = 1

Nilai =

Nilai maksimum = 4/4x4 = 4

Nilai minimum = 1/4x4 = 1