RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA N 3 AOT Pertemuan Ke : 1

Mata Pelajaran : BIOLOGI Kelas/ Semester : XI/1
KD : 3.1 Alokasi Waktu : 4 x 45 menit
Materi Pokok : SEL

1. Tujuan pembelajaran
Melalui model pembelajaran dengan menggunakan Problem Besed Learning, peserta didik di harapkan mampu menjelaskan bioproses pan
sel meliputi: mekanisme transport membrane (difusi, Osmosis, transport aktif, endositosis dan eksisitosis) dan proses-proses lain sebagai
hasil aktivitas berbagai bagian sel, menjelaskan kegiatan sel sebagai unit stuktural dan fungsional makhluk hidup serta mampu
mempresentasikan pemahamannya tentang stuktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan dan peranannya dalam berbagai aspek
kehidupan dengan penuh rasa ingin tahu,tanggung jawab, disiplin selama proses pembelajaran,bersikap jujur, percaya diri dan pantang
menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan proaktif ( kreatif) serta mampu berkomunikasi dan bekerjasama dengan baik.

2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran:

a. Kegiatan Pendahuluan
 Guru menyiapkan peserta didik, memulai salam pembuka,berdoa, absensi untuk mengikuti proses pembelajaran
 Guru memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan
sehari-hari.
 Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan di pelajari.
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
 Guru menyampaikan karakter dan penilaian yang akan di laksanakan
b. Kegiatan Inti ( Model Pembelajaran Sintaks)
Aktivitas
Sintaks/ Tahapan
Orientasi peserta didik pada Peserta didik di beri motivasi atau ransangan untuk memusatkan perhatian pada materi yang akan di
masalah pelajari dengan cara mengamati LKPD,carta,foto/video, pemberian contoh-contoh materi/soal untuk dapat
di kembangkan peserta didik dari media interaktif yang berhubungan dengan sel penyusun makluk hidup.

Mengoraganisasi Guru memfasilitasi peserta didik untuk memahami masalah yang di sajikan yaitu mengidentifikasi apa
peserta didik yang mereka ketahui, apa yang perlu mereka ketahui, dan apa yang perlu dilakukan untuk menyesuaikan
masalah terkait materi sel penyusun makluk hidup.

Membimbing penyelidikan
individu/ kelompok
Mengembangkan
dan menyajikan hasil karya
Menganalisis
dan mengevaluasi
proses pemecahan masalah
Peserta didik mengumpulkan informasi yang relavan untuk menjawab pertanyaan yang telah di identifikasi
melalui kegiatan diskusi dan saling tukar informasi terkait sel penyusun makhluk hidup
Menyampaikan dan mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentang sel penyusun makhluk hidup
Peserta didik menganalisa dan menyimpulkan masukan,tanggapan dan koreksi dari guru terkait
pembelajaran yang telah di lakukan tentang sel penyusun makhluk hidup

c. Kegiatan penutup
1. Peserta didik, dengan bimbingan guru, membuat kesimpulan.
2. Guru melakukan refleksi proses pembelajaran yang telah di laksanakan.
3. Guru memberikan apresiasi kepada seluruh peserta didik yang telah bekerja sama dengan baik dalam kelompok.
4. Guru memberikan evaluasi untuk mengukur ketuntasan PBM.
5. Guru menginformasikan kegiatan yang di laksanakan pada pertemuan berikutnya.

d. Penilaian
a. Sikap : jurnal dan observasi (Terlampir)
b. Ketrampilan : praktikum (Terlampir)
c. Pengetahuan : tes tulis( terlampir)

Mengetagui, ........Agustus 2020

Kepala SMA N 3 AOT Guru Mata Pelajaran

Septi Marwanti Letunaa,S.Pd