RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

KELAS RANGKAP
MODEL 221

Nama Sekolah :MI Nurul Huda

Mata pelajaran :1.Ipa
      2.Pkn
Materi Pokok :1.Organ Pernapasan Hewan
2. Keberagaman Masyarakat Indonesia
Kelas / Semester : 1.V/1
2.VI/1
Alokasi waktu   :1 x 20 menit

I.Standar Kompetensi
 IPA Kelas V
Menjelaskan organ pernapasan hewan.

 Pkn Kelas VI
Mensyukuri persatuan dan kesatuan sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa.

II.Kompetensi Dasar
 Ipa Kelas V
Menjelaskan organ pernapasan dan fungsinya pada hewan.
 Pkn Kelas VI
Mensyukuri persatuan dan kesatuan sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa beserta
dampaknya.

III.Indikator
 Ipa Kelas V
Menjelaskan organ pada pernapasan hewan dan manusia.
 Pkn Kelas VI
Mampu menemukan tiga contoh pelaksanaannilai persatuan dan kesatuan dalam
kehidupan sehari-hari.

IV.Tujuan Pembelajaran
 Ipa Kelas V
Siswa dapat menjelaskan organ pernapasan hewan.

 Pkn Kelas VI
Setelah berdiskusi, siswa mampu mengembangkan informasi pada peta pikiran melalui
tulisan dengan detail.

V.Materi Pembelajaran
 Ipa Kelas V
1. Alat pernapasan ikan
Ikan bernapas dengan cara membuka dan menutup insang.Insang terletak pada bagian
kepala ikan.Insang terdiri dari dari lembar-lembar insang dan lengkung.Lembaran
insang berwarna merah karena mengandung pembuluh darah.Pada lembaran insang
terjadi pertukaran udara.

2. Alat pernapasan cacing

Pada tubuh cacing tanah ditutupi oleh selaput benang tipis yang disebut kutikula.Kutikula
ini selalu lembab dan basah agar udara didalam tanah dapat masuk ke pembuluh
cacing.Alat pernapasan cacing adalah kulit.

3. Alat pernapasan katak

Dalam pertumbuhannya,katak mengalami perubahan bentuk tubuh.Perubahan tersebut
juga memengaruhi alat pernapasanya.Pada saat masih berudu,katak bernapas dengan
insang.Setelah dewasa dengan paru-paru dan kulit.
 4. Alat pernapasan reptil
Reptil bernapas dengan paru-paru.seperti cicak,kadal,buaya,kura-kura,dan komodo.

5. Alat pernapasan burung

Burung bernapas menggunakan paru-paru.burung mempunyai pundi-pundi udara yang
berisi udara yang dapat digunakan pada saat terbang.

6. Alat pernapasan serangga

Alat pernapasan serangga disebut trakea,seperti belalang.

 Pkn Kelas VI
“Keberagaman di Indonesia”
Indonesia merupakan negara kepulauan. Di antara negara kepulauan lainnya,Indonesia
merupakan negara kepulauan terbesar di dunia.Wilayah Indonesia membentang dari
Sabang sampai Merauke.
Bangsa Indonesia memiliki keanekaragaman suku,budaya,agama,bahasa,dan adat
istiadat.Keberagaman tersebut tidak membuat Indonesia bercerai berai,justru
menumbuhkan rasa kebersamaan dan rasa persatuan.
Hal itu tergambar dalam semboyan bangsa Indonesia,yaitu Bhinneka Tunggal Ika.Istilah
tersebut berasal dari buku Sutasoma karangan Mpu Tantular.Semboyan Bhinneka
Tunggal Ika mengandung makna meskipun terdiri dari brbagai suku bangsa,budaya
,bahasa,adat istiadat,dan agama bangsa Indonesia tetap bersatu.
Keberagaman harus dihargai dan dihormati karena keberagaman merupakan kekayaan
bangsa.Bangsa Indonesia harus tetap bersatu dalam keberagaman.Dengan
bersatu,Indonesia akan menjadi bangsa yang kuat.

