FORM

PS 01A
MADRASAH NEGERI LINGGA
LEMBAR OBSERVASI PELAKSANAAN PROSES PEMBELAJARAN
GURU KELAS / GURU MATA PELAJARAN

NAMA : Yulia Hartanti, S.Si MADRASAH : MTs Negeri Lingga

PENDIDIKAN TERAKHIR : S1 KABUPATEN/KOTA : Lingga
INSTITUSI PENDIDIKAN : Universitas N Jember PROVINSI : Kepulauan Riau
KELAS YANG DIAJAR :7 JUMLAH JAM PER MINGGU : 20 JTM
MATA PELAJARAN YANG DIAMPU : Ilmu Pengetahuan
Alam

A= JIKA SKOR 4 B= JIKA SKOR 3 C= JIKA SKOR 2 D= JIKA SKOR 1

KOMPETENSI A B C D CATATAN PENGAMATAN

A KOMPETENSI PEDAGOGIK
1 Mengenal Karakteristik peserta didik √
2 Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip
pembelajaran yang mendidik √

3 Pengembangan Kurikulum √
4 Kegiatan pembelajaran yang mendidik √
5 Pengembangan potensi peserta didik √
6 Komunikasi dengan siswa √
7 Penilaian & Evaluasi √
B KOMPETENSI KEPRIBADIAN
8 Bertindak sesuai dengan norma agama,
hukum, sosial dan kebudayaan nasional √
9 Menunjukan pribadi yang dewasa dan
teladan √
10 Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa
bangga menjadi guru √

C KOMPETENSI SOSIAL
11 Bersikap inklusif, bertindak objektif, serta
tidak diskriminatif √

12 Komunikasi dengan sesama guru, tenaga

kependidikan, orang tua, peserta didik dan √
masyarakat
D KOMPETENSI PROFESIONAL
13 Penguasaan materi, stuktur, konsep dan pola
pikir keilmuan yang mendukung mata √
pelajaran yang diampu
14 Mengembangkan keprofesional melalui
tindakan yang reflektif √

REKOMENDASI :
Secara keseluruhan dalam Proses pembelajaran sudah baik, namun perlu peningkatan pemahaman
tentang tahap-tahap pengajaran dan memberikan perhatian dan bantuan sesuai kebutuhan peserta didik.

Dabo Singkep, 29 Juli 2020

Guru Pemula, Pengawas Madrasah,

YULIA HARTANTI, S.Si Drs. HENDRY COVER.WEK

NIP. 19900318 201903 2 016 NIP. 19680508 199403 1 005
 FORM
PS 02 INSTRUMEN PEMANTAUAN PIGPM

NO ASPEK HASIL MONITORING DOKUMEN PENDUKUNG

PERSIAPAN
Ya Tidak
Apakah program induksi telah tertuang dalam rencana Pelaksanan program induksi yang tertuang
1
kerja madrasah? dalam rencana kerja madrasah

Ya Tidak
Apakah program induksi telah teranggarkan dalam Alokasi dana pada rencana kegiatan
2
rencana kegiatan dan anggaran madrasah? anggaran madrsah (RKAS)

Ya Tidak
Apakah madrasah telah memiliki dokumen program
3 Bukti Dokumen
induksi dan dokumen pendukungnya?

Ya Tidak
Juknis dan lampiran tentang program induksi
a Bukti Dokumen
madrasah

Ya Tidak
b Panduan kerja Bukti Dokumen

Ya Tidak
c Pedoman program induksi Bukti Dokumen

Ya Tidak
d Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) Bukti Dokumen

Ya Tidak
e Kalender pendidikan Bukti Dokumen

Ya Tidak
f Struktur Organisasi Madrasah Bukti Dokumen

Ya Tidak
g Pembagian tugas guru Bukti Dokumen

Ya Tidak
h Pembagian tugas tenaga kependidikan Bukti Dokumen

Ya Tidak

i Peraturan akademik Bukti Dokumen

Ya Tidak

j Tata tertib madrasah Bukti Dokumen

 Ya Tidak

k Kode etik madrasah Bukti Dokumen

Ya Tidak

l Biaya operasional madrasah Bukti Dokumen

Ya Tidak

4 Apakah kepala madrasah menyusun program induksi? Program induksi

Ya Tidak

5 Apakah kepala madrasah melakukan analisis kebutuhan? Lembar analisis kebutuhan yang telah diisi

Ya Tidak
Apakah kepala madrasah memberi tugas guru yang
6 Surat tugas pembimbing
profesional untuk menjadi pembimbing?

