3SILABUSSMPIPS Sem1

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SMP Negeri 2 Semin, Gunungkidul

Kelas : VII (tujuh)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 1. Memahami lingkungan kehidupan manusia.
Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran*
Dasar Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
1.1 Mendeskripsikan keragaman bentuk muka Bentuk-bentuk Mengamati gambar  Mengidentifikasi Tes lisan Daftar Sebutkan jenis-jenis 12 JP Peta
bumi, proses pembentukan, dan dampaknya muka bumi. bentukan-bentukan di muka bentuk-bentuk muka pertanyaan. bentuk muka bumi daratan! Atlas
terhadap kehidupan. bumi yang merupakan hasil bumi daratan dan dasar Globe
Tenaga dari tenaga geologi. laut Tes lisan Daftar Apakah yang dimaksud Gambar proses
Endogen dan pertanyaan tenaga geologi dan berikan terjadinya
Tenaga Mengamati gambar tentang contohnya! diastropisme.
Eksogen gejala-gejala diastropisme  Mendeskripsikan Gambar tipe gunung
dan vulkanisme. proses alam endogen Tipe gunung api yang api
Gejala yang menyebabkan Tes tulis Pilihan banyak terdapat di LKS
diastropisme Mengamati peta sebaran terjadinya bentuk Ganda Indonesia yaitu …. CD
dan tipe gunung api di muka bumi. a. maar Buku sumber yang
vulkanisme Indonesia. b. perisai relevan.
Gempabumi c. starto
Mengkaji faktor-faktor  Mendeskripsikan d. kaldera
penyebab terjadinya gempa gejala diastropisme dan
bumi. vulkanisme serta sebaran Buatlah peta jalur gempa
Pelapukan tipe gunung api. bumi di Indonesia pada
Mengamati gambar dan Penugasan Tugas
rumah kertas karton ukuran A2!
lingkungan sekitar tentang
Erosi proses pelapukan.  Mendeskripsikan Jelaskan proses pelapukan
faktor-faktor penyebab biologis!
Mengamati obyek dan terjadinya gempa bumi Tes tulis Tes Uraian
Sedimentasi.
gambar tentang erosi. dan akibat yang
Erosi yang disebabkan
ditimbulkannya. Tes tulis
Dampak positif gelombang air laut yang
Menelaah contoh Pilihan
dan negatif mengikis pantai disebut ....
kenampakan hasil proses ganda
dari tenaga a. abrasi
endogen dan sedimentasi  Mendeskripsikan proses b. deflasi
Penilaian
Instrumen Instrumen
eksogen bagi Membaca buku sumber pelapukan c. glasial
kehidupan tentang dampak positif dan  Mendeskripsikan d. korasi
serta upaya negatif tenaga endogen dan proses erosi, dan faktor-
penanggulanga eksogen bagi kehidupan faktor penyebabnya, Berilah 2 contoh bentang
n-nya. serta upaya dampaknya. Tertulis Tes Uraian alam hasil sedimentasi oleh
penanggulangannya. air!
 Memberikan
contoh bentukan yang Jelaskan 3 manfaat
dihasilkan oleh proses Tertulis Tes Uraian material vulkanik gunung
sedimentasi. api !
 Mengidentifikasi
dampak positif dan
negatif dari tenaga
endogen dan eksogen
bagi kehidupan serta
upaya
penanggulangannya.
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Penilaian
Instrumen Instrumen
1.2.Mendeskripsikan kehidupan pada masa pra- Pengertian dan Membaca referensi untuk  Menjelaskan Tes tulis Tes Uraian Jelaskan pengertian masa 8 JP Buku sumber yang
aksara di Indonesia. kurun waktu merumuskan pengertian pengertian dan kurun pra aksara. relefan
pra-aksara dan kurun waktu masa pra waktu masa pra –aksara Atlas Sejarah
-aksara Penugasan Tugas Kumpulkan gambar Foto –foto
Jenis-jenis  Mengidentifikasi jenis- rumah manusia purba dan Gambar –gambar
manusia Dengan Atlas Sejarah dan jenis manusia Indonesia peninggalan peninggalan sejarah
Indonesia yang foto –foto/ gambar yang hidup pada masa kebudayaannya serta Musium
hidup pada mengamati jenis-jenis pra- aksara kelompokkan sesuai kurun Situs sejarah
masa pra – manusia Indonesia yang waktunya kemudian
aksara hidup pada masa Pra-aksara  Mendeskripsikan buatlah tampilannya secara
perkembangan berkelompok
Perkembangan Membaca buku referensi, kehidupan pada masa Tes tulis Tes Uraian
kehidupan mengamati gambar dan pra- aksara dan peralatan Jelaskan perkembangan
pada masa diskusi untuk menelaah kehidupan yang kehidupan pada masa pra
pra-aksara. kehidupan pada masa pra- dipergunakan. aksara dan berilah contoh-
aksara dan peralatan yang contoh peralatan
Peninggalan – digunakan.  Mengidentiifikasi kehidupan yang
peninggalan peninggalan – dipergunakan.
kebudayaan. Membaca buku referensi peninggalan kebudayaan
dan mengamati gambar pada masa pra-aksara. Tes tulisTes pilihan Peninggalan budaya
Kedatangan untuk mengidentifikasi ganda Megalithikum diantaranya
nenek moyang peninggalan –peninggalan ialah ....
 Melacak kedatangan
dari Yunan kebudayaan pada masa pra a.menhir dan dolmen
dan persebaran nenek
tersebar di aksara. b.nekara dan menhir
moyang bangsa
Nusantara. Indonesia di Nusantara c.sarkopagus dan dolmen
Mengamati atlas sejarah dengan atlas sejarah. d.kapak lonjong dan moko
kedatangan dan persebaran
Penugasan Tugas
nenek moyang bangsa rumah Buatlah peta kedatangan
Indonesia. dan persebaran nenek
moyang bangsa Indonesia
di Nusantara!
Tekun ( diligence )
Sekolah : SMP Negeri 2 Semin. Gunungkidul

