Tujuan Pembelajaran

Melalui model pembelajaran Cooperative

Learning, siswa dapat mengidentifikasi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN besaran(RPP) fisika melalui
DARING (ERApengamatan
COVID-19)
peristiwa dalam kehidupan sehari-hari
untuk mengembangkan keterampilan
bekerja sama
Sekolah : SMKN 1 Arahan
Mata Pelajaran : IPA Terpadu Penilaian
Kelas/Semester : X/Ganjil 1.Penilaian Pengetahuan:
Kompetensi Dasar/Materi Pokok : 3.1 dan 4.1/ Besaran fisika - Tes PG/Uraian selesai KBM online
Alokasi Waktu : 18 JP @3 JP (3x45 Menit)menggunakan Google classroom
Surel 2.Penilaian
: giantsudibyo@yahoo.com Keterampilan:
- Pelaporan hasil d i s k u s i via Google
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit) Classroom/Surel
3.Penilaian Sikap:
1. Peserta didik wajib mengabsen terlebih dahulu lewat Google - Pengamatan Sikap (Interaksi selama KBM
Mengetahui:
Classroom masing- masing kelas. Online berlangsung)
2. Peserta didik diberikan kode Join agar bergabung melalui video I n d r a m a y u , 10 Juli 2020
conference menggunakan aplikasi Zoom. Plt.Kepala SMK Negeri 1 Arahan
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran, apersepsi, motivasi dan Guru Mata Pelajaran IPA
langkah-langkah pembelajaran mengenai besaran fisika.
4. Sebelum peserta didik memulai pembelajaran secara online agar
menyiapkan hal-hal yang berhubungan dengan proses
pembelajaran secara online agar kompetensi yang diharapkan
tercapai dengan baik.
H. M. Agung Mulyana, M.Pd
Kegiatan Inti (90Menit) Giant
Peserta didik dimotivasi dan dipandu untuk Swandari Sudibyo, S.Pd
membaca dan memahami materi yang NIP.19630503 198803 1 011
Literacy Activities dipersiapkan dalam tayangan Power Point sebagai
bahan dalam pembelajaran online tentang besaran
fisika
Guru sebagai fasilitator memberikan kesempatan
peserta didik untuk mengidentifikasi hal yang
belum dipahami dengan mengajukan pertanyaan
Critical Thinking mengacu pada materi yang diajarkan. Peserta didik
lain ikut menyimak.
Guru sebagai fasilitator memberikan kesempatan
peserta didik untuk diskusi dan mengumpulkan
Collaboration
informasi dan saling bertukar informasi mengenai
Menerapkan besaran fisika.
Peserta didik menyampaikan hasil diskusi secara
Communication online.

Peserta didik dengan dipandu guru membuat

kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
Creativity terkait besaran fisika serta menerapkan ilmu yang
didapat untuk menyelesaikan permasalahan dalam
kehidupan sehari-hari.

Kegiatan Penutup (30 Menit)

Guru melakukan penilaian tentang besaran fisika untuk mengukur
pemahaman melalui tugas dalam google classroom

NIP.19881215 201502 2 003

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DARING (ERA COVID-19)

Sekolah : SMKN 1 Arahan

Mata Pelajaran : IPA Terapan
Kelas/Semester : X/Ganjil
Kompetensi Dasar/Materi Pokok : 3.2 dan 4.2/ Gaya, usaha, dan energi dalam masalah gerak
Alokasi Waktu : 12 JP @3 JP (3x45 Menit)
 Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menentukan gaya, usaha, dan
energi dalam masalah gerak melalui model
Surel : g i a n t s u d i b y o @ ypembelajaran
a h o o . c o m cooperative learning dengan
disiplin.
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
1. Peserta didik wajib mengabsen terlebih dahulu lewat Google
Classroom masing- masing kelas.
Mengetahui:
2. Peserta didik diberikan kode Join agar bergabung melalui video I n d r a m a y u , 10 Juli 2020
Penilaian
conference menggunakan aplikasi Zoom. Plt.Kepala SMK Negeri 1 Arahan
1.Penilaian Pengetahuan:
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran, apersepsi, motivasi dan Guru Mata Pelajaran IPA
- Tes PG/Essay selesai KBM online
langkah-langkah pembelajaran mengenai gaya, usaha, dan energi
menggunakan Google classroom
dalam masalah gerak.
2.Penilaian Keterampilan:
4. Sebelum peserta didik memulai pembelajaran secara online -agar Pelaporan hasil d i s k u s i via Google
menyiapkan hal-hal yang berhubungan dengan proses Classroom/Surel
pembelajaran secara online agar kompetensi yang diharapkan3.Penilaian Sikap:
tercapai dengan baik. - Pengamatan Sikap (Interaksi selama KBM
H. M. Agung Mulyana, M.Pd
Online berlangsung)
Kegiatan Inti (90Menit)
Giant
Peserta didik dimotivasi dan dipandu untuk
Swandari Sudibyo, S.Pd
membaca dan memahami materi yang
NIP.19630503 198803 1 011
Literacy Activities dipersiapkan dalam tayangan Power Point sebagai
bahan dalam pembelajaran online tentang gaya,
usaha, dan energi dalam masalah gerak .
Guru sebagai fasilitator memberikan kesempatan
peserta didik untuk mengidentifikasi hal yang
belum dipahami dengan mengajukan pertanyaan
Critical Thinking mengacu pada materi yang diajarkan. Peserta didik
lain ikut menyimak.
Guru sebagai fasilitator memberikan kesempatan
peserta didik untuk diskusi dan mengumpulkan
Collaboration
informasi dan saling bertukar informasi mengenai
gaya, usaha, dan energi dalam masalah gerak .
Peserta didik menyampaikan hasil diskusi secara
Communication online.

Peserta didik dengan dipandu guru membuat

kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
Creativity terkait gaya, usaha, dan energi dalam masalah
gerak serta menerapkan ilmu yang didapat untuk
menyelesaikan soal-soal lain yang ada kaitannya
dengan materi yang telah diajarkan.
Kegiatan Penutup (30 Menit)
Guru melakukan penilaian tentang gaya, usaha, dan energi dalam
masalah gerak untuk mengukur pemahaman melalui tugas dalam
google classroom
NIP.19881215 201502 2 003

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DARING (ERA COVID-19)

