Nama : Samrotus Saadah

Nim : 838534322

Semester :4

Tugas Mandiri

PDGK4101/Keterampilan Berbahasa Indonesia SD

Modul 3

Teks Formatif 1

1. Hakikat berbicara adalah …..

a. Mengungkapkan Perasaan
b. Melahirkan Pendapat
c. Bercakap
d. Berekspresi

2. Hal-hal yang menjadi landas tumpu berbicara adalah…..

a. Situasi
b. Keakraban
c. Kehadiran
d. Keseriusan

3. Tekad yang kuat akan menghilangkan keragu-raguan dan sikap canggung. Indicator yang harus
dimiliki pembicara melalui ……
a. Pelatihan
b. Keberanian
c. Pengetahuan
d. Penguasaan

4. Perhatikan ilustrasi berikut !

SD II Mengadakan pertandingan bola voly persahabatan dengan sekolah-sekolah sederajat
dikota ini . pada acara pembukaan, Pembina olahraga sebagai ketua penyelenggara memberikan
sambutan .
Kalimat pembuka sambutan yang sesuai dengan ilustrasi diatas …..
a. Atas kehadiran teman-teman saya ucapkan terimaksih . ternyata teman-teman menghargai
undangan kami . semoga pertandingan ini dapat diikuti dengan semangat persahabatan
b. Saya tidak menyangka semua semua teman hadir disekolah kami sebanyak ini . ini
menunjukan perhatian besar anda . teriamaksih dan selamat datang disekolah kami dalam
acara pertandingan persahabatan ini .
 c. Wah, terimaksih, iya, teman-teman semua sudah memperhatikan undangan kami . kami
mengharapkan pertandingan persahabatan ini berjalan lancar dan kita semakin akrab .
d. Saya teramat gembira melihat antusias teman-teman yang mulia dalam pertandingan
persahabatan ini . terimaksih atas perhatian teman-teman . mari kita dukung acara ini
sebaik-baiknya .

5. Hal-hal penting ketika seseorang berbicara meliputi ….

a. Tekanan , kata bahasa, EYD
b. Tata bahasa , kelancaran , pemahaman
c. Tata bahasa , wacana , EYD
d. Kalancaran , wacana , pemahaman

6. Yang di ungkapkan seseorang sangat dipengaruhi ….

a. Pendidikan
b. Perasaan
c. Kecerdasan
d. Pengamatan

7. Guru membacakan biografi , kemudian siswa menceritakan biografi itu secara lisan . kegiatan
berbicara dengan cara ini lazim disebut…………
a. Melaporkan
b. Percakapan
c. Bercerita
d. Parafrase

8. Berikut ini adalah keterampilan micro yang harus dimiliki dalam berbicara , kecuali ……..
a. Mengucapkan bunyi-bunyi yang berbeda secara jelas sehingga pendengar dapat
membedakannya .
b. Menggunakan tekanan dan nada serta intonasi secara jelas dan tepat sehingga pendengar
dapat memahami apa yang diucapkan pembicara .
c. Menggunakan bentuk-bentuk kata , urutan kata , serta pilihan kata yang tepat .
d. Menggunakan alat ucap dengan benar supaya menghasilkan suara yang keras .

9. Situasi dialog dalam percakapan tatap muka bisa berupa berbicara ……

a. Secara interaktif
b. Noninteraktif
c. Keterampilan mikro
d. Melalui perangkat kohesif

10. Apabila bercerita tentang peristiwa dalam cerita anak berangkai dan berakhir dengan
kebahagiaan , termasuk pada unsur…
a. Tema
 b. Konflik
c. Latar
d. Alur

TEKS FORMATIF 2

1. Wujud diskusi kelompok dapat diimplementasikan dalam bentuk ……

a. Moderator
b. Pemandu acara
c. Pewawancara
d. Brainstorming

2. Cara diskusi kelompok yang lazim berlaku adalah …….

a. Pemandu membuka diskusi , dibicarakan hakikat masalah , dicari penyebab masalah , cara
memecahkan masalah di diskusikan , dipilih cara memecahkan masalah yang baik ,
pemandu menutup diskusi .
b. Pemandu membuka diskusi , dicari penyebab masalah , dibicarakan hakikat masalah , cara
memecahkan masalah , di diskusikan , dipilih cara memecahkan masalah yang terbaik ,
pemandu menutup diskusi .
c. Pemandu membuka diskusi , dicari penyebab masalah , cara memecahkan masalah ,
didiskusikan , dipilih cara memecahkan masalah yang terbaik , pemandu menutup diskusi .
d. Pemandu membuka diskusi , dibicarakan hakikat masalah , cara memecahkan masalah
didiskusikan, dicari penyebab masalah , dipilih cara memecahkan masalah yang terbaik ,
pemandu menutup diskusi .

3. Berikut yang bukan merupakan upaya yang harus dilakukan guru dalam meningkatkan
kemampuan berbicara siswa adalah ………
a. Menggali minat siswa
b. Melatihan kefasihan dan kejelasan berbicara
c. Mendiaknosis keadaan siswa
d. Melatih penguasaan teks bacaan

4. Kegiatan berbicara yang meliputi aktifitas bermain drama , peran , bermain boneka jari atau
boneka tangan merupakan , aktifitas yang termasuk kedalam ……….
a. Berbicara interaktif
b. Dramatik
c. Berbicara informal
d. Berbicara interpretative

5. Untuk mengembangkan bahasa lisan siswa , guru harus mengusahakan agar dalam kelas
terdapat aktifitas yang menuntut anak untuk berpatisipasi dan menggunakan kemampuan ,
 pengalaman serta pengetahuannya . sesuai dengan kondisi di atas , maka guru harus
menciptakan kelas yang ……
a. Interaktif
b. Ramai
c. Menarik
d. Menyenangkan

6. Seorang guru meminta siswa menyampaikan kembali peristiwa yang pernah dialaminya di
depan kelas . dalam hal ini guru mengarahkan siswa untuk mengungkapkan pengalamnnya
kepada orang lain melalui kegiatan …..
a. Diskusi
b. Pelaporan
c. Rekonstruksi
d. Improfisasi

7. Kegiatan berbicara yang mencakup tiga jenis topik ; topic bilangan , kronologi , dan topik
perbandingan dilakukan dalam aktifitas ……
a. Diskusi
b. Pelaporan
c. Rekonstruksi
d. Improfisasi

8. Dalam kelas bahasa siswa diminta menyimak sebuah cerita yang dibicarakan guru . selanjutnya
beberapa siswa di tunjuk untuk menceritakan kembali isi cerita tersebut secara lisan dengan
menggunakan bahasa sendiri . pernyataan berikut yang sesuai dengan sekenario pembelajaran
diatas adalah ……
a. Diskusi
b. Pelaporan
c. Rekonstruksi
d. Improfisasi

9. Berdasarkan sekenario pembelajaran sebagaimana tergambar pada soal nomer 8 , terlihat

bahwa guru melaksanakan pembelajaran secara terpadu dengan memadukan kemampuan ….
a. Bercerita dan menulis
b. Menyimak dan menulis
c. Membaca dan menyimak
d. Menyimak dan berbicara

10. Cara membuka dan menutup pidato tidak mutlak sama . hal ini tergantung pada ….
a. Kreatifitas
b. Kebiasaan
c. Kepedulian
d. Keakraban