Kelas : VII (tujuh)
Semester : 1 (satu)
Standar Kompetens : 2. Memahami kehidupan sosial manusia.
Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran* Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
2.1 Mendeskripsikan interaksi sebagai proses sosial Penegertian Diskusi tentang  Menjelaskan Tes tulis Tes uraian Jelaskan syarat-syarat 4 JP Gambar-
interaksi sosial. pengertian interaksi pengertian interaksi terjadinya interaksi gambar
sosial. sosial. sosial. tentang
interaksi
Kaitan interaksi Mengkaji kaitan  Menjelaskan kaitan Tes tulis Tes Uraian Jelaskan kaitan interaksi sosial dan
sosial dengan interaksi sosial dan interaksi sosial dan sosial dengan proses sosialisasi.
proses sosial. proses sosial dalam proses sosial. sosial! VCD
kehidupan sehari-hari Buku-buku
di lingkungan terdeka.  Menjelaskan Buatlah kliping yang sumber yang
pengaruh interaksi terdiri dari 5 peristiwa relevan.
Portofolio Rubrik
Pengaruh Mengkaji pengaruh sosial terhadap proses assosiatif dan 5 Surat kabar.
interaksi sosial interaksi sosial keselarasan sosial. proses dissosiatif dari Masyarakat
terhadap terhadap keselarasan surat kabar atau tabloid.
keselarasan sosial.
sosial.
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )
Penilaian
Instrumen Instrumen
2.2 Mendeskripsikan sosialisasi sebagai proses Pengertian Pengertian sosialisasi  Menjelaskan Tes tulis Tes Uraian Jelaskan pengertian 6 JP Gambar-
pembentukan kepribadian sosialisasi pengertian dan sosialisasi! gambar
pentingnya proses tentang
Faktor yang Faktor yang sosialisasi. Tes tulis Tes Uraian Sebutkan faktor-faktor interaksi
mempengaruhi mempengaruhi yang mempengaruhi sosial dan
sosialisasi. sosialisasi.  Mengidentifikasi sosialisasi! sosialisasi.
faktor-faktor yang VCD
Fungsi sosialisasi Fungsi sosialisasi mempengaruhi Seorang anak diajarkan Buku-buku
Tes tulis Pilihan
dalam dalam pembentukan sosialisasi. untuk mencium tangan sumber yang
ganda
pembentukan kepribadian. orangtuanya. Proses relevan.
kepribadian.  Menguraikan fungsi sosialisasi ini Surat kabar.
sosialisasi dalam digolongkan sebagai Masyarakat
pembentukan sosialisasi ....
kepribadian. 2.3 primer
2.4 skunder
2.5 tersier
2.6 kuarter

Tekun ( diligence )
Mengidentifikasi bentuk-bentuk interaksi sosial Syarat-syarat Tanya jawab tentang  Menjelaskan syarat- Tes tulis Pilihan Contoh interaksi sosial 6 JP Gambar-
terjadinya syarat-syarat syarat terjadinya ganda berikut ini adalah .... gambar
interaksi sosial. terjadinya interaksi interaksi sosial. 3.1.1 Guru mengajar tentang
sosial. siswa interaksi
3.1.2 Petani menyiram sosial dan
tanaman sosialisasi.
3.1.3 Pawang melatih
gajah VCD
3.1.4 Sopir menyetir taksi
Penilaian
Instrumen Instrumen
Diskusi tentang Buku-buku
Bentuk-bentuk bentuk-bentuk  Mengidentifikasi Tes unjuk Tes petik sumber yang
interaksi sosial interaksi sosial. bentuk-bentuk kerja kerja Buatlah kliping berita relevan.
(antar individu interaksi sosial. prosedur dan dari media cetak,
dengan individu, produk masing-masing lima Surat kabar.
antar individu contoh peristiwa tentang
dengan interaksi sosial antar : Masyarakat
kelompok, dan 3.1.4.1 individu dengan
antar kelompok individu
dengan 3.1.4.2 individu dengan
kelompok) kelompok
3.1.4.3 kelompok dengan
kelompok

