ANGKET MOTIVASI BELAJAR SISWA

a. Tujuan : Untuk mengetahui motivasi siswa belajar Matematika dan

pembelajaran Matematika.

b. Definisi Konseptual : Menurut Slavin, motivasi merupakan proses internal

yang mengaktifkan, memandu, dan memelihara perilaku seseorang secara
terus-menerus. Motivasi belajar adalah proses yang memberi semangat
belajar, arah dan kegigihan perilaku, artinya, perilaku yang termotivasi
adalah perilaku yang penuh energi, terarah dan bertahan lama.
Sedangkan menurut Mc. Donald, motivasi adalah perubahan energi dalam
diri seseorang yang ditandai dengan munculnya “feeling” dan didahului
dengan tanggapan terhadap adanya tujuan.

c. Definisi operasional : dalam kegiatan belajar, motivasi dapat dikatakan

sebagai keseluruhan daya penggerak di dalam diri siswa yang
menimbulkan kegiatan belajar, yang menjamin kelangsungan dari kegiatan
belajar dan memberikan arah pada kegiatan belajar, sehingga tujuan yang
dikehendaki oleh subjek belajar itu dapat tercapai.
d. Kisi-kisi Instrumen Motivasi Belajar Matematika

No
Aspek Indikator Deskriptor Jumlah
soal

1. Tekun Menghadapi 1. Rajin mengerjakan

1,2 2
tugas tugas

2. Ulet menghadapi 1. Tidak mudah putus asa 7,8

3
kesulitan
2. Berani bertanya 9

1. Memanfaatkan waktu
4. Menunjukan minat 16,17
untuk belajar
terhadap berbagai 4
2. Memperhatikan
macam masalah 3,4
Penjelasan Guru

1. Mengerjakan latihan-
Motivasi latihan soal tanpa 5,6,
Belajar 6. Lebih senang belajar disuruh oleh guru 4
Matematika mandiri
2. Yakin dengan hasil
14,15
pekerjaan sendiri

1. Mencari contoh soal

yang sama dari sumber 10,11
8. Senang mencari dan yang berbeda 4
memecahkan soal-soal
2. Mengerjakan soal-soal
12,13
dibuku

1. Merasa percaya diri 18

9. Dapat
mempertahankan 2. Berani mengemukakan 3
pendapat 19,20
pendapat di kelas
e. Pedoman Skor

Pernyataan Skor pernyataan positif

Selalu 5
Sering 4
Kadang – kadang 3
Jarang 2
Tidak pernah 1