SILABUS (1)

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : Dasar Kecantikan Kulit
Kelas/Semester : X
Kompensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan procedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
 KOMPETENSI MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER
DASAR POKOK WAKTU BELAJAR
1.1. Mensyukuri Desain Mengamati : Observasi 16 JP Sumber :
karunia Tuhan Kecantikan:-
Yang Maha Esa,  Teori warna  Video/gambar/membaca/mendengar/ Ceklist
menyimak mengenai teori warna,  Referensi
yang telah  Prinsip- pengamatan
prinsip desain, unsur-unsur desain, desain terkait
memberikan prinsip desain
kelengkapan struktur dan desain hiasan kaitannya
desain Portofolio kecantika
anggota tubuh yang dengan desain kecantikan.
 Unsur – n dari
harus selalu di jaga unsur desain Menanya : Laporan
berbagi
dan dirawat,  Desain  Mengajukan pertanyaan tentang teori tertulis sumber.
melalui struktur dan warna,prinsip desain, unsur-unsur desain, kelompok
pengembangan desain desain struktur dan desain hiasan
berbagai hiasan kaitannya dengan desain kecantikan.
keterampilan dasar  Mendiskusikan dengan teman mengenai Tes
kecantikan kulit teori warna,prinsip desain, unsur-unsur  Tes
sebagai tindakan desain, desain struktur dan desain hiasan tertulis.
pengamalan kaitannya dengan desain kecantikan.  Praktek/
menurut agama simulasi
yang dianutnya. Mengumpulkan data
2.1. Memiliki (Eksperimen/eksplorasi): Jurnal
motivasi internal  Melakukan studi pustaka/eskplorasi
dan menunjukkan kegiatan
untuk mencari informasi mengenai teori
rasa ingin tahu warna,prinsip desain, unsur-unsur desain, Catatan guru
dalam desain struktur dan desain hiasan terkait dengan
memenemukan dan kaitannya dengan desain kecantikan. keterampilan
memahami  Eksperimen terkait pencampuran warna, dan
pembelajaran penerapan prinsip desain dan unsur- pengetahuan
pengetahuan dasar unsur desain dalam kreasi desain selama proses
kecantikan kulit kecantikan kegiatan
2.2. Menunjukkan berlangsung
perilaku ilmiah Mengasosiasi :
(jujur , disiplin,
tanggung jawab, Menganalisis data dan menyimpulkan hasil
peduli, santun, analisis data
ramah lingkungan, Mengkomunikasikan :
gotong royong)
dalam melakukan  Menyampaikan/mempresentasikan
pengamatan sebagai laporan hasil analisis dalam bentuk
bagian dari sikap tulisan, gambar atau lisan, terkait desain
ilmiah kecantikan
2.3. Menghargai
kerja individu dan
kelompok dalam
pembelajaran
sehari-hari sebagai
wujud implementasi
sikap kerja
3.1. Menjelaskan
desain kecantikan
4.1 Mengkreasikan
berbagai desain
dalam kecantikan

SILABUS (2)

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : Dasar Kecantikan Kulit
Kelas/Semester : X
Kompensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan procedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

KOMPETENSI MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER

DASAR POKOK WAKTU BELAJAR
1.1 Mensyukuri  Manfaat Mengamati : Observasi 12 JP Sumber :
karunia Tuhan perawatan
Yang Maha Esa, Video/gambar/membaca/mendengar/men Ceklist
kulit wajah  Referensi
yang telah yimak mengenai manfaat, tujuan dan pengamatan
 Tujuan terkait
memberikan jenis perawatan kulit wajah
perawatan manfaat,
kelengkapan kulit wajah Menanya :
Portofolio tujuan dan
anggota tubuh yang  Jenis  Mengajukan pertanyaan tentang jenis
harus selalu di jaga Laporan
 dan dirawat, perawatan manfaat, tujuan dan jenis perawatan tertulis perawatan
melalui kulit wajah kulit wajah kelompok kulit
pengembangan  Mendiskusikan dengan teman wajah dari
berbagai mengenai manfaat, tujuan dan jenis berbagi
keterampilan dasar perawatan kulit wajah. Tes sumber.
kecantikan kulit
 Tes tertulis.
sebagai tindakan Mengumpulkan data
pengamalan  Praktek/
(Eksperimen/eksplorasi): unjuk
menurut agama  Melakukan studi pustaka/eksplorasi
yang dianutnya. kerja/
mengenai manfaat, tujuan dan jenis simulasi
2.1 Memiliki motivasi perawatan kulit wajah
internal dan
menunjukkan rasa Jurnal
Mengasosiasi : kegiatan
ingin tahu dalam
memenemukan dan  Menganalisis data dan
memahami menyimpulkan hasil analisis terkait Catatan guru
pembelajaran manfaat, tujuan dan jenis perawatan terkait dengan
pengetahuan dasar kulit wajah keterampilan
kecantikan kulit dan
2.2 Menunjukkan pengetahuan
perilaku ilmiah
selama proses
(jujur , disiplin,
tanggung jawab, kegiatan
Mengkomunikasikan :
peduli, santun,
ramah lingkungan,  Menyampaikan/mempresentasikan
gotong royong) laporan hasil analisis dalam bentuk
dalam melakukan tulisan, gambar atau lisan, terkait
pengamatan sebagai manfaat, tujuan dan jenis perawatan
bagian dari sikap kulit wajah
ilmiah
2.3 Menghargai kerja
individu dan
 kelompok dalam
pembelajaran
sehari-hari sebagai
wujud implementasi
sikap kerja
3.2 Menjelaskan
manfaat, tujuan dan
jenis perawatan
kulit wajah