VI. Metode Pembelajaran
Kelas 5
 Ceramah
 Tanya jawab
 Pengamatan

Kelas 6
 Pengamatan
 Diskusi
 Tanya jawab

VII.Karakter Yang Diharapkan

1. Komunikatif
2. Rasa ingin tahu

VIII.Media dan Sumber Belajar

Media/Alat :Gambar Ikan,katak,cacing,burung,kura-kura,dan serangga.
Sumber Belajar :Buku siswa Tematik Kelas V (Karsidi)
Buku siswa Tematik Kelas VI (Lukman Hakim)

IX.Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Pembelajaran Alokasi
Waktu
Awal 10 Menit
1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan
mengecek kehadiran siswa.
2. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah
seorang siswa.
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran
Inti 12 Menit
1. Siswa kelas 5 mengamati gambar hewan yang di
perlihatkan guru.
2. Guru menjelaskan cara kerja organ pernapasan hewan
 dari gambar.
3. Guru bertanya kepada siswa apa yang belum
dipahami.
4. Guru mengarahkan siswa kelas 5 untuk mengerjakan
soal di LKS
5. Kemudian siswa kelas 6 di arahkan membaca teks
dalam hati di hal.51
6. Guru meminta siswa kelas 6 menyimpulkan isi bacaan
yang telah dibaca.
7. Guru menunjukkan gambar-gambar keragaman di
Indonesia.
8. Siswa mengamati ragam budaya yang dimiliki oleh
Bangsa Indonesia.
9. Guru menyatakan kebanggaan mengenai kebudayaan
Indonesia yang kaya dan tekad untuk menjaga
keutuhannya kepada siswa.
10. Kemudian siswa kelas 6 di bagi menjadi 4 kelompok
untuk membuat esai pendek tentang kerukunan dalam
perbedaan.
Penutup 1. Guru menyimpulkan materi yang telah di pelajari di 4 Menit
pertemuan ini.
2. Guru mengucapkan salam

X. Penilaian Pembelajaran
a.       Prosedur penilaian           :  penilaian proses
:  penilaian akhir
b.      Jenis dan bentuk penilaian :  tulisan berbentuk isian

c.       Alat penilaian                  :  Lembar Kerja Siswa

:  Lembar soal terlampir.
d.      Instrumen

 Soal evaluasi kelas 5

Bagaimanakah cara kerja hewan di bawah ini :

1.Alat pernapasan ikan..................................................................................................
2. Alat pernapasan burung............................................................................................
3. Alat pernapasan reptil...............................................................................................
4.Alat pernapasan pada katak dewasa dan saat masih berudu....................................
5.Alat pernapasan serangga dan cacing........................................................................

 Kunci Jawaban Kelas 5

1. Insang
2. Paru-paru
3. Paru-paru
4. Pada katak dewasa menggunakan paru-paru,pada saat masih berudu menggunakan insang
5. Alat pernapasan serangga yaitu trakea,sedangkan cacing menggunakan kulit

 Soal evaluasi kelas 6

 Bentuklah kelompok diskusi terdiri dari 4 kelompok.Susunlah esai pendek tentang
kerukunan dalam perbedaan.
Lembar Penilaian

Performan
No Nama Produk Jumlah skor Nilai
. siswa pengetahuan sikap
1.

2.

3.

4.

5.

Penskoran
Skor nilai  =  jumlah skorx100

Lampiran 1
Lembar Kerja Siswa kelas 5

 Bagaimanakah cara kerja hewan di bawah ini :

1.Alat pernapasan ikan..................................................................................................
2. Alat pernapasan burung............................................................................................
3. Alat pernapasan reptil...............................................................................................
4.Alat pernapasan pada katak dewasa dan saat masih berudu....................................
5.Alat pernapasan serangga dan cacing........................................................................

Lampiran 2
 Bentuklah kelompok diskusi terdiri dari 4 kelompok.Susunlah esai pendek tentang
kerukunan dalam perbedaan.

 Kunci Jawaban Kelas 5

1.Insang
2.Paru-paru
3.Paru-paru
4.Pada katak dewasa menggunakan paru-paru,pada saat masih berudu menggunakan insang
5.Alat pernapasan serangga yaitu trakea,sedangkan cacing menggunakan kulit

Way Ratai,09 Oktober 2020

Mengetahui:
Kepala Sekolah Mahasiswa,

Hidayatus Soleha,S.Pd Mariyanti

NIP. NIM. 836128163
 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU I  (APKG – I)
LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN
PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

1. NAMA MAHASISWA : MARIYANTI

2. NIM : 836128163
3. TEMPAT MENGAJAR : MI NURUL HUDA
4. MODEL PKR : 221
5. KELAS / SEMESTER : 5 dan 6/1
6. MATA PELAJARAN :1. 1. IPA
 2. 2. PKN
7. WAKTU : 1X20 Menit
8. TANGGAL : 09 Oktober 2020

