BAB II

LANDASAN TEORI

2.1 Model Pembelajaran Probing Prompting

2.1.1 Pengertian Probing Prompting

Menurut arti kata, Probing adalah penyelidikan dan pemeriksaan, sementara

Prompting adalah mendorong atau menuntun (Huda, 2018:281). Model Pembelajaran

Probing Prompting merupakan pembelajaran dengan menyajikan serangkaian pertanyaan

yang bersifat menuntun dan menggali gagasan siswa sehingga dapat melejitkan proses

berpikir yang mampu mengaitkan pengetahuan dan pengalaman siswa dengan pengetahuan

baru yang sedang dipelajari. Selanjutnya, siswa mengkonstruksi konsep prinsip dan aturan

menjadi pengetahuan baru, dan dengan demikian pengetahuan baru tidak diberitahukan

(Huda, 2018:281). Model pembelajaran Probing Prompting sangat cocok dengan

kemampuan pemecahan masalah kimia siswa karena pada model Probing Prompting ini

siswa dituntut untuk aktif dalam berpikir dalam proses pembelajaran dan juga siswa harus

mengetahui sistematis penyelesaian dari soal yang diberikan oleh guru.

Pembelajaran Probing Prompting sangat erat kaitannya dengan pertanyaan.

Pertanyaan-pertanyaan yang dilontarkan pada saat pembelajaran ini disebut Probing

Question. Probing Question adalah pertanyaan yang bersifat menggali untuk mendapatkan

jawaban lebih dalam dan siswa yang bermaksud untuk mengembangkan kualitas jawaban,

sehingga berikutnya lebih jelas, akurat dan beralasan. Probing Question dapat memotivasi

siswa untuk memahami suatu masalah dengan mendalam sehingga siswa mampu mencapai

jawaban yang dituju. Selama proses pencarian dan penentuan atas masalah tersebut,

mereka berusaha menghubungkan pengetahuan dan pengalaman yang telah dimiliki

dengan dengan pertanyaan yang akan dijawab. (Huda, 2018:281)