Program Semester

Satuan Pendidikan : MAN 1 Muna

Kelas/Semester : X/1

Mata Pelajaran : Prakarya dan Kewirausahaan

Kompetensi Inti :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan.

Bulan
Kompetensi Dasar Mi Pokok Jul Agt Sep Okt Nop Des
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.1 Menghayati keberagaman benda A. Konsep dan Prosedur Berbagai Karya
kerajinan di wilayah setempat dan Kerajinan Tekstil dan Limbahnya
lainnya sebagai anugerah Tuhan. B. Proses Produksi Karya Kerajinan Tekstil
2.1 Menunjukkan motivasi internal dan dan Limbahnya
peduli lingkungan dalam menggali C. Mendesain Karya Kerajinan Tekstil dan
informasi tentang keberagaman Limbahnya
karya kerajinan di wilayah setempat D. Cara Membuat Tas dari Kain Batik
dan lainnya. E. Cara Membuat Dompet Mini dari Kain
2.2 Mengaplikasikan perilaku jujur, Batik
percaya diri, dan mandiri dalam F. Pemanfaatan Kain Perca Batik
memperkenalkan karya kerajinan di
wilayah setempat dan lainnya.
2.3 Menunjukkan sikap bekerjasama,
gotong royong, bertoleransi, disiplin
dan bertanggung jawab dalam
merancang dan membuat karya
kerajinan di wilayah setempat dan

Libur Awal Persekolahan

lainnya dengan memperhatikan

Libur Akhir Semester

estetika produk akhir.

Libur Idul Fitri

3.1 Memahami konsep dan prosedur

UAS
UTS
berbagai karya kerajinan tekstil dan
limbahnya dengan pendekatan
budaya setempat dan lainnya.
3.2 Mengidentifikasi proses produksi
karya kerajinan tekstil dan
limbahnya di wilayah setempat
melalui berbagai media atau dengan
mengunjungi sentra kerajinan.
3.3 Mendesain pembuatan dan
pengemasan karya kerajinan tekstil
dan limbahnya sesuai wilayah
setempat dan lainnya.
4.1 Memproduksi karya kerajinan tekstil
yang berkembang di wilayah
setempat dan lainnya dengan
berbagai teknik dan prosedur.
1.1 Menghayati keberagaman benda A. Teknologi Informasi dan Komunikasi
produk rekayasa di wilayah B. Aneka Jenis Karya Rekayasa yang
setempat dan lainnya sebagai Digunakan Sebagai Alat Komunikasi
anugerah Tuhan dengan Sumber Arus Listrik
2.1 Menunjukkan motivasi internal dan C. Perkembangan Teknologi Infromasi dan
peduli lingkungan dalam menggali Komunikasi
informasi tentang keberagaman D. Aneka Jenis Karya Rekayasa yang
produk rekayasa di wilayah Digunakan Sebagai Alat Kontrol
setempat dan lainnya. E. Pengenalan Bahan, Material dan Alat
2.2 Mengaplikasikan perilaku jujur, Bantu pada Pembuatan Karya Rekayasa
percaya diri, dan mandiri dalam Berbasis Elektronika
memperkenalkan produk rekayasa di F. Produk Alat Komunikasi Sederhana
wilayah setempat dan lainnya. Bersumber Arus Listrik Baterai (DC)
2.3 Menunjukkan sikap bekerjasama, G. Produk Teknologi yang Menggunakan
gotong royong, bertoleransi, disiplin Alat Kontrol pada Sensor Bak
dan bertanggung jawab dalam Air/Tandon Air dengan Sumber Arus
merancang dan membuat produk Listrik
rekayasa di wilayah setempat dan
lainnya dengan memperhatikan
estetika produk akhir.
3.1 Memahami aneka jenis karya
rekayasa yang digunakan sebagai
alat komunikasi dan alat control
dengan sumber arus listrik dengan
pendekatan budaya setempat dan
lainnya.
3.2 Mengetahui bahan, material dan alat
bantu yang digunakan untuk
pembuatan alat komunikasi dan alat
kontrol dengan sumber arus listrik di
wilayah setempat dan lainnya.
3.3 Menerapkan prosedur pembuatan
alat komunikasi dan alat kontrol
dengan sumber arus listrik.
4.1 Membuat produk alat komunikasi
 sederhana bersumber arus listrik Li
DC. b
4.2 Membuat produk teknologi yang u
menggunakan alat kontrol dengan r
sumber arus listrik melalui proses A
w
alur produksi.
al
p
er
se
k
ol
a
h
a
n

......Raha .....25....., ....Juli.......................2016

Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Andi lompo, S.Pd,M.Si Nasra wati, SE
Nip. 19680630 199503 1 001 19801004 2014 2 001
 Program Semester

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah

Kelas/Semester : X/2

Mata Pelajaran : Prakarya dan Kewirausahaan

Kompetensi Inti :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan.

Bulan
Kompetensi Dasar Materi Pokok Jan Feb Mar Apr Mei Jun
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.1 Menghayati keberagaman produk A. Mengenal Berbagai Produk Budi Daya
budidaya di wilayah setempat dan Tanaman Hias
lainnya sebagai anugerah Tuhan. B. Mengapresiasi Teknis Budi Daya Tanaman
2.1 Menunjukkan motivasi internal Hias
dan peduli lingkungan dalam C. Merencanakan Budi Daya Tanaman Hias
menggali informasi tentang D. Merawat Tanaman Hias
keberagaman budidaya di wilayah E. Tanaman Hortikultura
setempat dan lainnya. F. Budidaya Semangka (Citrullus Lanatus)
2.2 Mengaplikasikan perilaku jujur, G. Analisis Ekonomi Budidaya Tanaman
percaya diri, dan mandiri dalam H. Standar Produksi
budidaya di wilayah setempat dan
lainnya.
2.3 Menunjukkan sikap bekerjasama,
gotong royong, bertoleransi,
disiplin dan bertanggung jawab
dalam merancang dan membuat
budi daya di wilayah setempat dan

UAN kelas XII

lainnya dengan memperhatikan
estetika produk akhir.

