RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SEKOLAH/Madrasah : MI MUHAMMADIYAH 1
KELAS/SEMESTER :V/1
TEMA : UDARA BERSIH BAGI KESEHATAN (TEMA 2)
SUBTEMA : CARA TUBUH MENGOLAH UDARA BERSIH (SUB TEMA 1)
PERTEMUAN KE- 1
Muatan Pembelajaran :
ALOKASI WAKTU : 2 x 35 menit

A. KOMPETENSI INTI (KI):

1. KI1:
kI2:
KI 3: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya
di rumah, sekolah.
2. KI 4: Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI:

Muatan : Bahasa Indonesia
Kompeten
si
3.2 Mengklasifikasi informasi yang
didapat
dari buku ke dalam aspek: apa,
dimana, kapan, siapa, mengapa,
dan bagaimana
Muatan : IPA
Kompeten
si
3.2 Menjelaskan organ pernapasan
dan fungsinya pada hewan dan
manusia, serta cara memelihara
kesehatan organ
pernapasan manusia
4.2 Membuat model sederhana organ
pernapasan manusia
Indikator Pencapaian
Kompetensi
3.2.1 Menemukan informasi pada
teks buku terkait dengan
pertanyaan apa, di mana,
kapan, dan siapa.
Indikator Pencapaian
Kompetensi
3.2.1 Merinci organ pernapasan
pada manusia dan
fungsinya
4.2.1 Membuat model cara kerja
organ pernapasan pada
manusia
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat menemukan informasi pada teks terkait
dengan pertanyaan apa, di mana, kapan, dan siapa dengan benar.
2. Dengan menonton video pembelajaran dan kegiatan diskusi, siswa dapat
merinci organ pernapasan pada manusia dan fungsinya minimal 3.
3. Dengan berdiskusi dan mencari informasi dalam kelompok, siswa mampu
membuat bagan cara kerja organ pernapasan salah satu jenis hewan dengan
jujur.

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Bahasa Indonesia : informasi pada teks (factual)
2. IPA :organ pernapasan pada manusa (konseptual)

E. PENDEKATAN DAN STRATEGI PEMBELAJARAN

1. Pendekatan : Saintifik
2. model : Cooperative Learning
3. Metode : Penugasan, Pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah.

F. MEDIA/ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

1. Teks bacaan yang berjudul ” Bernapas di Dalam Air, Bagaimana Cara Ikan
Mengambil Oksigen dalam Air?”.
2. Buku Pedoman Guru Tema 2 Kelas 5 dan Buku Siswa Tema 2 Kelas 5
(Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan, 2017).
3. Video pembelajaran “Pernapasan pada Hewan”. Link:
https://www.youtube.com/watch?v=m1qm1DwsS1E
4. PPT materi tentang “Pernapasan pada Hewan”. Link:
https://drive.google.com/file/d/15x_qFgt2pqAdWbj-8kH5ekyAp-
0U0kZc/view?usp=sharing
5. Internet:
https://www.halodoc.com/artikel/mengenal-fungsi-organ-pernapasan-manusia

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pembukaa 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan 10 menit
n kabar dan mengecek kehadiran siswa.
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah
seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a adalah
siswa siswa yang hari ini datang paling awal.
(Menghargai kedisiplinan siswa/PPK).
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap
disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya sita-
cita.
 4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu nasional
lainnya. Guru memberikan penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang tujuan
pembelajaran
Inti  Dari peta pikiran yang telah dilengkapi, beberapa 45 menit
siswa secara bergantian mempresentasikan peta
pikiran yang telah dibuat mewakili kelompoknya di
depan kelas.
 Siswa membuat kesimpulan jawaban dari pertanyaan
apa, di mana, kapan, dan siapa.
 Jawaban dari pertanyaan apa menunjukkan benda,
keadaan, atau perbuatan.
 Jawaban dari pertanyaan di mana menunjukkan
lokasi/tempat.
 Jawaban dari pertanyaan kapan menunjukkan waktu.
 Jawaban dari pertanyaan siapa menunjukkan
orang/pelaku yang ditanyakan.
Hasil yang Diharapkan:
 Sikap cermat dan teliti siswa pada saat membaca
teks bacaan.
 Keterampilan siswa dalam menuliskan
informasi yang mereka temukan
 dalam kegiatan membaca teks bacaan
Catatan:
Kegiatan ini digunakan untuk memberi pemahaman
kepada siswa mengenai KD Bahasa Indonesia (KD 3.2)
dan menumbuhkan sikap cermat dan teliti.

