STIKES NAZHATUT THULLAB SAMPANG Kode

Dokumen
PRODI SI KEPERAWATAN 6.1
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
KEPERAWATAN WAT. Mata Kuliah Keperawatan 3 SKS 3 (Tiga) 12 September
MATERNITAS KPWB20373 Maternitas (2 SKS : Teori, 1 SKS : Praktik) 2020

OTORISASI Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ka PRODI

(Mei Lestari Ika W, S. Kep., Ns. M. Kes) (Mei Lestari Ika W, S.Kep., Ns. M. Kes) (Faridatul Istibsaroh, M. Tr. Kep )

Capaian CPL-
Pembelajaran PRODI
(CP) CP.S.l Mampu melaksanakan praktik keperawatan dengan prinsip etis dan peka budaya sesuai dengan kode etik perawat indonesia
CP.P.d Menguasai tehnik , prinsip, dan prosedur pelaksanaan asuhan /praktik keperawatan yang dilakukan secara mandiri atau
berkelompok pada bidang keilmuan keperawatan dasar, keperawatan medikal bedah, keperawatan anak, keperawatan
maternitas, keperawatan jiwa, keperawatan keluarga, keperawatan gerontik, dan keperawatan komunitas, keperawatan
gawat darurat dan kritis, manajemen keperawatan serta keperawatan bencana
CP.KK.b Mampu memberikan asuhan keperawatan pada area spesialisasi (keperawatan medikal bedah, keperawatan anak,
keperawatan maternitas, keperawatan jiwa, atau keperawatan komunitas (termasuk keperawatan keluarga dan keperawatan
gerontik)sesuai dengan delegasi dari ners spesialis)
CP.KU.e Meningkatkan keahlian keprofesiannya pada bidang yang khusus melalui pelatihan dan pengalaman kerja
CPMK
CPMK1 Mampu melaksanakan praktik keperawatan dengan prinsip etis dan peka budaya sesuai dengan kode etik perawat indonesia
(S.l)
CPMK 2 Menguasai tehnik , prinsip, dan prosedur pelaksanaan asuhan /praktik keperawatan yang dilakukan secara mandiri atau
berkelompok pada bidang keilmuan keperawatan dasar, keperawatan medikal bedah, keperawatan anak, keperawatan
maternitas, keperawatan jiwa, keperawatan keluarga, keperawatan gerontik, dan keperawatan komunitas, keperawatan
gawat darurat dan kritis, manajemen keperawatan serta keperawatan bencana (P.04)
 CPMK 3 Mampu memberikan asuhan keperawatan pada area spesialisasi (keperawatan medikal bedah, keperawatan anak,
keperawatan maternitas, keperawatan jiwa, atau keperawatan komunitas (termasuk keperawatan keluarga dan keperawatan
gerontik)sesuai dengan delegasi dari ners spesialis) (KK.02)
CPMK 4 Meningkatkan keahlian keprofesiannya pada bidang yang khusus melalui pelatihan dan pengalaman kerja (KU.05)
Diskripsi Singkat Mata kuliah ini membahas tentang upaya meningkatkan kesehatan reproduksi perempuan usia subur, ibu hamil, melahirkan, nifas,
MK diantara dua masa kehamilan dalam kondisi beresiko dan masalah-masalah yang berhubungan dengan gangguan sistem reproduksi
dengan penekanan pada upaya preventif dan promotif yang menggunakan pendekatan proses keperawatan serta memperhatikan aspek
legal dan etis ditatanan klinik maupun komunitas.
Bahan Kajian 1. Melakukan asuhan keperawatan wanita usia subur (usia reproduksi), pasangan usia subur, wanita dalam masa childbearing (hamil,
(Materi melahirkan, dan masa setelah melahirkan) dan bayinya sampai usia 28 hari, keluarga dengan wanita pada masa childbearing dengan
pembelajaran) memperhatikan aspek legal etis.
2. Melakukan simulasi pendidikan kesehatan pada wanita usia subur (usia reproduksi), pasangan usia subur, wanita dalam masa
childbearing dengan memperhatikan aspek legal dan etis.
3. Mengintegrasikan hasil penelitian yang berhubungan dengan wanita usia subur (usia reproduksi), pasangan usia subur, wanita dalam
masa childbearing (hamil, melahirkan dan setelah melahirkan) dan bayinya sampai usia 28 hari, keluarga dengan wanita pada masa
childbearing dengan memperhatikan aspek legal etis.
4. Melakukan simulasi pengelolaan asuhan keperawatan pada wanita usia subur (usia reproduksi), pasangan usia subur, wanita dalam
masa childbearing (hamil, melahirkan dan setelah melahirkan) dan bayinya sampai usia 28 hari, keluarga dengan wanita pada masa
childbearing dengan memperhatikan aspek legal etis.
5. Mendemonstrasikan intervensi keperawatan pada wanita usia subur (usia reproduksi), pasangan usia subur, wanita dalam masa
childbearing (hamil, melahirkan dan setelah melahirkan) dan bayinya sampai usia 28 hari, keluarga dengan wanita pada masa
childbearing dengan memperhatikan aspek legal etis ditatanan klinik dan komunitas.

Pustaka Utama:
1. AIPNI, (2016), Kurikulum Inti Pendidikan Ners Indonesia, Ed 1, Jakarta : Aipni
2. Green C.J. (2012). Maternal Newborn Nursing Care Plan. Second edition. Malloy. Inc
3. Klossner, J., (2006), Introductory Maternity Nursing, Lippincott Williams & Wilkins
4. Persatuan Perawat Nasional Indonesia, (2017), Standart Diagnosa Keperawatan Indonesia, Ed. 1, DPP PPNI
5. Persatuan Perawat Nasional Indonesia, (2018), Standart Intervensi Keperawatan Indonesia, Ed. 1, DPP PPNI
6. Persatuan Perawat Nasional Indonesia, (2019), Standart Luaran Keperawatan Indonesia, Ed. 1, DPP PPNI

Pendukung:
7. Hanretty K. P., Santoso B. I., Muliawan E. (2014) Ilustrasi Obstetri. Edisi Bahasa Indonesia 7. Churchill Livingstone : Elseviere
(Singapore) Pte. Ltd.
 8. Jurnal keperawatan Nata nursing media (1) (5)
9. Lowdermilk, D. L., Perry, S.E., Cashion, M.C (2013). Keperawatan Maternitas (2-vol set). Edisi Bahasa Indonesia 8. Mosby :
Elseviere (Singapore) Pte. Ltd.
10. Perry S.E., Hockenberry M. J., Lowdermilk D.L., Wilson D. (2014). Maternal Child Nursing Care. 5 th Edition. Mosby : Elseviere Inc

Media Preangkat lunak: Perangkat keras :

Pembelajaran Windows, Office LCD & Projector
Dosen Pengampu 1. Mei Lestari Ika Widyyati, S.Kep., Ns., M.Kes.
2. Faridatul Istibsaroh, S. Kep., Ns. M. Tr. Kep
3. Laily Kadarsih, S.ST
Mata kuliah -
syarat
Mg Ke- Sub-CPMK Indikator Penilaian Kriteria & Bentuk, Metode Materi Pembelajaran Bobot
(sbg kemampuan akhir yg Bentuk Penilaian Pembelajaran& [Pustaka / Sumber Penilai
diharapkan) Penugasan belajar] an (%)
[ Estimasi Waktu]
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Menjelaskan kontrak  Memahami tugas dan Kriteria:  Lecture 1. Pokok bahasan -
(ML) perkuliahan kompetensi yang harus  Keaktifan  Diskusi dlm kelompok, yang akan di
dicapai selama [TM: (2x50”)] pelajari
perkuliahan 2. Kontrak jam masuk
perkulahan
3. Kriteria penilaian
2 Mahasiswa Mampu  Ketepatan menjelaskan Kriteria:  Lecture Konsep dasar keperawatan 7
(ML) menjelaskan konsep tentang konsep  Keaktifan  Diskusi dlm kelompok, maternitas :
keperawatan maternitas keperawatan maternitas selama [TM: (2x50”)] 1. Definisi
 Keaktifan selama perkuliahan  Kuliah: keperawatan
perkuliahan  Menjawab kuis,  Diskusi dlm kelompok, maternitas
kerjasama 2. Falsafah
[TM:(2x50”)]
kelompok dan • Tugas-1: Menyusun r keperawatan
ujian tertulis maternitas
ingkasan tentang konsep 3. Tujuan
dasar keperawatan keperawatan
maternitas maternitas
[BT+BM:(2x60”)] 4. Sasaran
keperawatan
 maternitas
5. Peran dan fungsi
6. Penerapan etik
dalam keperawatan
maternitas
7. Penerapan etik
dalam keperawatan
maternitas
8. Inovasi dalam
keperawatan
maternitas

3,4 Melakukan asuhan  Ketepatan menjelaskan Kriteria:  Lecture Lingkup Kesehatan

LK keperawatan wanita usia subur tentang asuhan  Keaktifan  Diskusi dlm kelompok, Perempuan :
(usia reproduksi), pasangan keperawatan wanita selama [TM: (2x50”)]  Anatomi dan
usia subur, wanita dalam masa usia subur, wanita perkuliahan  Kuliah: Fisiologi
childbearing (hamil, dalam masa  Menjawab kuis, Reproduksi :
 Diskusi dlm kelompok,
melahirkan) dan bayinya childbearing dan kerjasama 1. Sistem
[TM:(2x50”)]
sampai usia 28 hari, keluarga bayinya sampai usia 28 kelompok dan reproduksi
dengan wanita pada masa  Tugas-1: Menyusun
hari, keluarga wanita ujian tertulis perempuan
childbearing dengan pada masa childbearing ringkasan tentang 2. Respon seksual
memperhatikan aspek legal Lingkup Kesehatan
dengan memperhatikan  Fungsi Hormon,
dan etis aspek legal dan etis. Perempuan
Fisiologi Haid dan
 Keaktifan selama perubahan
[BT+BM:(2x60”)]
perkuliahan Endometrium
5 Melakukan asuhan  Ketepatan menjelaskan Kriteria:  Lecture Lingkup Kesehatan
FI keperawatan wanita usia subur tentang asuhan  Keaktifan  Diskusi dlm kelompok, Perempuan :
(usia reproduksi), pasangan keperawatan wanita selama [TM: (2x50”)]  Konsep Menstruasi :
usia subur, wanita dalam masa usia subur, wanita perkuliahan  Kuliah: 1. Proses menstruasi
childbearing (hamil, dalam masa  Menjawab kuis, 2. Kelainan
 Diskusi dlm kelompok,
melahirkan) dan bayinya childbearing dan kerjasama menstruasi :
[TM:(2x50”)]
sampai usia 28 hari, keluarga bayinya sampai usia 28 kelompok dan disminorhea,
dengan wanita pada masa  Tugas-1: Menyusun
hari, keluarga wanita ujian tertulis minorarghia,
childbearing dengan pada masa childbearing ringkasan tentang oligo dan
memperhatikan aspek legal Lingkup Kesehatan
dengan memperhatikan poliminorarghia
 dan etis aspek legal dan etis. Perempuan 3. Menopouse
 Keaktifan selama
perkuliahan [BT+BM:(2x60”)]

6 Melakukan asuhan  Ketepatan menjelaskan Kriteria:  Lecture Lingkup Kesehatan

ML keperawatan wanita usia subur tentang asuhan  Keaktifan  Diskusi dlm kelompok, Perempuan :
(usia reproduksi), pasangan keperawatan wanita selama [TM: (2x50”)]
usia subur, wanita dalam masa usia subur, wanita perkuliahan  Kuliah:  Infertilitas :
childbearing (hamil, dalam masa  Menjawab kuis, 1. konsep infertilitas :
 Diskusi dlm kelompok,
melahirkan) dan bayinya childbearing dan kerjasama [TM:(2x50”)] a. investigasi
sampai usia 28 hari, keluarga bayinya sampai usia 28 kelompok dan
dengan wanita pada masa  Tugas-1: Menyusun infertilitas pada
hari, keluarga wanita ujian tertulis
childbearing dengan pada masa childbearing ringkasan tentang wanita
memperhatikan aspek legal Lingkup Kesehatan b. investigasi
dengan memperhatikan
dan etis aspek legal dan etis. Perempuan infertilitas pada
 Keaktifan selama pria
[BT+BM:(2x60”)]
perkuliahan  asuhan keperawatan
dengan infertilitas
7,8 Melakukan asuhan  Ketepatan menjelaskan Kriteria:  Lecture Asuhan Keperawatan pada
LK keperawatan wanita usia subur tentang asuhan  Keaktifan  Diskusi dlm kelompok, Trimester 1 :
(usia reproduksi), pasangan keperawatan wanita selama [TM: (2x50”)] a. Konsep Kehamilan,
usia subur, wanita dalam masa usia subur, wanita perkuliahan  Kuliah: konsepsi, dan
childbearing (hamil, dalam masa  Menjawab kuis,  Diskusi dlm kelompok, perkembangan
melahirkan) dan bayinya childbearing dan kerjasama janin
[TM:(2x50”)]
sampai usia 28 hari, keluarga bayinya sampai usia 28 kelompok dan b. Anatomi dan
dengan wanita pada masa  Tugas-1: Menyusun fisiologi kehamilan
hari, keluarga wanita ujian tertulis
childbearing dengan ringkasan tentang c. Taksiran usia
pada masa childbearing
memperhatikan aspek legal dengan memperhatikan Kehamilan trimester 1 kehamilan dan
dan etis aspek legal dan etis. persalinan
[BT+BM:(2x60”)] d. Adaptasi kehamilan
 Keaktifan selama
perkuliahan e. Perkembangan
janin
f. Struktur yang
mendukung tumbuh
kembang janin
 g. Nutrisi ibu dan
janin
h. Rencana asuhan
Keperawatan
9,10,11 Melakukan asuhan  Ketepatan menjelaskan Kriteria:  Case study Melaksanakan pemeriksaan
ML keperawatan wanita usia subur tentang asuhan Dapat  SGD kehamilan (Antenatal Care)
(usia reproduksi), pasangan keperawatan wanita mendemonstrasik  Discovery learning :
usia subur, wanita dalam masa usia subur, wanita an Tindakan  Lab skill/demonstrasi 1. Pemeriksaan fisik pada
childbearing (hamil, dalam masa pemeriksaan ibu hamil
telaah jurnal
melahirkan) dan bayinya childbearing dan kehamilan 2. Manuver leopold dan
[TM:(2x170”)]
sampai usia 28 hari, keluarga bayinya sampai usia 28 perhitungan DJJ :
dengan wanita pada masa hari, keluarga wanita Bentuk non-test:  Pelaksanan
childbearing dengan pada masa childbearing Keaktifan selama leopold 1
memperhatikan aspek legal dengan memperhatikan perkuliahan  Pelaksanaan
dan etis aspek legal dan etis. leopold 2
 Keaktifan selama  Pelaksanaan
perkuliahan leopold 3
 Pelaksanaan
leopold 4
3. Mengukur tinggi
fundus uteri
4. Menentukan usia
kehamilan
5. Melakukan senam
hamil
12 Melakukan asuhan  Ketepatan menjelaskan Kriteria:  Lecture Asuhan Keperawatan pada
ML keperawatan wanita usia subur tentang asuhan  Keaktifan  Diskusi dlm kelompok, Trimester 2 :
(usia reproduksi), pasangan keperawatan wanita selama [TM: (2x50”)] a. Perkembangan
usia subur, wanita dalam masa usia subur, wanita perkuliahan  Kuliah: janin
childbearing (hamil, dalam masa  Menjawab kuis,  Diskusi dlm kelompok, b. Perubahan
melahirkan) dan bayinya childbearing dan kerjasama fisiologis dan
[TM:(2x50”)]
sampai usia 28 hari, keluarga bayinya sampai usia 28 kelompok dan psikologis
dengan wanita pada masa hari, keluarga wanita  Tugas-1: Menyusun c. Rencana asuhan
ujian tertulis
childbearing dengan ringkasan tentang keperawatan
pada masa childbearing
memperhatikan aspek legal dengan memperhatikan Kehamilan Trimester 2
dan etis
 aspek legal dan etis. [BT+BM:(2x60”)]
 Keaktifan selama
perkuliahan
13 Melakukan asuhan  Ketepatan menjelaskan Kriteria:  Lecture Asuhan keperawatan pada
keperawatan wanita usia subur tentang asuhan  Keaktifan  Diskusi dlm kelompok, Trimester 3 :
(usia reproduksi), pasangan keperawatan wanita selama [TM: (2x50”)] a. Perkembangan
usia subur, wanita dalam masa usia subur, wanita perkuliahan  Kuliah: janin Trimester 3
childbearing (hamil, dalam masa  Menjawab kuis, b. Perubahan fisiologi
 Diskusi dlm kelompok,
melahirkan) dan bayinya childbearing dan kerjasama dan psikologi
[TM:(2x50”)]
sampai usia 28 hari, keluarga bayinya sampai usia 28 kelompok dan c. Pemeliharaan
dengan wanita pada masa  Tugas-1: Menyusun kesehatan pada
hari, keluarga wanita ujian tertulis
childbearing dengan pada masa childbearing ringkasan tentang kehamilan
memperhatikan aspek legal Kehamilan Trimester 3 d. Persiapan
dengan memperhatikan
dan etis aspek legal dan etis. melahirkan
[BT+BM:(2x60”)] e. Rencana asuhan
 Keaktifan selama
perkuliahan keperawatan
14 Melakukan asuhan  Ketepatan menjelaskan Kriteria:  Case study Menolong partus normal :
LK keperawatan wanita usia subur tentang asuhan Dapat  SGD 1. Melakukan
(usia reproduksi), pasangan keperawatan wanita mendemonstrasik  Discovery learning observasi kemajuan
usia subur, wanita dalam masa usia subur, wanita an Tindakan  Lab skill/demonstrasi persalinan
childbearing (hamil, dalam masa menolong partus (partograf)
telaah jurnal
melahirkan) dan bayinya childbearing dan normal
[TM:(2x170”)]
sampai usia 28 hari, keluarga bayinya sampai usia 28
dengan wanita pada masa hari, keluarga wanita Bentuk non-test: 
childbearing dengan pada masa childbearing Keaktifan selama
memperhatikan aspek legal dengan memperhatikan perkuliahan
dan etis aspek legal dan etis.
 Keaktifan selama
perkuliahan
15 UJIAN TENGAH SEMESTER
16,17 Melakukan asuhan  Ketepatan menjelaskan Kriteria:  Case study Menolong partus normal :
LK keperawatan wanita usia subur tentang asuhan Dapat  SGD 1. Melakukan
(usia reproduksi), pasangan keperawatan wanita mendemonstrasik  Discovery learning observasi kontraksi
usia subur, wanita dalam masa usia subur, wanita an Tindakan  Lab skill/demonstrasi 2. Manajemen nyeri
 childbearing (hamil, dalam masa menolong partus telaah jurnal persalinan
melahirkan) dan bayinya childbearing dan normal [TM:(2x170”)] 3. Melakukan
sampai usia 28 hari, keluarga bayinya sampai usia 28  amniotomi
dengan wanita pada masa hari, keluarga wanita Bentuk non-test: 4. Melakukan
childbearing dengan pada masa childbearing Keaktifan selama episiotomi
memperhatikan aspek legal dengan memperhatikan perkuliahan 5. Menolong
dan etis aspek legal dan etis. persalinan normal
 Keaktifan selama
perkuliahan
18 Melakukan asuhan  Ketepatan menjelaskan Kriteria:  Case study Menolong partus normal :
LK keperawatan wanita usia subur tentang asuhan Dapat  SGD 1. Menolong kelahiran
(usia reproduksi), pasangan keperawatan wanita mendemonstrasik  Discovery learning bayi
usia subur, wanita dalam masa usia subur, wanita an Tindakan  Lab skill/demonstrasi 2. Membersihkan
childbearing (hamil, dalam masa menolong partus jalan nafas bayi
telaah jurnal
melahirkan) dan bayinya childbearing dan normal segera setelah lahir
[TM:(2x170”)]
sampai usia 28 hari, keluarga bayinya sampai usia 28 3. Menghitung
dengan wanita pada masa Bentuk non-test:  APGAR bayi
hari, keluarga wanita
childbearing dengan pada masa childbearing Keaktifan selama
memperhatikan aspek legal dengan memperhatikan perkuliahan
dan etis aspek legal dan etis.
 Keaktifan selama
perkuliahan
19 Melakukan asuhan  Ketepatan menjelaskan Kriteria:  Case study Menolong partus normal :
LK keperawatan wanita usia subur tentang asuhan Dapat  SGD 1. Melahirkan
(usia reproduksi), pasangan keperawatan wanita mendemonstrasik  Discovery learning plasenta dan
usia subur, wanita dalam masa usia subur, wanita an Tindakan  Lab skill/demonstrasi memeriksa
childbearing (hamil, dalam masa menolong partus kelengkapannya
telaah jurnal
melahirkan) dan bayinya childbearing dan normal 2. Mencegah
[TM:(2x170”)]
sampai usia 28 hari, keluarga bayinya sampai usia 28 perdarahan pada
dengan wanita pada masa Bentuk non-test:  kala IV
hari, keluarga wanita
childbearing dengan pada masa childbearing Keaktifan selama 3. Menjahit luka
memperhatikan aspek legal dengan memperhatikan perkuliahan episiotomi
dan etis aspek legal dan etis. (perineorafi)
 Keaktifan selama 4. Memfasilitasi
perkuliahan bonding attachment
 20 Melakukan asuhan  Ketepatan menjelaskan Kriteria:  Lecture Presentasi askep persalinan
KLP keperawatan wanita usia subur tentang asuhan  Keaktifan  Diskusi dlm kelompok, patologis :
1,2 (usia reproduksi), pasangan keperawatan wanita selama [TM: (2x50”)] 1. Febris puerperalis
FI usia subur, wanita dalam masa usia subur, wanita perkuliahan  Kuliah: 2. Partus kasep2
childbearing (hamil, dalam masa  Menjawab kuis,  Diskusi dlm kelompok,
melahirkan) dan bayinya childbearing dan kerjasama [TM:(2x50”)]
sampai usia 28 hari, keluarga bayinya sampai usia 28 kelompok dan
dengan wanita pada masa  Tugas-1: membuat
hari, keluarga wanita ujian tertulis
childbearing dengan pada masa childbearing makalah tentang askep
memperhatikan aspek legal persalinan patologis
dengan memperhatikan
dan etis aspek legal dan etis.
[BT+BM:(2x60”)]
 Keaktifan selama
perkuliahan
21 Melakukan asuhan  Ketepatan menjelaskan Kriteria:  Lecture Proses pembentukan
FI keperawatan wanita usia subur tentang asuhan  Keaktifan  Diskusi dlm kelompok, ASI :
(usia reproduksi), pasangan keperawatan wanita selama [TM: (2x50”)]
usia subur, wanita dalam masa usia subur, wanita perkuliahan  Kuliah: 1. faktor yang
childbearing (hamil, dalam masa  Menjawab kuis,  Diskusi dlm kelompok, berperan
melahirkan) dan bayinya childbearing dan kerjasama
sampai usia 28 hari, keluarga
[TM:(2x50”)] 2. mekanisme proses
bayinya sampai usia 28 kelompok dan
dengan wanita pada masa  Tugas-1: Menyusun laktasi
hari, keluarga wanita ujian tertulis
childbearing dengan ringkasan tentang 3. manajemen
pada masa childbearing
memperhatikan aspek legal dengan memperhatikan proses pembentukan laktasi
dan etis ASI
aspek legal dan etis.
 Keaktifan selama
[BT+BM:(2x60”)]
perkuliahan
22 Melakukan asuhan  Ketepatan menjelaskan Kriteria:  Case study Perawatan payudara pre
FI keperawatan wanita usia subur tentang asuhan Dapat  SGD & post natal
(usia reproduksi), pasangan keperawatan wanita mendemonstrasik  Discovery learning
usia subur, wanita dalam masa usia subur, wanita an Tindakan  Lab skill/demonstrasi
childbearing (hamil, dalam masa perawatan
telaah jurnal
melahirkan) dan bayinya childbearing dan payudara
[TM:(2x170”)]
sampai usia 28 hari, keluarga bayinya sampai usia 28
dengan wanita pada masa Bentuk non-test: 
hari, keluarga wanita
childbearing dengan pada masa childbearing Keaktifan selama
 memperhatikan aspek legal dengan memperhatikan perkuliahan
dan etis aspek legal dan etis.
 Keaktifan selama
perkuliahan
23 Melakukan asuhan  Ketepatan menjelaskan Kriteria:  Lecture Presentasi Asuhan
KLP 3 keperawatan wanita usia subur tentang asuhan  Keaktifan  Diskusi dlm kelompok, keperawatan BBL :
FI (usia reproduksi), pasangan keperawatan wanita selama [TM: (2x50”)]
usia subur, wanita dalam masa usia subur, wanita perkuliahan  Kuliah: a. Konsep
childbearing (hamil, dalam masa  Menjawab kuis,  Diskusi dlm kelompok, karakteristik bayi
melahirkan) dan bayinya childbearing dan kerjasama
sampai usia 28 hari, keluarga
[TM:(2x50”)] baru lahir
bayinya sampai usia 28 kelompok dan
dengan wanita pada masa  Tugas-1: membuat b. Adaptasi BBL
hari, keluarga wanita ujian tertulis
childbearing dengan makalah tentang askep c. Deteksi resiko
pada masa childbearing
memperhatikan aspek legal dengan memperhatikan Bayi Baru lahir tinggi BBL
dan etis aspek legal dan etis. d. Proses
[BT+BM:(2x60”)] keperawatan BBL
 Keaktifan selama
perkuliahan 

24 Melakukan asuhan  Ketepatan menjelaskan Kriteria:  Case study Aplikasi Perawatan BBL
FI keperawatan wanita usia subur tentang asuhan Dapat  SGD
(usia reproduksi), pasangan keperawatan wanita mendemonstrasik  Discovery learning
usia subur, wanita dalam masa usia subur, wanita an Tindakan  Lab skill/demonstrasi
childbearing (hamil, dalam masa perawatan Bayi
telaah jurnal
melahirkan) dan bayinya childbearing dan baru lahir (BBL)
[TM:(2x170”)]
sampai usia 28 hari, keluarga bayinya sampai usia 28
dengan wanita pada masa Bentuk non-test: 
hari, keluarga wanita
childbearing dengan pada masa childbearing Keaktifan selama
memperhatikan aspek legal dengan memperhatikan perkuliahan
dan etis aspek legal dan etis.
 Keaktifan selama
perkuliahan
25,26 Melakukan asuhan  Ketepatan menjelaskan Kriteria:  Lecture Konsep GKBN :
ML keperawatan wanita usia subur tentang asuhan  Keaktifan  Diskusi dlm kelompok,
(usia reproduksi), pasangan keperawatan wanita selama [TM: (2x50”)] 1. masalah-masalah
usia subur, wanita dalam masa usia subur, wanita perkuliahan  Kuliah: KB di indonesia
childbearing (hamil, dalam masa  Menjawab kuis,
 melahirkan) dan bayinya childbearing dan kerjasama  Diskusi dlm kelompok, 2. konseling KB
sampai usia 28 hari, keluarga bayinya sampai usia 28 kelompok dan [TM:(2x50”)] 3. jenis alat
dengan wanita pada masa hari, keluarga wanita ujian tertulis  Tugas-1: membuat kontrasepsi
childbearing dengan pada masa childbearing makalah tentang konsep 4. cara kerja
memperhatikan aspek legal dengan memperhatikan GKBN 5. indikasi & kontra
dan etis aspek legal dan etis.
indikasi
 Keaktifan selama
perkuliahan
6. efek samping
7. waktu
pemasangan
8. kunjungan ulang
27 Melakukan asuhan  Ketepatan menjelaskan Kriteria:  Lecture Konsep nifas :
ML keperawatan wanita usia subur tentang asuhan  Keaktifan  Diskusi dlm kelompok,
(usia reproduksi), pasangan keperawatan wanita selama [TM: (2x50”)] 1. konsep fisiologi
usia subur, wanita dalam masa usia subur, wanita perkuliahan  Kuliah: nifas
childbearing (hamil, dalam masa  Menjawab kuis, 2. adaptasi ibu
 Diskusi dlm kelompok,
melahirkan) dan bayinya childbearing dan kerjasama selama nifas
[TM:(2x50”)]
sampai usia 28 hari, keluarga bayinya sampai usia 28 kelompok dan
 Tugas-1: membuat 3. dinamika keluarga
dengan wanita pada masa hari, keluarga wanita ujian tertulis
childbearing dengan makalah tentang konsep selama nifas
pada masa childbearing
memperhatikan aspek legal dengan memperhatikan Nifas 4. komplikasi masa
dan etis aspek legal dan etis.  nifas
 Keaktifan selama 5. asuhan
perkuliahan keperawatan
fisiologi nifas
28 Melakukan asuhan  Ketepatan menjelaskan Kriteria:  Case study Perawatan perineum ibu
ML keperawatan wanita usia subur tentang asuhan Dapat  SGD nifas
(usia reproduksi), pasangan keperawatan wanita mendemonstrasik  Discovery learning
usia subur, wanita dalam masa usia subur, wanita an Tindakan  Lab skill/demonstrasi
childbearing (hamil, dalam masa perawatan
telaah jurnal
melahirkan) dan bayinya childbearing dan payudara
[TM:(2x170”)]
sampai usia 28 hari, keluarga bayinya sampai usia 28
dengan wanita pada masa Bentuk non-test: 
hari, keluarga wanita
childbearing dengan pada masa childbearing Keaktifan selama
memperhatikan aspek legal dengan memperhatikan perkuliahan
dan etis aspek legal dan etis.
  Keaktifan selama
perkuliahan
29 Melakukan asuhan  Ketepatan menjelaskan Kriteria:  Case study Upaya pencegahan
KLP 4 keperawatan wanita usia subur tentang asuhan Dapat  SGD primer, sekunder dan
FI (usia reproduksi), pasangan keperawatan wanita mendemonstrasik  Discovery learning
usia subur, wanita dalam masa an Tindakan tersier pada sistem
usia subur, wanita  Lab skill/demonstrasi
childbearing (hamil, dalam masa perawatan reproduksi :
telaah jurnal
melahirkan) dan bayinya childbearing dan payudara
[TM:(2x170”)] 1. Exercise
sampai usia 28 hari, keluarga bayinya sampai usia 28
dengan wanita pada masa Bentuk non-test: 
hari, keluarga wanita 2. Kegel exercise
childbearing dengan pada masa childbearing Keaktifan selama 3. Nutrisi
memperhatikan aspek legal dengan memperhatikan perkuliahan
dan etis aspek legal dan etis. 4. Manajemen stress
 Keaktifan selama
perkuliahan
30 Melakukan asuhan  keperawatan wanita Kriteria:  Lecture Presentasi askep nifas
KLP keperawatan wanita usia subur usia subur, wanita  Keaktifan  Diskusi dlm kelompok, patologi :
5,6 (usia reproduksi), pasangan dalam masa selama [TM: (2x50”)]
FI usia subur, wanita dalam masa childbearing dan perkuliahan  Kuliah: 1. HPP
childbearing (hamil, bayinya sampai usia 28  Menjawab kuis,  Diskusi dlm kelompok, 2. Infeksi post
melahirkan) dan bayinya hari, keluarga wanita kerjasama
sampai usia 28 hari, keluarga
[TM:(2x50”)] partum
pada masa childbearing kelompok dan
dengan wanita pada masa dengan memperhatikan  Tugas-1: membuat
ujian tertulis
childbearing denga n aspek legal dan etis. makalah tentang konsep
memperhatikan aspek legal Askep nifas patologi
 Keaktifan selama
dan etis perkuliahan

UJIAN AKHIR SEMESTER

KETERANGAN :

Mei Lestari Ika W, S. Kep., Ns. M. Kes (ML)

Faridatul Istibsaroh, S. Kep. Ns. M. Tr. Kep (FI)

Laily Kadarsih, S. ST (LK) LEMBAR PENILAIAN

MAKALAH DAN PRESENTASI KELOMPOK (20 %)
NO ASPEK YANG KRITERIA PENILAIAN NILAI
DINILAI MAKSIMAL
1 Pendahuluan a. Menjelaskan topik, 0-5
tujuan dan deskripsi
singkat makalah
b. spesifik
2 Isi dan kesimpulan Laporan lengkap 0-20
3 Daftar pustaka a. menggunakan aturan 0-5
penulisan daftar
pustaka yang baik dan
benar
b. jumlah minimal
referensi : buku (5),
internet (3), jurnal (1)
4 Penulisan makalah a. jumlah halaman min. 0-10
10 (bab 1-penutup)
b. penulisan bahasa
indonesia yang baik
dan benar termasuk
tanda baca
c. logo (5x5cm)
d. penggunaan bahasa
time new roman
(TNR) font 12, spasi
 1,5
e. kertas A4 minimal 70
gram
f. tehnik mengutip dari
referensi
g. kelengkapan form
penilaian (wajib ada)
tiap makalah

5 Proses konsultasi a. keaktifan konsultasi 0-10

b. kemampuan diskusi
(responsive dan
analisis)
Nilai total (Max 50)

KOMENTATOR FASILITATOR :
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
 PRESENTASI KELOMPOK MAXIMAL 50

NO ASPEK YANG KRITERIA PENILAIAN NILAI

DINILAI MAX
1 Isi makalah kemampuan mengemukakan
intisari makalah
2. Media yang Kemampuan menggunakan
digunakan /tehnik media dan IT
pembuatan
3. Public Speaking Kemampuan berdiskusi
(responsif, analisis)
Nilai Total (Max 50)

Nb : untuk nilai presentasi kelompok, jika tidak hadir maka otomatis 0. Jika ingin menambah nilai, ada penugasan dari pengampu dengan nilai
maksimal C (menghadap wajib H+1). Soft skill yang dinilai selama diskusi : teamwork, komunikasi.
Komentar Fasilitator :
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Metode Pembelajaran :

1. Lecture dan diskusi

Lecture adalah metode pembelajaran dimana seorang dosen (fasilitator) memberikan ceramah
dikelas dengan menggunakan media pembelajaran yang sesuai yang memungkinkan mahasiswa
dapat melihat dan mendengar. Pada metode ini mahasiswa diharapkan terlibat secara aktif
memberikan pertanyaan dan melakukan diskusi. Sebelum mengikuti pembelajaran ini
mahasiswa diharuskan telah membaca literatur atau modul yang telah diberikan. Pada metode
ini dosen dapat memberikan evaluasi setiap tatap muka dengan memberikan beberapa
pertanyaan (kuis). Pada kegiatan pebelajaran ini mahasiswa wajib hadir 10 menit sebelum jadual
dimulai dan koordinator kelas harus telah menyiapkan media pembelajaran. Bila mahasiswa
terlambat lebih dari tidak diperkenankan masuk kelas dan dianggap tidak masuk (Absen).
2. Membuat makalah dan presentasi
Setiap dosen akan memeberikan tugas untuk membuat makalah dan dipresentasikan sesuai
dengan topik yang telah ditentukan. Tugas makalah dapat diberikan secara individu atau
kelompok. Makalah yang telah dibuat wajib dikonsultasikan 2 hari dan kemudian diperbanyak
paling sedikit tiap kelompok satu makalah sebelum presentasi dilakukan dikelas. Pada metode ini
dosen akan memberikan nilai pada makalah, kemampuan presentasi dan keaktifan selama
presentasi. Makalah dan presentasi harus di susun sesuai dengan ketentuan yang telah ditetapkan
(Terlampir).
3. Discovery Learning
Fasilitator memberikan topik dan kompetensi yang harus dicapai mahasiswa. Mahasiswa
mencari informasi berdasarkan buku teks, jurnal ilmiah dan literatur lain yang relevan,
kemudian membuat laporan dan mempresentasikan.

TATA TERTIB PROSES PEMBELAJARAN

1. Setiap mahasiswa wajib hadir 10 menit sebelum proses pembelajaran dimulai
2. Koordinator MA dikelas wajib mempersiapkan media pembelajaran (LCD, Spidol, penghapus)
3. Jika mahasiswa telat dan dosen telah selesai mengabsen seluruh mahasiswa, dipersilahkan masuk
tetapi alpa
4. Wajib mengisi sesuai dengan ketentuan
5. Berpakaian sesuai dengan ketentuan
6. Pada saat proses pembelajaran HP harus dimatikan
7. Tidak melakukan /bertindak yang dapat mengganggu proses pembelajaran
8. Mengawali dan mengakhiri dengan berdo’a

EVALUASI
1. Syarat Mengikuti Ujian Tulis :
a. Presensi < 75 % : Tidak boleh mengikuti ujian
b. Presensi 75-85 % : Boleh mengikuti ujian dengan tugas
c. Presensi > 85% : Boleh mengikuti ujian tanpa tugas
d. Telah mengumpulkan tugas-tugas yang diberikan
2. Evaluasi proses (Soft Skill) :
Komponen penilaian soft skill diantaranya : Disiplin, kerjasama, komunikatif, Problem
solving, jujur, amanah, antusias, berfikir, kritis, inisiatif.
 3. Evaluasi Akhir :

No Komponen Penilaian Bobot

1. Absensi 15 %
2. UTS 25%
3. UAS 30%
4. Penugasan 20%
5. Evaluasi proses (Soft Skill) / sikap 10%

4. Kriteria penilaian dan kompetensi

No Angka Huruf Mutu Angka Mutu

1. 0-39,4 E 0
2. 39,5 – 54,4 D 1
3. 54,5- 69,4 C 2
4. 68,5-79,4 B 3
5. 79,5-100 A 4

MATERI DISKUSI
KELOMPOK MATERI
I & II Presentasi askep persalinan patologis :
1. Febris puerperalis
2. Partus kasep2
III 1. Presentasi Asuhan keperawatan BBL

IV 1. Upaya pencegahan primer, sekunder dan tersier pada sistem

reproduksi

V & VI Presentasi askep nifas patologi :

1. HPP
2. Infeksi post partum

Catatan :

a. Pengumpulan :
  Makalah materi : H-1 sebelum perkuliahan dimulai
b. Sampul makalah berwarna Biru
Perhatian :
1. Isi makalah terdiri dari :
- Cover ( judul, logo, penyusun, tahun pembuatan )
- Kata pengantar
- Daftar isi
- Bab I pendahuluan (latar belakang, rumusan masalah, tujuan umum, tujuan
khusus)
- Bab II konsep teori
- Bab III penutup (kesimpulan dan saran)
- Daftar pustaka (minimal 5 literature dan 10 tahun terakhir)

NAMA-NAMA KELOMPOK DISKUSI

KELOMPOK 1 KELOMPOK 2 KELOMPOK 3

1. Andre Dwi Ainur R 1. Holisun 1. M. Muhlis
2. Lailatul Mukarromah 2. Kurnia 2. Riski Hidayati

KELOMPOK 4 KELOMPOK 5 KELOMPOK 6

1. Misbahul Forqon 1. Husnul Mubarokal 1. Nur Hasanah
2. Roudotul Adawiyah 2. Adimah 2. Kurnia