RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

DARING
(Sesuai Edaran Kemdikbud No 14 Tahun 2019)

Sekolah : SMP Kelas/Semester : VIII / 2 KD : 3.3

Mata Pelajaran : PRAKARYA (Kerajinan) Alokasi Waktu : 2 x 40 menit Pertemuan ke : 1
Materi : Jenis, sifat, karakter dan teknik pengolahan Tempurung Kelapa, kaca, keramik dan botol
plastik

A, TUJUAN PEMBELAJARAN

Mengidentifikasi berbagai jenis kerang, kaca keramik dan botol plastik

Memahami sifat kerang, kaca keramik dan botol plastik
Memahami karakter kerang, kaca keramik dan botol plastik
Memahami teknik pengolahan kerang, kaca keramik dan botol plastic

B, KEGIATAN PEMBELAJARAN

 Whattsapp, dan massenger  Laptop, Handphone, dan  Buku guru dan siswa

SUMBER
MEDIA

ALAT

Facebook Mode Gratis lain lain  Modul, bahan ajar, internet,

 Google.com dan sumber lain yang
relevan

PENDAHULUAN  Guru memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama (Religious)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik (melalui Whattsapp group, Maseenger Facebook
Mode Gratis atau media daring lainnya)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
KEGIATAN INTI  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan (melalui Whattsapp group,
Maseenger Facebook Mode Gratis atau media daring lainnya) terkait materi Jenis Tempurung
Kelapa, kaca keramik dan botol plastik.. (Literasi)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Jenis Tempurung Kelapa, kaca keramik
dan botol plastik.. (HOTS)
 Peserta didik diberi kesempatan untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Jenis Tempurung Kelapa,
kaca keramik dan botol plastik..(Collecting information and Problem solving)
 Melalui Whattsapp group, Maseenger Facebook Mode Gratis atau media daring lainnya,
Peserta didik mempresentasikan hasil kerjanya kemudian ditanggapi peserta didik yang lainnya
(Communication)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Jenis
Tempurung Kelapa, kaca keramik dan botol plastik., Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami (Creativity)
PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C, PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
(berupa tes tulis) dan presentasi unjuk kerja/hasil karya atau projek dengan rubrik penilain sebagai nilai ketrampilan.

Palakka, 07 Juli 2021

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Akifah, S.Pd,. M.M Ridwan Saribu, S.Pd

Nip. 197811102010012019 Nip. 198311302010011029
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
DARING
(Sesuai Edaran Kemdikbud No 14 Tahun 2019)

Sekolah : SMP Kelas/Semester : VIII / 2 KD : 3.3

Mata Pelajaran : PRAKARYA (Kerajinan) Alokasi Waktu : 2 x 40 menit Pertemuan ke : 2
Materi : Jenis, sifat, karakter dan teknik pengolahan Tempurung Kelapa, kaca, keramik dan botol
plastik

A, TUJUAN PEMBELAJARAN

Mengidentifikasi berbagai jenis kerang, kaca keramik dan botol plastik

Memahami sifat kerang, kaca keramik dan botol plastik
Memahami karakter kerang, kaca keramik dan botol plastik
Memahami teknik pengolahan kerang, kaca keramik dan botol plastic

B, KEGIATAN PEMBELAJARAN

 Whattsapp, dan massenger  Laptop, Handphone, dan  Buku guru dan siswa

SUMBER
MEDIA

ALAT

Facebook Mode Gratis lain lain  Modul, bahan ajar, internet,

 Google.com dan sumber lain yang
relevan

PENDAHULUAN  Guru memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama (Religious)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik (melalui Whattsapp group, Maseenger Facebook
Mode Gratis atau media daring lainnya)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
KEGIATAN INTI  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan (melalui Whattsapp group,
Maseenger Facebook Mode Gratis atau media daring lainnya) terkait materi Sifat Tempurung
Kelapa, kaca keramik dan botol plastik (Literasi)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Sifat Tempurung Kelapa, kaca keramik
dan botol plastik. (HOTS)
 Peserta didik diberi kesempatan untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Sifat Tempurung Kelapa,
kaca keramik dan botol plastik.(Collecting information and Problem solving)
 Melalui Whattsapp group, Maseenger Facebook Mode Gratis atau media daring lainnya,
Peserta didik mempresentasikan hasil kerjanya kemudian ditanggapi peserta didik yang lainnya
(Communication)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Sifat
Tempurung Kelapa, kaca keramik dan botol plastik, Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami (Creativity)
PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C, PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
(berupa tes tulis) dan presentasi unjuk kerja/hasil karya atau projek dengan rubrik penilain sebagai nilai ketrampilan.

