MAJELIS PENDIDIKAN TINGGI PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN

PIMPINAN PUSATMUHAMMADIYAH
POLITEKNIK MUHAMMADIYAH TEGAL
Kampus Pusat : Jl. Melati No. 27 Tegal 52124.Telp/Fax: (0283) 351081;
Website: http//:www.polmuh.ac.id ; e-mail: admisi@polmuh.ac.id.

RENCANA PEMBELAJARAN PROGRAM STUDI

Mata kuliah : Asuhan Kebidanan Nifas dan Menyusui Kode MK : BD 304

Beban Studi : 8 SKS (T:3,P:2, PK 3 ) Penempatan :Smt II
A. DESKRIPSI MATA KULIAH
Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk memberikan asuhan
kebidanan pada ibu masa nifas dan menyusui dengan memperhatikan aspek budaya, sosial,
psikologis yang didasari konsep-konsep, sikap dan ketrampilan serta hasil evidence based dalam
praktik pasca natal yang menggunakan pendekatan manajemen kebidanan yang berfokus pada
upaya preventif dan promotif, deteksi dini komplikasi serta pendokumentasiannya.

B. KOMPETENSI LULUSAN YANG AKAN DITUNJANG

1. Kompetensi 1 “Mampu berperilaku profesional, beretika dan bermoral serta tanggap terhadap
nilai sosial budaya dalam praktik kebidanan.
a. Melaksanakan praktik kebidanan dengan berpedoman pada standar profesi, kode etik
kebidanan dan undang-undang/Peraturan yang berlaku.
b. Menghargai perempuan dan keluargannya tanpa membedakan status sosial, budaya dan
tradisi yang diyakininya.
c. Menjalin kerjasama sebagai tim kesehatan dalam meningkatkan derajat kesehatan dalam
pelayanan kebidanan.
d. Menghargai keputusan perempuan terkait dengan kesehatan reproduksinya.
e. Menjaga privacy dan kerahasiaan perempuan terkai dengan kehidupan dan kesehatan
reproduksinya.
f. Membantu perempuan dalam mengambil keputusan mengenai kesehatan reproduksinya
dengan priinsip pemberdayaan.
2. Kompetensi 2 “ Mampu melakukan komunikasi efektif dengan perempuan, kelauarga,
masyarakat, sejawat dan profesi lain dalam upaya peningkatan derajat kesehatan ibu dan
anak dalam pelayanan kebidanan.
a. Berkomunikasi dengan tepat selama memberi asuhan baik secara lisan, tertulis atau
melalui media elektronik dengan mengutamakan kepentingan pasien dan keilmuan dalam
praktik kebidanan.
b. Melibatkan stakeholder terkait dalam pemanfaatan sarana dan prasarana yang dapat
menunjang ketercapaian informasi kesehatan secara luas dan efektif kepada individu,
keluarga dan masyarakat diwilayah kerjannya.
c. Menjalin kerja sama dengna profesi lain dalam memberi pelayanan kebidanan kepada
perempuan.
3. Kompetensi 3 “Mampu memberikan asuhan secara efektif, aman dan holistik dengan
memperhatikan aspek budaya terhadap ibu hamil, bersalin, nifas dan menyusui, bayi-baru
lahir, balita dan kesehatan reproduksi pada kondisi normal berdasarkan standar praktik
kebidanan dan kode etik profesi.
a. Menjelaskan fisiologi manusia yang berhubungan dengan siklus alamiah pada sistem
reproduksi.
b. Mengumpulkan data yang akurat sesuai keadaan klien.
c. Menginterpretasikan data berdasarkan temuan dari anamnesis dan riwayat pemeriksaan
secara akurat.
d. Menyusun rencana asuhan bersama klien sesuai dengan kondisi yang dialami.
e. Melaksanakan tidnakan kebidanan sesuai dengan perencanaan.
f. Melakukan evaluasi asuhan kebidanan
 MAJELIS PENDIDIKAN TINGGI PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
PIMPINAN PUSATMUHAMMADIYAH
POLITEKNIK MUHAMMADIYAH TEGAL
Kampus Pusat : Jl. Melati No. 27 Tegal 52124.Telp/Fax: (0283) 351081;
Website: http//:www.polmuh.ac.id ; e-mail: admisi@polmuh.ac.id.

g. Mendokumentasikan aduhan kebidanan yang diberikan.

