Kartu Soal

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN

PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2019/2020
Provinsi/Kota/Kabupaten : Kab. Tangerang
Nama Sekolah : Sekolah Menengah Kejuruan Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :
Mata Pelajaran : Biologi 1. Ardi Aditia S.Pd SMK KESEHATAN UTAMA INSANI
Kurikulum : 2013
Kompetensi
√ yang Diuji Buku Acuan/Referensi:
Peserta didik mampu memahami pengetahuan tentang ciri-ciri Kumpulan soal biologi kelas X, XI, dan XII untuk SMK
Pengetahuan Aplikasi Penalaran
makhluk hidup(Virus, Bakteri, Protista, Jamur) Pemahaman
Deskripsi Soal
No. Soal Perhatikan ciri-ciri organisme berikut!
1 (1) Dapat dikristalkan
(2) Merupakan organisme prokariotik
Kunci (3) Memiliki dinding sel
Jawaban (4) Merupakan makhluk peralihan
D Ciri-ciri yang dimiliki oleh bakteri ditunjukkan oleh nomor....
A. (1) dan (2)
B. (1) dan (3)
Lingkup Materi C. (1) dan (4)
Ciri-ciri Bakteri D. (2) dan (3)
E. (3) dan (4)
Indikator Soal
Disajikan 4 ciri mahluk hidup (Virus, Bakteri, Protista, Jamur),
peserta didik dapat mengidentifikasi Bakteri berdasarkan ciri
tersebut. 3
KARTU SOAL
Mata Pelajaran : Biologi 1. Ardi Aditia S.Pd SMK KESEHATAN
UTAMA INSANI
Kurikulum : 2013
Kompetensi
Peserta didik mampu memahami pengetahuan tentang ciri-ciri Kumpulan soal biologi kelas X, XI, dan XII untuk SMA
Deskripsi Soal
No. Soal Berikut ini ciri-ciri dari bakteri.
2 (1) Terdiri dari satu sel tunggal (uniseluler)
(2) Dapat hidup dilingkungan ekstrim
(3) Dinding sel mengandung peptidoglikan
Kunci (4) Dinding sel tidak mengandung peptidoglikan
Jawaban Ciri-ciri yang dimiliki oleh kelompok bakteri Archaebacteria meliputi nomor....
A. (1) dan (2)
C B. (1) dan (3)
Lingkup Materi C. (2) dan (4)
Ciri-ciri bakteri Archaebacteria D. (2) dan (3)
E. (3) dan (4)
Indikator Soal
tersebut. 3
KARTU SOAL
UTAMA INSANI
Kurikulum : 2013
Kompetensi
Peserta didik mampu memahami pengetahuan tentang ciri-ciri Kumpulan soal biologi kelas X, XI, dan XII untuk SMA
Deskripsi Soal
No. Soal Perhatikan ciri-ciri organisme berikut!
3 (1) Dapat dikristalkan
(2) Merupakan organisme prokariotik
(3) Memiliki organel sel sederhana
Kunci (4) Memiliki dinding sel dari peptidoglikan
Jawaban (5) Memiliki hifa
C Ciri-ciri yang dimiliki oleh bakteri meliputi nomor....
A. (1), (2) dan (3)
Lingkup Materi B. (1), (2) dan (4)
Ciri-ciri Bakteri C. (2), (3) dan (4)
D. (2), (3) dan (5)
E. (3), (4) dan (5)
Indikator Soal
tersebut. 3
KARTU SOAL
UTAMA INSANI
Kurikulum : 2013
Kompetensi √yang Diuji Buku Acuan/Referensi:

Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan tentang Kumpulan soal biologi kelas X, XI, dan XII untuk SMA
pengelompokan makhluk hidup Pemahaman
Deskripsi Soal
No. Soal Perhatikan gambar berikut!
4
Kunci
Jawaban
A
Lingkup Materi
Ciri-ciri Filum Arthropoda
Berdasarkan persamaan ciri yang dimiliki, ke-lima hewan pada gambar tergolong
dalam filum yang sama, yaitu....
A. Arthropoda
Indikator Soal B. Chordata
C. Echinodermata 3
Disajikan beberapa gambar hewan, peserta didik mampu
mengklasifikasikan berbagai jenis hewan tersebut ke dalam D. Mollusca
filum berdasarkan ciri yang dimiliki. E. Annelida
KARTU SOAL
UTAMA INSANI
Kurikulum : 2013

pengelompokan makhluk hidup Pemahaman
Deskripsi Soal
5
Kunci
Jawaban
B
Lingkup Materi
Ciri-ciri Filum Mollusca
3
Berdasarkan gambar, hewan yang tergolong dalam filum Mollusca adalah....
Indikator Soal
A. (1) dan (2)
Disajikan beberapa gambar hewan, peserta didik mampu
B. (1) dan (4)
mengklasifikasikan berbagai jenis hewan tersebut ke dalam
C. (2) dan (3)
filum berdasarkan ciri yang dimiliki.
D. (2) dan (4)
E. (3) dan (4)