4.2 Mengkategorikan
manfaat, tujuan
dan jenis
perawatan kulit
wajah

SILABUS (3)

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : Dasar Kecantikan Kulit
Kelas/Semester : X
Kompensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan procedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER

POKOK WAKTU BELAJAR
1.1 Mensyukuri karunia Diagnosa kulit Mengamati : Observasi 15 JP Sumber :
Tuhan Yang Maha wajah :  Referensi
Esa, yang telah  Teknik Video/gambar/membaca/mendengar/menyimak Lembar ceklist
mengenai diagnosa kulit wajah terkait
 memberikan analisa Menanya : pengamatan diagnosa
kelengkapan anggota  Jenis-jenis kulit dari
 Mengajukan pertanyaan tentang diagnosa diagnosa kulit
tubuh yang harus kulit berbagi
kulit wajah wajah
selalu di jaga dan  Kontra sumber.
 Mendiskusikan dengan teman mengenai
dirawat, melalui indikasi diagnosa kulit wajah
pengembangan perawatan Portofolio
berbagai keterampilan kulit wajah Mengumpulkan data Laporan tertulis
dasar kecantikan kulit
(Eksperimen/eksplorasi): kelompok
sebagai tindakan
pengamalan menurut  Melakukan studi pustaka/ eksplorasi untuk
agama yang mencari informasi mengenai diagnosa kulit
dianutnya. wajah
2.1 Memiliki motivasi  Eksperimen mengenai diagnosa kulit Tes
internal dan wajah
 Tes tertulis
menunjukkan rasa Mengasosiasi : tentang
ingin tahu dalam  Menganalisis data dan menyimpulkan hasil diagnosa
memenemukan dan analisis terkait diagnosa kulit wajah kulit wajah
memahami  Tes unjuk
pembelajaran kerja
pengetahuan dasar Mengkomunikasikan : diagnose
kecantikan kulit  Menyampaikan/mempresentasikan laporan kulit wajah
2.2 Menunjukkan perilaku hasil analisis dalam bentuk tulisan, gambar
ilmiah (jujur , disiplin, atau lisan, terkait diagnosa kulit wajah Jurnal
tanggung jawab,
peduli, santun, ramah kegiatan
lingkungan, gotong
Catatan guru
royong) dalam
melakukan terkait dengan
pengamatan sebagai keterampilan
bagian dari sikap dan
ilmiah pengetahuan
2.3 Menghargai kerja
 individu dan selama proses
kelompok dalam kegiatan
pembelajaran sehari-
hari sebagai wujud
implementasi sikap
kerja
3.3 Menjelaskan diagnosa
kulit wajah
4.3 Mendiagnosa kulit
wajah

SILABUS (4)

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : Dasar Kecantikan Kulit
Kelas/Semester : X
Kompensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan procedural berdasarkan rasa ingin
 tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

KOMPETENSI MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER

DASAR POKOK WAKTU BELAJAR
1.1 Mensyukuri Gerakan Mengamati : Observasi 15 JP Sumber :
karunia Tuhan pengurutan  Referensi
Yang Maha Esa, wajah:  Video/gambar/membaca/mendengar/me- Lembar ceklist
nyimak mengenai gerakan pengurutan pengamatan terkait
yang telah  Gerakan gerakan
memberikan pokok wajah. kegiatan pengurut
kelengkapan pengurutan eksperimen an wajah
anggota tubuh  Manfaat Menanya : dari
yang harus selalu pengurutan  Mengajukan pertanyaan tentang gerakan berbagi
di jaga dan  Kontra Portofolio
pengurutan wajah sumber.
dirawat, melalui indikasi  Mendiskusikan dengan teman mengenai Laporan
pengembangan pengurutan gerakan pengurutan wajah tertulis
berbagai  Teknik kelompok
keterampilan pengurutan Mengumpulkan data
dasar kecantikan wajah (Eksperimen/eksplorasi):
kulit sebagai  Melakukan studi pustaka/eksplorasi Tes
tindakan untuk mencari informasi mengenai  Tes tertulis
pengamalan gerakan pengurutan wajah
menurut agama tentang
 Eksperimen mengenai gerakan gerakan
yang dianutnya.
2.1 Memiliki pengurutan wajah pengurutan
motivasi internal wajah
Mengasosiasi :
dan menunjukkan  Tes unjuk
rasa ingin tahu  Menganalisis data dan menyimpulkan kerja
dalam hasil analisis terkait gerakan pengurutan gerakan
memenemukan wajah pengurutan
dan memahami Mengkomunikasikan : wajah
pembelajaran
 Menyampaikan/mempresentasikan
pengetahuan
laporan hasil analisis dalam bentuk Jurnal
dasar kecantikan
tulisan, gambar atau lisan, terkait gerakan kegiatan
kulit
pengurutan wajah
2.2 Menunjukkan
Catatan guru
perilaku ilmiah
(jujur , disiplin, terkait dengan
tanggung jawab, keterampilan
peduli, santun, dan
ramah pengetahuan
lingkungan, selama proses
gotong royong) kegiatan
dalam melakukan
pengamatan
sebagai bagian
dari sikap ilmiah
2.3 Menghargai kerja
individu dan
kelompok dalam
pembelajaran
sehari-hari
sebagai wujud
implementasi
sikap kerja
3.4 Menguraikan
gerakan
pengurutan wajah
4.4 Melakukan
gerakan
pengurutan wajah
 SILABUS (5)

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : Dasar Kecantikan Kulit
Kelas/Semester : X
Kompensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan procedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
 KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER
POKOK WAKTU BELAJAR
1.1 Mensyukuri karunia Perawatan kulit Mengamati : Observasi 40 JP Sumber :
Tuhan Yang Maha Esa, wajah secara Video/gambar/membaca/mendeng  Referensi
yang telah memberikan manual : Lembar ceklist
ar/ menyimak mengenai terkait
kelengkapan anggota  Persiapan kerja pengamatan
perawatan kulit wajah secara perawatan
tubuh yang harus selalu di  Alat, bahan kegiatan wajah
manual
jaga dan dirawat, melalui dan kosmetik eksperimen secara
pengembangan berbagai  Pembersihan manual dari
keterampilan dasar Menanya :
kulit wajah berbagi
kecantikan kulit sebagai sesuai SOP  Mengajukan pertanyaan Portofolio
sumber.
tindakan pengamalan tentang perawatan kulit wajah Laporan tertulis
 Teknik sesuai
menurut agama yang secara manual
prosedur kelompok
dianutnya.  Mendiskusikan dengan teman
 Teknik
1.2 Memiliki motivasi internal mengenai perawatan kulit
pemupukan
dan menunjukkan rasa wajah secara manual Tes
wajah
ingin tahu dalam  Teknik  Tes tertulis
memenemukan dan pengaplikasian Mengumpulkan data tentang
memahami pembelajaran penyegar (Eksperimen/eksplorasi): perawatan
pengetahuan dasar  Melakukan studi kulit wajah
kecantikan kulit pustaka/eksplorasi untuk secara
1.3 Menunjukkan perilaku mencari informasi mengenai manual
ilmiah (jujur , disiplin, perawatan kulit wajah secara  Tes unjuk
tanggung jawab, peduli, manual kerja
santun, ramah lingkungan,  Eksperimen mengenai perawatan
gotong royong) dalam perawatan kulit wajah secara kulit wajah
 melakukan pengamatan manual secara
sebagai bagian dari sikap manual
ilmiah
Mengasosiasi :
1.4 Menghargai kerja individu
Jurnal kegiatan
dan kelompok dalam  Menganalisis data dan
pembelajaran sehari-hari menyimpulkan hasil analisis Catatan guru
sebagai wujud terkait perawatan kulit wajah terkait dengan
implementasi sikap kerja secara manual
3.5 Menguraikan perawatan keterampilan
kulit wajah secara manual dan pengetahuan
Mengkomunikasikan : selama proses
4.5 Melakukan perawatan
kulit wajah secara manual  Menyampaikan/mempresentas kegiatan
ikan laporan hasil analisis
dalam bentuk tulisan, gambar
atau lisan, terkait perawatan
kulit wajah secara manual

SILABUS (6)

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : Dasar Kecantikan Kulit
Kelas/Semester : X
Kompensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
 damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan procedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

KOMPETENSI MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER

DASAR POKOK WAKTU BELAJAR
1.1 Mensyukuri karunia Manfaat, Mengamati : Observasi 12 JP Sumber :
Tuhan Yang Maha tujuan dan Video/gambar/membaca/mendengar/  Referensi
Esa, yang telah jenis rias Lembar ceklist
menyimak mengenai manfaat, tujuan terkait
memberikan wajah sehari- pengamatan manfaat,
dan jenis rias wajah sehari-hari
kelengkapan anggota hari kegiatan tujuan
tubuh yang harus eksperimen dan jenis
selalu di jaga dan Menanya :
 dirawat, melalui  Mengajukan pertanyaan tentang rias wajah
pengembangan manfaat, tujuan dan jenis rias sehari-
berbagai keterampilan Portofolio hari dari
wajah sehari-hari
dasar kecantikan kulit  Mendiskusikan dengan teman Laporan tertulis berbagai
sebagai tindakan mengenai manfaat, tujuan dan kelompok sumber.
pengamalan menurut jenis rias wajah sehari-hari
agama yang
dianutnya. Mengumpulkan data Tes
2.1 Memiliki motivasi (Eksperimen/eksplorasi):  Tes tertulis
internal dan  Melakukan studi pustaka untuk tentang
menunjukkan rasa mencari informasi mengenai manfaat,
ingin tahu dalam manfaat, tujuan dan jenis rias tujuan dan
memenemukan dan wajah sehari-hari jenis rias
memahami wajah
pembelajaran Mengasosiasi : sehari-hari
pengetahuan dasar
kecantikan kulit  Menganalisis data dan Jurnal
2.2 Menunjukkan menyimpulkan hasil analisis kegiatan
perilaku ilmiah terkait manfaat, tujuan dan jenis
(jujur , disiplin, rias wajah sehari-hari  Catatan
tanggung jawab, guru terkait
peduli, santun, ramah dengan
Mengkomunikasikan :
lingkungan, gotong keteram
royong) dalam  Menyampaikan/mempresentasikan
pilan dan
melakukan laporan hasil analisis dalam
pengeta-
pengamatan sebagai bentuk tulisan, gambar atau lisan,
huan
bagian dari sikap terkait manfaat, tujuan dan jenis
selama
ilmiah rias wajah sehari-hari
proses
2.3 Menghargai kerja kegiatan
individu dan
kelompok dalam
pembelajaran sehari-
 hari sebagai wujud
implementasi sikap
kerja
3.6 Menjelaskan manfaat,
tujuan dan jenis rias
wajah sehari-hari
4.6 Mengkategorikan
manfaat, tujuan dan
jenis rias wajah
sehari-hari

SILABUS (7)

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : Dasar Kecantikan Kulit
Kelas/Semester : X
Kompensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan procedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