4. Kompetensi 5 “Mampu melakuakan upaya promotif, preventif, deteksi dini dan pemberdayaan
masyarakat dalam pelayanan kebidanan.
a. Mengidentifikasi masalah kesehatan masyarakat.
b. Melakukan advokasi, kemitraan dan pemberdayaan masyarakat,
c. Melakukan kerjasama dalam tim untuk mencegah penyakti dan meningkatkan kesehatan
masyarakat dalam lingkup kesehatan reproduksi.
d. Melakukan pendidikan kesehatan dan konseling dalam lingkup kesehatan reproduksi.
e. Melakukan deteksi dini yang berkaitan dengan kesehatan reproduksi.
5. Kompetensi 6 “Mempunyai kemampuan mengelola kewirausahaan dalam pelayanan
kebidanan yang menjadi tanggungjawabnya.
a. Mengelola pelayanan kebidanan secara mandiri, kolaborasi dan rujukan.

C. TUJUAN MATA KULIAH

1. Memahami perubahan fisiologis dan psikologis masa nifas dan menyusui.
2. Memahami faktor-faktor yang mempengaruhi masa nifas dan menyusui.
3. Mengidentifikasi kebutuhan dasar ibu nifas dan menyusui.
4. Merencanakan asupan gizi ibu nifas dan menyusui.
5. Melaksanakan konsep dasar asuhan ibu nifas dan menyusui
6. Melaksanakan penapisan faktor resiko dengan penapisan penyulit dan komplikasi masa ifas
dan meyusui.
7. Memberikan asuhan pada ibu nifas dan menyusui.
8. Melaksanakan praktik laboratorium dan praktik klinik PNC dan penatalaksanaanya.
9. Melakukan pendokumentasian asuhan nifas dan menyusui.

D. MATERI
1. Perubahan fisiologis dan psikologis masa nifas dan menyusui.
2. Faktor-faktor yang mempengaruhi masa nifas dan menyusui.
3. Kebutuhan dasar ibu nifas dan menyusui.
4. Asupan gizi ibu nifas dan menyusui.
5. Konsep dasar asuhan ibu nifas dan menyusui
6. Penapisan faktor resiko dengan penapisan penyulit dan komplikasi masa ifas dan meyusui.
7. Asuhan pada ibu nifas dan menyusui.
8. Praktik laboratorium dan praktik klinik PNC di Puskesmas dan Rumah Sakit.
9. Pendokumentasian asuhan nifas dan menyusui.

E. PENJABARAN SKS
SEMESTER SKS ESTIMASI WAKTU KETERANGAN

JML T/P/PL

2 8 1/1/0 T= (1x50’x16 mgg)=800’/12 mgg =66’ Kampus= 4.4 jam/TM

Terstuktur = (1x50’x16 mgg)/12 mgg =66’
P= (1x100’x16 mgg)= 1.600’/12 mgg= 133’

3 1/0/1 T= (1x50’x16 mgg)=800’/12 mgg =66’ Kampus= 1.2 jam/TM

Terstuktur = (1x50’x16 mgg)/12 mgg =66’ RS/PKM= 26 jam
PL= (1x160’x16 mgg)= 2.560’/4 mgg= 640’

4 0/1/1 P= (1x100’x16 mgg)=1.600’/8 mgg =200’ Kampus= 3.3 jam/TM

 MAJELIS PENDIDIKAN TINGGI PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
PIMPINAN PUSATMUHAMMADIYAH
POLITEKNIK MUHAMMADIYAH TEGAL
Kampus Pusat : Jl. Melati No. 27 Tegal 52124.Telp/Fax: (0283) 351081;
Website: http//:www.polmuh.ac.id ; e-mail: admisi@polmuh.ac.id.

PL= (1x160’x16 mgg)=2.560’/8 mgg= 320’’ RS/PKM= 53 jam

5 0/1/1 P= (1x100’x16 mgg)=1.600’/8 mgg =200’ Kampus= 3.3 jam/TM

PL= (1x160’x16 mgg)=2.560’/8 mgg= 320’ RS/PKM= 53 jam

F. PROSES PEMBELAJARAN
Teori : Dilaksanakan dikelas dengan menggunakan ceramah, diskusi, seminar, dan
penugasan.
Paktik : Dilaksanakn dikelas dan di laboratorium dengan menggunakan metoda
simulasi,demonstrasi, role play dan bed side teaching.
Praktik Klinik : Dilaksanakan di lapangan (Puskesmas, Rumah Sakit dan di Masyarakat)
dengan aplikasi langsung kepada sasaran pembelajaran (klien).