Palakka, 07 Juli 2021

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Akifah, S.Pd,. M.M Ridwan Saribu, S.Pd

Nip. 197811102010012019 Nip. 198311302010011029
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
DARING
(Sesuai Edaran Kemdikbud No 14 Tahun 2019)

Sekolah : SMP Kelas/Semester : VIII / 2 KD : 3.3

Mata Pelajaran : PRAKARYA (Kerajinan) Alokasi Waktu : 2 x 40 menit Pertemuan ke : 3
Materi : Jenis, sifat, karakter dan teknik pengolahan Tempurung Kelapa, kaca, keramik dan botol
plastik

A, TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:

Mengidentifikasi berbagai jenis kerang, kaca keramik dan botol plastik
Memahami sifat kerang, kaca keramik dan botol plastik
Memahami karakter kerang, kaca keramik dan botol plastik
Memahami teknik pengolahan kerang, kaca keramik dan botol plastic

B, KEGIATAN PEMBELAJARAN

 Whattsapp, dan massenger  Laptop, Handphone, dan  Buku guru dan siswa

SUMBER
MEDIA

ALAT

Facebook Mode Gratis lain lain  Modul, bahan ajar, internet,

 Google.com dan sumber lain yang
relevan

PENDAHULUAN  Guru memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama (Religious)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik (melalui Whattsapp group, Maseenger Facebook
Mode Gratis atau media daring lainnya)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
KEGIATAN INTI  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan (melalui Whattsapp group,
Maseenger Facebook Mode Gratis atau media daring lainnya) terkait materi Karakter
Tempurung Kelapa, kaca keramik dan botol plastik. (Literasi)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Teknik dan langkah- langkah pembuatan
kerajinan dari kaca . (HOTS)
 Peserta didik diberi kesempatan untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Karakter Tempurung
Kelapa, kaca keramik dan botol plastik.(Collecting information and Problem solving)
 Melalui Whattsapp group, Maseenger Facebook Mode Gratis atau media daring lainnya,
Peserta didik mempresentasikan hasil kerjanya kemudian ditanggapi peserta didik yang lainnya
(Communication)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Karakter Tempurung Kelapa, kaca keramik dan botol plastik, Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami (Creativity)
PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C, PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
(berupa tes tulis) dan presentasi unjuk kerja/hasil karya atau projek dengan rubrik penilain sebagai nilai ketrampilan.

Palakka, 07 Juli 2021

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Akifah, S.Pd,. M.M Ridwan Saribu, S.Pd

Nip. 197811102010012019 Nip. 198311302010011029
 Sekolah : SMP Kelas/Semester : VIII / 2 KD : 3.3
Mata Pelajaran : PRAKARYA (Kerajinan) Alokasi Waktu : 2 x 40 menit Pertemuan ke : 4
Jenis, sifat, karakter dan teknik pengolahan Tempurung Kelapa, kaca, keramik dan botol
Materi :
plastik

A, TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:

Mengidentifikasi berbagai jenis kerang, kaca keramik dan botol plastik
Memahami sifat kerang, kaca keramik dan botol plastik
Memahami karakter kerang, kaca keramik dan botol plastik
Memahami teknik pengolahan kerang, kaca keramik dan botol plastic

B, KEGIATAN PEMBELAJARAN

 Whattsapp, dan massenger  Laptop, Handphone, dan  Buku guru dan siswa

SUMBER
MEDIA

ALAT

Facebook Mode Gratis lain lain  Modul, bahan ajar, internet,

 Google.com dan sumber lain yang
relevan

PENDAHULUAN  Guru memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama (Religious)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik (melalui Whattsapp group, Maseenger Facebook
Mode Gratis atau media daring lainnya)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
KEGIATAN INTI  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan (melalui Whattsapp group,
Maseenger Facebook Mode Gratis atau media daring lainnya) terkait materi Teknik
pengolahan Tempurung Kelapa . (Literasi)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Teknik pengolahan Tempurung Kelapa.
(HOTS)
 Peserta didik diberi kesempatan untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Teknik dan langkah-
langkah pembuatan kerajinan dari keramik .(Collecting information and Problem solving)
 Melalui Whattsapp group, Maseenger Facebook Mode Gratis atau media daring lainnya,
Peserta didik mempresentasikan hasil kerjanya kemudian ditanggapi peserta didik yang lainnya
(Communication)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Teknik pengolahan Tempurung Kelapa , Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami (Creativity)
PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C, PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
(berupa tes tulis) dan presentasi unjuk kerja/hasil karya atau projek dengan rubrik penilain sebagai nilai ketrampilan.

