Warning : 1.

Setiap LKS didiskusikan dengan berbagai contoh soal dan juga dari berbagai
sumber belajar ( tidak cengeng, sedikit dikit mengeluh ) tanpa alasan yang jelas.
2. Hasil diskusi atau hasil belajar tidak boleh menyontek atau copy paste atau
menyalin pekerjaan siapapun atau memfoto pekerjaan siapapun
3. Yang tidak mengikuti pelajaran sesuai jadwal harus minta ijin kepada guru mapel
yang bersangkutan; jika tidak kehadirannya disimpulkan dengan alpa.
4. Yang dapat menjujurkan diri sendiri itu adalah sebuah kesuksesan bagi kalian
masing-masing.
5. Jadilah siswa yang patuh dan taat dengan catur guru, untuk kesuksesan kalian.
6. Salah satu syarat kelulusan, kalian harus mempunyai nilai rapot 6 semester yaitu
dari kelas 7 sampai kelas 9; bila tidak memiliki nilai rapot 6 semester maka tidak
memenuhi syarat untuk kelulusan dan juga syarat kelulusan lainnya.
7. Karakter yang harus dikembangkan adalah karakter yang gigih dan tangguh dan
juga tekun untuk kebaikan kalian masing-masing.
8. Kalian sukses atau tidak sangat tergantung dengan niat kalian masing-masing
untuk mensukseskan diri, sedangkan guru hanya mempasilitasi dalam kegiatan
belajar . ( Cobalah pikirkan hal itu ).
9. Hasil belajar atau hasil diskusi disampaikan secara bersamaan kepada guru mapel
oleh admin kelas masing-masing, seperti pada semester ganjil 2020 / 2021
10. Dalam situasi pendemi covid-19; protocol kesehatan harus dilaksanakan dengan
konsisten.( artinya secara terus menerus tanpa ada kelelaian ), untuk menjaga
keselamatan kita bersama ( untuk mencegah tular menulari sesama kita.

Camkan 10 butir di atas; baru kemudian diskusikan hal-hal ( LKS ) berikut ini.
Setiap LKS ada atau tidak 10 butir di atas , kalian
harus tetap mengoreksi diri melalui penjelasan 10 butir di atas.
Baru kemudian mendiskusikan
masing-masing LKS sesuai jadwal pelajaran.

Semoga Kalian dapat menjadi siswa yang terpelajar.

Sebelum mendiskusikan LKS berikut ini Sima dulu video Ling :

LEMBAR KERJA KESEBANGUNAN DAN KEKONGRUENAN
( Pengayaan )

Nama : …………………
No : ……………
Kelas : ……………….
Pertemuan : 6 (25-01-2021)

Kegiatan 1 : Pengertian dan syarat dua segitiga sebangun.

 Indikator Pencapaian Kompetensi :
Siswa dapat :

Membedakan pasangan dua segitiga sebangun dan tidak sebangun

1. Membuktikan dua segitiga sebangun dengan menyebutkan syaratnya.
A.Pengantar :
Dua segitiga sebangun adalah dua segitiga yang memiliki bentuk yang sama. Namun
sifat dan syarat dua segitiga yang sebangun agak berbeda dengan sifat dan syarat dua
bangun sebangun pada umumnya. Maka dari itu ikutilah kegiatan pembelajaran ini
agar kalian mampu membedakan dua segitiga sebangun dan tidak sebangun dengan
mengenali syarat-syaratnya secara benar.

B.Kegiatan siswa 
Kegiatan siswa 1.
Kerjakan secara individual, kemudian hasilnya diskusikan dengan teman satu
kelompokmu. Buatlah kesimpulan dari hasil belajarmu!
Perhatikan Gambar di bawah! 

Segitiga-segitiga tersebut dibentuk dari sekelompok garis-garis yang sejajar.

Segitiga ABC diperbesar menjadi segitiga DEF dan diperbesar lagi menjadi segitiga PQR
Ketiga segitiga di atas memiliki bentuk yang sama, jadi ketiga segitiga di atas sebangun
Perhatikan ABC dan DEF !
Sudut-sudut yang bersesuaian
BAC =  EDF ( karena sehadap )
ABC = .... ( karena sehadap )
ACB = .... ( karena kedua sudut yang lain telah sama )
Jadi sudut-sudut yang bersesuaian ....................................

Perbandingan isi-sisi yang bersesuaian :

AB : DE = 3 : ..... 
BC : EF = 3 : ...…
AC : DF = 3 : ......
Jadi perbandingan sisi-sisi yang bersesuaian ..........................

