KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH

SMP NEGERI 1 BULUSPESANTREN

TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Satuan Pendidikan : SMP / MTs Tahun Pelajaran : 2019/2020

Kurikulum : 2013 Alokasi Waktu : 120 menit
Mata Pelajaran : Matematika Jumlah Soal : 40 PG
Kelas : IX (Sembilan) Tim Penyusun :

Lev
Lingkup el Bentuk No
No Kompetensi Yang Diuji Materi Indikator Soal
Materi Kog Soal Soal
nitif
Peserta didik dapat memahami Bilangan Operasi L1 Peserta didik dapat menentukan hasil operasi
1. pengetahuan tentang operasi Bilangan Bulat penjumlahan, pengurangan, perkalian, atau PG 1
bilangan bulat pembagian bilangan bulat.

Peserta didik dapat memahami Bilangan Operasi L2 Menentukan konsep operasi bilangan bulat pada
2. pengetahuan tentang operasi Bilangan Bulat perhitungan skor PG 2
bilangan bulat

Peserta didik dapat memahami Bilangan Operasi L2 Peserta didik dapat memahami pengetahuan tentang
3. pengetahuan tentang operasi Bilangan Bulat operasi bilangan bulat PG 3
bilangan bulat
Peserta didik dapat memahami Bilangan Operasi L3 Peserta didik dapat menentukan urutan
4. pengetahuan tentang operasl Bilangan bilanganpecahan. PG 4
bilangan pecahan. Pecahan

Peserta didik dapat memahami Bilangan Operasi L2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
5. pengetahuan tentang operasl Bilangan operasi bilangan pecahan PG 5
bilangan pecahan. Pecahan

Peserta didik dapat memahami Bilangan Perbandingan L2 Peserta didik dapat menentukan hasil penghitungan
6. PG 6
pengetahuan tentang perbandingan yang berkaitan dengan perbandingan senilai
7. Peserta didik dapat memahami Bilangan Perbandingan L2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan PG 7
pengetahuan tentang perbandingan perbandingan berbalik nilai (pekerja)
 Peserta didik dapat memahami pe- Bilangan Operasi L1 Peserta didik dapat menentukan hasil perpangkatan
8. ngetahuan tentang operasi bilangan Bilangan pecahan atau bulat suatu bilangan. 8
berpangkat Berpangkat PG

Peserta didik dapat memahami pe- Bilangan Bentuk Akar L1 Menyederhanakan hasil operasi bilangan dalam
9. ngetahuan tentang bilangan bentuk bentuk akar PG 9
akar.

Peserta didik dapat memahami pe- Bilangan Bentuk Akar L1 Peserta didik dapat menyederhanakan/ merasionalkan
10. ngetahuan tentang bilangan bentuk panyebut pecahan bentuk akar. 10
akar. PG

Peserta didik dapat memahami Bilangan Pola Bilangan L1 Peserta didik dapat menentukan suku ke-n atau PG
11. pengetahuan tentang pola barisan rumussukuke-n dari barisan bilangan yang disajikan. 11
bilangan.
Peserta didlk dapat memahami pe- Bilangan Barisan L2 Peserta didik dapat menentukan jumlah n suku PG
12. 12
ngetahuan tentang barisan dan deret Bilangan pertama suatu deret aritmetika. .
Peserta didik dapat mengaplikasikan Aritmatika Aritmatika L2 Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang
13. pengetahuan tentang aritmetika Sosial Sosial berkailan dengan diskon, rabat, bruto, neto, dan tara. PG 13
sosial

Peserta didik dapat mengaplikasikan Aritmatika Aritmatika L2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
14. pengetahuan tentang aritmetika Sosial Sosial perbankan (persentase bunga) PG 14
sosial
Peserta didik dapat memahami Operasi Aljabar L1 Peserta didik dapat menentukan hasil
15. pengetahuan tentang bentuk aljabar bentuk penjumlahan, pengurangan. parkalian, atau PG 15
Aljabar pembagian bentuk aljabar.
Peserta didik dapat memahami Operasi Aljabar L2 Peserta didik dapat menentukan hasil selisih
16. pengetahuan tentang bentuk aljabar bentuk kuadrat dua bilangan. PG 16
Aljabar
17. Peserta didik dapat memahami PLSV Aljabar L1 Peserta didik dapat menentukan penyelesaian PG 17
pengetahuan tentang persamaan persamaan linear satu variabel.
dan pertidaksamaan linear salu
 variabel.
Peserta didik dapat memahami PtLSV Aljabar L2 Peserta didik dapat menentukan
pengetahuan tentang persamaan panyelesaianpertidaksamaan linear salu variabel.
18. PG 18
dan pertidaksamaan linear salu
variabel.
Peserta didik dapat memahami Hipunan Aljabar L2 Peserta didik dapat menentukan hasil irisan,
19. pengetahuan tentang himpunan gabungan, atau selisih dari dua himpunan. PG 19

Peserta didik dapat memahami Hipunan Aljabar L2 Menentukan komplemen dari irisan atau gabungan
20. PG 20
pengetahuan tentang himpunan dua himpunan

