1. Pendekatan Asesmen
1.1. Asesi √
Hasil pelatihan dan / atau pendidikan:
Pekerja berpengalaman
Hasil
Sert pelatihan /
√ RC
Tujuan Asesmen ifik RPL proses Lainnya:
C pembelajara
asi
n
Konteks Asesmen:
Tempat kerja
Lingkungan √ Tempat kerja simulasi
nyata
Peluang untuk
mengumpulkan bukti
dalam sejumlah
√ Tersedia Terbatas
situasi
Hubungan antara √ Bukti untuk mendukung asesmen / RPL:
standar
kompetensi dan: Aktivitas kerja di tempat kerja kandidat:
Kegiatan Pembelajaran:
Siapa yang √ Oleh Lembaga Sertifikasi
melakukan
Oleh Organisasi Pelatihan
asesmen / RPL
Oleh asesor perusahaan
Orang yang √ Manajer sertifikasi LSP
relevan untuk
Master Assessor / Master Trainer / Asesor Utama kompetensi
dikonfirmasi
Manajer pelatihan Lembaga Training terakreditasi / Lembaga Training terdaftar
Lainnya:
1.2 Tolok ukur asesmen √ Standar Kompetensi: KepMen Nomor 116/MEN/Vll Tahun 2004 tentang Penetapan Standar
Kompetensi Kerja Nasional Indonesai Sektor Otomotif Sub Sektor Kendaraan Ringan
Kriteria asesmen dari kurikulum pelatihan
Spesifikasi Produk:
Pedoman khusus:
2. Rencana Asesmen
Unit Kompetensi : Melaksanakan Operasi Penanganan Secara Manual
ELEMEN: 1. Mengangkat dan memindahkan material/ komponen/part
Metode dan Perangkat Asesmen
CL (Daftar Periksa), DIT (Daftar Instruksi Terstruktur), DPL(Daftar Pertanyaan Lisan),
Jenis bukti
DPT (Daftar Pertanyaan Tertulis), VP (Verifikasi Portofolio), CUP (Ceklis Ulasan
Produk).
Lainnya : …..
Review produk
Tanya Jawab
Verifikasi Portfolio (sampel pekerjaaan yang disusun oleh kandidat, produk dengan
dokumentasi pendukung, bukti sejarah, jurnal atau buku catatan, informasi tentang
Kegiatan Struktur
(testimoni dan laporan dari atasan dan atasan, bukti pelatihan, otentikasi pencapaian
di tempat kerja dilingkungan Obsevasi langsung
Bukti-Bukti (pertanyaan tertulis, wawancara, asesmen diri, tanya jawab lisan, angket,
hafalan) diidentifikasi
Kriteria Unjuk Kerja
pengalaman hidup)
berdasarkan Kriteria
(kerja nyata/aktivitas waktu nyata
L TL T
pendekatan
lembar kegiatan)
asesmen.
Divalidasi oleh: