Nama : Sri Wahyuni

Npm :171434083

No. Absen : 10

Prodi : PGSD

Matkul :PengembanganPkanSd

Pertemuan : 12

Latihan Soal

Untuk memantapkan pemahaman Anda terhadap materi pengembangan model penilaian PKn
SD coba kerjakan latihan di bawah ini!

1. Nilai rapor di SD/MI pada umumnya lebih menekankan pada hasil tes kognitif. Jelaskan
mengapa nilai kognitif dan psikomotor tidak dijadikan bahan pertimbangan ?

Jawab :Mengapanilaikognitifdanpsikomotoriktidakdijadikanbahanpertimbangan ?,
karenanilaikognitifdanpsikomotorikadalahsuatupenilaian yang dapatdilihatoleh guru
padasiswanya. Denganmelaluikognitifdanpsikomotoriksiswatertentu, guru
dapatmelihatkemampuanpadadirisiswanya.Padapenilaikognitifsiswamelibatkankemampuanda
naktivitasotakuntukmengembangkankemampuanrasional, di antaranyaPengetahuan
( Knowledge), Pemahaman ( Comprehension), Penerapan ( Application), Analysis (Analisa),
Sintesis ( Synthesis), Evaluasi (Evaluation). Sedangkanpenilaianpsikomotorikadalah domain
yang meliputiperilakugerakandankoordinasijasmani,
keterampilanmotorikdankemampuanfisikseseorang.Keterampilan yang
akanberkembangjikaseringdipraktekkaninidapatdiukurberdasarkanjarak, kecepatan,
teknikdancarapelaksanaan. Dari keduapenilaiantersebut guru
tidakbisamembuatpertimbanganuntukmemberikannilaisiswa, karenamasing-
masingsiswamemilikikognitifdanpsikomotorik yang
berbeda.Sehinggapenilaiantersebutsesuaidengankemampuananaktersebut.Tidak di
tambahmaupundikurang.
2. Ada beberapa prisip penilaian dalam menyusun tugas portofolio, Sebutkan dan
jelaskanbagaimana prinsip-prinsip penilaian portofolio dalam pembelajaran PKn SD!

Jawab :Penilaianmerupakanlangkahterakhiruntukmenentukansejauhmanatujuan
pembelajarandapattercapai. Melaluipenilaian, keberhasilananakdan guru dalammelaksanakan
proses pembelajarandapatdiukur. Berkaitandenganhaltersebut di atas,
makaprinsippenilaiansepertidibawahiniperluAndaperhatikan.

1. Penilaianhendaknyamemilikiprinsipobjektif, artinyadalammelakukansuatupenilaian,
hendaknya guru bertindakadildantidakpandangbulu. Terhadapsiapapun, standarpenilaian
yang digunakan guru harussama. Misalnya, untuksoalkapan Indonesia merdekajawaban
yang benaradalahtanggal 17 Agustus 1945.Siapa pun siswa yang menjawabbenar,
wajibsifatnyauntukdibenarkan. Akan tetapi,
kalaujawabannyasalahmakawajibjugadisalahkan, meskipuniakeponakanatauanaktetangga
guru tersebut. Dengandemikian, prinsipobjektifberlakuuntuksemuasiswa.

2. Penilaianhendaknyamemilikiprinsipkejelasan, artinyadalammelakukanpenilaianhendaknya
guru memahamisemuanyadenganjelas. Hal iniakanmemudahkan guru
dalammenyiapkanalatpenilaian yang akandigunakan.

3. Penilaianhendaknyadikerjakandenganseksama,
artinyasemuakomponenuntukmenilaisiswasudahdisiapkanoleh guru
secaracermatdanseksama.
PerluAndapahamibahwaalatpenilaianafektifataupsikomotortidaksamadenganalatpenilaian
kognitif, sehinggajika guru sudahmenyiapkannyadenganseksamamakatidakadasiswa
yang dirugikan.

4. Penilaianhendaknyamenggunakanprinsiprepresentatif, artinyadalammenilaihendaknya guru

mampumelakukannyasecaramenyeluruh. Semuamateri yang
telahdisampaikandalamkegiatanpembelajaran di
kelasharusdapatdinilaisecararepresentatif.Soal yang
 disusunhendaknyadapatmewakilimateri yang diajarkansecaramenyeluruh,
meskipunmungkintingkatkesulitanmasing-masingsoaltersebuttidaksama.