Perhatikan antara segitiga ABC dan segitiga PQR

 Sudut-sudut yang bersesuaian :
C =  R ( karena sehadap )
B = .... ( karena sehadap )
A =   .... ( karena kedua sudut yang lain telah sama )

Jadi sudut-sudut yang bersesuaian ..............................

Perbandingan sisi yang bersesuaian : 
AB : PQ = 3 : ... = 1 : .... 
BC : QR = 3 : .... = 1 : ..... 
AC : PR = 3 : .… = … : ......
Jadi perbandingan sisi-sisi yang bersesuaian ………

Kesimpulan :

1. Pada dua segitiga sebangun sudut-sudut yang bersesuaian ............................

2. Pada dua segitiga sebangun perbandingan sisi-sisi yang
bersesuaian  ............................
Kegiatan siswa 2. Kegiatan berpasangan dengan teman sebangku
Percobaan 1. 
Buatlah sebuah model segitiga dari karton yang panjang ketiga sisi-sisinya beturut-
turut : 3cm, 4cm dan 5 cm kemudian suruhlah teman sebangkumu membuat segitiga
yang berukuran dua kali lipat ukuran segitigamu.
Berapa ukuran panjang sisi segitiga buatan temanmu? 
Jika telah selesai himpitkan sudut-sudut yang bersesuaian, bagaimana sudut-sudut
yang bersesuaian dapat menutup satu sama lain tidak?

Jadi jika sisi-sisi yang bersesuaian pada dua segitiga sebanding maka sudut-sudut yang bersesuaian
..…

Percobaan 2. 
Buatlah sebuah model segitiga dari karton yang ukuran ketiga sudutnya beturut-turut :
300, 600 dan 900, kemudian suruhlah teman sebangkumu membuat segitiga yang
berukuran sudut-sudutnya 300, 600 dan 900 tetapi panjang sisinya berbeda dengan
segitiga buatanmu.
Hitunglah perbandingan sisi-sisi yang bersesuaian! ( gunakan kalkulator jika kamu
perlukan)
Bagaiman hasil perbandingan sisi-sisi yang bersesuaian?
Jadi jika sudut-sudut yang bersesuaian pada dua segitiga sama besar maka
perbandingan sisi-sisi yang bersesuaian ........................
Dapatkah kalian membuat sepasang segitiga yang sudut-sudut yang bersesuaian sama
besar tetapi perbandingan sisi-sisi yang bersesuaian tidak sama? ......................

atau sebaliknya 
Dapatkah kalian membuat sepasang segitiga yang perbandingan sisi-sisi bersesuaian
sama besar tetapi sudut-sudut yang bersesuaian tidak sama besar? ......................
Dari hasil di atas dapat disimpulkan :
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
..............

Kegiatan 2 :

Indikator :

1.1 Membedakan dua bangun datar sebangun atau tidak dengan menyebutkan syarat –
syaratnya.
1.2 Mengidentifikasi dan menyebut syarat dua bangun yang kongruen atau tidak.
1.3 Menentukan Panjang Sisi – sisi yang belum diketahui dari dua bangun yang kongruen
atau dua bangun yang sebangun.
2.1 Mengenali dua segitiga yang sebangun atau tidak sebangun dengan menyebutkan syarat –
syaratnya.
2.2 Mengenali dua segitiga yang kongruen atau tidak kongruen dengan menyebutkan syarat –
syaratnya.
2.3 Membuktikan dua segitiga yang kongruen.
2.4 Menentukan perbandingan sisi dua segitiga sebangun atau kongruen dan menghitung sisi
yang belum diketahui.
3.1 Menghitung panjang sisi dua segitiga yang sebangun
3.2 Memecahkan masalah yang melibatkan kesebangunan
Pembahasan

A B E F

24 cm 120 cm

C 36 cm D

G 180 cm H

Perhatikan persegi panjang ABCD dan EFGH

Perbandingan antara panjang persegi panjang ABCD dan persegi panjang persegipanjang

AB CD 36 1 AC … 24 1
EFGH adalah = = = . Demikian pula dengan lebarnya, yaitu = = = .
EF GH 180 5 EG FN … 5
Dengan demikian sisi – sisi yang bersesuaian memiliki .................

Oleh karena semua sudut persegi panjang besarnya 90 ° (Siku- siku) maka sudut sudut
yang bersesuaian dari kedua persegi panjang itu besarnya sama. Nah, kira – kira kenapa yha dua
bangun datar dikatakan sebangun? Gampang kok jawabannya. Pasti diotaknya kalian sudah
terpikirkan. Kalau belum baca kembali dan cermati sudah jelas gitu jawabannya. Selanjutnya
tulis ya dibawah sini

1. .............................................................................................-_-
2. .............................................................................................-_-

D C F

4 cm 4 cm

A 6 cm B 6 cm E

Gambar diatas menunjukkan gambar permukaan lantai yang akan dipasangi ubin. Jika
ubin ABCD digeser searan AB (tanpa dibalik), diperoleh A →B, B→E, D→C, dan C→F
sehingga ubin ABCD menempati ubin ........-_-........... . Akibatnya,
AB→BE sehingga AB = .... = 6 cm

......→CF sehingga DC = .... = 6 cm

AD→BC sehingga AD = BC = ......cm

......→EF sehingga ....... = EF = 4 cm

Demikian pula sudut – sudutnya mengalami pergeseran. Akibatnya,

∠A→∠ B sehingga ∠A =∠ B

∠B→∠ E sehingga ∠B =∠ E

∠D→∠ C sehingga ∠D = ...........

… … .→∠ F sehingga ∠C = ..........

Sekarang tinggal disimpulkan aja kenapa dua bangun datar dikatakan kongruen. Tulis yha
kesimpulannya dibawah sini

a) ..................................................................................
b) ..................................................................................

Perhatikan gambar di bawah ini...!!

D C S R

5 cm

A 2 cm B ...........?

P 6 cm Q

Hmmmmmm berapa ya panjang QR....?? Mari kita cari tahu!!

 Salah satu syarat dua bangun datar dikatakan sebangun adalah sisi – sisi yang bersesuaian
sebanding. Nah kita gunakan saja sisi – sisi yang bersesuaian tersebut untuk mencari panjang
QR.

AB 2 1 1
= = , nilai perbandingan salah satu sisi yang bersesuain adalah . Berarti nilai
PQ 6 3 3
perbandingan semua sisi – sisi yang bersesuaian adalah ............ . Maka,

BC … .. 1
= =
QR QR 3

QR=5 x …. .

= 15 cm

Atau bisa juga menggunakan cara seperti berikut

AB BC
=
PQ QR

2 …
=
… QR

2 QR=6 x …

2 QR=30

QR=… Gampangkan

Pembahasan Selanjutnya Syarat – syarat Dua Segitiga Sebangun

C R

b a

A c B 2b 2a

P 2c Q
Berdasarkan gambar diatas maka

 PQ=2 AB=2 c
 QR=…=2 a
 …=AC =…
AB BC … 1
Sehingga = = =
PQ … PR 2
Kemudian diperoleh sudut – sudutnya sebagai berikut :
∠ A=∠P
∠ B=…
∠ C=…

Dari dua hal di atas dapat disimpulkan bahwa dua segitiga dikatakan sebangun apabila

a) ....................................................................................
b) ....................................................................................

Diberikan dua buah segitiga yaitu

C M

A B K L

Sesuai dengan gambar di atas maka AB=KL, BC=… , dan AC =KM. Hal ini
menunjukkan bahwa dua segita yang kongruen memiliki syarat umum yaitu

..................................................................................................... (syarat 1)

Lakukanlah pengukuran pada masing – masing sudut kedua segitiga tersebut. Jika
dilakukan pengukuran dengan benar maka akan diperoleh hubunga
∠ A=∠ K ,∠ B=∠ L , ∠C=…. Hal ini menunjukka bahwa dua segitiga yang kongruen
memiliki sifat umum yaitu
 .....................................................................................................(syarat 2)

Berdasarkan uraian di atas tampak bahwa jika sisi – sisi yang bersesuaian dari dua
segitiga sama panjang maka dua segitiga tersebut kongruen. Apakah hal itu berlaku secara
umum? Untuk mengetahuinya lakukanlah percobaan seperti berikut
Gambarlah lima pasang segitiga sembarang yang sisi – sisi bersesuainnya sama
panjang. Kemudian ukurlah besar sudut yang bersesuaian dari setiap pasang
segitiga tersebut. Dapatkah dinyatakan bahwa jika sisi – sisi yang bersesuaian
dari dua segitiga sama panjang maka dua segitiga tersebut kongruen?

Tuliskan kesimpulan anda dibawah ini

...................................................................................................................................................

Selanjutnya gambarlah dua segitiga misalnya ∆ MNO dan ∆ PQR dimana Panjang
MN =PQ=5 cm, panjang MO=PQ =4 cm, dan ∠ M =∠ P=60°.

O R

4 cm 4 cm

M 5 cm N P 5 cm Q

Ukurlah panjang NO dan QR, besar ∠ N dan ∠ Q, serta besar ∠ O dan ∠ R. Jika dilakukan
pengukuran dengan benar, kamu akan memperoleh hubungan
NO=QR ,∠ N =∠Q, dan ∠ O=∠ R.

Dengan demikian, pada ∆ MNO dan ∆ PQR berlaku :

i. MN =… , NO=QR , … ..=PR
ii. ∠ M =∠ P , ∠ N =… , ∠ O=…

Berdasarkan apa yang telah dipaparkan di atas menunjukkan bahwa ∆ MNO dan ∆ PQR
memenuhi sifat dua segitiga yang kongruen yaitu

Dua sisi yang bersesuaian dari dua segitiga ................................ dan sudut
yang diapitnya ............................................. maka kedua kedua segitiga itu
kongruen (s, sd, s)
Buatlah garis yang menghubungkan titik E dan titik F dengan panjang 2 cm. Kemudian, buat
garis yang menghubungkan titik H dan titik I dengan panjang 2 cm.

Setelah itu, dari titik E tariklah garis yang membentuk sudut sudut 90 ° dan tarik pula
garis pada titik F yang membentuk sudut 45 °. Sehinggga garis yang ditarik dari titik E dan titik
F akan berpotongan dititik G. Kemudian lakukan hal yang sama pada garis HI. Maka akan
terbentuk dua buah segitiga seperti berikut

G J

E 2 cm F H 2 cm I

Ukurlah panjang garis FG, EG, IJ, HJ, dan ukurlah sudut ∠ G dan ∠J. Jika dilakukan
pengukuran dengan benar maka akan diperoleh hubungan yang berlaku seperti berikut.

 ∠ E=∠ H , ∠ F=… , ∠ G=…

 EF=… , EG=… , FG=IJ
Hal ini menunjukkan bahwa ∆ EFG dan ∆ HIJ memenuhi sifat dua segitiga yang
kongruen yaitu :

...................................................................................................dan sisi yang berada

diantaranya............................... maka kedua segitiga itu kongruen (sd, s, sd)

Amati gambar dibawah ini!

A C M
 B K L

Pada gambar di atas ∠ A=∠ L, ∠B=∠ M , dan AC =KL. Ukurlah besar ∠ C dan ∠ K , serta
panjang AB dan LM , serta panjang BC dan KM. Berdasarkan pengukuran tersebut kamu akan
memperoleh hubungan ∠ C=∠ … , AB =LM , BC=….

Dengan demikian, pada ∆ ABC dan ∆ KLM berlaku

 ∠ A=∠… … ,∠ … …=∠ M ,∠C=∠ … …

 AB=LM , BC =… , AC =…

Hal ini menunjukkan bahwa ∆ ABC dan ∆ KLM memenuhi sifat dua segitiga yang
kongruen yaitu

.................................................................................................................................
.....................................................dan satu sisi sekutu kedua sudutnya sama
panjang (sd, sd, s)

Bagaimanakah cara mencari panjang sisi salah satu segitiga kongruen yang belum
diketahui? Berikut ini akan dibahas bagaimana cara mencarinya

Misal diberikan dua segitiga kongruen seperti berikut

C 6 cm H

A 10 cm F 15 cm

B G

Berdasarkan gambar diatas berapakah panjang AC?

Salah satu syarat dua segitiga sebangun adalah sisi – sisi yang bersesuaian sama panjang. Untuk
mencari panjang AC dapat menggunakan perbandingan sisi – sisi yang bersesuaian seperti
berikut
 BC 10 2
= = , karena ∆ ABC dan ∆ FGH sebangun maka semua nilai
GH 15 3
perbandingan sisi – sisi yang bersesuaian sama sehingga

AC AC 2
= =
FH … … 3

3 AC=6 x …

3 AC =12

AC=…

BC AC
Atau =
GH … …

10 AC
=
…… ……

15 AC =… x 6

15 AC=60

AC=…

Diberikan sebuah masalah seperti berikut

Andi yang tingginya 170 cm berdiri pada jarak 4 m dari sebuah pohon. Jika
bayangan andi 2 m hitunglah tinggi pohon

Untuk menjawabnya buatlah model segitiga seperti berikut

x 1,7 m

4m 2m

x ….
=
1,7 2
2 x=… x 4

2 x=6,8

x=…

Jadi tinggi pohon adalah ......... m.