Ya Tidak
Apakah Madrasah memiliki guru yang memenuhi kriteria
7 Keberadaan pembimbing sesuai kriteria
sebagai pembimbing?

Ya Tidak
Apakah kepala madrasah berkonsultasi dengan
8 pengawas madrasah tentang pelaksanaan program Notula dan daftar hadir rapat
induksi?

Ya Tidak
Apakah kepala madrasah mensosialisasikan program Bukti sosialisasi (notula, daftar hadir, dll)
9
induksi kepada warga madrasah? hasil wawancara dengan warga madrasah

PELAKSANAAN
a. PENGENALAN LINGKUNGAN MADRASAH
Ya Tidak
Apakah pembimbing memperkenalkan situasi dan
1 Hasil wawancara guru pemula
kondisi madrasah kepada guru pemula?

Ya Tidak
Apakah pembimbing melakukan pembimbingan dalam
Hasil wawancara guru pemula dan lembar
2 menyusun perencanaan dan pelaksanaan proses
observasi pembelajaran
pembelajaran dan tugas terkait lainnya?

Ya Tidak
Apakah guru pemula mengamati situasi dan kondisi
Hasil wawancara guru pemula dan lembar
3 madrasah serta lingkungannya, termasuk melakukan
observasi pembelajaran
observasi di kelas sebagai bagian pengenalan situasi?

Ya Tidak
Apakah guru pemula mempelajari buku pedoman dan
4 panduan kerja bagi guru pemula, data-data madrasah, Hasil wawancara guru pemula
tata tertib madrasah dan kode etik guru?

Ya Tidak
Apakah guru pemula mempelajarai ketersediaan dan
5 Hasil wawancara guru pemula
penggunaan sarana dan sumber belajar di madrasah?
 Ya Tidak
Apakah guru pemula mempelajarai kurikulum tingkat
6 Hasil wawancara guru pemula
satuan pendidikan?

b. PELAKSANAAN PEMBIMBINGAN
Ya Tidak
Apakah pembimbingan tahap 1 dilaksanakan pada bulan
1 Lembar observasi pembelajaran
ke-2?

Ya Tidak
Apakah guru pemula bersama pembimbing menyusun
silabus dan rencana pelaksanaan Silabus dan RPP yang dikembangkan guru
2
pembelajaran/pembimbingan (RPP) yang akan digunakan pemula
pada pertemuan minggu-minggu pertama?

Ya Tidak
Apakah guru pemula bersama pembimbing menyusun
3 rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan untuk Lembar RPK Pk yang digunakan
tahun pertama masa induksi/

Ya Tidak
Apakah selama pembimbingan pembimbing memberi Hasil wawancara dengan guru pemula
4
motivasi tentang pentingnya tugas guru? tentang pembimbing

Ya Tidak
Apakah selama pembimbingan, pembimbing memberi
arahan tentang perencanaan
5 pembelajaran/pembimbingan, pelaksanaan Bukti dokumen pembimbing
pembelajaran/pembimbingan dan penilain hasil
belajar/bimbingan siswa?

Ya Tidak
Apakah selama pembimbingan pembimbing memberi
kesempatan untuk melakukan observasi pembelajaran di
6 Lembar observasi pembelajaran guru lain
kelas dengan menggunakan lembar observasi
pembelajaran?
Ya Tidak
Apakah selama pembimbingan pembimbing melibatkan
7 Surat tugas dan bukti kegiatan
guru pemula dalam kegiatan-kegiatan madrasah?

Ya Tidak
Apakah selama pembimbingan pembimbing memberi
8 arahan dalam menyusun rencana dan pelaksanaan Hasil wawancara guru pemula
program pada kegiatan yang menjadi tugas tambahan?

Ya Tidak
hasil wawancara dengan guru pemula ,
Apakah pembimbing dan guru pemula menentukan
9 lembar observasi dan refleksi
fokus elemen kompetensi yang akan di observasi?
pembelajaran
Ya Tidak
Apakah guru pemula mengisi lembar refleksi setelah ada
10 kesepakatan fokus elemen kompetensi yang akan Lembar refleksi yang telah diisi
diobservasi?

Ya Tidak
Apakah guru pemula melakukan refleksi pada pasca
11 Lembar refleksi yang telah diisi
observasi?