KOMPETENSI MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER

DASAR POKOK WAKTU BELAJAR
1.2 Mensyukuri Mengamati : Observasi 20 JP Sumber :
karunia Tuhan Yang  Alat, bahan  Video/gambar/membaca/mendengar/ Lembar ceklist  Bahan
Maha Esa, yang rias wajah menyimak mengenai rias wajah pengamatan kosmetik
telah memberikan  Kosmetika pagi hari rias wajah
kegiatan
 kelengkapan rias wajah eksperimen pagi hari.
anggota tubuh yang  Tujuan dan Menanya :  Alat
harus selalu di jaga prosedur rias  Mengajukan pertanyaan tentang rias praktek
dan dirawat, melalui wajah pagi Portofolio rias wajah
wajah pagi hari
pengembangan hari Laporan pagi hari.
 Mendiskusikan dengan teman
berbagai  Referensi
 Diagnosa mengenai rias wajah pagi hari tertulis
keterampilan dasar terkait
dan Mengumpulkan data kelompok
kecantikan kulit rias wajah
morfologi (Eksperimen/eksplorasi):
sebagai tindakan pagi dari
wajah  Melakukan studi pustaka untuk
pengamalan berbagai
menurut agama  Koreksi dan mencari informasi mengenai rias
kamuflage Tes sumber.
yang dianutnya. wajah pagi
 Persiapan  Eksperimen mengenai rias wajah
2.4 Memiliki motivasi  Tes tertulis
internal dan kerja pagi tentang rias
menunjukkan rasa  Teknik wajah pagi
ingin tahu dalam pegaplikasia Mengasosiasi : hari.
memenemukan dan n foundation
 Tes unjuk
memahami  Teknik  Menganalisis data dan kerja
pembelajaran pengaplikasi menyimpulkan hasil analisis terkait
pengetahuan dasar an kosmetika rias wajah pagi
rias mata Jurnal
kecantikan kulit
untuk pagi kegiatan
2.5 Menunjukkan Mengkomunikasikan :
perilaku ilmiah hari
 Menyampaikan/mempresentasikan Catatan guru
(jujur , disiplin,  Teknik
pengaplikasi laporan hasil analisis dalam bentuk terkait dengan
tanggung jawab,
peduli, santun, an kosmetik tulisan, gambar atau lisan, terkait keterampilan
ramah lingkungan, rias bibir rias wajah pagi dan
gotong royong)  Teknik pengetahuan
dalam melakukan finishing selama proses
pengamatan sebagai touch pada kegiatan
bagian dari sikap rias pagi hari
ilmiah
 2.6 Menghargai kerja
individu dan
kelompok dalam
pembelajaran
sehari-hari sebagai
wujud implementasi
sikap kerja
3.7 Menguraikan rias
wajah pagi hari

4.7 Melakukan rias

wajah pagi hari

SILABUS (8)

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : Dasar Kecantikan Kulit
Kelas/Semester : X
Kompensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan procedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
 untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

KOMPETENSI MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER

DASAR POKOK WAKTU BELAJAR
1.1. Mensyukuri Rias wajah malam Mengamati : Observasi 20 JP Sumber :
karunia Tuhan hari :  Video/gambar/membaca/mendengar/  Bahan
Yang Maha Esa,  Alat, bahan Lembar
menyimak mengenai rias wajah ceklist kosmetik
yang telah rias wajah
memberikan malam hari pengamatan rias wajah
 Kosmetika rias
kelengkapan wajah kegiatan malam
anggota tubuh  Tujuan dan Menanya : eksperimen hari.
yang harus selalu prosedur rias  Mengajukan pertanyaan tentang rias  Alat
di jaga dan wajah malam praktek
dirawat, melalui wajah malam hari Portofolio
hari rias wajah
pengembangan  Mendiskusikan dengan teman
 Diagnosa dan Laporan malam
berbagai mengenai rias wajah malam hari
morfologi tertulis hari.
keterampilan dasar
 kecantikan kulit kelompok  Referensi
wajah
sebagai tindakan Mengumpulkan data
 Koreksi dan terkait rias
pengamalan
kamuflage (Eksperimen/eksplorasi): wajah
menurut agama Tes
 Persiapan  Melakukan studi pustaka/ekplorasi malam
yang dianutnya.  Tes tertulis
kerja untuk mencari informasi mengenai dari
2.1. Memiliki tentang
motivasi internal  Teknik perawatan kulit wajah secara berbagai
pegaplikasian rias wajah
dan menunjukkan manual malam sumber.
rasa ingin tahu foundation
 Teknik  Eksperimen mengenai rias wajah hari.
dalam  Tes unjuk
pengaplikasian malam
memenemukan kerja
dan memahami kosmetika rias
pembelajaran mata untuk Mengasosiasi :
pengetahuan dasar malam hari Jurnal
kecantikan kulit  Teknik  Menganalisis data dan kegiatan
2.2. Menunjukkan pengaplikasian menyimpulkan hasil analisis terkait
perilaku ilmiah kosmetik rias Catatan guru
rias wajah malam
(jujur , disiplin, bibir terkait dengan
tanggung jawab,  Teknik keterampilan
peduli, santun, finishing touch Mengkomunikasikan : dan
ramah lingkungan, pada rias  Menyampaikan/mempresentasikan pengetahuan
gotong royong) malam hari laporan hasil analisis dalam bentuk selama proses
dalam melakukan tulisan, gambar atau lisan, terkait kegiatan
pengamatan rias wajah malam
sebagai bagian dari
sikap ilmiah
2.3. Menghargai
kerja individu dan
kelompok dalam
pembelajaran
sehari-hari sebagai
wujud
 implementasi
sikap kerja
3.8 Menguraikan rias
wajah malam hari
4.8 Melakukan rias
wajah malam hari