KARTU SOAL
UTAMA INSANI
Kurikulum : 2013

interaksi antar komponen ekosistem Pemahaman
Deskripsi Soal
6
Kunci
Jawaban
E
Lingkup Materi 3
Penyebab eutrofikasi
Peristiwa pada gambar tersebut, umumnya kita lihat di perairan yang ada di kota-kota
Indikator Soal
besar di Indonesia, banyaknya eceng gondok yang tumbuh dapat merusak ekosistem
Disajiakan gambar peristiwa pencemaran pada ekosistem,
yang ada dalam perairan karena cahaya matahari terhalang oleh tanaman tersebut,
peserta didik mampu menentukan komponen yang mengandung
sehingga menyebabkan organisme yang ada di bawahnya tidak berkembang dengan
residu tertinggi
baik. Berikut ini zat yang dapat menyebabkan peristiwa seperti gambar tersebut
adalah....
A. Sulfur (S)
B. Carbonmonoksida (CO)
C. Chlorine (Cl)
D. Chlorofluorocarbon (CFC)
E. Fosfor (P)
KARTU SOAL
UTAMA INSANI
Kurikulum : 2013

Deskripsi Soal
7
Kunci
3
Jawaban
A
Lingkup Materi
Dampak penggunaan DDT
Indikator Soal
Disajiakan gambar peristiwa pencemaran pada ekosistem,
peserta didik mampu menentukan komponen yang mengandung
residu tertinggi
Berdasarkan gambar, yang mengandung residu DDT tertinggi pada ekosistem perairan
yang tercemar seperti gambar tersebut terletak pada....
A. Burung pemakan ikan
B. Ikan
C. Plankton
D. Perairan
E. Tumbuhan air

KARTU SOAL
UTAMA INSANI
Kurikulum : 2013
3
Deskripsi Soal
8
Kunci
Jawaban
B
Lingkup Materi Peristiwa pada gambar tersebut, umum sekali tampak di kota-kota besar. Kendaraan-
Dampak polusi kendaraan kendaraan tersebut umumnya mengeluarkan polutan yang dapat menyebabkan
gangguan pada ibu hamil dan penurunan IQ pada anak-anak. Berikut ini partikel zat
yang terkandung pada kendaraan seperti pada gambar tersebut adalah....
A. Ferrum (Fe)
Indikator Soal B. Plumbum (Pb)
Disajiakan gambar peristiwa pencemaran pada ekosistem, C. Nikel (Ni)
peserta didik mampu menentukan komponen yang mengandung D. Cadmium (Cd)
residu tertinggi E. Chlorida (Cl)
KARTU SOAL
UTAMA INSANI
Kurikulum : 2013

Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan tentang Kumpulan soal biologi kelas X, XI, dan XII untuk SMA 3
No. Soal Deskripsi Soal
9 Perhatikan gambar berikut!
Kunci
Jawaban
D
Lingkup Materi
Rantai Makanan
Indikator Soal
Disajikan skema rantai makanan, peserta didik dapat Berdasarkan gambar jaring-jaring makanan tersebut, burung elang berperan sebagai....
menentukan peran hewan (elang) pada rantai makanan tersebut A. Konsumen I dan II
B. Konsumen I dan III
C. Konsumen I dan IV
D. Konsumen II dan III
E. Konsumen III dan IV

KARTU SOAL
UTAMA INSANI
Kurikulum : 2013
3
Deskripsi Soal
10
Kunci
Jawaban
C
Lingkup Materi
Rantai Makanan
Indikator Soal Berdasarkan gambar jaring-jaring makanan tersebut, peranan burung elang yang
Disajikan skema rantai makanan, peserta didik dapat paling tepat adalah....
menentukan peran hewan (elang) pada rantai makanan tersebut A. Konsumen puncak, trofik 1
B. Konsumen puncak, trofik 2
C. Predator, trofik 5
D. Predator, trofik 6
E. Konsumen IV, trofik 2
3
KARTU SOAL
UTAMA INSANI
Kurikulum : 2013
Kompetensi
Peserta didik mampu memahami pengetahuan tentang jaringan Kumpulan soal biologi kelas X, XI, dan XII untuk SMA
tumbuhan dan hewan Pemahaman
Deskripsi Soal
No. Soal Perhatikan gambar struktur anatomi pada akar tanaman berikut ini!
11
Kunci
Jawaban
A
Lingkup Materi
Struktur akar
3
Indikator Soal
Disajikan gambar anatomi ujung Akar, peserta didik dapat
menjelaskan fungsi jaringan meristem pada tumbuhan
Bagian yang ditunjukkan oleh panah X beserta fungsinya adalah....

A. Meristem apikal, menyebabkan bertambah panjangnya akar pada tanaman
B. Meristem lateral, menyebabkan bertambah besarnya akar pada tanaman
C. Meristem interkalar, menopang pertumbuhan tinggi pada tanaman
D. Korteks, menyokong bagian tubuh tanaman
E. Xilem, mengangkut air dan garam mineral pada tanaman
KARTU SOAL
UTAMA INSANI
Kurikulum : 2013
Kompetensi
Peserta didik mampu memahami pengetahuan tentang sistem Kumpulan soal biologi kelas X, XI, dan XII untuk SMA 3
organ dan fungsinya (gerak, sirkulasi, ekskresi, Pemahaman
koordinasi,reproduksi)
12 Perhatikan gambar nefron berikut ini!
Kunci
Jawaban
E
Lingkup Materi
Proses pembentukan urine
Berdasarkan gambar tersebut, urea yang keluar dari hati melalui darah ke ginjal
Indikator Soal
disaring oleh bagian nefron yang ditunjukkan pada nomor....
Disajikan sebuah gambar nefron, peserta didik dapat menentukan
A. 5
bagian dari gambar tersebut yang berfungsi sebagai tempat
B. 4
filtrasi pada pembentukan urine.
C. 3
D. 2
E. 1

KARTU SOAL
UTAMA INSANI
Kurikulum : 2013
3
Kompetensi
Peserta didik mampu memahami pengetahuan tentang faktor- Kumpulan soal biologi kelas X, XI, dan XII untuk SMA
faktor yang mempengaruhi pertumbuhan tanaman Pemahaman
Deskripsi Soal
No. Soal Sekelompok siswa melakukan percobaan untuk mengetahui pengaruh pemberian dosis
13 pupuk organik pada pertumbuhan tanaman cabai. Tabel di bawah ini menunjukkan
hasil percobaan tersebut.
Kunci Umur Tinggi Tanaman (cm) dari Variasi Dosis Pupuk
Jawaban (minggu) 100 g/pot 200 g/pot 300 g/pot
D 1 2 2 2
2 5 8 6
Lingkup Materi 3 10 40 20
Faktor eksternal yang mempengaruhi pertumbuhan tanaman 4 30 70 40
5 40 100 50
Simpulan dari percobaan sekelompok siswa tersebut adalah....
A. Dosis pupuk yang paling tinggi sangat efektif
Indikator Soal B. Dosis pupuk tidak memengaruhi pada pertumbuhan tanaman
Disajikan data hasil percobaan pengaruh faktor luar terhadap C. Dosis pupuk merupakan variabel terikat
pertumbuhan, peserta didik dapat mengidentifikasi faktor yang D. Dosis pupuk yang paling efektif adalah 200 g/pot
berkaitan dengan masalah tersebut E. Dosis pupuk 300 g/pot berpengaruh buruk pada tanaman
3
KARTU SOAL
UTAMA INSANI
Kurikulum : 2013

jaringan tumbuhan dan hewan Pemahaman
Deskripsi Soal
No. Soal Jaringan epitel yang berfungsi melapisi dinding dalam rongga hidung, saluran trakea,
14 bronkus, dan dinding dalam saluran oviduk....
A. epitel pipih selapis
Kunci B. epitel pipih berlapis
Jawaban C. epitel silindris selapis bersilia
D D. epitel silindris berlapis
E. epitel kubus berlapis
Lingkup Materi
Jaringan epitel
Indikator Soal
Diberikan pernyataan fungsi jaringan epitel, peserta didik dapat
menentukan macam dari jaringan epitelnya. 3
KARTU SOAL
UTAMA INSANI
Kurikulum : 2013

Deskripsi Soal
No. Soal Jaringan epitel yang berfungsi sebagai tempat terjadinya difusi atau filtrasi di bagian
15 lapisan pada limfa, pembuluh darah dan jantung adalah....
A D. epitel silindris berlapis
Lingkup Materi
Jaringan epitel
Indikator Soal
Diberikan pernyataan fungsi jaringan epitel, peserta didik dapat 3
menentukan macam dari jaringan epitelnya.
KARTU SOAL
UTAMA INSANI
Kurikulum : 2013

Deskripsi Soal
No. Soal Jaringan epitel yang berfungsi untuk proses sekresi yang terletak pada saluran kelenjar
16 keringat, kelenjar minyak dan buah zakar adalah....
E D. epitel silindris berlapis
Lingkup Materi
Jaringan epitel
Indikator Soal
3
Diberikan pernyataan fungsi jaringan epitel, peserta didik dapat
menentukan macam dari jaringan epitelnya.
KARTU SOAL
UTAMA INSANI
Kurikulum : 2013

penerapan prinsip reproduksi manusia, ASI eksklusif, KB untuk Pemahaman
peningkatan SDM
Deskripsi Soal
No. Soal Hormon yang dihasilkan oleh kelenjar pituitari dan berperan dalam siklus menstruasi
17 pada wanita adalah....
A. FSH dan LH
Kunci B. ACTH dan LH
Jawaban C. FSH dan ACTH
A D. Relaksin dan oksitosin
E. Estrogen dan progesteron
Lingkup Materi
Siklus menstruasi
3
Indikator Soal
Diberikan pertanyaan mengenai hormon yang dikeluarkan oleh
kelenjar pituitari.

KARTU SOAL
UTAMA INSANI
Kurikulum : 2013
Kompetensi
penerapan prinsip reproduksi manusia, ASI eksklusif, KB untuk Pemahaman
peningkatan SDM Deskripsi Soal
No. Soal Tempat terjadinya fertilisasi pada alat reproduksi wanita adalah....
18 A. vagina
B. uterus
Kunci C. oviduk
Jawaban D. endometrium
C E. ovarium
3
Lingkup Materi
Alat reproduksi wanita
Indikator Soal
Diberikan pertanyaan mengenai tempat fertilisasi pada organ
wanita.

KARTU SOAL
UTAMA INSANI
Kurikulum : 2013

pengaruh faktor eksternal dan internal terhadap pertumbuhan dan Pemahaman
perkembangan
Deskripsi Soal
No. Soal Perhatikan gambar tanaman berikut!
19
3
Kunci
Jawaban
B
Lingkup Materi
Faktor yang mempengaruhi pertumbuhan tanaman
Berdasarkan gambar tersebut, apakah yang akan terjadi pada pertumbuhan tanaman,
jika auksin terakumulasi pada sisi bawah?
Indikator Soal A. Tunas akan tumbuh horizontal
Disajikan gambar tumbuhan yang diberi perlakuan faktor B. Tunas akan membengkok ke atas
eksternal/internal yang mempengaruhi pertumbuhan, peserta C. Tunas akan membengkok ke bawah
didik dapat memprediksi pertumbuhan lanjutan. D. Tunas tidak akan tumbuh
E. Tunas akan membentuk daun
KARTU SOAL
UTAMA INSANI
Kurikulum : 2013

pengaruh faktor eksternal dan internal terhadap pertumbuhan dan Pemahaman
perkembangan
Deskripsi Soal
No. Soal Perhatikan gambar tanaman berikut ini!
20
3
Kunci
Jawaban
E
Lingkup Materi
Faktor yang mempengaruhi pertumbuhan tanaman
Indikator Soal
Disajikan gambar tumbuhan yang diberi perlakuan faktor
eksternal/internal yang mempengaruhi pertumbuhan, peserta
didik dapat memprediksi pertumbuhan lanjutan. Berdasarkan gambar tersebut, apabila hormon antokalin diberikan pada bagian D,
apakah yang akan terjadi pada pertumbuhan selanjutnya?
A. Akar akan bertambah panjang
B. Batang akan bertambah besar
C. Daun akan bertambah banyak
D. Buah akan tumbuh
E. Bunga akan tumbuh

KARTU SOAL
UTAMA INSANI
Kurikulum : 2013

3
keterkaitan antara struktur sel pada jaringan tumbuhan/hewan Pemahaman
dengan fungsi organ pada tumbuhan/hewan
21 Perhatikan gambar sel tumbuhan berikut ini!
Kunci
Jawaban
D
Lingkup Materi
Fungsi organ tumbuhan
Berdasarkan gambar tersebut, hubungan yang tepat antara nomor, organel dan
fungsinya adalah....
Indikator Soal No. Organel Fungsi
Disajikan struktur sel tumbuhan, peserta didik dapat A. 1 Nukleus Mengatur kegiatan sel
menghubungkan bagian dari sel tumbuhan dengan fungsi organ B. 2 Sitoplasma Metabolisme dalam sel
pada tumbuhan. C. 3 Vakuola Menyimpan cadangan makanan
D. 4 Kloroplas Proses fotosintesis
E. 5 Mitokondria Menghasilkan energi

KARTU SOAL
UTAMA INSANI
Kurikulum : 2013
3
keterkaitan antara struktur sel pada jaringan tumbuhan/hewan Pemahaman
dengan fungsi organ pada tumbuhan/hewan Deskripsi Soal
No. Soal Perhatikan gambar sel tumbuhan berikut ini!
22
Kunci
Jawaban
A
Lingkup Materi
Fungsi organ tumbuhan
Berdasarkan gambar tersebut, hubungan yang tepat antara nomor, organel dan
fungsinya adalah....
No. Organel Fungsi
Indikator Soal A. 1 Vakuola Menyimpan cadangan makanan
Disajikan struktur sel tumbuhan, peserta didik dapat
B. 2 SitoplaSMA Metabolisme dalam sel
menghubungkan bagian dari sel tumbuhan dengan fungsi organ
C. 3 Nukleus Mengatur kegiatan sel
pada tumbuhan.
D. 4 Kloroplas Proses fotosintesis
E. 5 Mitokondria Menghasilkan energi
3
KARTU SOAL
UTAMA INSANI
Kurikulum : 2013

Peserta didik mampu bernalar tentang keterkaitan antara jaringan Kumpulan soal biologi kelas X, XI, dan XII untuk SMA
penyusun dan mekanisme kerja pada sistem organ Pemahaman
Deskripsi Soal
No. Soal Perhatikan gambar berikut ini!
23
Kunci
Jawaban
B
Lingkup Materi
Mekanisme gerak pada otot
Gambar tersebut menunjukkan mekanisme gerak antagonis otot lengan. Perubahan
posisi dari A ke B menunjukkan kerja....
Indikator Soal A. Relaksasi otot bisep, kontraksi otot trisep
Disajikan gambar otot yang bergerak antagonis, peserta didik B. Kontraksi otot bisep, relaksasi otot trisep
dapat menunjukan perbedaan cara kerja dari otot tersebut. C. Kontraksi otot bisep dan trisep 3
D. Relaksasi otot bisep dan trisep
E. Kontraksi otot trisep saja
KARTU SOAL
UTAMA INSANI
Kurikulum : 2013
Kompetensi
Peserta didik mampu memahami pengetahuan tentang komponen Kumpulan soal biologi kelas X, XI, dan XII untuk SMA
kimiawi sel, struktur, fungsi, dan proses yang terjadi dalam sel Pemahaman
Deskripsi Soal
No. Soal
24 Perhatikan gambar berikut!
Kunci
Jawaban
B
Lingkup Materi
Keadaan tersebut dapat terjadi karena air berpindah dari larutan....
Transportasi melalui membran
3
A. Hipertonis ke hipotonis
Indikator Soal
B. Hipotonis ke Hipertonis
Disajkan gambar proses transportasi yang terjadi pada membrane
C. Hipertonis ke isotonis
sel, peserta didik dapat menentukan proses yang terjadi pada
D. Hipotosis ke isotonis
gambar tersebut.
E. Isotonis ke hipertosis

KARTU SOAL
UTAMA INSANI
Kurikulum : 2013
Kompetensi
Peserta didik mampu memahami pengetahuan tentang komponen Kumpulan soal biologi kelas X, XI, dan XII untuk SMA Pengetahuan Aplikasi Penalaran
kimiawi sel, struktur, fungsi, dan proses yang terjadi dalam sel Pemahaman
Deskripsi Soal
No. Soal
25 Perhatikan gambar berikut ini!
Kunci
Jawaban
B
Lingkup Materi 3
Transportasi melalui membran
Proses perubahan yang terjadi pada gambar x menjadi gambar y disebabkan ….
Indikator Soal
A. Osmosis, karena B bersifat hipertonik terhadap A
Disajkan gambar proses transportasi yang terjadi pada membrane
B. Osmosis, karena B bersifat hipotonik terhadap A
sel, peserta didik dapat menentukan proses yang terjadi pada
C. Osmosis, karena B bersifat isotonik terhadap A
gambar tersebut.
D. Osmosis, karena B bersifat plasmolisis terhadap A
E. Osmosis, karena A bersifat homogen terhadap B

KARTU SOAL
UTAMA INSANI
Kurikulum : 2013
Kompetensi
Peserta didik mampu memahami pengetahuan tentang gen, Kumpulan soal biologi kelas X, XI, dan XII untuk SMA
DNA. dan kromosom Pemahaman
Deskripsi Soal
No. Soal Perhatikan ciri asam nukleat berikut!
26 (1) Membentuk rantai ganda
(2) Membentuk rantai tunggal
Kunci (3) Mengandung pirimidin : Urasil dan Sitosin
Jawaban (4) Mengandung pirimidin : Timin dan Sitosin
(5) Komponen gulanya ribosa 3
C
(6) Komponen gulanya deoksiribosa
Keterangan yang menunjukkan struktur dari DNA adalah....
Lingkup Materi
A. 1, 2, dan 3
DNA
B. 1, 3, dan 6
C. 1, 4, dan 6
D. 2, 3, dan 5
Indikator Soal E. 2, 4, dan 5
Disajikan ciri asam nukleat, peserta didik mengidentifikasi struktur
DNA

KARTU SOAL
UTAMA INSANI
Kurikulum : 2013

penerapan bioteknologi Pemahaman
Deskripsi Soal
No. Soal Perhatikan pernyataan berikut:
27 (1) Biaya tinggi, teknologi tinggi, harga produk mahal sulit dijangkau masyarakat.
(2) Hasil produksi banyak dengan kualitas dan kuantitas yang dijamin.
Kunci (3) Memerlukan pengetahuan dan ketram-pilan tinggi dari seorang 3
Jawaban perekayasa/ahli.
B
(4) Produk yang dihasilkan bernilai tambah tinggi dan mampu menyejahterakan
Lingkup Materi
masyarakat.
Penerapan bioteknologi
Pernyataan yang termasuk kekurangan dari bioteknologi modern adalah ….
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
Indikator Soal C. 1 dan 4
Disajikan beberapa ciri aplikasi bioteknologi, peserta didik dapat D. 2 dan 3
membandingkan penerapan bioteknologi konvensional dan E. 2 dan 4
modern

KARTU SOAL
UTAMA INSANI
Kurikulum : 2013

Deskripsi Soal
No. Soal Perhatikan prinsip-prinsip dasar bioteknologi!
28 (1) Proses genetik terjadi alami.
(2) Memerlukan enzim pemotong DNA. 3
Kunci (3) Memodifikasi molekul DNA
Jawaban (4) Menggunakan proses biokimia.
C (5) Memanfaatkan mikroorganisme.
Prinsip dasar bioteknologi konvensional, yaitu ….
Lingkup Materi A. 1, 2, dan 3
Penerapan bioteknologi B. 1, 3, dan 5
C. 1, 4, dan 5
D. 2, 3, dan 4
E. 2, 3, dan 5
Indikator Soal
Disajikan beberapa ciri aplikasi bioteknologi, peserta didik dapat
membandingkan penerapan bioteknologi konvensional dan
modern

KARTU SOAL
UTAMA INSANI
Kurikulum : 2013

Deskripsi Soal
No. Soal Pernyataan berikut merupakan penerapan prinsip bioteknologi! 3
29 (1) Produksi kentang dengan kadar pati meningkat 20%.
(2) Pembuatan alkohol dengan pemanfaatan jamur Saccharomyces sp.
Kunci (3) Produksi nata de coco dengan Acetobacter xylinum.
Jawaban (4) Produksi hormon somatotropin dengan memanfaatkan E. coli.
(5) Produksi tempe dengan jamur Rhizopus oryzae.
D
Proses produksi yang menerapkan bioteknologi konvensional adalah….
Lingkup Materi A. 1, 2, dan 3
Penerapan bioteknologi B. 1, 3, dan 5
C. 2, 3, dan 4
D. 2, 3, dan 5
E. 3, 4, dan 5
Indikator Soal
Disajikan beberapa ciri aplikasi bioteknologi, peserta didik dapat
membandingkan penerapan bioteknologi konvensional dan
modern

KARTU SOAL
UTAMA INSANI
Kurikulum : 2013
Kompetensi yang Diuji √ Buku Acuan/Referensi:

Peserta didik mampu bernalar tentang keterkaitan antara struktur Kumpulan soal biologi kelas X, XI, dan XII untuk SMA
dan fungsi gen, DNA, kromosom dalam prinsip pewarisan sifat. Pemahaman
Deskripsi Soal 3
No. Soal Perhatikan tabel perbedaan DNA dan RNA berikut!
30 No. Ciri-ciri DNA RNA
1 Bentuk Rantai tunggal Rantai ganda
Berdasarkan tabel tersebut, yang paling tepat mengenai perbedaan DNA dan RNA
Kunci adalah nomor....
Jawaban A. 1 dan 2
B. 2 dan 3
D
C. 3 dan 4
Lingkup Materi D. 4 dan 5
Keterkaitan antara struktur dan fungsi gen, DNA, kromosom E. 5 dan 1
dalam prinsip pewarisan sifat
Indikator Soal
Disajikan data tentang ciri-ciri DNA dan RNA, peserta didik
dapat menyimpulkan perbedaan DNA dan RNA.

KARTU SOAL
UTAMA INSANI
Kurikulum : 2013
Kompetensi
Peserta didik mampu memahami pengetahuan tentang Teori Kumpulan soal biologi kelas X, XI, dan XII untuk SMA
Pengetahuan Aplikasi Penalaran 3
Evolusi Pemahaman
Deskripsi Soal
No. Soal
31 Kehidupan pertama kali muncul di laut. Pernyataan ini pertama kali dikemukakan
oleh ….
Kunci A. Harold Urey
Jawaban B. Lazzaro Spllanzani
E C. Stanley Miller
D. Louis Pasteur
Lingkup Materi E. A.I Oparin
Teori evolusi
Indikator Soal
Disajikan data pernyataan tentang teori-teori evolusi. peserta
didik dapat mengidentifikasi pernyataan siapa teori tersebut.