Tekun ( diligence )
2.3 Mengurai-kan proses interaksi sosial Proses sosial Diskusi tentang proses  Mengidentifikasi Tes tulis Tes Uraian Jelaskan apa yang 6 JP Gambar-
asosiatif sosial asosiatif proses sosial asosiatif dimaksud dengan tentang
. kerjasama! interaksi
sosial dan
Proses sosial Diskusi tentang proses  Memberi contoh Tes unjuk Panduan Cobalah identifikasi sosialisasi.
disosiatif. sosial disosiatif. proses sosial kerja observasi contoh dan proses sosial VCD
disosiatif. disosiatif yang terjadi di Buku-buku
lingkungan sumber yang
masyarakatmu! relevan.
Tekun ( diligence )
Kelas : VII (tujuh)
Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 3. Memahami usaha manusia memenuhi kebutuhan.
Penilaian
Instrumen Instrumen
3.1. Mendes-krepsikan manusia Makna manusia Mendiskusikan  Mendefinisikan makna Tes tulis Tes Uraian Jelaskan makna manusia 8 JP Guru IPS
sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang sebagai makhluk makna manusia manusia sebagai sebagai
bermoral dalam memenui kebutuh-an sosial dan sebagai makhluk makhluk sosial dan makhluk ekonomi yang Buku Materi
makhluk sosial dan ekonomi makhluk ekonomi yang bermoral! Yang relefan
ekonomi. yang bermoral bermoral
Tes tulis Tes pilihan Berikut ini yang bukan Lingkungan
Membaca buku  Mengidentifikasi ciri- ganda ciri-ciri makhluk sosial sekolah
Ciri-ciri manusia referensi selanjutnya ciri makhluk sosial dan adalah :
sebagai makhluk mendiskusikan ciri- makhluk ekonomi a. saling tolong Lingkungan
sosial dan ciri manusia sbagai yangbermoral menolong Keluarga
makhluk makhluk sosial dan b. setia kawan dan
ekonomi. ekonomi yg toleransi
bermoral Lingkungan
c. individual dan egois masyarakat
Menerapkan / Tanya jawab cara d. simpati dan empati
Mengaplikasikan mengaplikasikan
 Mewujudkan hubungan
hubungan yang hubungan yang
yang harmonis Lakukan pengamatan
harmonis antar harmonis antar Observasi Lembar
antarmanusia sebagai pada warga di sekitar
manusia sebagai manusia sebagai Observasi
makhluk sosial & tempat tinggalmu
makhluk sosial makhluk sosial dan
ekonomi yang kegiatan sosial apa yang
dan ekonomi ekonomi yang
bermoral dilakukan
yang bermoral. bermoral.

Tekun ( diligence )
3.2. Mengidentifikasi tindakan ekonomi berdasarkan Tindakan Mendiskusikan  Mendeskripsikan Tes Lisan Daftar Bagaimana sikap kita 6 JP Buku
motif dan prinsip ekonomi dalam berbagai kegiatan Ekonomi manusia perilaku manusia perilaku manusia dalam pertanyaan dalam Materi yg
Penilaian
Instrumen Instrumen
sehari-hari dalam dalam memanfaatkan memanfaatkan sumber memanfaatkan relevan
memanfaatkan sumber daya yang daya yang terbatas sumberdaya
sumberdaya terbatas untuk untuk memenuhi yang terbatas ?
ekonomi memenuhi dengan kebutuhan hidupnya, Keluarga
melakukan tindakan dengan melakukan Tes tulis Tes Isian Salah satu tindakan
Tindakan ekonomi berbagai tindakan ekonomi Lingkungan
ekonomi yang ekonomi yang rasional yg dpt kita masyarakat
rasional Mendiskusikan lakukan adalah ... .
tindakan ekonomi  Mendeskripsikan
Pengertian motif rasional yg dila- berbagai tindakan Jelaskan pengertian
kukan manusia Tes tulis Tes Uraian
dan prinsip ekonomi rasional yang motif ekonomi.
ekonomi dilakukan manusia
Mendiskusikan Pada umumnya motif
pengertian motif  Mendefinisikan Tes tulis Tes pilihan
Macam-macam ekonomi yang dilakukan
dan prinsip ekonomi ganda
motif dan prinsip pengertian motif dan manusia adalah
ekonomi. prinsip ekonomi. karena ... .
Membaca literatur a. kebutuhan
Penerapan/Aplika dan mendiskusikan  Mengidentifikasi c. sosial
si kegiatan / macam – macam macam-macam motif b. keuntungan
tindakan ekonomi motif dan prinsip dan prinsip ekonomi. d. penghargaan
sehari-hari Ekonomi
berdasar motif  Mengaplikasikan Amatilah kegiatan
dan prinsip Mendiskusikan kegiatan / tindakan Observasi Lembar
penduduk disekitarmu!
ekonomi. tentang contoh- ekonomi sehari-hari Observasi
Buatlah laporan tentang
contoh dan berdasar motif dan kegiatan sehari-hari
Manfaat/prinsip pentingnya kegiatan / prinsip ekonomi. yang dilakukan
ekonomi dalam tindakan ekonomi
berdasarkan motif
kehidupan sehari- yang berdasarkan ekonomi!
hari. motif dan prinsip
ekonomi
Tanya jawab tentang Tes tulis Tentukan 5 macam

 Mengidentifikasi Tes Uraian kegiatan ekonomi yang
Penilaian
Instrumen Instrumen
manfaat/ pentingnya manfaat /pentingnya dilakukan seseorang
prinsip ekonomi prinsip ekonomi dalam dalam kehidupan
dalam kehidupan kehidupan sehari-hari. sehari-hari yang
sehari-hari. berdasarkan prinsip
ekonomi.