Palakka, 07 Juli 2021

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Akifah, S.Pd,. M.M Ridwan Saribu, S.Pd

Nip. 197811102010012019 Nip. 198311302010011029
 Sekolah : SMP Kelas/Semester : VIII / 2 KD : 3.3
Mata Pelajaran : PRAKARYA (Kerajinan) Alokasi Waktu : 2 x 40 menit Pertemuan ke : 5
Jenis, sifat, karakter dan teknik pengolahan Tempurung Kelapa, kaca, keramik dan botol
Materi :
plastik

A, TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:

Mengidentifikasi berbagai jenis kerang, kaca keramik dan botol plastik
Memahami sifat kerang, kaca keramik dan botol plastik
Memahami karakter kerang, kaca keramik dan botol plastik
Memahami teknik pengolahan kerang, kaca keramik dan botol plastic

B, KEGIATAN PEMBELAJARAN

 Whattsapp, dan massenger  Laptop, Handphone, dan  Buku guru dan siswa

SUMBER
MEDIA

ALAT

Facebook Mode Gratis lain lain  Modul, bahan ajar, internet,

 Google.com dan sumber lain yang
relevan

PENDAHULUAN  Guru memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama (Religious)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik (melalui Whattsapp group, Maseenger Facebook
Mode Gratis atau media daring lainnya)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
KEGIATAN INTI  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan (melalui Whattsapp group,
Maseenger Facebook Mode Gratis atau media daring lainnya) terkait materi Teknik
pengolahan Kerajinan dari Tempurung Kelapa, kaca keramik dan botol plastic. (Literasi)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Teknik pengolahan Kerajinan dari
Tempurung Kelapa, kaca keramik dan botol plastic.. (HOTS)
 Peserta didik diberi kesempatan untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Teknik dan langkah-
langkah pembuatan kerajinan dari botol plastik.(Collecting information and Problem solving)
 Melalui Whattsapp group, Maseenger Facebook Mode Gratis atau media daring lainnya,
Peserta didik mempresentasikan hasil kerjanya kemudian ditanggapi peserta didik yang lainnya
(Communication)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Teknik pengolahan Kerajinan dari Tempurung Kelapa, kaca keramik dan botol plastic.,
Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami (Creativity)
PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C, PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
(berupa tes tulis) dan presentasi unjuk kerja/hasil karya atau projek dengan rubrik penilain sebagai nilai ketrampilan.

Palakka, 07 Juli 2021

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Akifah, S.Pd,. M.M Ridwan Saribu, S.Pd

Nip. 197811102010012019 Nip. 198311302010011029
 Sekolah : SMP Kelas/Semester : VIII / 2 KD : 3.4
Mata Pelajaran : PRAKARYA (Kerajinan) Alokasi Waktu : 2 x 40 menit Pertemuan ke : 6
Materi : Perancangan, pembuatan dan penyajian produk kerajinan dari Tempurung Kelapa, kaca,
keramik dan botol plastik yang kreatif dan inovatif

A, TUJUAN PEMBELAJARAN

Mengidentifikasi berbagai jenis alat dan kegunaannya yang digunakan pada proses pembuatan produk kerajinan dari kerang, kaca, keramik dan botol pla
Memahami teknik dan langkah- langkah pembuatan produk kerajinan dari kerang, kaca, keramik dan botol plastik
Memahami teknik penyajian produk kerajinan dari kerang, kaca, keramik dan botol plastik
Memahami proses pembuatan rancangan produk kerajinan dari kerang, kaca, keramik dan botol plastik

B, KEGIATAN PEMBELAJARAN

 Whattsapp, dan massenger  Laptop, Handphone, dan  Buku guru dan siswa

SUMBER
MEDIA

ALAT

Facebook Mode Gratis lain lain  Modul, bahan ajar, internet,

 Google.com dan sumber lain yang
relevan

PENDAHULUAN  Guru memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama (Religious)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik (melalui Whattsapp group, Maseenger Facebook
Mode Gratis atau media daring lainnya)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
KEGIATAN INTI  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan (melalui Whattsapp group,
Maseenger Facebook Mode Gratis atau media daring lainnya) terkait materi Jenis alat dan
kegunaannya. (Literasi)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Jenis alat dan kegunaannya. (HOTS)
 Peserta didik diberi kesempatan untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Jenis alat dan
kegunaannya.(Collecting information and Problem solving)
 Melalui Whattsapp group, Maseenger Facebook Mode Gratis atau media daring lainnya,
Peserta didik mempresentasikan hasil kerjanya kemudian ditanggapi peserta didik yang lainnya
(Communication)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Jenis
alat dan kegunaannya, Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali
hal- hal yang belum dipahami (Creativity)

PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar

 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C, PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
(berupa tes tulis) dan presentasi unjuk kerja/hasil karya atau projek dengan rubrik penilain sebagai nilai ketrampilan.

Palakka, 07 Juli 2021

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Akifah, S.Pd,. M.M Ridwan Saribu, S.Pd

Nip. 197811102010012019 Nip. 198311302010011029
 Sekolah : SMP Kelas/Semester : VIII / 2 KD : 3.4
Mata Pelajaran : PRAKARYA (Kerajinan) Alokasi Waktu : 2 x 40 menit Pertemuan ke : 7
Materi : Perancangan, pembuatan dan penyajian produk kerajinan dari Tempurung Kelapa, kaca,
keramik dan botol plastik yang kreatif dan inovatif

A, TUJUAN PEMBELAJARAN

Mengidentifikasi berbagai jenis alat dan kegunaannya yang digunakan pada proses pembuatan produk kerajinan dari kerang, kaca, keramik dan botol pla
Memahami teknik dan langkah- langkah pembuatan produk kerajinan dari kerang, kaca, keramik dan botol plastik
Memahami teknik penyajian produk kerajinan dari kerang, kaca, keramik dan botol plastik
Memahami proses pembuatan rancangan produk kerajinan dari kerang, kaca, keramik dan botol plastik

B, KEGIATAN PEMBELAJARAN

 Whattsapp, dan massenger  Laptop, Handphone, dan  Buku guru dan siswa

SUMBER
MEDIA

ALAT

Facebook Mode Gratis lain lain  Modul, bahan ajar, internet,

 Google.com dan sumber lain yang
relevan

PENDAHULUAN  Guru memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama (Religious)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik (melalui Whattsapp group, Maseenger Facebook
Mode Gratis atau media daring lainnya)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
KEGIATAN INTI  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan (melalui Whattsapp group,
Maseenger Facebook Mode Gratis atau media daring lainnya) terkait materi teknik dan
langkah- langkah pembuatan produk kerajinan dari Tempurung Kelapa, kaca, keramik dan
botol plastik. (Literasi)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi teknik dan langkah- langkah pembuatan
produk kerajinan dari Tempurung Kelapa, kaca, keramik dan botol plastik. (HOTS)
 Peserta didik diberi kesempatan untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai teknik dan langkah-
langkah pembuatan produk kerajinan dari Tempurung Kelapa, kaca, keramik dan botol
plastik..(Collecting information and Problem solving)
 Melalui Whattsapp group, Maseenger Facebook Mode Gratis atau media daring lainnya,
Peserta didik mempresentasikan hasil kerjanya kemudian ditanggapi peserta didik yang lainnya
(Communication)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait teknik
dan langkah- langkah pembuatan produk kerajinan dari Tempurung Kelapa, kaca, keramik
dan botol plastik., Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-
hal yang belum dipahami (Creativity)
PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C, PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
(berupa tes tulis) dan presentasi unjuk kerja/hasil karya atau projek dengan rubrik penilain sebagai nilai ketrampilan.

Palakka, 07 Juli 2021

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Akifah, S.Pd,. M.M Ridwan Saribu, S.Pd

Nip. 197811102010012019 Nip. 198311302010011029
 Sekolah : SMP Kelas/Semester : VIII / 2 KD : 3.4
Mata Pelajaran : PRAKARYA (Kerajinan) Alokasi Waktu : 2 x 40 menit Pertemuan ke : 8
Materi : Perancangan, pembuatan dan penyajian produk kerajinan dari Tempurung Kelapa, kaca,
keramik dan botol plastik yang kreatif dan inovatif

A, TUJUAN PEMBELAJARAN

Mengidentifikasi berbagai jenis alat dan kegunaannya yang digunakan pada proses pembuatan produk kerajinan dari kerang, kaca, keramik dan botol pla
Memahami teknik dan langkah- langkah pembuatan produk kerajinan dari kerang, kaca, keramik dan botol plastik
Memahami teknik penyajian produk kerajinan dari kerang, kaca, keramik dan botol plastik
Memahami proses pembuatan rancangan produk kerajinan dari kerang, kaca, keramik dan botol plastik