KARTU SOAL
UTAMA INSANI
Kurikulum : 2013
Kompetensi
√ yang Diuji Buku Acuan/Referensi: 3
Evolusi Pemahaman
32
Pembentukan senyawa nitrogen di udara dari bahan gas nitrogen, sesuai dengan teori
asal-usul kehidupan yang dikemukakan oleh ….
Kunci
Jawaban A. Harold Urey
A B. Aristoteles
C. Stanley Miller
D. Louis Pasteur
Lingkup Materi E. A.I Oparin
Teori evolusi
Indikator Soal

KARTU SOAL
UTAMA INSANI
Kurikulum : 2013
3
Kompetensi
Evolusi Pemahaman
Deskripsi Soal
No. Soal Populasi jerapah adalah heterogen, ada yang berleher pendek dan ada yang berleher
33 panjang. Dalam kompetisi mendapatkan makanan, jerapah yang berleher panjanglah
yang lestari, sedangkan jerapah berleher pendek lenyap secara perlahan-lahan.
Kunci Peristiwa tersebut mengingatkan teori evolusi yang dikemukakan oleh….
Jawaban A. August Weismann
B. Erasmus Darwin
C C. Charles Darwin
Lingkup Materi D. Anaximander
Teori evolusi E. Gregor Mendel
Indikator Soal
3
KARTU SOAL
UTAMA INSANI
Kurikulum : 2013

hereditas manusia dalam peta silsilah. Pemahaman
Deskripsi Soal
No. Soal Perhatikan peta silsilah berikut!
34
Kunci
Jawaban
E
Berdasarkan peta silsilah tersebut, sifat gen hemofili dari genotip individu II-2 adalah
Lingkup Materi ….
Hereditas manusia dalam peta silsilah
A. intermediet, tidak terpaut seks, genotip XhYh
B. dominan, terpaut seks, genotip XhYh
C. dominan, terpaut kromosom X dengan genotip XHYH
Indikator Soal D. resesif, genotip XhYh
Disajikan data peta silsilah sifat hemofilia suatu keluarga, E. resesif, genotip XhY
peserta didik dapat menentukan keturunan yg bersifat carrier
atau heterozigot 3
KARTU SOAL
UTAMA INSANI
Kurikulum : 2013

Deskripsi Soal
No. Soal Perhatikan peta silsilah berikut!
35
Kunci
Jawaban
D
Lingkup Materi
Hereditas manusia dalam peta silsilah Berdasarkan peta silsilah tersebut, sifat gen hemofili dari genotip individu 1 adalah
….
A. intermediet, tidak terpaut seks, genotip XhXh
Indikator Soal B. dominan, terpaut seks, genotip XhXh
Disajikan data peta silsilah sifat hemofilia suatu keluarga, C. dominan, terpaut kromosom X dengan genotip XHXH
peserta didik dapat menentukan keturunan yg bersifat carrier D. resesif, genotip XHXh
atau heterozigot E. resesif, genotip XHXH 3
KARTU SOAL
UTAMA INSANI
Kurikulum : 2013

Deskripsi Soal
No. Soal Buatlah hasil perbandingan antara laki-laki hemofilia yang memiliki genotipe
36 (XhY) dikawinkan dengan wanita carrier yang memiliki genotipe (XHXh) ....
Jawab :
Xh Y
Lingkup Materi
XH XH Xh XH Y
Hereditas manusia dalam peta silsilah
Xh Xh Xh Xh Y
Indikator Soal
Disajikan data peta silsilah sifat hemofilia suatu keluarga,
peserta didik dapat menentukan keturunan yg bersifat carrier
atau heterozigot 3
KARTU SOAL
UTAMA INSANI
Kurikulum : 2013
Kompetensi yang Diuji √ Buku Acuan/Referensi:

Peserta didik mampu bernalar tentang peran komponen Kumpulan soal biologi kelas X, XI, dan XII untuk SMA
ekosistem dalam menjaga keseimbangan ekosistem. Pemahaman
Deskripsi Soal
No. Soal Perhatikan gambar piramida makanan berikut ini!
37
Kunci
Jawaban
Lingkup Materi
Piramida makanan
Apakah yang akan terjadi jika tikus punah?

Indikator Soal Jawab :
Disajikan gambar piramida makanan, peserta didik mampu Panen padi akan meningkat dan ular akan menurun populasinya
menganalisis dampak yang ditimbulkan bila salah satu tingkat 3
trofik mengalami kepunahan.
KARTU SOAL
UTAMA INSANI
Kurikulum : 2013

Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan Kumpulan soal biologi kelas X, XI, dan XII untuk SMA
tentang gangguan pada sistem organ manusia Pemahaman
Deskripsi Soal
No. Soal
38 Emfisema merupakan gangguan pada jaringan paru-paru yang kehilangan
elastisitasnya. Apabila gangguan ini terus berlangsung yang akan terjadi
Kunci adalah....
Jawaban Jawab :
Kantung udara di paru-paru secara bertahap hancur, membuat napas lebih
pendek.
Lingkup Materi
Gangguan pada sistem organ Pernapasan
Indikator Soal
Diberikan satu kasus gangguan pada sistem Pernapasan, peserta 3
didik dapat menjelaskan bagaimana gangguan pernapasan
terjadi
KARTU SOAL
UTAMA INSANI
Kurikulum : 2013

hereditas manusia dalam peta silsilah Pemahaman
Deskripsi Soal
No. Soal Buatlah peta silsilah golongan darah keturunan dari pasangan yang memiliki
39 golongan darah O (Ibu) dan golongan darah AB (Ayah)!
Jawab :
IO IO
Kunci
Jawaban
IA IA IO IA IO
Lingkup Materi
Hereditas manusia IB IB IO IB IO
Indikator Soal 3
Disajikan data golongan darah suatu keluarga Peserta didik dapat
menentukan golongan darah keturunannya dengan menggunakan
peta silsilah
KARTU SOAL
UTAMA INSANI
Kurikulum : 2013

