RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

IPK: 3.11/IPK 4.11

Sekolah : SMP Nuris Jember

Mata Pelajaran : IPA Kelas/Semester : IX ( Sembilan )/Genap
Sub Materi Pokok : Tata Surya
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (Pertemuan ke-1)

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui analsisi kejadian fisika dari film the martial peserta didik diharapkan mampu menjelaskan keadaan luar angkasa khususnya
planet mars (susunan batuan, iklim, suhu, gravitasi planet) dan bagaimana cara agar dapat bertahan hidup di luar angkasa dengan
benar (Pemahaman C2).Model Problem Based Learning

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan/
Deskripsi Kegiatan PPK Waktu
Sintaks
Pendahuluan 1. Mengucapkan salam, mengecek kebersihan kelas, berdoa, menyanyikan lagu Religius 5’
nasional, dan absensi. Nasionalis
2. Memberi motivasi dengan bertanya terkait sistem tata surya. Peduli
Misalnya: “apakah manusia dapat hidup di luar angkasa? lingkungan
Kegiatan Inti Creativity Thinking and innovation Rasa ingin 10’
Tahap – 1 a) Guru menayangkan film the matial tahu
Orientasi peserta
didik pada Berpikir
masalah kreatif

b) Peserta didik membuat pertanyaan tentang film tersebut.

• Bagaimana tokoh dalam film bisa hidup beberapa bulan?
4Cs • Apakah 1 hari di planet mars sama dengan bumi?
• Apakah suhu permukaan, gravitasi planet mars sama dengan bumi?
HOTS • Bagaimana dia bisa kembali ke bumi?

Tahap – 2 Collaboration Kerjasama 5’

Mengorganisasi Peserta didik berbagi peran/tugas untuk menyelesaikan masalah:
peserta didik
Tahap – 3 Critical Thinking and Problem Solving Berpikir 20’
Membimbing a) Guru mendorong peserta didik untuk mengumpulkan informasi yang sesuai, kritis
peyelidikan untuk mendapatkan penjelasan dan pemecahan masalah
b) Peserta didik mencari informasi secara berkelompok terkait butir-butir soal
Tahap – 4 Collaboration Berpikir 20’
Mengembangkan a) Guru membantu peserta didik dalam merencanakan dan menyiapkan laporan kreatif
dan yang sesuai (mengubah moda audio visual menjadi moda teks), serta
menyajikan hasil membantu mereka untuk berbagi tugas dengan temannya.
karya b) Peserta didik menyusun laporan hasil penyelesaian masalah, misalnya hasil
wawancara, mengamati, membrowsing atau literature.
Tahap – 5 Communication Komuni- 10’
Menganalisis & a) Guru meminta peserta didik melakukan presentasi untuk menyajikan hasil katif
mengevaluasi laporan yang telah mereka buat kepada teman-temannya.
proses b) Guru mendiskusikan dan mengingatkan kembali langkah-langkah pemecahan
pemecahan masalah yang telah ditetapkan sebelumnya oleh peserta didik.
masalah. c) Membimbing peserta didik membuat kesimpulan kegiatan pembelajaran
Penutup 1. Melakukan refleksi dan umpan balik. Mandiri 10’
2. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. Kreatif
3. Peserta didik mengucapkan salam penutup kepada gurunya. Religius

PENILAIAN
Penilaian Sikap: Observasi/Jurnal; Penilaian Pengetahuan: Tes Tulis, Penugasan;
Penilaian Keterampilan: (1) Unjuk Kerja Kegiatan diskusi dan presentasi.

Jember, 14 Januari 2020

Mengetahui
Kepala SMP Nuris Guru Pengampu

H. Rahmatulloh Rijal, S.Sos. (Ahmad Nanang Rasyid, S.Pd.)