B, KEGIATAN PEMBELAJARAN

 Whattsapp, dan massenger  Laptop, Handphone, dan  Buku guru dan siswa

SUMBER
MEDIA

ALAT

Facebook Mode Gratis lain lain  Modul, bahan ajar, internet,

 Google.com dan sumber lain yang
relevan

PENDAHULUAN  Guru memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama (Religious)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik (melalui Whattsapp group, Maseenger Facebook
Mode Gratis atau media daring lainnya)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
KEGIATAN INTI  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan (melalui Whattsapp group,
Maseenger Facebook Mode Gratis atau media daring lainnya) terkait materi Perancangan dan
pembuatan produk kerajinan dari Tempurung Kelapa. (Literasi)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Perancangan dan pembuatan produk
kerajinan dari Tempurung Kelapa . (HOTS)
 Peserta didik diberi kesempatan untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Perancangan dan
pembuatan produk kerajinan dari Tempurung Kelapa.(Collecting information and Problem
solving)
 Melalui Whattsapp group, Maseenger Facebook Mode Gratis atau media daring lainnya,
Peserta didik mempresentasikan hasil kerjanya kemudian ditanggapi peserta didik yang lainnya
(Communication)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Perancangan dan pembuatan produk kerajinan dari Tempurung Kelapa, Peserta didik
kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
(Creativity)
PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C, PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
(berupa tes tulis) dan presentasi unjuk kerja/hasil karya atau projek dengan rubrik penilain sebagai nilai ketrampilan.

Palakka, 07 Juli 2021

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Akifah, S.Pd,. M.M Ridwan Saribu, S.Pd

Nip. 197811102010012019 Nip. 198311302010011029
 Sekolah : SMP Kelas/Semester : VIII / 2 KD : 3.4
Mata Pelajaran : PRAKARYA (Kerajinan) Alokasi Waktu : 2 x 40 menit Pertemuan ke : 9
Materi : Perancangan, pembuatan dan penyajian produk kerajinan dari Tempurung Kelapa, kaca,
keramik dan botol plastik yang kreatif dan inovatif

A, TUJUAN PEMBELAJARAN

Mengidentifikasi berbagai jenis alat dan kegunaannya yang digunakan pada proses pembuatan produk kerajinan dari kerang, kaca, keramik dan botol pla
Memahami teknik dan langkah- langkah pembuatan produk kerajinan dari kerang, kaca, keramik dan botol plastik
Memahami teknik penyajian produk kerajinan dari kerang, kaca, keramik dan botol plastik
Memahami proses pembuatan rancangan produk kerajinan dari kerang, kaca, keramik dan botol plastik

B, KEGIATAN PEMBELAJARAN

 Whattsapp, dan massenger  Laptop, Handphone, dan  Buku guru dan siswa

SUMBER
MEDIA

ALAT

Facebook Mode Gratis lain lain  Modul, bahan ajar, internet,

 Google.com dan sumber lain yang
relevan

PENDAHULUAN  Guru memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama (Religious)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik (melalui Whattsapp group, Maseenger Facebook
Mode Gratis atau media daring lainnya)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
KEGIATAN INTI  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan (melalui Whattsapp group,
Maseenger Facebook Mode Gratis atau media daring lainnya) terkait materi Perancangan dan
pembuatan produk kerajinan dari botol plastik . (Literasi)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Perancangan dan pembuatan produk
kerajinan dari botol plastik. (HOTS)
 Peserta didik diberi kesempatan untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Perancangan dan
pembuatan produk kerajinan dari botol plastik .(Collecting information and Problem solving)
 Melalui Whattsapp group, Maseenger Facebook Mode Gratis atau media daring lainnya,
Peserta didik mempresentasikan hasil kerjanya kemudian ditanggapi peserta didik yang lainnya
(Communication)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Perancangan dan pembuatan produk kerajinan dari botol plastik, Peserta didik kemudian
diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami (Creativity)
PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C, PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
(berupa tes tulis) dan presentasi unjuk kerja/hasil karya atau projek dengan rubrik penilain sebagai nilai ketrampilan.

Palakka, 07 Juli 2021

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Akifah, S.Pd,. M.M Ridwan Saribu, S.Pd

Nip. 197811102010012019 Nip. 198311302010011029