G. EVALUASI
Teori dan praktikum : 40% (UTS+ UAS + OSCE + Pencapaian target kompetensi)
Praktikum Klinik : 40% (Manajemen Kasus + dokumentasi + Nilai CI Klinik)
Tugas : 20%

H. BUKU SUMBER
1. Varney. 1997. Varney’s Midwifery
2. Bennet, V. R. Brown, L. K. 1993. Myles Texbook for Midwifery
3. Pusdiknakes; WHO; JHPIEGO, 2001, Buku Asuhan Antenatal
4. Saifudin, Abdul bari, dkk. 2002. Panduan Praktis Pelayanan Kesehatan Materbal dan
Neonatal
5. Sweet, B. R. 1997. Mayless Midwifery
6. Murray at all. 2000. A Guide to Effective care in Pregnancy and Childbirth
7. Balaskas J. 1997. Easy Exercises
8. Nolan M. 2002. Education and Support for Parenting
9. Seller P. M. 2000. Midwifery
10. MNH, Depkes, USAID, IBI, 2002, Komunikasi Efektif
11. Pusdiknakes, WHO, JHPIEGO. 2001. Konsep Asuhan Kebidanan
12. Linda V Walsh, Midwifery-Community-Based Care during The Childbearing yaar (2001)
 RENCANA PEMBELAJARAN PROGRAM STUDI

PROGRAM STUDI : AKADEMI KEBIDANAN BHAKTI PERTIWI PEMALANG SEMESTER : II

MATA KULIAH : ASUHAN KEBIDANAN NIFAS DAN MENYUSUI (1) KODE MK : Bd. 304 (1)
DOSEN : SKS : 2 SKS (1 T 1 P)
MINGGU KEMAMPUAN BAHAN KAJIAN/ BENTUK KRETERIA BOBOT WAKTU
AKHIR YANG MATERI PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN NILAI BELAJAR
(1) DIHARAPKAN (3) (4) (5) (6) (7)
(2)

1 Mahasiswa mampu Menjelaskan konsep dasar masa nifas & menyusui CTJ Komunikasi 13% T : 200
memahami konsep 1. Pengertian masa nifas dan
dasar asuhan nifas ; a.Tujuan asuhan masa nifas keaktifan
b.Peran dan tanggung jawab bidan P: 100’
diskusi mhs
1. Kognitif: mampu c.Tahapan masa nifas
menjelaskan 2. Menjelaskan involusi dan perubahan fisiologi masa nifas Discovery Learning
konsep dasar a. Perubahan sistem reproduksi  Mhs meyusun
asuhan nifas. b. Perubahan sistem pencernaan diskripsi
c. Perubahan sistem perkemihan perubahan
d. Perubahan sistem musculoskeletal involusi
2. Psikomotorik; e. Perubahan sistem endokrin  Dosen
mampu f. Perubahan sistem kardiovaskuler menyiapkan
melakukan g. Perubahan sistem pernafasan Diktat dan
mengidentifikasi h. Perubahan sistem hematologi memberi
perkembangan i. Perubahan sistem endokrin ulasan.
nifas. 3. Menjelaskan penatalaksanaan asuhan nifas
1. Kebijakan program nasional masa nifas
2. Faktor yang mempengaruhi proses laktasi.
3. Afektif ; percaya
a. Anatomi dan fisiologi payudara (review)
diri & komunikatif b. Cara merawat payudara
dengan c. Cara menyusui yang benar
kemampuan 3. Fisiologis laktasi
mengidentifikasi 4. Proses laktasi dan menyusui
kebutuhan ibu a. Manfaat pemberian ASI
nifas b. Komposisi gizi dalam ASI
c. Upaya memperbanyak ASI
d. Tanda bayi cukup ASI
e. ASI eksklusif
2 1. Menjelaskan perubahan psikologis masa nifas CTJ Komunikasi T : 200’
1. Proses adaptasi psikologi ibu nifas dan
2. Post partum blues keaktifan
 3. Kesedihan dan duka cita diskusi mhs
4. Respon orang tua terhadap bayi
baru lahir (BBL)
a.Respon orang tua terhadap bayi baru lahir
b.Bounding attachment
c.Respon ayah dan keluarga
d.Sibling rivalry
2. Menjelaskan Kebutuhan nutrisi ibu masa nifas & menyusui
1. Prinsip gizi ibu menyusui
2. Faktor yang mempengaruhi pemenhan nutrisi ibu menyusui
3. Pengaruh status gizi ibu menyusui
4. Menu seimbang untuk ibu menyusui.
3 Menjelaskan konsep dan simulasi “Pengkajian” Simulasi 1. Komuni 5%
 Mhs kasi T. 100’
1. Data Subyektif dan Objektif memperhatikan 2. Ketepat P. 100’
2. Pemeriksaan Objektif , mempelajari an teknik
Menentukan Analisis atau “Interpretasi data dasar, Antisipasi dan pemeriks
diagnosa/masalah potensial dan Tindakan segera” menjalankan aan ANC
1. Menetukan Diagnosa peran/praktik. (S+O).
a. Menetapkan normalitas nifas  Dosen 3. Ketepat
b. Mengidentifikasi tanda dan gejala penyimpangan dari merancang an
keadaan normal/kegawatdaruratan. situasi, bermain analisis
2. Menentukan Masalah dan Kebutuhan peran dan dan
3. Menentukan Masalah potensial mengulas kerja kerapih
4. Menentukan tindakan segera (Penapisan resiko nifas). mahasiswa. an
Merencanaan Penatalaksanaan asuhan atau penyaji
“ Intervensi- Impelementasi dan Evaluasi” an.