SILABUS (9)

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : Kecantikan Kulit Dasar
Kelas/Semester : X
Kompensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan procedural berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung
 KOMPETENSI MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER
DASAR POKOK WAKTU BELAJAR
1.1. Mensyukuri karunia Struktur, Mengamati : Observasi 10 JP Sumber :
Tuhan Yang Maha pertumbuhan  Video/gambar/membaca/mendengar/  Referensi
Esa, yang telah dan kelainan  Ceklist
menyimak mengenai struktur, lembar terkait
memberikan kuku: dari
pertumbuhan dan kelainan kuku pengamatan
kelengkapan anggota  Struktur berbagai
tubuh yang harus kuku Menanya : kegiatan/
lembar media.
selalu di jaga dan  Bentuk-  Mengajukan pertanyaan tentang
dirawat, melalui struktur, pertumbuhan dan kelainan analisa
bentuk kuku
pengembangan  Pertumbuhan kuku
berbagai kuku  Mendiskusikan dengan teman Portofolio
keterampilan dasar  Kelainan dan mengenai struktur, pertumbuhan dan Laporan
kecantikan kulit penyakit kelainan kuku tertulis
sebagai tindakan kuku Mengumpulkan data kelompok
pengamalan menurut (Eksperimen/eksplorasi):
agama yang  Melakukan studi pustaka untuk
dianutnya. mencari informasi mengenai Tes
2.1 Memiliki motivasi struktur, pertumbuhan dan kelainan  Tes tertulis
internal dan kuku tentang
menunjukkan rasa  Eksperimen tentang analisis struktur, stuktur
ingin tahu dalam pertumbuhan dan kelainan kuku pertumbuha
 memenemukan dan n dan
memahami kelainan
pembelajaran kuku
pengetahuan dasar Mengasosiasi :
kecantikan kulit
2.2 Menunjukkan  Menganalisis data dan Jurnal
perilaku ilmiah (jujur menyimpulkan hasil analisis terkait kegiatan
, disiplin, tanggung struktur, pertumbuhan dan kelainan
jawab, peduli, kuku Catatan guru
santun, ramah
terkait dengan
lingkungan, gotong
royong) dalam keterampilan
melakukan dan
Mengkomunikasikan :
pengamatan sebagai pengetahuan
bagian dari sikap  Menyampaikan/mempresentasikan selama proses
ilmiah laporan hasil analisis dalam bentuk
kegiatan
2.3 Menghargai kerja tulisan, gambar atau lisan, terkait
individu dan struktur, pertumbuhan dan kelainan
kelompok dalam kuku
pembelajaran sehari-
hari sebagai wujud
implementasi sikap
kerja

3.9 Menguraikan
struktur,
pertumbuhan dan
kelainan kuku
4.9 Mengkategorikan
struktur dan
pertumbuhan kuku
SILABUS (10)
Satuan Pendidikan : SMK
Mata Pelajaran : Kecantikan Kulit Dasar
Kelas/Semester : X
Kompensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan procedural berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung

KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER

POKOK WAKTU BELAJAR
1.1 Mensyukuri karunia Perawatan Mengamati : Observasi 20 JP Sumber :
Tuhan Yang Maha tangan dan rias  Video/gambar/membaca/mendengar/  Ceklist  Referensi
Esa, yang telah kuku: terkait
menyimak mengenai perawatan lembar
memberikan  Alat, bahan tangan dan rias kuku perawa-
kelengkapan anggota dan pengamatan
kegiatan tan tangan
tubuh yang harus kosmetik dan rias
selalu di jaga dan Menanya : perawatan
 Persiapan kuku dari
dirawat, melalui  Mengajukan pertanyaan tentang tangan dan
area kerja berbagai
pengembangan perawatan tangan dan rias kuku rias kuku
 Prosedur sumber.
berbagai keterampilan perawatan  Mendiskusikan dengan teman
dasar kecantikan kulit tangan dan mengenai perawatan tangan dan rias Portofolio
sebagai tindakan rias kuku kuku Laporan tertulis
pengamalan menurut kelompok
agama yang Mengumpulkan data
dianutnya. (Eksperimen/eksplorasi):
2.1 Memiliki motivasi  Melakukan studi pustaka/eksplorasi Tes
internal dan mengenai perawatan tangan dan rias  Tes tertulis
menunjukkan rasa kuku tentang
ingin tahu dalam  Eksperimen / praktek mengenai perawatan
memenemukan dan perawatan tangan dan rias kuku tangan dan
memahami kuku
Mengasosiasi :
pembelajaran  Tes unjuk
pengetahuan dasar  Menganalisis data dan kerja
kecantikan kulit menyimpulkan hasil analisis terkait
2.2 Menunjukkan perawatan tangan dan rias kuku
perilaku ilmiah
(jujur , disiplin,
tanggung jawab, Mengkomunikasikan :
peduli, santun, ramah  Menyampaikan/mempresentasikan
lingkungan, gotong laporan hasil analisis dalam bentuk
royong) dalam tulisan, gambar atau lisan, terkait
melakukan
 pengamatan sebagai perawatan tangan dan rias kuku
bagian dari sikap Jurnal
ilmiah
2.3 Menghargai kerja kegiatan
individu dan
Catatan guru
kelompok dalam
pembelajaran sehari- terkait dengan
hari sebagai wujud keterampilan
implementasi sikap dan
kerja pengetahuan
3.10 Menjelaskan selama proses
perawatan tangan kegiatan
dan rias kuku
4.10 Melakukan
perawatan tangan
dan rias kuku
 SILABUS (11)

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : Kecantikan Kulit Dasar
Kelas/Semester : X
Kompensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan procedural berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung
KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER
POKOK WAKTU BELAJAR
1.1 Mensyukuri karunia Perawatan kaki Mengamati : Observasi 20 JP Sumber :
Tuhan Yang Maha dan rias kuku:  Video/gambar/membaca/mendengar/  Ceklist  Referensi
Esa, yang telah  Alat, bahan menyimak mengenai perawatan terkait
memberikan dan lembar
kaki dan rias kuku pengamatan perawatan
kelengkapan anggota kosmetik kaki dan
tubuh yang harus kegiatan
 Persiapan rias kuku
selalu di jaga dan Menanya : perawatan
area kerja dari
dirawat, melalui  Mengajukan pertanyaan tentang kaki dan rias
 Prosedur berbagai
pengembangan perawatan kaki dan rias kuku kuku
perawatan sumber.
berbagai keterampilan kaki dan rias  Mendiskusikan dengan teman
dasar kecantikan kulit kuku mengenai perawatan kaki dan rias Portofolio
sebagai tindakan kuku Laporan tertulis
pengamalan menurut kelompok
agama yang Mengumpulkan data
dianutnya. (Eksperimen/eksplorasi):
2.1 Memiliki motivasi  Melakukan studi pustaka/ekplorasi Tes
internal dan untuk mencari informasi mengenai  Tes tertulis
menunjukkan rasa perawatan kaki dan rias kuku tentang
ingin tahu dalam  Eksperimen/praktek/simulasi perawatan
memenemukan dan mengenai perawatan kaki dan rias kaki dan
memahami kuku kuku
pembelajaran  Tes unjuk
pengetahuan dasar kerja
Mengasosiasi :
kecantikan kulit
2.2 Menunjukkan  Menganalisis data dan
perilaku ilmiah menyimpulkan hasil analisis terkait
(jujur , disiplin, perawatan kaki dan rias kuku
tanggung jawab,
peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong
 royong) dalam
melakukan
pengamatan sebagai
bagian dari sikap Mengkomunikasikan : Jurnal
ilmiah
2.3 Menghargai kerja  Menyampaikan/mempresentasikan kegiatan
individu dan laporan hasil analisis dalam bentuk
kelompok dalam tulisan, gambar atau lisan, terkait Catatan guru
pembelajaran sehari- perawatan kaki dan rias kuku terkait dengan
hari sebagai wujud keterampilan
implementasi sikap dan
kerja pengetahuan
3.11 Menjelaskan selama proses
perawatan kaki dan kegiatan
rias kuku
4.11 Melakukan
perawatan kaki dan
rias kuku