C. Ayo Menulis
 Siswa mencermati kembali teks bacaan “Bernapas di
Dalam Air, Bagaimana Cara Ikan Mengambil Oksigen
dalam Air”. Pada paragraf ketiga bacaan tersebut
dijelaskan tentang proses pernapasan pada ikan.
 Siswa menuliskan pendapatnya mengenai proses
pernapasan pada ikan.
 Guru dapat meminta beberapa siswa secara bergantian
membacakan pendapatnya.
 Kegiatan ini untuk mengantarkan siswa mempelajari
sistem pernapasan pada ikan dan hewan-hewan lain.
(Creativity and Innovation)

D. Ayo Mengamati
 Siswa menyimak video pembelajaran tentang organ
 pernapasan hewan (cacing tanah, serangga, ikan, hewan
amfibi, reptil, burung, dan mamalia).
 Sarankan kepada siswa untuk membuat catatan kecil
untuk membantu siswa mengingat kembali organ-
organ pernapasan pada setiap jenis hewan.
 Siswa membaca materi “Sistem dan Alat Pernapasan
Hewan”.
 Siswa mengerjakan tugas tentang materi “Sistem dan
Alat Pernapasan Hewan”. .
E. Ayo Berkarya
 Siswa membuat bagan cara kerja organ pernapasan
pada burung. (KD IPA 4.2)
 Pada kegiatan ini siswa boleh mempergunakan
informasi yang mereka dapatkan dari teks bacaan yang
disajikan.
(Creativity and Innovation)

F. Kerja Sama Orang Tua

Bersama orang tua di rumah, siswa membuat bagan
pernapasan pada burung. Hasil kegiatan ini lalu
diperlihatkan kepada guru di sekolah untuk diperiksa.
penutup 1. Siswa mampu mengemukakan hasil belajar hari ini 15 menit
2. Guru memberikan penguatan dan kesimpulan
3. Siswa diberikan kesempatan berbicara /bertanya dan
menambahkan informasi dari siswa lainnya..
4. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk
menumbuhkan nasionalisme, persatuan, dan
toleransi.
Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu
siswa.
 H. PENILAIAN PEMBELAJARAN, REMIDIAL DAN PENGAYAAN

PENILAIAN
No Aspek Penilaian Teknik Bentuk Istrumen
1 Sikap Observasi Lembar observasi

2 Pengetahuan Tes tertulis Pilihan Ganda

3 Keterampilan Produk Rubrik penilaian

REMEDIAL
1. Mengulas kembali materi mengenai gotong royang dan teks
bacaan Pengaruh Letak Geografis Indonesia terhadap
Kehidupan Sosial Budaya Masyarakat
2. Menjawab soal-soal latihan yang berkaitan dengan meteri pembelajaran

PENGAYAAN
1. Meminta siswa membaca teks bacaan Masyarakat Bali yang Bersatu
2. Meminta siswa mendiskusikan informasi penting dalam
teks bacaan Masyarakat Bali yang Bersatu

Kebumen, Agustus 2021

Kepala Madrasah Guru Kelas V

…………………………. Arif nandar,

 LAMPIRAN

1. Materi Pembelajaran

B. Mapel : Bahasa
Indonesia Bacalah bacaan
berikut!
Bernapas di Dalam Air, Bagaimana Cara Ikan Mengambil Oksigen dalam Air?

Hewan yang ada di darat akan menghirup oksigen menggunakan hidungnya.

Setelah itu, oksigen akan disebarkan oleh pembuluh darah ke seluruh tubuh.
Ikan hidup di dalam air, mereka memiliki cara bernapas yang lebih rumit
dibandingkan dengan hewan yang ada di darat.
Ikan menggunakan insang untuk bernapas. Namun, bagaimana cara insang
mengambil udara? Supaya bisa mengambil udara yang ada di dalam air, ikan akan
membuka mulutnya supaya air bisa masuk. Setelah air masuk ke dalam mulut ikan,
pembuluh darah di dalam insang akan mengambil oksigen yang ada di dalam air.
Selanjutnya, udara tersebut akan disebarkan ke seluruh tubuh dan air yang masuk
melalui mulut akan dikeluarkan lagi melalui celah yang ada di samping kepalanya.
Selain mengambil oksigen di dalam air, insang juga bertugas mengeluarkan karbon
dioksida yang ada di dalam tubuh ikan.
Setiap ikan memiliki insang yang berbeda. Perbedaan itu dipengaruhi oleh
spesies, kecepatan berenang, dan kondisi air tempat mereka tinggal.

Sumber: https://bobo.grid.id/read/081747492/bernapas-di-dalam-air-bagaimana-
cara-ikan-mengambil-oksigen- dalam-air?page=all
C. Mapel : IPA
Sistem dan Alat Pernapasan Hewan

Hewan ada yang memiliki sistem pernapasan sama dengan manusia. Ada juga yang
memiliki sistem pernapasan yang khusus.

1. Mamalia
Mamalia adalah hewan menyusui. Contohnya sapi, kambing, kelinci, kucing,
dan anjing. Di air, ada juga mamalia. Contohnya paus, dugong, singa laut, dan anjing
laut. Manusia, dan hewan mamalia bernapas dengan paru-paru. Udara masuk ke
lubang hidung, tenggorokan, kemudian paru-paru.
a. Mamalia Darat
Alat pernapasan mamalia darat terdiri atas hidung, pangkal tenggorok,
batang tenggorok, dan paru-paru. Perhatikan gambar organ pernapasan kuda
berikut:

b. Mamalia Air
Pada mamalia air, hidungnya dilengkapi dengan katup. Saat mamalia
tersebut menyelam, katup akan menutup. Sebaliknya, saat mamalia tersebut
muncul ke permukaan air, katup terbuka. Saat itulah mamalia air tersebut akan
menghirup oksigen serta mengeluarkan karbon dioksida dan uap air.
2. Burung
Seperti mamalia, burung juga bernapas dengan pari-paru. Paru-paru burung
tak seperti mamalia yang mengembang dan mengempis. Paru-paru burung
berukuran tetap ketika bernapas. Paru-paru digunakan ketika burung tidak
terbang. Burung juga bernapas dengan pundi-pundi udara. Pundi-pundi udara
adalah kantung tempat menyimpan udara. Alat ini digunakan burung untuk
bernapas ketika terbang. Ini karena burung membutuhkan udara yang sangat

banyak ketika terbang, bahkan melebihi mamalia. Karena paru-parunya kecil,

burung membutuhkan alat pernapasan tambahan. Kurang lebih, tiap burung
memiliki sembilan kantong udara.
3. Reptil
Reptil disebut juga sebagai hewan melata atau hewan yang merayap. Contoh
reptil yakni
kadal, buaya, ular, komodo, dan cicak. Reptil bernapas dengan paru-paru seperti
mamalia.
4. Amfibi
Amfibi adalah hewan yang hidup di dua alam. Mereka bisa hidup di air dan
di darat. Contoh hewan amfibi yakni kodok, salamander, sesilia, dan katak. Sebelum
menjadi katak, kecebong bernapas dengan insang. Setelah menjadi katak dewasa,
bernapas menggunakan paru-paru. Berbeda lagi dengan salamander, setelah
dewasa, salamander tidak tumbuh paru- paru. Salamander menggunakan kulitnya
untuk bernapas. Hampir seluruh hewan amfibi memiliki kulit yang juga berfungsi
sebagai organ pernapasan.

5. Ikan
Ikan bernapas menggunakan insang. Insang terletak di sisi kanan dan kiri
kepala ikan.
Bentuknya seperti lembaran-lembaran tipis. Warnanya merah karena mengandung
pembuluh darah. Untuk menarik napas, ikan membuka mulut dan menutup insang.
Oksigen kemudian masuk lewat mulut menuju insang. Oksigen diserap oleh
pembuluh darah pada insang. Kemudian, katup insang terbuka, mengeluarkan
karbon dioksida dan air. Mulut ikan tertutup
6. Cacing
Pernapasan cacing mirip seperti amfibi. Cacing bernapas menggunakan
seluruh permukaan kulitnya. Ini dikarenakan cacing hidup di dalam tanah.
Permukaan kulit yang basah menyerap oksigen. Oksigen kemudian langsung
menyatu dengan darah.

7. Serangga
Contoh hewan serangga yakni semut, nyamuk, lalat, belalang, lebah capung, dan
jangkrik. Serangga bernapas menggunakan trakea. Udara masuk melalui lubang-
lubang yang sangat kecil yang berada di sisi samping serangga. Lubang ini
disebut dengan stigma. Stigma berfungsi sama seperti hidung, sebagai tempat
keluar masuknya udara. Udara dari stigma dialirkan oleh pembuluh-pembuluh
yang tersambung ke trakea. Udara ini disebarkan ke seluruh tubuh serangga.

Sistem pernapasan serangga. Serangga bernapas menggunakan trakea. Udara

masuk melalui stigma atau spiracles yang ada di samping tubuhnya.

.Sumber:
• https://www.kompas.com/skola/read/2020/06/14/125403069/sistem-dan-
alat-pernapasan- hewan?page=all
• Buku Pedoman Guru Tema 2 Kelas 5 dan Buku Siswa Tema 2 Kelas 5
(Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan, 2017)
2. Lembar Kegiatan/kerja Peserta Didik
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
(LKPD)

Satuan Pendidikan : MI MUHAMMADIYAH 1 ARGOSARI

Kelas / Semester : V/1
Tema : 2. UDARA BERSIH BAGI KESEHATAN
Sub Tema : 1. CARA TUBUH MENGOLAH UDARA
BERSIH
Muatan Pelajaran : BAHASA INDONESIA
Pembelajaran ke 1
Alokasi waktu : 20 Menit

A. GIATAN SISWA AKTIF

a. TUGAS INDIVIDU
Kamu telah membaca teks bacaan berjudul “Bernapas di Dalam Air,
Bagaimana Cara Ikan Mengambil Oksigen dalam Air?”,

1. Dari bacaan tersebut isilah pertanyaan yang ada

pada peta pikiran berikut
1. Instrumen penilaian
Lembar Kerja : Pembuatan Instrumen
Penilaian Satuan Pendidikan : MI
Muhammadiyah 1 Argosari Kelas/Semester :
V/1

Muatan : Bahasa Indonesia

Ranah Kompetensi Indikator Pencapaian Teknik Bentuk

Pembelajara Dasar (KD) Kompetensi (IPK) Penilaian Penilaia
n n/
Instrume
n
Pengetahuan 3.2 Mengklasifikasi informasi yang didapat 3.2.1 Menemukan Informasi padaTes tertulis Essay
dari buku ke dalam aspek: apa, dimana, teks terkait dengan pertanyaan
kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana apa, di mana, kapan, dan siapa.

Muatan : IPA

Ranah Kompetensi Indikator Pencapaian Teknik Bentuk

Pembelajara Dasar (KD) Kompetensi (IPK) Penilaian Penilaian/
n Instrumen
Pengetahuan 3.2 Menjelaskan organ pernapasan dan 3.2.1 Menunjukkan Organ Tes tertulis Pilihan ganda
fungsinya pada hewan dan manusia, serta pernapasan pada hewan dan
cara memelihara kesehatan organ fungsinya
pernapasan manusia
Keterampilan 4.2 Membuat model sederhana organ 4.2.1 Membuat bagan cara kerja Tes kinerja Rubrik
pernapasan manusia organ pernapasan salah satu jenis
hewan
a. Kisi-kisi Instrumen
Penilaian Muatan : Bahasa
Indonesia
Level (Sikap/ Teknik Bentuk
NO.KD KD IPK Pengetahua Penilaian Penilaia Instrume
n/ n/ n
Keterampila Instrume
n) n
(1) (2) (3) (4 (5) (6) (7
) )
3.2 Mengklasifikasi informasi 3.2.1 MenemukanMenemukan (C4) Tes Essay No 1-5
yang didapat dari buku ke Informasi pada teks tertulis
dalam aspek: apa, dimana, terkait dengan
kapan, siapa, pertanyaan apa, di
mengapa, dan bagaimana mana,
kapan, dan siapa.

Muatan : IPA
Level (Sikap/ Teknik Bentuk
NO.KD KD IPK Pengetahuan/ Penilaian Penilaia Instrume
Keterampilan) n/ n
Instrume
n
(1) (2) (3) (4 (5) (6) (7
) )
.2 Menjelaskan organ 3.2.1 Menunjukkan OrganMenunjukkan (C1) Tes Pilihan No 1-5
pernapasan dan fungsinya pernapasan pada hewan tertulis Ganda
pada hewan dan manusia, dan fungsinya
serta cara memelihara
kesehatan organ
pernapasan
 manusia
4.2 Membuat model sederhana 4.2.1 Membuat baganMembuat (P5) Tes Rubrik No 1
organ pernapasan manusia cara kerja organ Kinerja
pernapasan salah satu
jenis hewan
b. Instrumen Penilaian

Muatan : Bahasa Indonesia

1) Instrumen Penilaian
Pengetahuan Lengkapilah peta
pikiran di bawah ini!
Apa yang digunakan hewan di darat untuk menghirup
oksigen?

....................................................................................

Bernapas di
Apa yang dikeluarkan ikan pada saat bernapas? Dalam Air,
Bagaimana Cara Di mana ikan hidup?
............................................................................ Ikan Mengambil
Oksigen dalam ................................................................
Air?

Kapan pembuluh darah di dalam insang akan

mengambil oksigen yang ada di dalam air?

.................................................................................
Kunci Jawaban:

Apa yang digunakan hewan di darat untuk menghirup oksigen?

Yang digunakan hewan darat untuk menghirup oksigen adalah

hidung
....................................................................................

Bernapas di
Apa yang dikeluarkan ikan pada saat bernapas? Dalam Air, Di mana ikan hidup?
Bagaimana Cara
Saat bernapas ikan mengeluarkan karbon dioksida Ikan Mengambil Ikan hidup di air
................................................................................. Oksigen dalam
................................................................
Air?

Kapan pembuluh darah di dalam insang akan mengambil oksigen yang ada di
dalam air?

Setelah air masuk ke dalam mulut ikan, pembuluh darah di dalam insang akan
mengambil oksigen yang ada di dalam air
.............................................................................................................................

Tehnik penskoran
No Kriteria Skor
1 Menjawab sesuai dengan pertanyaan 25
2 Menjawab sesuai dengan pertanyaan 25
3 Menjawab sesuai dengan pertanyaan 25
4 Menjawab sesuai dengan pertanyaan 25
Jumlah Nilai 100
Muatan : IPA
1) Instrumen Penilaian Pengetahuan (Disertai Rubrik)
Link google form :
https://forms.gle/tWEG9zu
5oqwWe4sA6 Pilihlah
jawaban yang paling
benar!
1. Mengapa ikan memerlukan oksigen? Jawaban tepat atas pertanyaan tersebut adalah....
a. Karena oksigen diperlukan ikan untuk berenang
b. Karena oksigen diperlukan ikan untuk bernapas
c. Karena oksigen diperlukan ikan untuk bergerak
d. Karena oksigen diperlukan ikan untuk berputar
2. Perhatikan tabel berikut!
No Hewan Alat Pernapasan
1 Cacing a. Permukaan kulit
2 Ikan c. Trakea
3 Kupu-kupu c. Insang
4 Sapi d. Paru-paru
Pasangan yang tepat
antara hewan dengan alat
pernapasannya adalah....
a. 1-a dan 2-d
b. 2-b dan 4-c
c. 1-a dan 3-b
d. 4-d dan 2-c
3. Hewan reptil bernapas menggunakan paru-paru. Di bawah ini yang tidak termasuk hewan
reptil adalah ...
a. kadal
b. ular
c. cecak
d. ubur-ubur
4. Contoh hewan mamalia air adalah...
b. paus
c. lumba-lumba
d. ubur-ubur
e. udang
 5. Lumba-lumba bernapas menggunakan ...
a. insang
b. kulit
c. paru-paru
d. trakea

Kunci Jawaban
1. b
2. d
3. d
4. b
5. c

2) Instrumen Penilaian Keterampilan (Disertai Rubrik) Buatlah bagan cara kerja organ pernapasan
pada burung!
 ASPEK BAIK SEKALI BAIK CUKUP PERLU B
4 3 2
Keterampilan Bagan sangat mudah Bagan mudah dibaca Bagan mudah dibaca Bagan aga
dalam Mengolah dibaca dan sangat dan mudah dan mudah dibaca da
Informasi dalam mudah dimengerti dimengerti dimengerti Bagan dimenger
Bentuk Bagan mudah dibaca namun
agak
sulit dimengerti