Ya Tidak
Hasil wawancara dengan guru pemula,
Apakah pembimbing memberi umpan balik dari hasil
12 umpan balik yang tertulis pada lembar
observasi dan refleksi?
observasi pembelajaran
Ya Tidak
Apakah pembimbing melakukan observasi lebih dari atau
13 Jumlah lembar observasi yang telah diisi
sama dengan enam kali?
 Ya Tidak
Apakah pembimbing melakukan observasi pembelajaran Jumlah lembar observasi yang telah diisi
14
di bulan ke 2-9? (tanggal pelaksanaan)

Ya Tidak
Apakah pembimbing PAI menyusun rencana
15 Lembar rencana pembimbingan PAI
pembimbingan PAI?

Ya Tidak
Apakah pembimbing PAI melaksanakan pembimbingan
16 Lembar observasi pembimbingan PAI
PAI kepada guru pemula secara berkala?

Ya Tidak
Apakah pembimbing PAI melaporkan kegiatan
17 pembimbingannya kepada kepala madrasah secara Lembar laporan pelaksanaan PAI
berkala
Ya Tidak
18 Apakah pembimbing PAI menilai pembimbingan PAI Lembar penilaian PAI

PENILAIAN
Ya Tidak
Apakah kepala madrasah melakukan observasi Lembar observasi pembelajaran yang telah
1
pembelajaran diisi (tanggal pelaksanaan)

Ya Tidak Lembar observasi pembelajaran yang telah

Apakah kepala madrasah melakukan observasi
2 diisi (tanggal pelaksanaan) oleh kepala
pembelajaran lebih dari atau sama dengan tiga kali?
madrasah
Ya Tidak
Lembar observasi pembelajaran yang telah
Apakah pengawasan madrasah melakukan observasi
3 diisi (tanggal pelaksanaan) oleh pengawas
pembelajaran
madrasah
Ya Tidak
Lembar observasi pembelajaran yang telah
Apakah pengawasan madrasah melakukan observasi
4 diisi (tanggal pelaksanaan) oleh pengawas
pembelajaran lebih dari atau sama dengan 2 kali
madrasah

Ya Tidak
Lembar observasi pembelajaran yang telah
Apakah kepala madrasah melakukan observasi
5 diisi (tanggal pelaksanaan) oleh kepala
pembelajaran di bulan ke-10?
madrasah
PELAPORAN
Ya Tidak
Apakah kepala madrasah menyusun draft laporan
Draft laporan penilaian kinerja guru
1 penilain kinerja guru pemula dengan mendiskusikan hasil
pemula beserta dokumen pendukung
dengan pembimbing dan pengawas madrasah

Ya Tidak
Apakah kepala madrasah dalam menentukan keputusan Daftar hadir dan notula rapat pengambilan
2 mempertimbangkan pendapat pembimbing dan keputusan penilaian kinerja guru pemula
pengawas madrasah pada program induksi

Ya Tidak
Apakah laporan penilaian kinerja guru pemula Laporan penilaian kinerja guru pemula
3 ditandatangani oleh kepala madrasah dan pengawas yang telah ditanda tangani oleh kepala
madrasah? madrasah dan pengawas madrasah

Ya Tidak
Apakah kepala madrasah mengajukan penerbitan Surat pengajuan penerbitan sertifikat
4
sertifikat program induksi telah sesuai dengan ketentuan program induksi
 FORM
PS 03
MATRIK LAPORAN PELAKSANAAN PROGRAM INDUKSI GURU PEMULA DI MADRASAH

NO ASPEK KEGIATAN SASARAN TARGET METODE HAMBATAN KETERCAPAIAN KESIMPULAN TINDAK

LANJUT
1 Memantauan Persiapan Jumlah kepala, Presentasi Sesuai metode Kendala yang Presentasi tingkat Evaluasi hasil Program
pelaksanaa PIGPM guru pembimbing jumlah kepala, yang digunakan dihadapi keberhasilan jumlah pelaksanaan kegiatan sesuai
dan guru pemula guru kamad/guru dengan
pembimbing dan pembimbing, guru kesimpulan
guru pemula pemula atau
rekomendasi
ke kemenag
Pengenalan
lingkungan
madrasah

Pelaksanaan
pembimbingan

Penilaian
Pelaporan
2 Membina kepala Pembina kepala
madrasah madrasah tentang
PIGPM

3 Membina guru Pembinaan guru

pembimbing pembimbing
tentang PIGPM

4 Menilai kinerja kepala Kinerja kepala

madrasah madrasah

5 Menilai kinerja guru Kinerja guru

pembimbing pembimbing