5. Penilaianhendaknyadilaksanakandenganmenggunakanprinsipterbuka, artinyaapa pun

bentuksoal yang dibagikankepadasiswa, hendaknya model
penilaiannyadiinformasikansecaraterbukakepadasiswa. Model penilaian yang
dimaksudantaralainmeliputibobotskormasing-masingsoal, kejelasanmaksudsoal, sertahal-
hal lain yang perlumendapatperhatiandarisiswaketikamenjelangpelaksanaanpenilaian.
Dengandemikian, siswamenjaditahusoal-soalmana yang harusdikerjakanterlebihdahulu
(karenabobotskornyatinggi) dansoal-soalmana yang dapatdikerjakanlebihakhir.

3. Mengukur sikap murid SD ternyata cukup sulit. Susunlah satu contoh model tes afektif
yang dapat untuk mengukur perubahan sikap/tingkah laku anak!

Jawab :

PadaranahAfektifterdapatcarapenilaian, di antaranya :

1. Pengamatanlangsung,
yaitudenganmemperhatikandanmencatatsikapdantingkahlakusiswaterhadapsesuatu,
benda, orang, gambar, ataukejadian.
Contoh :kitamemperlihatkangambarnaskahproklamasi,
sebelumkitamemberitahukangambartersebut, kita Tanya terlebihdahulukepadasiswa.
Denganbegitukitadapatmelihatbagaimanatingkahlakusiswaterhadapgambarnaskahprokla
masitersebut.Jikaadasiswa yang mengetahuigambartersebut,
makasiswaakanmenjawablangsungpertanyaan yang di lemparkanoleh guru
kepadasiswanya. Dan bagisiswa yang
tidaktahumakasiswatersebutakandiamdantidakmenjawabpertanyaantersebut. Dari
kejadiantersebutkitadapatmelihatmanasiswa yang
tingkahlakunyaaktif( perubahansikap/tingkahlaku ) danmana yang tidakaktif
( hanyadiamsaja ).

4. Setiap guru kelas selalu dihadapkan pada penyusunan soal di kelasnya. Sebut dan
jelaskan bagaimana cara menyusun tes kelas yang baik menurut pendapat Gronlund!
Jawab :KelompokTesUraian. Gronlund& Linn (1990)
mengelompokkantesuraiandalamduakelompokyaitu : 1. TesUraian Terbuka (Extended
Response Question).
ContohSoal :

1. Apa yang andaketahuitentangKeluargaBerencana?

2. Apa yang terjadijika program KeluargaBerencanamengalamikegagalan?

JelaskanjawabanAndaterutamadampaknyapadasektor pendidikan.

3. Apa yang terjadijika program KeluargaBerencanamengalamikegagalan? 

Ada duacara yang dapatdigunakanuntukmemeriksahasiltesuraian

1. MetodeanalitikDigunakanjikaAndamenggunakantesuraianterbatas.

2. MetodeholistikDigunakanjikaAndamenggunakantesuraianterbuka.

Pemeriksaanjawabansiswadenganmenggunakanmetodeholistikdilakukandalamduataha
p.

1. Pemeriksamemeriksasecarakeseluruhandenganmengelompokkanjawabandengankualitas
A,B, C, D, atau E

2.
Pemeriksamengulangkembalipemeriksaantersebutuntuklebihmeyakinkanbahwajawabanterseb
utmemangtepatmasukdalamkategori : A,B, C, D, atau E atauTidak

Pemeriksaanjawabandenganmenggunakanmetodeanalitikdilakukanberdasarkanpedomanpens
koran yang telahdibuatolehpenulissoal Hal yang perludiperhatikandalampedomanpenskoran:

1. Tuliskanjawabanterbaikdaributirsoal tersebut.

2. Jikaadaalternatifjawaban yang
laindaripertanyaantersebutmakaalternatifjawabantersebutharusditulis.
3. Butirataukonsepatau kata kunciapa yang harusadapadajawabantersebut?

 4. Adakahbutirataukonsepatau kata kunci yang menurutpertimbanganandamemilikibobot

yang lebihdaributirataukonsepatau kata kunci yang lain.

5. Berikanskorpadasetiapbutirataukonsepatau kata kunci yang andaharapkan

6. Butirataukonsepatau kata kunci yang andaanggapmemilikibobotlebihdari yang

laindapatdiberiskorlebihtinggi.

7. Cantumkanjumlahskormaksimalpadabagiankananatassetiapbutirsoal.