Peserta didik dapat Relasi dan Aljabar L2 Peserta didik dapat menentukan nilai fungsi.
21. memahamipengetahuan tentang Fungsi PG 21
relasi atau fungsi.
Peserta didik dapat memahami PGL Aljabar L1 Peserta didik dapat menentukan gradien suatu garis
22. pengetahuan tentang persamaan yang disajikan dengan gambar. PG 22
garis lurus.
Peserta didik dapat memahami PGL Aljabar L1 Peserta didik dapat menentukan titik potong antara
23. pengetahuan tentang persamaan garis lurus dan sumbu koordinat. PG 23
garis lurus.
Peserta didik dapat menggunakan SPLDV Aljabar L1 Peserta didik dapat menyelesaikan sistem
24. nalar yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel. PG 24
persamaan linear dua variabel.
Peserta didik dapat menggunakan SPLDV Aljabar L2 Peserta didik dapat menentukan penyelesaian
25. nalar yang berkaitan dengan sistem sistem persamaan linear dua variable yang memuat PG 25
persamaan linear dua variabel. pecahan.
Peserta didik dapat memahami Geometri Sudut L1 Peserta didik dapat menentukan ukuran sudut yang
26. pengetahuan tentang garis dan sudut dan berpenyiku atau berpelurus. PG 26
pengukuran
peserta didik dapat memahami Geometri Garis bagi, garis L1 Peserta didik dapat menginterpretasi sudut dalam,
pengetahuan tentang segitiga dan dan berat dan garis sudul luar, dan garis-garis istimewa (garis bagi, garis
27. PG 27
segi empat pengukuran tinggi berat, garis tinggi) pada segitiga

28. peserta didik dapat memahami Geometri Jenis segitiga L1 Menentukan jenis segitiga siku-siku, lancip atau PG 28
pengetahuan tentang segitiga dan dan tumpul berdasarkan panjang sisi-sisinya.
 segi empat pengukuran

Peserta didik dapat mengaplikasikan Geometri Keliling bangun L2 Peserta didik dapat menentukan keliling bangun datar
pengetahuan tentang segi empat dan dan datar segi empat (persegi, persegi panjang, jajargenjang,
29. PG 29
segitiga. pengukuran 4rapez-layang, belah ketupat, 4rapezium), segitiga,
atau bangun datar gabungannya
Peserta didik dapat Geometri Ukuran sisi L1 Peserla didik dapat menentukan ukuran sisi-sisi pada
30’ memahamipengetahuan tentang dan pada bangun bangun datar menggunakan teorema Pythagoras PG 30
Teorema Pythagoras. pengukuran datar
Peserta didik dapat memahami Geometri Sudut pusat, L1 Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang PG
pengetahuan tentang lingkaran. dan sudut keliling berkaitan dengan lingkaran (sudut pusat, Sudut
31. 31
pengukuran keliling, keliling, atau luas lingkaran).

Peserta didik dapat mengaplikasikan Geometri Volume prisma L2 Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang PG
32. pengetahuan tentang bangun ruang dan berkaitan dengan luas permukaan danvolume bangun 32
sisi datar pengukuran ruang sisi datar.
Peserta didik dapat mengaplikasikan Geometri Kerangkalimas L2 Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang PG
33. pengetahuan tentang bangun ruang dan berkailan dengan unsur-unsur bangun ruang sisi 33
sisi datar. pengukuran datar.
Peserta didik dapat menggunakan Geometri Kesebangunan L3 Peserta didik dapat menggunakan penalaran atau PG
nalar yang berkaitan dengan dan menafsirkan dalam menyelesaikan masalah
34. 34
kesebangunan dan kekongruenan pengukuran menggunakan konsep kesebangunan dan
kekongruenan
Peserta didik dapat Geometri Luas L2 Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang
mengaplikasikan pengetahuan dan permukaan berkaitan dengan luas permukaan bangun ruang sisi
35. tentang luas permukaan dan volume pengukuran tabung lengkung. 35
bangun ruang sisi lengkung. PG

Peserta didik dapat menggunakan Geometri Volume L3 Peserta didik dapat menggunakan penalaran atau
nalar yang berkaitan dengan bangun dan gabungan menafsirkan dalam menyelesaikan masalah
36. 36
ruang sisi lengkung. pengukuran Kerucut dan menggunakan konsep bangun ruang sisi lengkung. PG
bola
Peserta didik dapat memahami Statistika Penyajian Data L2 Peserta didik dapat mendeskripsikan dan
37. pengetahuan tentang ukuran dan peluang menginterpretasikan data yang disajikan dalam PG 37
pemusatan data. bentuk tabel, diagram batang, diagram garis,
 dia¬gram lingkaran,

Peserta didik dapat mendeskripsikan Statistika UkuranPemusa L3 Peserta didik dapat menghitung rata-rata suatu data.
dan menginterpretasikan data yang dan peluang tan Data
38. disajikan dalam bentuk tabel, PG 38
diagram batang, diagram garis,
dia¬gram lingkaran,
Peserta didik dapat mengaplikasikan Statistika Titiksampel, L2 Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang
39. pengetahuan tentang titik sampel dan peluang Ruangsampel berkaitan dengan ruang sampel. PG 39
dan peluang. dan Peluang
Peserta didik dapat mengaplikasikan Statistika Titiksampel, L3 Pesertadidikdapatmenyelesaikanmasalah yang
40. pengetahuan tentang titik sampel dan peluang Ruangsampel berkaitandenganpeluangkejadian. PG 40
dan peluang. dan Peluang