RINGKASAN MAKLUMAT KURSUS

1. Kajian Kurikulum Bahasa Melayu Sekolah Rendah

Nama
Malay Language Primary School Curriculum Study
Kursus/Modul

2. Kod Kursus BMMB3043

3. Nama Staf Dr. Yusfarina Mohd Yussof
Akademik
4. Rasional Kursus ini ditawarkan supaya pelajar dapat menguasai ilmu dan kemahiran tentang
Kursus/Modul kurikulum Bahasa Melayu Sekolah Rendah.
dalam Program
5. Semester dan
Semester 2 Tahun 1
Tahun ditawarkan
6. Jumlah Jam Jumlah Jam Pembelajaran
Bersemuka Bukan Bersemuka
Pembelajaran Bersemuka dan Bukan Bersemuka
K = Kuliah K T A P K T A P
T = Tutorial
125
A = Amali 30 15 - 2.5 30 30 - 17.5
P= Pentaksiran
7. Nilai Kredit 3
8. Prasyarat (jika ada) Tiada
9. Hasil Pembelajaran Pada akhir kursus ini, pelajar dapat:
Kursus (Course
Learning 1. Mentafsir reka bentuk kurikulum berdasarkan Dokumen Standard Kurikulum dan
Outcomes, CLO) Pentaksiran Bahasa Melayu Sekolah Rendah (DSKP BM SR) melalui penilaian yang
berjustifikasi (C4, PLO1, PLO3, CTPS1)

2. Menghuraikan Organisasi Kandungan Kurikulum berdasarkan DSKP BM SR dengan

berkesan (C6, PLO3, CTPS2)

3. Mengaplikasikan Standard Pembelajaran kemahiran bahasa dan aspek bahasa serta

merancang aktiviti pengajaran dan pembelajaran berdasarkan DSKP BM SR dengan
jelas secara bertulis (C3, PLO3, PLO6, CTPS1, LL1)

4. Mengintergrasikan elemen Pengisian Kurikulum dalam aktiviti pengajaran dan

pembelajaran Bahasa Malaysia berdasarkan DSKP BM SR menggunakan Kemahiran
Teknologi Maklumat dalam pembentangan kumpulan (C6, PLO4, PLO5, CS1, TS1)

5. Menginterpretasikan Pentaksiran Sekolah berdasarkan DSKP BM SR dengan jelas dan

berkesan (C5, PLO3, CTPS3)

10. Kemahiran Boleh Pemikiran kritis dan kemahiran menyelesaikan masalah (CTPS3), kemahiran pengurusan
Pindah maklumat (LL1), kemahiran berkomunikasi (CS1), kemahiran kerja berpasukan (TS1)
(Transferable Skills,
TS):

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini Jun 2017)

1
11. Strategi Strategi pengajaran dan pembelajaran:
Pengajaran dan 1. Kuliah
Pembelajaran serta 2. Tutorial (Perbincangan, Pembentangan kumpulan)
Pentaksiran
Strategi Pentaksiran:

Pentaksiran terbahagi kepada dua bahagian iaitu peperiksaan (40%) dan kerja kursus (60%)

12. Sinopsis Kursus ini mentafsirkan Kurikulum Standard Bahasa Melayu Sekolah Rendah (KSSR),
organisasi kandungan, kemahiran mendengar, kemahiran bertutur, kemahiran membaca,
kemahiran menulis, aspek seni bahasa, aspek tatabahasa, pengisian kurikulum sebagai
kemahiran bernilai tambah, strategi pengajaran dan pembelajaran, kepelbagaian sumber dan
bahan.

This course introduces the Curriculum Standard of Malay Language for Primary School,
content organization, listening and speaking skills, reading skills, writing skills, aspects of
language arts, grammar aspect, curriculum as a value-added skills, teaching and learning
strategies and the variety of resources and materials.

13. Mod Penyampaian Kuliah dan Tutorial

Kerja Kursus: 60%

Peperiksaan: 40%

Jenis Pentaksiran Kaedah Pentaksiran Peratusan

Kaedah dan Jenis
14. Peperiksaan Peperiksaan 40
Pentaksiran
Penulisan Esei I 25
Tugasan Penulisan Esei II 25
Pembentangan Kumpulan 10
 Jumlah SLT
Bersemuka
Interaksi

Interaksi Bukan
Bersemuka
17. Kerangka Kursus/Modul dan Jumlah Jam Pembelajaran
Pelajar (Student Learning Time, SLT) setiap tajuk

Kuliah

Pentaksiran
Kuliah
Tutorial
Amali
Pentaksiran

Tutorial

Amali
1. Pengenalan Kurikulum Standard Bahasa Melayu
Sekolah Rendah (KSSR)

Perkaitan antara Falsafah Pendidikan Kebangsaan

dengan:

 Reka bentuk kurikulum

 Tunjang KSSR 2 1 2 2 7
 Matlamat KSSR
 Objektif KSSR
 Fokus KSSR

2. Organisasi Kandungan

 Standard Kurikulum
 Kemahiran Bahasa 2 1 2 2 7
 Pendekatan Modular
 Sistem Bahasa