Peserta didik mampu bernalar tentang Hereditas pada manusia Kumpulan soal biologi kelas X, XI, dan XII untuk SMA
Pemahaman
Deskripsi Soal
No. Soal
40 Seorang laki-laki normal (AA) menikahi seorang perempuan albino (aa),
keturunan F1 semuanya normal. Jika F1 dinikahkan dengan seorang albino (aa)
Kunci maka tentukanlah hasil rasio semua keturunan F2-nya!
Jawab :
Jawaban
A A
a Aa Aa
Lingkup Materi
Hereditas manusia
a Aa Aa
3
Indikator Soal
Disajikan data perkawinan antara seorang laki-laki normal dan
perempuan albino. Keturunannya menikah dengan orang albino
atau orang karier. Peserta didik dapat menentukan rationya.
Pedoman Peskoran
A. Pilihan Ganda = 1 soal x 1
= 1 x 40
= 40
B. Essai = 1 soal x 12
= 12 x 5
= 60

Kartu Soal

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kartu Soal

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN

Provinsi/Kota/Kabupaten : Kab. Tangerang

Provinsi/Kota/Kabupaten : Kab. Tangerang

Provinsi/Kota/Kabupaten : Kab. Tangerang

Provinsi/Kota/Kabupaten : Kab. Tangerang

Kompetensi √yang Diuji Buku Acuan/Referensi:

Provinsi/Kota/Kabupaten : Kab. Tangerang

Kompetensi √yang Diuji Buku Acuan/Referensi:

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Provinsi/Kota/Kabupaten : Kab. Tangerang

Kompetensi √yang Diuji Buku Acuan/Referensi:

Provinsi/Kota/Kabupaten : Kab. Tangerang

Kompetensi √yang Diuji Buku Acuan/Referensi:

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Provinsi/Kota/Kabupaten : Kab. Tangerang

Provinsi/Kota/Kabupaten : Kab. Tangerang

Kompetensi √yang Diuji Buku Acuan/Referensi:

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Provinsi/Kota/Kabupaten : Kab. Tangerang

Provinsi/Kota/Kabupaten : Kab. Tangerang

Bagian yang ditunjukkan oleh panah X beserta fungsinya adalah....

Provinsi/Kota/Kabupaten : Kab. Tangerang

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Provinsi/Kota/Kabupaten : Kab. Tangerang

Provinsi/Kota/Kabupaten : Kab. Tangerang

Kompetensi √yang Diuji Buku Acuan/Referensi:

Provinsi/Kota/Kabupaten : Kab. Tangerang

Kompetensi √yang Diuji Buku Acuan/Referensi:

Provinsi/Kota/Kabupaten : Kab. Tangerang

Kompetensi √yang Diuji Buku Acuan/Referensi:

Provinsi/Kota/Kabupaten : Kab. Tangerang

Kompetensi √yang Diuji Buku Acuan/Referensi:

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Provinsi/Kota/Kabupaten : Kab. Tangerang

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Provinsi/Kota/Kabupaten : Kab. Tangerang

Kompetensi √yang Diuji Buku Acuan/Referensi:

Provinsi/Kota/Kabupaten : Kab. Tangerang

Kompetensi √yang Diuji Buku Acuan/Referensi:

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Provinsi/Kota/Kabupaten : Kab. Tangerang

Kompetensi √yang Diuji Buku Acuan/Referensi:

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Provinsi/Kota/Kabupaten : Kab. Tangerang

Provinsi/Kota/Kabupaten : Kab. Tangerang

Kompetensi √yang Diuji Buku Acuan/Referensi:

Provinsi/Kota/Kabupaten : Kab. Tangerang

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Provinsi/Kota/Kabupaten : Kab. Tangerang

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Provinsi/Kota/Kabupaten : Kab. Tangerang

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Provinsi/Kota/Kabupaten : Kab. Tangerang

Kompetensi √yang Diuji Buku Acuan/Referensi:

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Provinsi/Kota/Kabupaten : Kab. Tangerang

Kompetensi √yang Diuji Buku Acuan/Referensi:

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Provinsi/Kota/Kabupaten : Kab. Tangerang

Kompetensi √yang Diuji Buku Acuan/Referensi:

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Provinsi/Kota/Kabupaten : Kab. Tangerang

Kompetensi yang Diuji √ Buku Acuan/Referensi: