SILABUS

MATA PELAJARAN PRAKARYA DAN KEWIRAUSAHAAN SMA

PKWU (Kerajinan)
Satuan Pendidikan : SMA ISLAM PB. SOEDIRMAN 2 BEKASI
Kelas : X (Sepuluh)
Kompetensi Inti :
 KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif
sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan
regional, dan kawasan internasional”.
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Materi Kegiatan

Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Pembelajaran

3.1 Memahami  Jenis  Membaca atau Tugas:  2 jam pelajaran  Buku siswa
karakteristi karakteristik menonton video  Browsing di internet Prakarya dan
k atau dimensi tentang kisah mencari pengetahuan Kewirausahaan
kewirausah kewirausahaan sukses dan mengenai kewirausahaan  Sumber
aan (kualitas dasar kegagalan seorang informasi
(misalnya dan kualitas wirausahawan Observasi: internet
berorientasi instrumental  Membuat  Format pengamatan skala
 Sumber lain
ke masa kewirausahaan pertanyaan sikap
yang relevan dan
depan dan
 Kompetensi Materi Kegiatan
Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Pembelajaran

berani ) terhadap apa yang Portofolio: disesuaikan

mengambil  Pengembangan belum dipahami  Membuat kliping dengan kondisi
risiko) kewirausahaan dari bacaan atau mengenai keberhasilan setempat
dalam  Ciri-ciri hasil tayangan wirausahawan
menjalanka seorang video
n kegiatan wirausahawan  Mengumpulkan Produk:
usaha data/informasi  Kliping mengenai kisah
 Keberhasilan
tentang pengertian sukses seorang wirausaha
4.1 dan kegagalan
Mengidenti wirausahawan kewirausahaan,
 Gambar-gambar contoh
fikasi macam- macam
hasil dari kewirausahaan
karakteristi kualitas dasar dan
k kualitas
wirausahaw insrumental
an wirausaha yang
berdasarkan berhasil dan gagal
keberhasila  Menganalisis dan
n dan menyimpulkan
kegagalan informasi/data
usaha serta membuat
hubungan antara
pengetahuan
kewiraushaan dan
praktik/pengalama
n wirausahawan
 Menyajikan hasil
analisis dan
simpulan dalam
berbagai bentuk
media(lisan dan
 Kompetensi Materi Kegiatan
Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Pembelajaran

tulisan)

3.2 Memahami  Ide dan  Membaca dan Tugas:  2 jam pelajaran  Buku siswa
perencanaa peluang usaha mencermati model  Browsing di internet Prakarya dan
n usaha berdasarkan perencanaan usaha mencari pengetahuan Kewirausahaan
kerajinan inspirasi kerajinan mengenai budaya non  Sumber
dengan budaya lokal  Membuat benda informasi
inspirasi non benda pertanyaan internet
budaya  Analisa Observasi:
terhadap apa yang  Sumber lain
lokal non peluang usaha belum diketahui  Format pengamatan skala
yang relevan dan
benda sikap
berdasarkan  Mengumpulkan disesuaikan
(misalnya inspirasi data/informasi dengan kondisi
Portofolio:
cerita budaya lokal tentang ide dan setempat
 Membuat kliping
rakyat, non benda peluang usaha, mengenai usaha kerajinan
mitos,  Sumber daya analisa peluang dengan inspirasi budaya
simbol, yang di usaha, sumber lokal non benda
tarian, butuhkan daya yang di
pantun dan berdasarkan butuhkan serta Produk:
upacara inspirasi administrasi dan  Kliping mengenai usaha
adat) yang budaya lokal pemasaran kerajinan dengan inspirasi
meliputi ide non benda  Membuat budaya lokal non benda
dan peluang  Administrasi perencanaan usaha seorang wirausaha
usaha, dan kerajinan
sumber pemasaran  Mengolah  Contoh hasil dari usaha
daya, hasil produksi informasi dan data kerajinan dengan inspirasi
administras berdasarkan yang diperoleh, budaya lokal non benda
i dan inspirasi membuat
pemasaran
 Kompetensi Materi Kegiatan
Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Pembelajaran

4.2 Menyusun budaya lokal hubungan antara

perencanaa non benda pengetahuan dan
n usaha  Komponen praktik dalam
kerajinan perencanaan bentuk
dengan usaha perencanaan usaha
inspirasi berdasarkan dan menyimpulkan
budaya inspirasi  Menyajkan hasil
lokal non budaya lokal analisis dan
benda non benda simpulan tentang
(misalnya  Langkah- perencanaan usaha
cerita langkah yang dibuat dalam
rakyat, penyusunan bentuk lisan dan
mitos, perencanaan tulisan
simbol, usaha
tarian, berdasarkan
pantun dan inspirasi
upacara budaya lokal
adat ) yang non benda
meliputi ide
dan peluang
usaha,
sumber
daya,
administras
i dan
pemasaran
3.3  Jenis dan  Mengamati Tugas:  2 jam pelajaran  Buku siswa
karakteristik berbagai produk  Browsing di internet Prakarya dan
Menganalis
 Kompetensi Materi Kegiatan
Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Pembelajaran

is sistem bahan dan alat kerajinan di mencari pengetahuan Kewirausahaan

produksi kerajinan industri sekitar menganalisis sistem  Sumber
kerajinan usaha sekolah, toko produksi kerajinan dengan informasi
dengan berdasarkan kerajinan, internet, inspirasi budaya lokal non internet
inspirasi inspirasi video dan atau benda dan material daerah  Sumber lain
budaya budaya lokal membaca sekitar yang relevan dan
lokal non non benda literatur/buku teks disesuaikan
benda dan  Macam-  Mengumpulkan Observasi: dengan kondisi
material macam data/informasi  Format pengamatan skala setempat
daerah kerajinan untuk memperoleh sikap

sekitar berdasarkan jawaban dari
berdasarkan inspirasi berbagai Portofolio:
daya budaya lokal pertanyaan yang  Hasil diskusi kelompok
dukung non benda dikembangkan menganalisis sistem produksi
yang  Teknik  Latihan membuat kerajinan dengan inspirasi
dimiliki produksi kerajinan budaya lokal non benda dan
oleh daerah kerajinan  Mengolah atau material daerah sekitar
setempat berdasarkan menganalisis Produk:
4.3 Memproduksi inspirasi informasi yang
kerajinan budaya lokal telah dikumpulkan  Contoh hasil dari produksi
dengan non benda dari kegiatan kerajinan dengan inspirasi
inspirasi  Tahapan mengamati dan budaya lokal non benda dan
budaya proses eksperimen material daerah sekitar
lokal non produksi produksi kerajinan
benda dan kerajinan serta membuat
material berdasarkan hubungan
dari daerah inspirasi keduanya dan
sekitar budaya lokal menyimpulkan
berdasarkan non benda
 Kompetensi Materi Kegiatan
Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Pembelajaran

daya  Jenis dan  Menyajkan hasil

dukung kegunaan analisis dan
yang bahan kemas simpulan dalam
dimiliki berdasarkan berbagai bentuk
oleh daerah inspirasi media (lisan dan
setempat budaya lokal tulisan)
non benda
 Teknik
penyajian dan
pengemasan
hasil produksi
kerajinan
berdasarkan
inspirasi
budaya lokal
non benda

3.4 Memahami • Pengertian  Membaca literatur Tugas:  2 jam pelajaran  Buku siswa
perhitungan biaya atau buku teks  Browsing di internet Prakarya dan
biaya • Pengertian Harga Pokok mencari pengetahuan Kewirausahaan
produksi biaya produksi Produksi (HPP) untuk memahami  Sumber
(Harga • Penentuan kerajinan perhitungan biaya informasi
Pokok harga pokok  Mengumpulkan produksi (Harga Pokok internet
Produksi) produksi dan data/informasi Produksi) produk  Sumber lain
produk harga jual tentang untuk kerajinan dengan inspirasi yang relevan dan
kerajinan hasil produksi memperoleh budaya non benda disesuaikan
dengan kerajinan jawaban dari dengan kondisi
inspirasi berdasarkan Observasi:
 Kompetensi Materi Kegiatan
Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Pembelajaran

budaya non inspirasi berbagai  Format pengamatan skala setempat

benda budaya lokal pertanyaan yang sikap
4.4 non benda dikembangkan
• Perhitungan  Latihan
laba-rugi menghitung Harga Portofolio:
Menghitun
g biaya dalam usaha Pokok Produksi  Hasil diskusi kelompok
kerajinan sesuai kasus yang perhitungan biaya produksi
produksi
berdasarkan diberikan guru dan (Harga Pokok Produksi)
(Harga
inspirasi mengevaluasi hasil produk kerajinan dengan
Pokok
budaya lokal perhitungan inspirasi budaya non benda
Produksi)
kerajinan non benda  Mengolah dan  Produk:
dengan menganalisis data
inspirasi yang terkumpul  perhitungan biaya produksi
budaya non dari hasil diskusi (Harga Pokok Produksi)
benda dan latihan serta produk kerajinan dengan
membuat inspirasi budaya non benda
kesimpulan
 Menyajikan hasil
analisis dan
simpulan tentang
hasil diskusi dan
latihan serta
membuat
kesimpulan

3.5 Memahami  Mengenal  Mengamati Tugas:  2 jam pelajaran  Buku siswa

pemasaran konsumen dan kegiatan  Browsing di internet Prakarya dan
produk pesaing usaha pemasaran produk mencari pengetahuan Kewirausahaan
kerajinan untuk memahami
 Kompetensi Materi Kegiatan
Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Pembelajaran

dengan yang kerajinan dengan Memahami pemasaran  Sumber

inspirasi terinspirasi cara observasi ke produk kerajinan dengan informasi
budaya non dari budaya pasar/super inspirasi budaya non internet
benda non benda market/ sentra benda secara langsung  Sumber lain
secara  Strategi penjualan di yang relevan dan
langsung pemasaran sekitar sekolah disesuaikan
hasil produksi atau Observasi: dengan kondisi
4.5
usaha yang membaca/menyim  Format pengamatan skala setempat
terinspirasi ak dari berbagai sikap
Memasarka
n produk dari budaya literatur atau nara
kerajinan non benda sumber lain
Portofolio:
dengan  Rencana  Membuat  Hasil diskusi kelompok
inspirasi pemasaran pertanyaan dan mengenai pemasaran produk
budaya non hasil produksi berdiskusi untuk kerajinan dengan inspirasi
benda usaha yang mendapatkan budaya non benda secara
secara terinspirasi informasi tentang langsung
langsung dari budaya konsumen dan
non benda pesaing, strategi  Produk:
 Media pemasaran,
pemasaran rencana dan media  Contoh hasil dari produksi
hasil produksi pemasaran kerajinan dengan inspirasi
usaha yang  Mengumpulkan budaya non benda secara
terinspirasi data/informasi langsung
dari budaya untuk menjawab
non benda pertanyaan dan
memperkuat
pemahaman
tentang pemasaran
 Kompetensi Materi Kegiatan
Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Pembelajaran

produk
 Latihan
memasarkan
produk kerajinan
melalui berbagai
strategi pemasaran
 Menganalisis dan
menyimpulkan
informasi/data
serta
menghubungkanny
a
 Menyajikan hasil
analisis dan
simpulan tentang
pemasaran produk
dalam berbagai
bentuk media
(lisan/tulisan)

3.6  Komponen  Mengamati Tugas:  2 jam pelajaran  Buku siswa

evaluasi hasil komponen evaluasi  Browsing di internet Prakarya dan
Menganalis usaha hasil usaha dengan mencari pengetahuan Kewirausahaan
is proses  Permasalahan menggunakan untuk menganalisis proses  Sumber
evaluasi usaha yang berbagai sumber evaluasi hasil kegiatan informasi
hasil terinspirasi belajar yang usaha kerajinan dengan internet
kegiatan dari budaya relevan inspirasi budaya non  Sumber lain
usaha non benda dan  Membuat benda yang relevan dan
 Kompetensi Materi Kegiatan
Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Pembelajaran