PETUNJUK
Baca dengan cermat Rancangan PKR  yang akan digunakan oleh guru / mahasiswa untuk praktek
PKR di kelasnya sendiri. Kemudian,nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut
dengan menggunakan butir penilaian ini :

1.  Menentukan bahan pembelajaran dan merumuskan

Tujuan / Indikator perbaikan pembelajaran       
                                                                                         1            2             3         4         5
1.1 Menggunakan bahan pembelajaran yangsesuai
dengan standar Isi dan Kompetensi

1.2 Merumuskan tujuan / indikator pembelajaran

Rata – rata butir 1 = A

2.  Mengembangkan dan mengorganisasikan materi ,

     media pembelajarandan sumber belajar
2.1     
2.1 Mengembangkan dan mengorganisasikan
materi dari model PKR yang dipilih

2.2 Menentukan dan mengembangkan alat

bantu/Media Pembelajaran

2.3 Memilih sumber belajar

Rata – rata butir 2 = B

3.  Merencanakan skenario kegiatan kelas

rangkap                                                                                       
3.1 Menyusun langkah-langkah pembelajaran  kelas
rangkap.

3.2 Menentukan alokasi waktu pembelajaran kelas

rangkap

3.3  Mennetukan cara-cara memotivasi siswa

Rata – rata butir 3 = C

4.   Merancang pengelolaan kelas
Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa agar
dapat berpartisipasi dalam pembelajaran kelas
rangkap

Rata – rata butir 4 = D

5.   Merencanakan prosedur, jenis dan menyiapakan

alat penilaian
5.1 Menentukan prosedur dan jenis penilaian

5.2 Membuat alat – alat penilaian dan kunci

jawaban

Rata – rata butir 5 = E

6.  Tampilan dokumen rancanganpembelajaran

kelas rangkap
6.1 Kebersihan dan kerapian

6.2 Penggunaan bahasa tulis

Nilai APKG 1 = R

…+…+ …+…+…+ …
R =  =
6
R = Rata-rata butir 6=F                                       

Way Ratai,09 Oktober 2020

Teman Sejawat

Feri Indriyani,S.Pd
NIP.
 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU II (APKG II)
LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN
PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP
1. Nama Guru/Mahasiswa : Mariyanti
2. NIM : 836128163
3. Tempat Menggajar : MI Nurul Huda
4. Model PKR : 221
5. Kelas/Semester : 5 dan 6/1
6. Mata Pelajaran : 1.Ipa
2.Pkn
7. Waktu : 1x20 Menit
8. Tanggal : 09 Oktober 2020
9. Kelompok Belajar : Kedondong
10. UPBJJ-UT : Bandar Lampung

PETUNJUK
1. Amatilah dengan cermat pembelajaran yang sedang berlangsung.
2. Pusatkanlah perhatian Anda pada kemampua guru dalam mengelola pembelajaran serta dampaknya pada diri
siswa.
3. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian berikut.
4. Khusus untuk butir 3, yaitu mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran, pilih salah satu butir
penilaian yang sesuai dengan mata pelajaran yang sedang di ajarkan.

1. Melaksanakan pembelajaran. 1 2 3 4 5

a. Melaksanakan tugas rutin kelas.

b. Memulai kegiatan pembelajaran.

c. Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai dengan

kemampuan/tujuan/indikator, siswa, situasi dan lingkungan.
d. Melaksanakan kegiatan pembelajaran secara individual,
kelompok dan klasikal.
e. Menggunakan sumber belajar yang sesuai dengan
kemampuan/tujuan, siswa, situasi dan lingkungan.
f. Menggunakan media belajar yang sesuai dengan tujuan, siswa,
situasi dan lingkungan.
g. Menggunakan waktu pembelajaran secara efisien.
h. Mengakhiri kegiatan.

Rata-rata butir 1 = P

2. Mengelola interaksi kelas.

a. Menunjukkan perhatian serta sikap bersahabat, terbuka, dan

penuh pengertian kepada siswa.
b. Memicu dan memelihara keterlibatan siswa.

c. Melakukan komunikasi secara efektif.

Rata-rata buitir 2 = Q

3. Mendemostrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran

kelas rangkap (isi yang sesuai dengan RP PKR yang dinilai)

a. Bahasa Indonesia
1) Mendemostarasikan penguasaan materi bahasa Indonesia.
2) Memberikan latihan keterampilan berbahasa.

3) Mengembangkan kemampuan siswa untuk berkomunikasi dan

bernalar.

Rata – rata butir 3.a = R

b. Matematika
1) Menanamkan konsep matematika melalui kegiatan manipulatif.
2) Menguasai simbol-simbol matematika.
3) Memberi latihan penggunaan konsep matematika dalam
kehidupan sehari-hari.