Tekun ( diligence )
Mengetahui, Semin, Juli 2013

Kepala SMP Negeri 2 Semin,GK Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
MARDJONO,S.Pd.,MM Agustinus Sudaryanto

NIP. 19591019 198103 1 011 NIP. 19650808 198602 1 008.
Kelas : VIII (delapan)
Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 1. memahami permasalahan sosial berkaitan dengan pertumbuhan jumlah penduduk.
Penilaian
Instrumen Instrumen
 
1.1 Mendeskripsikan kondisi fisik wilayah dan penduduk Letak geografis Mengamati peta  Menunjukkan letak  Tes lisan  Daftar  Sebutkan letak 6 JP Peta Indonesia
tentang letak geografis (letak  pertanyaan astronomis
Indonesia (letak geografis dan letak geografis, letak   wilayah Atlas
astronomis astronomis) Indonesia.  Indonesia?

geografis dan letak Indonesia. Peta
 
 Jelaskan kaitan
astronomis). Tanya jawab tentang  Menganalisis  Tes tulis  Tes Uraian pembagian
letak geografis
kaitan letak geografis hubungan letak   dengan perubahan
dengan iklim di geografis dengan   musim di wilayah waktu
Indonesia. perubahan musim di   Indonesia.
Kaitan letak Indonesia.   di Indonesia.
Mengkaji kaitan  Penugasan  Tugas  Buatlah peta pola
geografis dengan letak geografis rumah angin muson di Peta angin

dengan waktu dan  Mengidentifikasi  Indonesia!
iklim dan waktu di perubahan musim di penyebab terjadinya muson di

Indonesia. perubahan musim dan  Contoh fauna
Indonesia.  Tes tulis  Pilihan Indonesia.
menentukan bulan ganda Asiatis antara lain
Membuat peta berlangsungnya musim ….
  Peta
persebaran flora dan hujan dan musim a. kuskus dan
fauna Indonesia. kemarau di wilayah  
cendrawasih
Musim di Indonesia. Indonesia.   pembagian
b. badak dan
 
harimau wilayaf flora
Mengamati peta   c. banteng dan
tentang persebaran  Menyajikan informasi   komodo
Persebaran flora dan persebaran flora dan dan fauna
jenis tanah di  d. anoa dan

Indonesia. fauna tipe Asia, tipe babirusa
fauna Indonesia dan Australia serta  Indonesia.
Diskusi tentang
kaitannya dengan 
kaitannya dengan  Tugas  Buatlah daftar Peta
pemanfaatan pembagian wilayah  Penugasan
rumah jenis tanah di
Wallacea dan Weber.
Indonesia dan persebaran
Penilaian
Instrumen Instrumen
pembagian wilayah berbagai jenis tanah pemanfaatannya. jenis tanah di
Wallacea dan Weber. di Indonesia.  Mendeskripsikan Indonesia.

persebaran jenis tanah
dan pemanfaatannya di LKS
Indonesia.
Persebaran jenis Buku Geografi
tanah di Indonesia. yang relevan.
Pemanfatan berbagai
jenis tanah di
Indonesia.
1.2 Mengidentifikasi permasalahan kependudukan dan - Pertumbuhan - Diskusi tentang faktor  Mengidentifikasi  Tes tulis  Tes Uraian - Sebutkah faktor 8 JP Peta
upaya penanggulangannya penduduk. yang mempengaruhi faktor-faktor yang   yang Indonesia
pertumbuhan mempengaruhi   mempengaruhi Atlas
- Angka kelahiran dan penduduk. pertumbuhan penduduk
 
pertumbuhan Peta
angka kematian. - serta upaya mengatasi penduduk alami! persebaran
pertumbuhan penduduk  
- Diskusi tentang angka penduduk di
yang tinggi.  Tes tulis  Tes Uraian - Sebutkat 4 faktor
- Ledakan penduduk kelahiran dan Indonesia.
dan upaya kematian, serta faktor-   penunjang Gambar-
mengatasinya. faktor pendorong dan  Mendesripsikan angka kelahiran! gambar yang
penghambatnya. kelahiran dan angka relevan.
- Kepadatan - kematian, serta faktor- Tes tulis  Tes Uraian - Jelaskan upaya LKS
penduduk. - Diskusi tentang faktor pendorong dan  mengatasi ledakan Buku
dampak dan upaya penghambatnya.  penduduk! Geografi
- Komposisi penduduk penanggulang an   yang relevan.
menurut umur dan ledakan penduduk.  Mendeskripsikan  Tes unjuk  Uji petik - Buatlah peta
jenis kelamin. - berbagai dampak kerja kerja produk kepadatan
- - Mengamati peta dan ledakan penduduk dan  penduduk antar

- Mobilitas penduduk tabel kepadatan upaya mengatasinya.
 
propinsi
penduduk Indonesia. diIndonesia!
 
Penilaian
Instrumen Instrumen
Kualitas penduduk   Tes Uraian
- - Membuat macam-  Membandingkan  Tes tulis 
macam bentuk tingkat kepadatan  - Jelaskan ciri-ciri
piramida penduduk. penduduk tiap-tiap  piramida penduduk
- propinsi dan pulau di  Proyek limas!

- Diskusi tentang jenis- Indonesia
 Te s tertulis
jenis mobilitas - Carilah data
 
penduduk, faktor  Mendeskripsikan penduduk yang
penyebab, dampak kondisi penduduk   datang dan yang
positif dan negatif Indonesia berdasarkan  pergi di daerahmu
serta upaya piramida penduduknya.  setiap bulan selama
penanggulangannya.   Tes Uraian satu tahun!
-  Mengidentifikasi  Tes tulis 
- Diskusi tentang jenis-jenis mobilitas   - Jelaskan dampak
kualitas penduduk dan penduduk, faktor  negatif urbanisasi

upaya mengatasi penyebab, dampak bagi daerah tujuan!
kualitas penduduk 
positif dan negatif serta
yang rendah di upaya
Indonesia. penanggulangannya.