3. Kemahiran Mendengar

 Standard Kandungan 1.1 – 1.3 2 1 2 2 7

 Penghuraian Standard Pembelajaran

4. Kemahiran Bertutur

 Standard Kandungan 1.4 – 1.7 2 1 2 2 7

 Penghuraian Standard Pembelajaran

5. Kemahiran Membaca

 Standard Kandungan 2.1 – 2.6

2 1 2 2 7
 Penghuraian Standard Pembelajaran

6. Kemahiran Menulis

 Standard Kandungan 3.1 – 3.9

 Penghuraian Standard Pembelajaran 2 1 2 2 7
7. Aspek Seni Bahasa

 Aspek Seni Bahasa

- Standard Kandungan 4.1 -4.4
- Penghuraian Standard Pembelajaran 2 1 2 2 7

8. Aspek Tatabahasa

 Aspek tatabahasa
- Standard Kandungan 5.1 – 5.3
- Penghuraian Standard Pembelajaran
2 1 2 2 7

9. Pengisian Kurikulum sebagai Kemahiran

Bernilai Tambah

 Pengisian Kurikulum
- Ilmu
- Nilai Murni
- Patriotisme
- Peraturan Sosiobudaya 4 2 4 4 14
- Sains dan Teknologi
- Pendidikan Alam Sekitar
- Kreativiti dan Inovasi
- Keusahawanan
- Teknologi Maklumat dan Komunikasi
- Aktiviti Berdasarkan Standard Pembelajaran

10. Strategi Pengajaran dan Pembelajaran

 Prinsip 5P
- Penggabungjalinan
- Penyerapan
- Penilaian
o Pentaksiran sekolah 2 1 2 2 7
o Pentaksiran rujukan standard
o Standard prestasi
- Pemulihan
- Pengayaan
- Aktiviti berdasarkan Standard Pembelajaran

 Pendekatan
- Berpusatkan murid
- Tematik
2 1 2 2 7
- Aktiviti berdasarkan Standard Pembelajaran
  Kepelbagaian Kaedah dan Teknik
- Kemahiran berfikir (KBAT)
- Didik hibur
- Penyelesaian masalah
- Pembelajaran berasaskan projek
- Pembelajaran Abad ke-21 2 1 2 2 7
- Pembelajaran koperatif
- Kecerdasan pelbagai
- Aktiviti berdasarkan Standard Pembelajaran

- Pembelajaraan tekstual
- Pembelajaran kontekstual
- Pembelajaran konstruktivisme
- Kemahiran belajar cara belajar
- Pembelajaran akses kendiri 2 1 2 2 7
- Pembelajaran luar bilik darjah
- Pembelajaran masteri
- Aktiviti berdasarkan standard pembelajaran

11. Kepelbagaian Sumber dan Bahan

 Akhbar
 Majalah
 Buku rujukan 2 1 2 2 7
 Kamus
 Internet
 Bahan sastera dan bukan sastera

Kerja Kursus 0.5 11.5 12

Amali

Ulang kaji Peperiksaan 6 6

Peperiksaan 2 2

Jumlah 30 15 2.5 30 30 17.5 125

 Bersemuka Bukan Bersemuka
JUMLAH JAM PEMBELAJARAN
BERSEMUKA DAN BUKAN BERSEMUKA Kuliah 30 30

Tutorial 15 30

Penulisan Esei I
5
(1000 perkataan)
Penulisan II
5
(1000 perkataan)
Pembentangan
0.5 1.5
Kumpulan (30 minit)
Peperiksaan/
2 6
Ulang kaji

Jumlah 47.5 77.5

Jumlah Jam
Pembelajaran 125
Pelajar (SLT)

Jam Kredit 3

18. Rujukan Asas Juriah Long. (2014). Pengajaran kemahiran Bahasa Melayu. Bangi: Universiti Kebangsaan
Malaysia.

Mokhtar Ismail. (2009). Pentaksiran pendidikan. Kuala Lumpur. Dewan Bahasa dan Pustaka.

Noriati A. Rashid, Lee Keok Cheong, Zulkifly Mahayudin & Zakiah Nordin. (2012). Falsafah
pendidikan di Malaysia (Edisi kedua). Kuala Lumpur. Oxford Fajar Sdn. Bhd.

Rujukan Tambahan Adenan dan Khairuddin Mohamad. (2012). Kaedah pengajaran Bahasa Melayu. Shah Alam:
Oxford Fajar.

Idris Mohd. Radzi dan Dahlia Janan (2006). Mengajar dan belajar Bahasa Melayu:
penyerapan kemahiran bernilai tambah. Tanjong Malim, Perak. Universiti Pendidikan
Sultan Idris.

John Wink. (2005). Critical pedagogy: notes from the real world (third edition). California State
University: Pearson Education.

Kementerian Pelajaran Malaysia (2014). Draf Kurikulum Standard Sekolah Rendah.

Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran Bahasa Malaysia Sekolah
Kebangsaan Tahun 5. Kuala Lumpur: Pusat Perkembangan Kurikulum.

Yahya Othman, Roselan Baki & Naffi Mat. (2009). Pemerkasaan pendidikan Bahasa Melayu
dari teori ke praktik. Puncak Alam, Selangor. Utusan Publication Sdn. Bhd.

Maklumat
19. Tiada
Tambahan