Rata – rata butir 3.b = R

 c. IPA
1) Mendemontrasikan pembelajaran IPA melalui pengalaman
langsung.
2) Meningkatkan keterlibatan siswa melalui pengalaman langsung.
3) Menampilkan penguasaan IPA.

Rata – rata butir 3.c = R

d. IPS
1) Mengembangkan pemahaman konsep waktu.

2) Mengembangkan pemahaman konsep ruang.

3) Mengembangkan pemahaman konsep kelangkaan (scarcity).

Rata – rata butir 3.d = R

e. PKn
1) Ketepatan penggunaan istilah –istilah khusus dan konsep dalam
Pendidikan Kewarganegaraan.
2) Penguasaan materi Pendidikan Kewarganegaraan.
3) Menerapkan kosep Pendidikan Kewarganegaraan dalam
kehidupan sehari – hari.

Rata – rata butir 3.e = R

4. Melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar.
Melaksanakan penilaian selama proses pembelajaran.
a. Melaksanakan penilaian hasil belajar pada akhir pembelajaran.

Rata-Rata butir 4 = S

5. Kesan umum pelaksanaan pembelajaran kelas rangkap.

a. Peka terhadap kemampuan berbahasa.

b. Penampilan guru dalam pembelajaran kelas rangkap.

c. Keefektifan pembelajaran kelas rangkap.

Rata-Rata butir 5 = T

Catatan singkat pengamat tentang kekuatan dan kelebihan kemampuan mengajar guru dalam
pembelajaran kelas rangkap, serta saran perbaikan.

Nilai APKG 2
K= + + + +
5 =
K= Rata-rata Butir

Way Ratai,09 Oktober 2020

Pengamat
Teman Sejawat

Feri Indriyani,S.Pd
NIP.
 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU I  (APKG – I)
LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN
PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

1. NAMA MAHASISWA : MARIYANTI

2. NIM : 836128163
3. TEMPAT MENGAJAR : MI NURUL HUDA
4. MODEL PKR : 221
5. KELAS / SEMESTER : 2 dan 3/1
6. MATA PELAJARAN :1. 1. MTK
 2. 2. PKN
7. WAKTU : 1X20 Menit
8. TANGGAL : 26 Oktober 2020

PETUNJUK
Baca dengan cermat Rancangan PKR  yang akan digunakan oleh guru / mahasiswa untuk praktek
PKR di kelasnya sendiri. Kemudian,nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut
dengan menggunakan butir penilaian ini :

1.  Menentukan bahan pembelajaran dan merumuskan

Tujuan / Indikator perbaikan pembelajaran       
                                                                                         1            2             3         4         5
1.1 Menggunakan bahan pembelajaran yangsesuai
dengan standar Isi dan Kompetensi

1.2 Merumuskan tujuan / indikator pembelajaran

Rata – rata butir 1 = A

2.  Mengembangkan dan mengorganisasikan materi ,

     media pembelajarandan sumber belajar
2.1     
2.1 Mengembangkan dan mengorganisasikan
materi dari model PKR yang dipilih

2.2 Menentukan dan mengembangkan alat

bantu/Media Pembelajaran

2.3 Memilih sumber belajar

Rata – rata butir 2 = B

3.  Merencanakan skenario kegiatan kelas

rangkap                                                                                       
3.1 Menyusun langkah-langkah pembelajaran  kelas
rangkap.

3.2 Menentukan alokasi waktu pembelajaran kelas

rangkap

3.3  Mennetukan cara-cara memotivasi siswa

Rata – rata butir 3 = C

4.   Merancang pengelolaan kelas
 Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa agar
dapat berpartisipasi dalam pembelajaran kelas
rangkap

Rata – rata butir 4 = D

5.   Merencanakan prosedur, jenis dan menyiapakan

alat penilaian
5.1 Menentukan prosedur dan jenis penilaian

5.2 Membuat alat – alat penilaian dan kunci

jawaban

Rata – rata butir 5 = E

6.  Tampilan dokumen rancanganpembelajaran

kelas rangkap
6.1 Kebersihan dan kerapian

6.2 Penggunaan bahasa tulis

Rata – rata butir 6 = F

Nilai APKG 1 = R

…+…+ …+…+…+ …
R =  =
6
           RatarataButir                                              

Way Ratai,26 Oktober 2020

Teman Sejawat

Feri Indriyani,S.Pd
NIP.