kerajinan solusinya pertanyaan untuk Observasi: disesuaikan

dengan  Pengembanga mendapatkan  Format pengamatan skala dengan kondisi
inspirasi n usaha informasi tentang sikap setempat
budaya non dengan evaluasi hasil
benda inspirasi usaha
budaya non  Mengumpulkan Portofolio:
benda data/informasi  Hasil diskusi kelompok
tentang komponen menganalisis proses evaluasi
evaluasi hasil hasil kegiatan usaha
usaha kerajinan dengan inspirasi
 Berlatih budaya non benda Produk:
mengevaluasi hasil  Contoh hasil dari produksi
usaha yang telah kerajinan dengan inspirasi
dilakukan budaya non benda secara
 Menganalisis dan langsung
menyimpulkan
4.6 informasi/data Tugas:  2 jam pelajaran  Buku siswa
serta  Browsing di internet mencari Prakarya dan
Mengevalu menghubungkan pengetahuan untuk Kewirausahaan
asi hasil teori dan praktik Mengevaluasi hasil kegiatan  Sumber
kegiatan evaluasi yang usaha kerajinan dengan informasi
usaha dilakukan inspirasi budaya non benda internet
kerajinan  Menyajikan hasil Observasi:  Sumber lain
dengan analisis dan yang relevan dan
inspirasi simpulan tentang  Format pengamatan skala
disesuaikan
budaya non laporan hasil sikap
dengan kondisi
benda evaluasi dalam setempat
berbagai bentuk
Portofolio:
 Kompetensi Materi Kegiatan
Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Pembelajaran

media  Hasil diskusi kelompok

(lisan/tulisan. Mengevaluasi hasil kegiatan
usaha kerajinan dengan
inspirasi budaya non benda
Produk:

 Hasil evaluasi kegiatan

usaha kerajinan dengan
inspirasi budaya non benda

3.7 Memahami  Ide dan  Membaca dan Tugas:  2 jam pelajaran  Buku siswa
perencanaa peluang usaha mencermati model  Browsing di internet mencari Prakarya dan
n usaha berdasarkan perencanaan usaha pengetahuan untuk Kewirausahaan
kerajinan inspirasi kerajinan Memahami perencanaan  Sumber
dengan artefak/ objek  Membuat usaha kerajinan dengan informasi
inspirasi budaya lokal pertanyaan inspirasi artefak/objek internet
artefak/obje  Analisa terhadap apa yang budaya lokal  Sumber lain
k budaya peluang usaha belum diketahui yang relevan dan
lokal  Observasi:
berdasarkan  Mengumpulkan disesuaikan
(misalnya inspirasi data/informasi dengan kondisi
 Format pengamatan skala
pakaian artefak/ objek tentang ide dan setempat
sikap
daerah, budaya lokal peluang usaha,
wadah  Sumber daya analisa peluang
tradisional, yang di usaha, sumber Portofolio:
dan senjata butuhkan daya yang di  Hasil diskusi kelompok
tradisional) berdasarkan butuhkan serta perencanaan usaha kerajinan
yang inspirasi administrasi dan dengan inspirasi
meliputi ide
 Kompetensi Materi Kegiatan
Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Pembelajaran

dan peluang artefak/ objek pemasaran artefak/objek budaya lokal

usaha, budaya lokal  Membuat
sumber  Administrasi perencanaan usaha  Produk:
daya, dan kerajinan
 Hasil perencanaan usaha
administras pemasaran  Mengolah kerajinan dengan inspirasi
i, dan berdasarkan informasi dan data artefak/objek budaya lokal
pemasaran inspirasi yang diperoleh,
4.7 Menyusun artefak/ objek membuat
perencanaa budaya lokal hubungan antara
n usaha  Komponen pengetahuan dan
kerajinan perencanaan praktik dalam
dengan usaha bentuk
inspirasi berdasarkan perencanaan usaha
artefak/obje inspirasi dan menyimpulkan
k budaya artefak/ objek  Menyajkan hasil
lokal budaya lokal analisis dan
(misalnya  Langkah- simpulan tentang
pakaian langkah perencanaan usaha
daerah, penyusunan yang dibuat dalam
wadah perencanaan bentuk lisan dan
tradisional, berdasarkan tulisan
dan senjata inspirasi
tradisional) artefak/ objek
yang budaya lokal
meliputi ide
dan peluang
usaha,
sumber
daya,
 Kompetensi Materi Kegiatan
Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Pembelajaran

administras
i, dan
pemasaran
3.8  Jenis dan  Mengamati Tugas:  2 jam pelajaran  Buku siswa
karakteristik berbagai produk  Browsing di internet mencari Prakarya dan
Menganalis bahan dan alat kerajinan di pengetahuan untuk Kewirausahaan
is sistem kerajinan industri sekitar menganalisis sistem produksi  Sumber
produksi  Macam- sekolah, toko berdasarkan daya dukung informasi
berdasarkan macam kerajinan, internet, yang dimiliki oleh daerah internet
daya kerajinan video dan atau setempat untuk kerajinan  Sumber lain
dukung berdasarkan membaca dengan inspirasi yang relevan dan
yang inspirasi literatur/buku teks artefak/objek budaya lokal disesuaikan
dimiliki artefak/ objek  Mengumpulkan dan material dari daerah dengan kondisi
oleh daerah budaya lokal data/informasi sekitar setempat
setempat  Teknik untuk memperoleh
untuk jawaban dari  Observasi:
produksi
kerajinan kerajinan yang berbagai  Format pengamatan skala
dengan terinspirasi pertanyaan yang sikap
inspirasi dari dikembangkan
artefak/obje artefak/objek  Latihan membuat
k budaya budaya lokal kerajinan Portofolio:
lokal dan  Tahapan  Mengolah atau  Hasil diskusi kelompok
material proses menganalisis menganalisis sistem produksi
dari daerah produksi informasi yang berdasarkan daya dukung
sekitar kerajinan telah dikumpulkan yang dimiliki oleh daerah
4.8 berdasarkan dari kegiatan setempat untuk kerajinan
inspirasi mengamati dan dengan inspirasi
Memprodu artefak/ objek eksperimen artefak/objek budaya lokal
ksi dan material dari daerah
 Kompetensi Materi Kegiatan
Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Pembelajaran

kerajinan budaya lokal produksi kerajinan sekitar

dengan  Jenis dan serta membuat
inspirasi kegunaan hubungan 
artefak/obje bahan kemas keduanya dan
 Produk:
k budaya berdasarkan menyimpulkan
lokal dan inspirasi  Menyajkan hasil  Hasil analisis sistem
material artefak/ objek analisis dan produksi berdasarkan daya
dari daerah budaya lokal simpulan dalam dukung yang dimiliki oleh
sekitar  Teknik berbagai bentuk daerah setempat untuk
berdasarkan penyajian dan media (lisan dan kerajinan dengan inspirasi
daya pengemasan tulisan) artefak/objek budaya lokal
dukung berdasarkan dan material dari daerah
yang inspirasi sekitar
dimiliki artefak/ objek
oleh daerah budaya lokal
setempat

3.9 Memahami  Komponen  Membaca literatur Tugas:  2 jam pelajaran  Buku siswa
perhitungan biaya produksi atau buku teks  Browsing di internet mencari Prakarya dan
biaya berdasarkan Harga Pokok pengetahuan untuk Kewirausahaan
produksi inspirasi Produksi (HPP) Memahami perhitungan biaya  Sumber
(Harga artefak/ objek kerajinan produksi (Harga Pokok informasi
Pokok budaya lokal  Mengumpulkan Produksi) produk kerajinan internet
Produksi)  Penentuan data/informasi dengan inspirasi  Sumber lain
produk harga jual tentang untuk artefak/objek budaya lokal yang relevan dan
kerajinan hasil produksi memperoleh disesuaikan
dengan berdasarkan jawaban dari  Observasi:
dengan kondisi
inspirasi inspirasi berbagai setempat
 Format pengamatan skala
artefak/obje
 Kompetensi Materi Kegiatan
Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Pembelajaran

k budaya artefak/ objek pertanyaan yang sikap

lokal budaya lokal dikembangkan
4.9  Perhitungan  Latihan
laba- rugi menghitung Harga Portofolio:
Menghitun usaha Pokok Produksi  Hasil diskusi kelompok
berdasarkan sesuai kasus yang perhitungan biaya produksi
g biaya
inspirasi diberikan guru dan (Harga Pokok Produksi)
produksi
artefak/ objek mengevaluasi hasil produk kerajinan dengan
(Harga
budaya lokal perhitungan inspirasi artefak/objek
Pokok
 Mengolah dan budaya lokal
Produksi)
kerajinan menganalisis data  Produk:
dengan yang terkumpul
inspirasi dari hasil diskusi  Hasil perhitungan biaya
artefak/obje dan latihan serta produksi (Harga Pokok
k budaya membuat Produksi) produk kerajinan
lokal kesimpulan dengan inspirasi
 Menyajikan hasil artefak/objek budaya lokal
analisis dan sekitar
simpulan tentang
hasil diskusi dan
latihan serta
membuat
kesimpulan

3.10 Memahami  Mengenal  Mengamati Tugas:  2 jam pelajaran  Buku siswa

strategi konsumen dan kegiatan  Browsing di internet mencari Prakarya dan
pemasaran pesaing pemasaran produk pengetahuan untuk strategi Kewirausahaan
produk  Strategi kerajinan dengan pemasaran produk kerajinan  Sumber
kerajinan dengan inspirasi
 Kompetensi Materi Kegiatan
Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Pembelajaran

dengan pemasaran cara observasi ke artefak/objek budaya lokal informasi

inspirasi hasil produksi pasar/super secara langsung Observasi: internet
artefak/obje berdasarkan market/ sentra  Sumber lain
k budaya inspirasi penjualan di  Format pengamatan skala yang relevan dan
lokal secara artefak/ objek sekitar sekolah sikap disesuaikan
langsung budaya lokal atau dengan kondisi
4.10  Rencana membaca/menyim
Portofolio: setempat
pemasaran ak dari berbagai
 Hasil diskusi kelompok
Memasarka hasil produksi literatur atau nara
strategi pemasaran produk
n produk berdasarkan sumber lain
kerajinan dengan inspirasi
kerajinan inspirasi  Membuat artefak/objek budaya lokal
dengan artefak/ objek pertanyaan dan secara langsung
inspirasi budaya lokal berdiskusi untuk
artefak/obje  Media mendapatkan  Produk:
k budaya pemasaran informasi tentang
lokal secara hasil produksi konsumen dan  Strategi pemasaran produk
langsung berdasarkan pesaing, strategi kerajinan dengan inspirasi
inspirasi pemasaran, artefak/objek budaya lokal
artefak/ objek rencana dan media secara langsung
budaya lokal pemasaran
 Mengumpulkan
data/informasi
untuk menjawab
pertanyaan dan
memperkuat
pemahaman
tentang pemasaran
produk
 Latihan
 Kompetensi Materi Kegiatan
Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Pembelajaran

memasarkan
produk kerajinan
melalui berbagai
strategi pemasaran
 Menganalisis dan
menyimpulkan
informasi/data
serta
menghubungkanny
a
 Menyajikan hasil
analisis dan
simpulan tentang
pemasaran produk
dalam berbagai
bentuk media
(lisan/tulisan)

3.11 Memahami  Komponen Mengamati Tugas:  2 jam pelajaran  Buku siswa

proses evaluasi hasil komponen evaluasi  Browsing di internet mencari Prakarya dan
evaluasi usaha hasil usaha dengan pengetahuan untuk proses Kewirausahaan
hasil berdasarkan menggunakan evaluasi hasil kegiatan usaha  Sumber
kegiatan inspirasi berbagai sumber kerajinan dengan inspirasi informasi
usaha artefak/ objek belajar yang artefak/objek budaya lokal internet
kerajinan budaya lokal relevan Observasi:  Sumber lain
dengan  Permasalahan Membuat yang relevan dan
inspirasi usaha dan pertanyaan untuk  Format pengamatan skala
disesuaikan
artefak/obje solusinya mendapatkan sikap
dengan kondisi
k budaya
 Kompetensi Materi Kegiatan
Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Pembelajaran

lokal berdasarkan informasi tentang setempat

4.11 inspirasi evaluasi hasil usaha Portofolio:
artefak/ objek Mengumpulkan  Hasil diskusi kelompok
Mengevalu budaya lokal data/informasi proses evaluasi hasil kegiatan
asi hasil  Pengembanga tentang komponen usaha kerajinan dengan
kegiatan n usaha evaluasi hasil usaha inspirasi artefak/objek
usaha berdasarkan Berlatih budaya lokal
kerajinan inspirasi mengevaluasi hasil
dengan artefak/ objek usaha yang telah  Produk:
inspirasi budaya lokal dilakukan  Hasil evaluasi hasil kegiatan
artefak/obje Menganalisis dan usaha kerajinan dengan
k budaya menyimpulkan inspirasi artefak/objek
lokal informasi/data serta budaya lokal
menghubungkan
teori dan praktik
evaluasi yang
dilakukan
Menyajikan hasil
analisis dan
simpulan tentang
laporan hasil
evaluasi dalam
berbagai bentuk
media
(lisan/tulisan)

Bekasi, Agustus 2018

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Drs.H. Ade Heryadi, M. Pd Firdhani Hayani, S.Pd

NRP. 980550