KI, KD dan INDIKATOR

Disusun Memenuhi Tugas Mata Kuliah Kapita Selekta Matematika Sekolah Dasar

Dosen Pengampu: Dyan Falasifa Tsani, M. Pd

Disusun oleh:

Jumadin (1908056068)

PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI WALISONGO

SEMARANG

2020
Kompetensi inti:

3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
 Kompetensi Dasar Indikator Ranah KKO Soal
3.10 Menganalisis hubungan 3.10.1 Menjelaskan kedudukan dua garis (sejajar, Menjelaskan/ C1 1. Jelaskan kedudukan 2 garis!
antar sudut sebagai akibat berhimpit, berpotongan) 2. Diketahui panjang ruas garis AB
Membagi/ C3
dari dua garis sejajar yang 3.10.2 Membagi garis menjadi beberapa bagian adalah 12 cm. Bagilah ruas garis AB
Melukis/ C3
dipotong oleh garis sama panjang tersebut menjadi 5 bagian sama
transversal Menentukan/ C3 panjang!
3.10.3 Menjelaskan perbedaan jenis sudut (siku,
lancip, tumpul) 3. Jelaskan perbedaan sudut siku-siku,
3.10.4 Melukis sudut yang besarnya sama dengan lancip, dan tumpul!
yang diketahui 4. Gambarlah atau lukis sdut 145 derajat.
3.10.5 Membagi sudut menjadi dua sama besar 5. Lukislah sudut PQR yang besarnya

3.10.6 Menentukan sudut berpelurus dan 100°. Kemudian, dengan

berpenyiku langkahlangkah membagi sudut

menjadi dua sama besar, lukislah sudut
yang besarnya 50°.
6. Jika sudut A = 2:5 sudut B. Hitunglah.
a. m∠A dan m∠B jika keduanya saling
berpelurus! b. Selisih m∠A dan m∠B,
jika kedua sudut saling berpenyiku.
4.10 Menyelesaikan masalah 4.10.1 Menggunakan sifat-sifat sudut dan Menggunakan/ C3 1. Besar sudut x dari gambar berikut
yang berkaitan dengan garis untuk menyelesaikan soal Menyelesaikan/ C4 adalah ...
hubungan antar sudut 4.10.2 Menyelesaikan soal sehari-hari dengan
sebagai akibat dari dua menggunakan sifat-sifat sudut yang
garis sejajar yang terjadi jika dua garis sejajar dipotong
dipotong oleh garis oleh garis lain
Transversal

2. Nilai x + y + z pada gambar diatas

3.11 Mengaitkan rumus
keliling dan luas untuk
berbagai jenis segiempat
(persegi, persegipanjang,
belah ketupat,
jajargenjang, trapesium,
dan layang-layang) dan
segitiga
adalah ...
3.11.1. Mengenal dan memahami bangun datar Mengenal/ C1 1. Sebutkan nama-nama bamgun datar
segiempat dan segitiga Memahami/ C2 yang anda ketahui!
3.11.2. Memahami jenis dan sifat persegi, persegi Menjelaskan/ C2 2. Jelaskan sifat-sifat pada bangun datar
panjang, trapezium, jajargenjang, belah Menenmukan/ C3 segiempat
ketupat dan layang-layang menurut 3. Jelaskan sifat-sifat yang dimiliki pada
sifatnya trapesium dan jajargenjang.
3.11.3. Menjelaskan sifat-sifat persegi panjang, 4. Jelaskan jenis-jenis segitiga
persegi, trapesium, jajargenjang, berdasarkan sisi dan sudutnya.
belahketupat dan layang-layang ditinjau 5. Pernyataan
dari sisi, sudut dan diagonalnya. a. Memiliki 3 buah sisi
3.11.4. Menjelaskan jenis-jenis segitiga b. Panjang 3 sisinya sama
berdasarkan sisi dan sudutnya Dari pernyataan diatas bangun datar
3.11.5. Menemukan jenis segitiga berdasarkan yang dimaksud adalah…
sifat-sifatnya 6. Diketahiu sebuah bangun jajargenjang
 3.11.6. Memahami keliling dan luas persegi, memiliki alas 7 cm dan tinggi 4 cm.
persegi panjang, trapesium, jajargenjang, tentukan luas jajargenjang tersebut.
belahketupat dan layang-layang 7. Suatu segtiga memiliki panjang alas 20
3.11.7. Memahami keliling dan luas segitiga cm dan tinggi 10 cm. hitunglah keliling
dan luas segitga tersebut.
4.11 Menyelesaikan masalah 4.11.1. Menyelesaikan soal penerapan Menyelesaikan/ C3 1. Pak Amal memiliki sebidang tanah
kontekstual yang bangun datar segi empat Menerapkan/ C3 kosong berbentuk daerah persegi
berkaitan dengan luas dan 4.11.2. Menerapkan konsep keliling dan luas panjang di samping rumahnya.
keliling segiempat segiempat dan segtiga untuk Panjang tanah 50 m dan lebarnya 30 m.
(persegi, persegipanjang, menyelesaikan masalah Tentukanlah luas tanah Pak Amal
belah ketupat, dalam satuan cm2.
jajargenjang, trapesium, 2. Sebuah taman berbentuk persegi
dan layang-layang) dan panjang dengan ukuran panjang 25 m
segitiga dan lebar 20 m. Didalam taman
terdapat pot bunga yang berbentuk 2
segitiga siku-siku yang kongruen
dengan ukuran panjang sisi
sikusikunya 8 m dan 6 m. dan sisanya
ditanami rumput. Hitunglah luas
tanaman rumput tersebut?
3.12 Menganalisis hubungan 3.12.1. Memahami cara Memahami/ C3 1. Cara yang paling tepat untuk
antara data dengan cara mengumpulkan data Mengolah/ C4 mengumpulkan data tentang tinggi
penyajiannya (tabel, 3.12.2. Mengolah data Membaca/ C1 badan siswa di kelasmu, adalah...
diagram garis, diagram 3.12.3. Membaca diagram batang, diagram a. Observasi
batang, dan diagram garis dan diagram lingkaran b. Angket
lingkaran) c. Kuisener
d. Dokumen
2. berikut ini merupakan data

Selisih tertinggi siswa laki-laki dan

perempuan ada di kelas adalah…
3. berikut ini data banyaknya kendaraan
terjual di kota X

Kenaikan banyaknya kendaraan yang

terjual pada bulan Maret dan Juni
adalah…
4.12 Menyajikan dan 4.12.1. Menyajikan data dalam bentuk diagram Menyajikan/ C3 1. Data berikut menunjukkan banyaknya
menafsirkan data dalam batang siswa di suatu kota menurut tingkat
bentuk tabel, diagram 4.12.2. Menyajikan data dalam bentuk diagram sekolah pada tahun 2015. Tingkat
garis, diagram batang, garis Pendidikan Banyaknya Siswa
dan diagram lingkaran 4.12.3. Menyajikan data dalam bentuk diagram TK=23.258, SD=23056, SMP=22.765,
lingkaran dan garis SMA=21.670, SMK=32.067 Sajikan
kedalam bentuk:
a. diagram batang
b. diagram lingkaran
c. diagram garis