 Mendeskripsikan
kualitas penduduk dan
upaya mengatasi
kualitas penduduk
yang rendah di
Indonesia.
1.3 Mendeskripsikan permasalahan lingkungan hidup dan - Unsur-unsur  Tanya jawab tentang  Mengidentifikasi  Tes lisan  Daftar - Sebutkan 3 unsur 8 JP
upaya penanggulangannya dalam pembangunan lingkungan abiotik, lingkungan hidup dan unsur-unsur  pertanyaan lingkungan hidup.
berkelanjutan biotik, dan sosial unsur-unsurnya. lingkungan (unsur  
budaya.  abiotik, unsur biotik,  Tes Uraian - Jelaskan manfaat
 Tes tulis
-  Tanya jawab tentang sosial budaya) hutan bagi
 
- Arti penting arti penting kehidupan!
 
lingkungan bagi lingkungan bagi  Menafsirkan arti

kehidupan. kehidupan. penting lingkungan   Buatlah kliping
- bagi kehidupan.  Tes unjuk Produk
 berupa gambar atau
- Bentuk kerusakan kerja  baerita dari media
 Diskusi tentang
Penilaian
Instrumen Instrumen
lingkungan hidup kerusakan lingkungan  Mengidentifikasi   cetak masing-
dan faktor hidup dan faktor- bentuk-bentuk   masing 5 buah
penyebabnya. faktor penyebabnya. kerusakan   tentang keruskan
- lingkungan hidup lingkungan alam
 
- Usaha pelestarian  Diskusi tentang usaha dan faktor yang disebabkan
penyebabnya.   oleh: alam dan
lingkungan hidup pelestarian lingkungan
  manusia.
hidup.
- Hakekat  Memberi contoh   
pembangunan  Membaca buku usaha pelestarian   - Berilah contoh
berkelanjutan. sumber tentang lingkungan hidup.  Tes tulis Tes Uraian usaha untuk
hakekat pembangunan   melestarikan daerah
- Ciri-ciri yang berkelanjutan.  Menafsirkan hakekat aliran sungai!
pembangunan pembangunan
berkelanjutan.  Membaca buku berkelanjutan.  - Jelaskan yang
sumber tentang ciri- dimaksud dengan
 Tes tulis  Tes Uraian
- Penerapan ciri pembangunan  Mengidentifikasi  pembangunan
 berkelanjutan.
pembangunan berkelanjutan. ciri-ciri  
berkelanjutan di pembangunan
wilayah sekitar.  
berkelanjutan.
 Tes tulis Uraiakan

 Mengamati usaha  - Sebutkan 4 ciri

penerapan  Observasi Panduan pembangunan
pembangunan
berkelanjutan di pembangunan observasi. berkelanjutan.
wilayah sekitarnya. berkelanjutan. - Amatilah wilayah
sekitar kamu dan
buatlah laporan
tentang penerapan
pembangunan
berkelanjutan
Penilaian
Instrumen Instrumen
tersebut !
1.4 Mendeskripsikan permasalahan kependudukan dan Diskusi tentang  Menjelaskan Tes tulis Tes Uraian Sebutkan t iga 4 JP
dampaknya terhadap pembangunan. Permasalahan permasalahan permasalahan
penduduk (kuantitas kuantitas penduduk permasalahan utama
penduduk Indonesia dan kualitas). (kuantitas dan
kualitas). bidang
(kuantitas dan
kependudukan di
kualitas).
Indonesia.
Dampak dari  Mengidentifikasi

Mencari dampak Jelaskan pengaruh
Tes tulis Tes Uraian
permasalahan berita/artikel tentang permasalahan
dampak penduduk terhadap kepadatan
penduduk terhadap permasalahan pembangunan.
penduduk terhadap penduduk yang
pembangunan. pembangunan.
tidak merata bagi
pembangunan di
Penilaian
Instrumen Instrumen
daerah yang jarang
penduduknya.
Tekun ( diligence )


NIP. 19591019 198103 1 011 NIP. 19650808 198602 1 008.

Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 2 Memahami proses kebangkitan nasional.
Penilaian
Instrumen Instrumen
2.1 Menjelaskan proses perkembangan kolonialisme dan Kebijakan- Membaca referensi  Mengidentifikasi Tes tulis Tes Uraian Uraikan kebijakan yang 6 JP Buku BSE
imperalisme Barat, serta pengaruh yang ditimbulkannya di kebijakan tentang contoh kebijakan-kebijaka dikeluarkan pada masa
berbagai daerah pemerintah, kebijakan-kebijakan pemerintah kolonial pemerintahan Daendels, Atlas sejarah
kolonial pemerintah kolonial Raffles, Sistem Tanam
 Mengidentifikasi Paksa dan sistem Lukisan
Pengaruh yang pengaruh yang Liberalisme sejarah
ditimbulkan oleh Menelaah pengaruh ditimbulkan oleh Tes tertlis Tes Uraian
kebijakan – kebijakan – Jelaskan pengaruh yang
kebijakan yang ditimbulkan kebijakan ditimbulkan olh
pemerintah kolonial pemerintah kolonial kebijakan –kebijakan
di berbagai daerah oleh kebijakan- di berbagai daerah pemerintah kolonial
diberbagai daerah
Bentuk –bentuk kebijakan
perlawanan rakyat Tes tulis Tes pilihan Penyebab perang Banjar
dalam menentang pemerintah kolonial ganda ialah ....
 Mendeskripsikan
kolonialisme Barat bentuk-bentuk a. perebutan kekuasaan
diberbagai daerah di berbagai daerah di istana
perlawanan rakyat
dalam menentang b. Belanda campur
Daerah-daerah dengan diskusi tangan urusan istana
kolonialisme Barat
persebaran agama diberbagai daerah c. Belanda merebut
Nasrani kelompok pertambangan
batubara
d. Belanda menduduki
 Mengidentifikasi Banjarmasin
Menelaah bentuk-
daerah –daerah
persebaran agama Tes Tulis Tes Uraian Sebutkan daerah-daerah
bentuk perlawanan
Kristiani yang dipengaruhi agama
Kristiani
rakyat dalam
menentang
kolonialisme Barat
di berbagai daerah
dengan membaca
Penilaian
Instrumen Instrumen
referensi dan
mengamati gambar
Membaca dan
membuat peta
daerah-daerah
persebaran agama
Kristiani
2.2.Mengurai-kan proses terbentuk-nya kesadaran na sional, Perkembangan Membaca buku  Menjelaskan Tes tulis Tes pilihan Pengaruh pendidikan 8 JP Buku sumber
identitas Indonesia , dan perkem-bangan pergerakan pendidikan Barat referensi tentang pengaruh perluasan ganda Barat terhadapbangsa yang relevan
kebangsaan Indonesia dan perkembangan perkembangan kekuasaan kolonial , Indonesia ialah....
pendidikan Islam pendidikan Barat perkembangan a. melahirkan golongan Atlas sejarah
terhadap munculnya dan perkembangan pendidikan Barat terpelajar
nasionalisme pendidikan Islam ,dan perkembangan b .melahirkan tokoh- Lukisan
Indonesia terhadap munculnya pendidikan islam tokoh politik sejarah
nasionalisme terhadap munculnya c. munculnya ahli
Peranan golongan Indonesia nasionalisme ekonomi Foto dan
terpelajar Indonesia d. munculnya golongan gambar
,profesional dan Menelaah peranan anti Belanda
pers dalam golongan  Mendiskripsikan
menumbuh terpelajar Biografi
peranan golongan Lakukan survei di
kembangkan ,profesional dan terpelajar Penugasan Tugas
lingkunganmu tentang
kesadaran nasional pers dalam ,profesional ,dan proyek Musium
peranan golongan
Indonesia mengembangkan pers dalam terpelajar , profesional
wilayah dan menumbuh dan pers dalam Masyarakat
Perkembangan lingkungannya kembangkan pengembangan wilayah
pergerakan nasional kemudian kesadaran nasional dan lingkunganmu
dari yang bersifat membandingkan Indonesia kemudian
Penilaian
Instrumen Instrumen
etnik ,kedaerahan dengan peranan membandingkan
,keagamaan sampai golongan peranan yang sama pada
terbentuknya terpelajar masa pergerakan
nasinalisme ,profesionaldan pers nasional dan buatlah
Indonesia. pada masa  Mendiskripsikan laporan tertulis !
pergerakan nasional perkembangan
Peran manifesto pergerakan nasional Tes Uraian Uraikan perkembangan
politik 1925 Membaca buku dari yang bersifat salah satu organisasi
Tes tulis
,Konggres Pemuda referensi tentang etnik, kedaerahan , kebangsaan yang
1928 dan Konggres perkembangan keagamaan sampai bersifat etnik
Perempuan Pertama pergerakan nasional terbentuknya ,kedaerahan dan
dalam proses dari yang bersifat nasionalisme keagamaan.
pembentukan etnik ,kedaerahan Indonesia
identitas ,keagamaan sampai
kebangsaan terbentuknya
Indonesia nasionalisme
Indonesia
Dokumen
pekerjaan
Portofolio Kumpulkan gambar dari

Menelaah peran  Mendiskripsikan
peran manifesto referensi , dari sumber-
manifesto politik sumber yang relevan
1928,dan Konggres politik 1925,
Konggres Pemuda atau kunjungan musium
Pemuda 1928,dan atau monumen tentang
Konggres 1928, dan Konggres
Perempuan Pertama Konggres Pemuda
Perempuan Pertama 1928,Konggres
dalam proses dalam proses
pembentukan Perempuan Pertama dan
pembentukan buatlah rangkuman
identitas identitas kebangsaan
Indonesia sebagai laporan
kebangsaan
Indonesia dengan
membaca buku
Penilaian
Instrumen Instrumen
referensi dan
mengamati gambar

Tekun ( diligence )
Semin, Juli 2013


NIP. 19591019 198103 1 011 NIP. 19650808 198602 1 008.

Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 3. Memahami masalah penyimpangan sosial.
Penilaian
Instrumen Instrumen
3.1 Mengidentifikasi berbagai penyakit sosial (miras, judi, Pengertian Membaca kasus  Mengidentifikasi Tes tulis Tes Uraian Berikan 3 contoh 4JP Gambar-
narkoba, HIV/AIDS, PSK, dan sebagainya) sebagai akibat penyimpangan penyimpangan sosial penyimpangan sosial penyimpangan sosial gambar
penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat sosial. di masyarakat dari dalam keluarga dan yang terjadi dalam perilaku
media cetak. masyarakat. keluarga! penyimpanga
Bentuk-bentuk n sosial.
penyimpangan Mengamati bentuk-  Mengidentifikasi Tes tulis Tes Uraian Sebutkan 4 bentuk
sosial dalam bentuk penyimpangan bentuk-bentuk penyimpangan sosial LKS
keluarga dan sosial dalam keluarga penyimpangan sosial yang terjadi dalam
masyarakat. dan masyarakat. dalam keluarga dan keluarga dan CD
masyarakat. masyarakat.
Contoh Buku yang
penyimpangan Mencari contoh  Memberi contoh Mencari contoh- relevan.
sosial dalam Tugas Tugas contoh penyimpangan
bentuk-bentuk penyimpangan sosial
keluarga dan rumah sosial yang terjadi
penyimpangan sosial yang terjadi dalam
masyarakat. dalam keluarga dan keluarga dan dalam keluarga dan
masyarakat. masyarakat. masyarakat.
3.2 Mengidentifikasi berbagai usaha pencegahan Akibat Diskusi tentang akibat  Mengidentifikasi Penugasan Tugas Mengumpulkan 6 JP Gambar-
penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat penyimpangan akibat penyimpangan rumah informasi tentang gambar
sosial dalam dari penyimpangan sosial dalam keluarga akibat penyimpangan perilaku
keluarga dan dan masyarakat. sosial dalam keluarga penyimpan-
masyarakat. sosial dalam keluarga dan masyarakat. gan sosial.
Faktor-faktor  Mengidentifikasi Tes tulis Tes Uraian Jelaskan faktor-faktor
penyebab terjadinya dan masyarakat. faktor-faktor penyebab terjadinya LKS
penyimpangan penyebab terjadinya penyimpangan sosial!
Penilaian
Instrumen Instrumen
sosial dalam Mengkaji faktor- penyimpangan sosial, CD
keluarga dan Tes tulis Tes Uraian Sebutkan upaya-
masyarakat faktor penyebab  Mengidentifikasi upaya untuk Buku yang
upaya-upaya mencegah relevan.
Upaya-upaya terjadinya pencegahan penyimpangan sosial!
pencegahan penyimpangan sosial
penyimpangan penyimpangan sosial. dalam keluarga dan
sosial dalam masyarakat.
keluarga dan
masyarakat.
Diskusi tentang
upaya-upaya
pencegahan
penyimpangan sosial
dalam keluarga dan
masyarakat.

Tekun ( diligence )

Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 4. Memahami kegiatan pelaku ekonomi di masyarakat.
Penilaian
Instrumen Instrumen
4.1. Mendeskripsi Kelangkaan Mendiskusikan arti  Mendeskripsikan arti Tes tulis Tes Uraian Jelaskan pengertian
kan hubungan antara kelangkaan sumber daya dengan sumber daya kelangkaan dan kelangkaan dan faktor- kelangkaan 6 JP Buku Materi
kebutuhan manusia yang tidak terbatas ekonomi faktorfaktor faktor penyebab
penyebab terjadinya terjadinya kelangkaan Tes tulis Tes pilihan Sebutkan faktor-faktor Lingkungan
Usaha-usaha kelangkaan serta cara ganda penyebab ter jadinya sekolah
manusia dalam mengatasinya  Mengidentifikasi usaha- kelangkaan
mengatasi usaha manusia dalam Keluarga
kelangkan . Mendiskusikan mengatasi kelangkaan Daftar Apa yang harus kita
Tes Lisan
Usaha-usaha manusia pertanyaan lakukan dalam Lingkungan
Memanfaatkan dalam mengatasi  Mengidetifikasi cara menggunakan sumber masyarakat
sumber daya kelangkaan memanfaatkan sumber daya yang langka ,
yang langka daya yang langka untuk seperti BBM misalnya ?
Foto/gambar
untuk me menuhi  Mediskusikan cara memenuhi kebutuhan
Tes tulis Tes uraian /buku perpus
kebutuhan memanfaatkan Apa arti kebutuhan ? takaan yang
sumber daya yang  Mendeskripsikan Berikan contoh berhubungan
Kebutuhan langka untuk pengertian, macam- kebutuhan yang kamu dengan
manusia yang memenuhi kebutuhan macam, dan faktor- ketahui menurut sumber daya
tidak terbatas faktor yang menentukan intensitasnya alam dan
Mendiskusikan kebutuhan sumber daya
Faktor-faktor tentang penger- Tes tulis Tes uraian Sebutkan faktor-faktor
penyebab Tian, macam-macam  Mengidentifikasi faktor- yang menyebabkan
kebutuhan kebutuhan dan faktor penyebab kebutuhan manusia
manusia beraneka faktori-faktor yang kebutuhan manusia bermacam ragam.
ragam mentukan kebutuhan beraneka ragam Tes tulis Uraian Apa pengertian skala
manusia prioritas kebutuhan ?
Menentukan berikan contohnya.
 Menjelaskan pengertian
Penilaian
Instrumen Instrumen
skala prioritas Mendiskusikan skala prioritas dan
dari berbagai faktor-faktor menyusun skala Tes Tulis Uraian Sebutkan tiga macam,
jenis kebutuhan penyebab kebutuhan prioritas kebutuhan alat pemenuhan
manusia beraneka manusia pada umumnya kebutuhan
Penger tian ragam
dan macam-  Mengidentifikas arti dan
macam alat Tanya jawab tentang macam-macam alat
pemenuhan penenuan skala pemenuhan kebutuhan
kebutuhan prioritas dari berbagai
kebutuhan manusia
beraneka ragam
Mendiskusikan
tentang penger tian
dan macam- macam
alat pemenuhan
kebutuhan
4.2.Mendeskripsi-kan pelaku ekonomi : rumah tangga, Pelaku Ekonomi Membaca referensi  Menggolongkan Pelaku Tes tulis Tes Uraian Sebutkan siapa saja
masyarakat, perusahaan, koperasi, dan negara dan mendis-kusikan ekonomi utama dalam pelaku ekonomi utama 6 JP
Pelaku Ekonomi perekonomian Indonesia dalam perekonomian di
Indonesia ?
 Mengidentifikasi
Peranan dan Mendiskusikan peranan dan tujuan Tes Lisan Daftar Sebutkan tujuan BUMN
tujuan tiga sektor peranan dan tujuan keberadaan 3 sektor Pertanyaan didirikan
usaha formal Tiga sektor usaha usaha formal (BUMN, oleh pemerintah
formal BUMS dan Koperasi )
Mengidentifikasi cara Penugasan
Penerapan cara Mendiskusikan cara mendirikan dan mengelola Tugas di Apabila kamu ingin
mendirikan dan mendirikan dan BUMS rumah (PR) membuka salah satu
mengelola BUMS mengelola BUMS usaha atau mendirikan
BUMS, apa saja yang
Pokok-pokok Membaca literatur dan akan kamu persiapkan
perkoperasian mendiskusikan untuk itu ?
Indonesia tentang pokok-pokok  Mengidentifikasi
Penilaian
Instrumen Instrumen
perkoperasian tentang pokok-pokok Tes tulis Tes Uraian Coba sebutkan sumber-
Pendirian Indonesia perkoperasian di sumber modal
koperasi Indonesia (pengertian, koperasi !
Mendiskusikan landasaan, azas, sejarah, Tes Tulis Tes Uraian
Tatacara tentang cara-cara keanggotaannya, sumber Bedakan jenis koperasi
mendirikan mendirikan koperasi modal, prinsip-prinsip konsumsi dan koperasi
koperasi dll. ) produksi
Simulasi tatacara Observasi Lembar
berdirinya koperasi  Mengidentifikasi observasi Coba amati cara-cara
tentang cara pendirian, mendirikan koperasi,
tujuan, peranan, ciri-ciri, bagaimana langkah-
manfaat, RAT, cara langkah pendiriannya ?
pemba-gian SHU,
pembubaran dan
jenis-jenis usaha
koperasi.
 Menampilkan simulasi
dalam tata cara
pendirian koperasi
4.3.Mengidentifikasi bentuk pasar dalam kegiatan ekonomi Pengertian, Membaca literatur,  Mendeskripsikan Tes tulis Tes pilihan Berikut ini yang bukan 6 JP Buku
masyarakat fungsi, dan dan mendiskusi kan pengertian, fungsi, dan ganda fungsi pasar, adalah Materi
peranan pasar tentang pengertian peranan pasar bagi pasar sebagai sarana ..
bagi masyarakat. pasar, fungsi pasar, masyarakat a. distribusi Koperasi/
dan peranan pasar c. promosi kantin
Syarat-syarat  Mengidentifikasi b. produksi sekolah
terjadinya pasar Mengidentifikasi syarat-syarat terjadinya d. pembentuk harga
tentang syarat -syarat pasar Pasar
Macam-macam terjadinya pasar. Sebutkan 4 syarat
Tes Lisan Lembar
pasar dan contoh-  Mengklasifikasi macam- pertanyaan terjadinya pasar Jurnal
contohnya Mendiskusikan macam pasar beserta
macam-macam pasar, contohnya masing- Sebutkan macam- Kegiatan di
Perbedaan pasar dan contoh pasar masing Tes Uraian macam pasar menurut pasar bursa
Penugasan
konkrit dan pasar waktu pelaksanaannya melalui
Penilaian
Instrumen Instrumen
abstrak Membedakan pasar  Mengidentifikasi ciri tayangan
kongkrit dan pasar -ciri pasar konkrit dan Jelaskan ciri-ciri pasar di media
Demonstrasi/si abstrak pasar abstrak serta Tes tulis Tes Uraian konkrit dan pasar cetak/
mulasi jual beli menyebutkan contoh- abstrak elektronik
di pasar Melakukan contohnya
demonstrasi /simulasi Lakukan simulasi Swalayan
dan observasi tentang  Mendemonstrasikan Observasi Lembar kegiatan jual beli di
jualbeli / tawar /simulasi kegiatan jual observasi pasar, bandingkan PKL
menawar di pasar beli di suatu pasar bagaimana harga barang
yang laku dan yang
Asongan
tidak laku ?
Koran

Tekun ( diligence )


NIP. 19591019 198103 1 011 NIP. 19650808 198602 1 008.

3SILABUSSMPIPS Sem1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

3SILABUSSMPIPS Sem1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP Negeri 2 Semin, Gunungkidul

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Sekolah : SMP Negeri 2 Semin. Gunungkidul

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tanya jawab tentang Tes tulis Tentukan 5 macam

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Mengetahui, Semin, Juli 2013

MARDJONO,S.Pd.,MM Agustinus Sudaryanto

Wallacea dan Weber. di Indonesia.  Mendeskripsikan Indonesia.

tanah di Indonesia. yang relevan.

 Mengamati usaha  - Sebutkan 4 ciri

Dampak dari  Mengidentifikasi

Mengetahui, Semin, Juli 2013

MARDJONO,S.Pd.,MM Agustinus Sudaryanto

Sekolah : SMP Negeri 2 Semin, Gunungkidul

Portofolio Kumpulkan gambar dari

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Semin, Juli 2013

MARDJONO,S.Pd.,MM Agustinus Sudaryanto

Sekolah : SMP Negeri 2 Semin, Gunungkidul

dalam keluarga dan

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Sekolah : SMP Negeri 2 Semin, Gunungkidul

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Mengetahui, Semin, Juli 2013

MARDJONO,S.Pd.,MM Agustinus Sudaryanto

Anda mungkin juga menyukai