AA – 3.8 /4.8/2/1.

HADITS SUMBER AJARAN ISLAM

1. Identitas
a. Nama Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadits X Wajib
b. Jurusan : MIA & IIS
c. Semester : 2 / Genap
d. Kompetensi Dasar :

1.8. Menghayati hadits Rosululloh sebagai salah satu sumber ajaran islam
2.8. Mengamalkan sikap jujur sebagai implementasi dari pemahaman sejarah
perkembangan hadits.
3.8 Menganlisis sejarah perkembangan hadits
4.8. Menyajikan hasil analisis sejarah perkembangan hadits

e. Materi Pokok : Hadits sumber ajaran Islam

f. Alokasi Waktu : 4 JP X 45 Menit
g. Tujuan Pembelajaran :

Melalui kegiatan pembelajaran dengan metode diskusi, tanyajawab, analisis,

penugasan, dan presentasi dengan pendekatan saintifik, peserta didik dapat
menghayati hadits Rosululloh sebagai salah satu sumber ajaran islam,
mengamalkan sikap jujur sebagai implementasi dari pemahaman sejarah
perkembangan hadits, menganlisis sejarah perkembangan hadits, menyajikan hasil
analisis sejarah perkembangan haditsr ,mengembangkan sikap/ karakter jujur,
peduli, dan bertanggungjawab serta dapat mengembangkan kemampuan
berpikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi (4C) dan berliterasi.

h. Materi Pembelajaran
 AA – 3.8 /4.8/2/1.1

Bacalah bacaan pada Buku Siswa Al-Qur’an Hadits, Direktorat KSKK Madrasah,
Direktorat Jenderal Pendidikan Islam, Kementerian Agama Republik Indonesia,
hal. 90 s.d. 108.

2. PETA KONSEP

HADITS IMPLEMENTASI HUKUM

ISLAM

3. Konsep Belajar

a. Pendahuluan

Sunah adalah sumber ajaran Islam kedua setelah al-Qur’an, sehingga

kedudukannya sangatlah penting di dalam hukum dan ajaran-ajaran Islam. Sunah
sangat berkaitan erat dengan al-Qur’an, khususnya dalaNabi melewati perjalanan
hidupnya dengan banyak cerita suka duka. Sejak lahir sebagai yatim kemudian tumbuh
kanak-kanan bersama kakeknya dan melalui masa remaja bersama pamannya. Nabi
kemudian menjadi suami khodijah yang berprofesi sebagai saudagar. Hingga ketika Nabi
sering berkholwat dan menerima wahyu pertamanya di Gua Hiro, Nabi belumlah menjadi
pemimpin kaumnya. Saat masa-masa awal wahyu diturunkan, Nabi belum memiliki banyak
pengikut. Artinya tidak semua perkataan nabi terdokumentasikan secara rapi pada masa-
masa awal. Kemudian saat Nabi telah menjelma menjadi pemimpin besar di Madinah, pun
waktu itu masih masyarakat di sana masih memiliki banyak keterbatasan. Artinya zaman itu
belum tersusun struktur pemerintahan yang ditopang oleh fasilitas lengkap untuk menunjang
administrasi dan pencatatan. Proses pencatatan dan perapian dokumentasi terkait perkataan-
peerkataan Nabi berkembang melalui berbagai zaman, dari zaman Nabi, zaman para sahabat
hingga zaman tabi’in dan tabi’it tabi’in m hal pentingnya sunah untuk memahami al-
Qur’an. Imam Abu Hanifah menyatakan bahwa tanpa sunah tidak ada seorangpun
yang mampu memahami al-Qur’an. Pernyataan ini mengindikasikan bahwa sunah
tidak dapat ditinggalkan dalam mempelajari agama Islam.

Amatilah gambar di bawah ini lalu berikan tanggapanmu

 AA – 3.8 /4.8/2/1.1

Berikan tanggapan anda tentang Salah satu

gambar dalam kitab aṭlā s al-hadīth yang
mengambarkan peta pencarian hadis oleh Imam
Bukhari:
-------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------

b. Kegiatan Inti

1. Petunjuk Umum UKBM

a. Baca dan pahami materi pada Buku Siswa Al-Qur’an Hadits, Direktorat KSKK
Madrasah, Direktorat Jenderal Pendidikan Islam, Kementerian Agama
Republik Indonesia, hal. 90 s.d. 108.
b. Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berpikir tinggi
melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKBM ini baik bekerja sendiri maupun
bersama teman sebangku atau teman lainnya.
c. Kerjakan UKBM ini dibuku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang
telah disediakan.
d. Anda dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegitan ayo berlatih,
apabila Anda yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan-
permasalahan dalam kegiatan belajar 1 dan 2, Anda boleh sendiri atau
mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar Anda
dapat belajar ke UKBM berikutnya.

2. Kegiatan Belajar
Ayo … … ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan
konsentrasi!!!

Kegiatan Belajar 1

3.8.1 Mengklasifikasi sejarah perkembangan hadits

a. Bacalah materi tentang sejarah perkembangan hadits pada Buku Siswa Al-
Qur’an Hadits, Direktorat KSKK Madrasah, Direktorat Jenderal Pendidikan
Islam, Kementerian Agama Republik Indonesia, hal. 90 s.d. 108.
 AA – 3.8 /4.8/2/1.1

Aktifitas Siswa 1

1. Setelah kalian memahami uraian sejarah perkembangan hadits coba kamu

renungkan , pahami dan jawablah pertanyaan dibawah ini !
a. M. Hasbi Asy-Shidieqy membagi perkembangan hadis menjadi tujuh periode, sejak
periode Nabi SAW hingga sekarang.
b. Lengkapilah tabel dibawah ini tentang sejatah perkembangan hadits!

NO URAIAN PADA MASA TOKOHNYA

1 Periode 1
2 Periode 2
3 Periode 3
4 Periode 4
5 Periode 5
6 Periode 6
7 Periode 7

2. Tulislah dibuku kerja kalian dan dikumpulkan !

Kegiatan Belajar 2

3.8.2 Mengemukakan perkembangan hadits (C4)

Bacalah materi tentang perkembangan hadits pada Buku Siswa Al-Qur’an Hadits,
Direktorat KSKK Madrasah, Direktorat Jenderal Pendidikan Islam,
Kementerian Agama Republik Indonesia, hal. 90 s.d. 108.

Aktivitas Siswa 2

1. Setelah kalian memahami uraian tentang perkembangan hadits, uraikan pertanyaan

dibawah ini !
a. Fase pengumpulan Hadits!
b. Fase penulisan Hadits!
c. Jelaskan Perilaku Orang yang Berpegang Teguh pada Hadis!
2. Tulislah dibuku kerja kalian dan dikumpulkan !
 AA – 3.8 /4.8/2/1.1

c. Penutup

Bagaimana Anda sekarang?

Setelah Anda belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1 dan 2 berikut
diberikan beberapa pertanyaan terkait dengan penguasaan materi pada UKBM untuk
mengukur diri kalian terhadap materi yang kalian pelajari.
Jawablah pertanyaan pertanyaan di bawah ini !
1. Jelaskan maksud hadis nabi sebagai sumber agama Islam!
2. Jelaskan sejarah perkembangan hadis nabi!
3. Bagaimana pendapat anda tentang perkembangan hadis dari
masa Nabi hingga hadis tersebut dibukukan? Jelaskan secara rinci!
4. Sajikan hasil analisis anda tentang hadis yang tidak dapat
dijadikan sebagai sumber ajaran islam?

Ini adalah bagian akhir dari UKBM Materi tentang

Hadits Sumber Ajaran Islam
Mintalah Tes Formatif kepada Guru Kalian sebelum melanjutkan ke UKBM selanjutnya

Sukses untuk kalian!!