1. Menetapkan asuhan sesuai kebutuhan

2. Menetapkan kebutuhan belajar dan konseling specifik atau
anticipatory guidance.
4 Penatalaksanaan Asuhan kebidanan pada masa nifas dan menyusui: Simulasi 5% P 200’
1. Perawatan  Mhs
a. Breast care (Perawatan puting susu datar/tenggelam) memperhatikan
b. Senam nifas ,dan
c. Cara Pemberian ASI yang benar menjalankan
d. Pencegahan hipotermia bayi dengan metode kanguru peran/praktik.
e. Terapi Komplemeter Herbal selama masa nifas  Dosen
aromaterapi dan tapel merancang
f. Post Natal Yoga situasi, bermain
2. Konseling peran dan
a. Gizi ibu nifas mengulas kerja
b. Suplemen zat besi/vit. A mahasiswa.
 3. Pendidikan kesehatan
a. Penkes ASI Ekslusif
b. tanda bahaya nifas

UJIAN TENGAH SEMESTER

9 Mahasiswa mampu Penatalaksanaan Kasus Fisiologis nifas Pendokumentasiannya: Simulasi 1. Komuni 6.5% P 200’
memahami konsep 1. Nifas Normal  Mhs Kasi.
dasar asuhan nifas ; 2. Nyeri perenium memperhatikan
3. Pembangkakan payudara ,dan 2. Ketepat
1. Kognitif: mampu 4. Obstipasi menjalankan an teknik
6 menjelaskan Simulasi : peran/praktik. pemeriks 6.5% P 200’
konsep dasar 1. Pemeriksaan Subjektif dan Objekti  Dosen aan ANC
asuhan nifas. 2. Penengakkan diagnosa merancang (S+O).
3. Penatalaksanaan Asuhan: situasi, bermain
7 Simulasi : peran dan 3. Ketepat 6.5% T 200’
2. Psikomotorik;
1. Pemeriksaan Subjektif dan Objekti mengulas kerja an
mampu melakukan mahasiswa. analisis
2. Penengakkan diagnosa
mengidentifikasi 3. Penatalaksanaan Asuhan: dan
8 perkembangan Simulasi : kerapih 6.5% T 200’
nifas. 1. Pemeriksaan Subjektif dan Objekti an
2. Penengakkan diagnosa penyaji
3. Afektif ; percaya diri 3. Penatalaksanaan Asuhan: an.
9 & komunikatif 6.5% P 200’
dengan Penilaian Kompetensi Asuhan Nifas (1)
10 kemampuan 6.5% P 200’
mengidentifikasi
kebutuhan ibu nifas

UJIAN AKHIR SEMESTER