UAS
UTS
3.1 Memahami konsep dan prosedur
berbagai budi daya tanaman
hortikultura dan tanaman hias
hasil modifikasi dengan
pendekatan budaya setempat dan
lainnya.
3.2 Mengidentifikasi proses kegiatan
budi daya tanaman hortikultura
dan tanaman hias melalui berbagai
media atau mengunjungi tempat
budi daya di wilayah setempat.
3.3 Merencanakan kegiatan budi daya
sesuai kearifan lokal.
4.1 Mempraktikkan usaha budi daya
tanaman hortikultura yang bernilai
ekonomis.
4.2 Mempraktikkan usaha budi daya
1.1 Menghayati keberagaman A. Mengenal Produk Pengawetan dengan
pengolahan di wilayah setempat Pengasapan
dan lainnya sebagai anugerah B. Mengapresiasi Teknik Produk Pengawetan
Tuhan. dengan Pengasapan
2.1 Menunjukkan motivasi internal C. Mengenal Produk Pengawetan dari Bahan
dan peduli lingkungan dalam Hewani
menggali informasi tentang D. Mengenal Hasil Pengawetan Bahan Mentah
keberagaman produk pengolahan Nabati
di wilayah setempat dan lainnya. E. Mengapresiasi Cara Pengawetan Bahan
2.2 Mengaplikasikan perilaku jujur, Mentah Nabati
percaya diri, dan mandiri dalam F. Cara Mengawetkan Bahan Mentah Nabati
memperkenalkan produk G. Melakukan Proses Pengawetan
pengolahan di wilayah setempat H. Membuat produk pembersih dari bahan
dan lainnya. nabati
2.3 Menunjukkan sikap bekerjasama,
gotong royong, bertoleransi,
disiplin dan bertanggung jawab
dalam merancang dan membuat
produk pengolahan di wilayah
setempat dan lainnya dengan
memperhatikan estetika produk
akhir.
3.1 Memahami konsep dan prosedur
aneka jenis bahan nabati dan
hewani yang diawetkan dan
pengolahan produk pembersih
dengan pendekatan budaya
setempat dan lainnya
3.2 Mengidentifikasi proses produksi
dari bahan pangan nabati dan
hewani yang diawetkan dan
pengolahan produk pembersih
melalui berbagai media atau
mengunjungi tempat produksi di
wilayah setempat
3.3 Merencanakan pembuatan produk U
pengolahan bahan pangan nabati A
dan hewani yang diawetkan dan S
pengolahan produk pembersih
sesuai wilayah setempat.
4.1 Membuat olahan pangan nabati
dan hewani dengan proses
pengawetan.
4.2 Mengolah bahan nabati dan hewani
menjadi produk pembersih.
1.1 Menghayati keberagaman A. Merencanakan Prosedur Pembuatan Daging
pengolahan di wilayah setempat Ayam Asap
dan lainnya sebagai anugerah B. Membuat Produk Makanan Daging Ayam
Tuhan. Asap
2.1 Menunjukkan motivasi internal C. Membuat Kemasan Daging Ayam Asap
dan peduli lingkungan dalam D. Mengapresiasi Pembuatan Produk
menggali informasi tentang Pengawetan Daging dengan Pengeringan
keberagaman produk pengolahan E. Membuat Dendeng Sayat Daging Sapi
di wilayah setempat dan lainnya. F. Membuat Abon Ikan
2.2 Mengaplikasikan perilaku jujur, G. Membuat Produk Pengawetan Bahan
percaya diri, dan mandiri dalam Mentah Nabati
memperkenalkan produk H. Membuat Kemasan
pengolahan di wilayah setempat I. Membuat produk pembersih dari bahan
dan lainnya. hewani
2.3 Menunjukkan sikap bekerjasama,
gotong royong, bertoleransi,
disiplin dan bertanggung jawab
dalam merancang dan membuat
produk pengolahan di wilayah
setempat dan lainnya dengan
memperhatikan estetika produk
akhir.
3.1 Memahami konsep dan prosedur
aneka jenis bahan nabati dan
hewani yang diawetkan dan
 pengolahan produk pembersih
dengan pendekatan budaya
setempat dan lainnya
3.2 Mengidentifikasi proses produksi
dari bahan pangan nabati dan
hewani yang diawetkan dan
pengolahan produk pembersih
melalui berbagai media atau
mengunjungi tempat produksi di
wilayah setempat
3.3 Merencanakan pembuatan produk
pengolahan bahan pangan nabati
dan hewani yang diawetkan dan
pengolahan produk pembersih
sesuai wilayah setempat.
4.1 Membuat olahan pangan nabati
dan hewani dengan proses
pengawetan.
4.2 Mengolah bahan nabati dan
hewani menjadi produk
pembersih.

....Raha 25............., ......Juli.....................2016

Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Andi lompo, S.Pd,M.Si N asra wati, SE
Nip. 19680630 199503 1 001 19801004 2014 2 001