Sekolah : SMKN 1 Arahan

Mata Pelajaran : IPA Terpadu
Kelas/Semester : X/Ganjil
Kompetensi Dasar/Materi Pokok : 3.3 dan 4.3/ Elatisitas dan tegangan permukaan
Alokasi Waktu : 9 JP @3 JP (3x45 Menit)
Surel : giantsudibyo@yahoo.com
 Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat
dapat menjelaskan
menjelaskankonseptentang suhu dan
elatisitas
kalor
dan melalui model
tegangan pembelajaran
permukaan deduktif
melalui
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit) untuk mengembangkan
pembelajaran penemuanketerampilan (discovery
berhitung.
Google Mengetahui:
1. Peserta didik wajib mengabsen terlebih dahulu lewat learning) untuk mengembangkan
Classroom masing- masing kelas. keterampilan mengamati dan Isikap
n d r teliti.
a m a y u , 10 Juli 2020
2. Peserta didik diberikan kode Join agar bergabung melalui video Plt.Kepala SMK Negeri 1 Arahan
conference menggunakan aplikasi Zoom. Guru Mata Pelajaran IPA
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran, apersepsi, motivasi dan
langkah-langkah pembelajaran elatisitas dan tegangan
permukaan.
4. Sebelum peserta didik memulai pembelajaran secara online agar Penilaian
menyiapkan hal-hal yang berhubungan dengan 1.Penilaian proses Pengetahuan:
pembelajaran secara online agar kompetensi yang diharapkan - Tes PG/Essay selesai KBM online
tercapai dengan baik. menggunakan Google H. M.classroom
Agung Mulyana, M.Pd
Kegiatan Inti (90Menit) 2.Penilaian Keterampilan: Giant
- Pelaporan hasil Swandari
d i s k u s i via Google S.Pd
Sudibyo,
Peserta didik dimotivasi dan dipandu untuk
Classroom/SurelNIP.19630503 198803 1 011
membaca dan memahami materi 3.Penilaian
yang Sikap:
3.Penilaian Sikap:
Literacy Activities dipersiapkan dalam tayangan Power Point sebagai
-- Pengamatan
Pengamatan Sikap
Sikap (Interaksi
(Interaksi selama
selama KBM KBM
bahan dalam pembelajaran online tentang Online
Online berlangsung)
berlangsung)
elatisitas dan tegangan permukaan.
Guru sebagai fasilitator memberikan kesempatan
peserta didik untuk mengidentifikasi hal yang
belum dipahami dengan mengajukan pertanyaan
Critical Thinking mengacu pada materi yang diajarkan. Peserta didik
lain ikut menyimak.
Guru sebagai fasilitator memberikan kesempatan
peserta didik untuk diskusi dan mengumpulkan
Collaboration
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
informasi dan saling bertukar informasi mengenai
1. Peserta didik wajib mengabsen
elatisitas terlebih
dan tegangan dahulu. lewat Google
permukaan
Classroom masing- masing
Peserta kelas.
didik menyampaikan hasil diskusi secara
2. Peserta didik diberikan
online. kode Join agar bergabung melalui video
Communication
conference menggunakan aplikasi Zoom.
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran, apersepsi, motivasi dan
langkah-langkahPeserta didik dengan
pembelajaran suhu dipandu
dan kalorguru
. membuat
4. Sebelum kesimpulan
peserta didik tentang
memulai hal-hal yangsecara
pembelajaran telah dipelajari
online agar
Creativity
menyiapkan hal-hal yang berhubungan dengan serta
terkait elatisitas dan tegangan permukaan proses
menerapkan
pembelajaran secara onlineilmu
agaryang didapat untuk
kompetensi yang diharapkan
menyelesaikan soal-soal lain yang ada kaitannya
tercapai dengan baik.
dengan materi yang telah diajarkan.
Kegiatan
KegiatanPenutup (30 Menit)
Inti (90Menit)
Guru melakukan Peserta
penilaian tentang
didik elatisitas
dimotivasi dan tegangan
dan dipandu untuk
permukaan untuk mengukur
membaca pemahaman
dan melalui tugasmateri
memahami dalam google
yang
classroom
Literacy Activities dipersiapkan dalam tayangan Power Point sebagai
bahan dalam pembelajaran online tentang suhu
NIP.19881215 201502 2 003
dan kalor.
Guru sebagai fasilitator memberikan kesempatan
peserta didik untuk mengidentifikasi hal yang
belum dipahami dengan mengajukan pertanyaan RENCANA PELAKSANAAN
Critical Thinking mengacu pada materi yang diajarkan. Peserta didik PEMBELAJARAN (RPP) DARING (ERA
lain ikut menyimak. COVID-19)
Guru sebagai fasilitator memberikan kesempatan
peserta didik untuk diskusi dan mengumpulkan
Collaboration
informasi dan saling bertukar informasi mengenai Sekolah : SMKN 1 Arahan
suhu dan kalor .
Mata Pelajaran : IPA Terpadu
Peserta didik menyampaikan hasil diskusi secara
online. Kelas/Semester : X/Ganjil
Communication Kompetensi Dasar/Materi Pokok : 3.4
dan 4.4/ Suhu dan kalor
Peserta didik dengan dipandu guru membuat Alokasi Waktu : 6 JP @3 JP (3x45
kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari Menit)
Creativity terkait suhu dan kalor serta menerapkan ilmu Surel :
yang didapat untuk menyelesaikan soal-soal lain giantsudibyo@yahoo.com
yang ada kaitannya dengan materi yang telah
diajarkan.
Kegiatan Penutup (30 Menit)
Mengetahui:
Guru melakukan penilaian suhu dan kalor untuk mengukur
I n d r a m a y u , 10 Juli 2020
pemahaman melalui tugas dalam google classroom
 Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menjelaskan tentang besaran
listrik melalui model discovery learning dan
Plt.Kepala SMK Negeri 1 Arahan Generatif dengan
Guru Mata metode diskusi
Pelajaran IPA dan tanya
jawab untuk mengembangkan sikap disiplin
dan kerjasama.

H. M. Agung Mulyana, M.Pd Giant Swandari Sudibyo, S.Pd

NIP.19630503 198803 1 011 NIP.19881215 201502 2 003
Penilaian
1.Penilaian Pengetahuan:
- Tes PG/Essay selesai KBM online
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN menggunakan Google classroom
(RPP) DARING (ERA COVID-19)
2.Penilaian Keterampilan:
- Pelaporan hasil d i s k u s i via Google
Classroom/Surel
Sekolah : SMKN 1 Arahan 3.Penilaian Sikap:
Mata Pelajaran : IPA Terpadu - Pengamatan Sikap (Interaksi selama KBM
Online berlangsung)
Kelas/Semester : X/Ganjil
Kompetensi Dasar/Materi Pokok : 3.5 dan 4.5/ Besaran listrik
Alokasi Waktu : 3 JP (3x45 Menit)
Surel : giantsudibyo@yahoo.com

Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)

1. Peserta didik wajib mengabsen terlebih dahulu lewat Google
Mengetahui:
Classroom masing- masing kelas.
2. Peserta didik diberikan kode Join agar bergabung melalui video I n d r a m a y u , 10 Juli 2020
conference menggunakan aplikasi Zoom. Plt.Kepala SMK Negeri 1 Arahan
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran, apersepsi, motivasi dan Guru Mata Pelajaran IPA
langkah-langkah pembelajaran besaran listrik .
4. Sebelum peserta didik memulai pembelajaran secara online agar
menyiapkan hal-hal yang berhubungan dengan proses
pembelajaran secara online agar kompetensi yang diharapkan
tercapai dengan baik.

Kegiatan Inti (90Menit)

H. M. Agung Mulyana, M.Pd
Giant
Peserta didik dimotivasi dan dipandu untuk
Swandari Sudibyo, S.Pd
membaca dan memahami materi yang
NIP.19630503 198803 1 011
Literacy Activities dipersiapkan dalam tayangan Power Point sebagai
bahan dalam pembelajaran online tentang
besaran listrik .
Guru sebagai fasilitator memberikan kesempatan
peserta didik untuk mengidentifikasi hal yang
belum dipahami dengan mengajukan pertanyaan
Critical Thinking mengacu pada materi yang diajarkan. Peserta didik
lain ikut menyimak.
Guru sebagai fasilitator memberikan kesempatan
peserta didik untuk diskusi dan mengumpulkan
Collaboration
informasi dan saling bertukar informasi mengenai
besaran listrik.
Peserta didik menyampaikan hasil diskusi secara
Communication online.

Peserta didik dengan dipandu guru membuat

kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
Creativity terkait besaran listrik serta menerapkan ilmu
yang didapat untuk menyelesaikan soal-soal lain
yang ada kaitannya dengan materi yang telah
diajarkan.
Kegiatan Penutup (30 Menit)
Guru melakukan penilaian tentang besaran listrik untuk mengukur
pemahaman melalui tugas dalam google classroom

NIP.19881215 201502 2 003

 Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat menjelaskan pengertian
materi dan perubahannya untuk
mengembangkan keterampilan mengamati dan
sikap teliti.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DARING (ERA COVID-19)

Sekolah :
SMKN 1 Arahan
Mata Pelajaran :
IPA Terpadu Penilaian
Kelas/Semester :
X/Ganjil 1.Penilaian Pengetahuan:
Kompetensi Dasar/Materi Pokok :
3.6 dan 4.6/ Materi dan-perubahannya
Tes PG/Essay selesai KBM online
Alokasi Waktu :
3 JP (3x45 Menit) menggunakan Google classroom
Surel :
g i a n t s u d i b y o @ y2.Penilaian
ahoo.com Keterampilan:
- Pelaporan hasil d i s k u s i via Google
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit) Classroom/Surel
1. Peserta didik wajib mengabsen terlebih dahulu lewat 3.PenilaianGoogle Sikap:
Classroom masing- masing kelas.
Mengetahui:
- Pengamatan Sikap (Interaksi selama KBM
2. Peserta didik diberikan kode Join agar bergabung melalui video Online berlangsung) I n d r a m a y u , 10 Juli 2020
conference menggunakan aplikasi Zoom. Plt.Kepala SMK Negeri 1 Arahan
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran, apersepsi, motivasi dan Guru Mata Pelajaran IPA
langkah-langkah pembelajaran materi dan perubahannya .
4. Sebelum peserta didik memulai pembelajaran secara online agar
menyiapkan hal-hal yang berhubungan dengan proses
pembelajaran secara online agar kompetensi yang diharapkan
tercapai dengan baik.

H. M. Agung Mulyana, M.Pd

Kegiatan Inti (90Menit)
Giant
Peserta didik dimotivasi dan dipandu untuk
Swandari Sudibyo, S.Pd
membaca dan memahami materi yang
NIP.19630503 198803 1 011
Literacy Activities dipersiapkan dalam tayangan Power Point sebagai
bahan dalam pembelajaran online tentang materi
dan perubahannya.
Guru sebagai fasilitator memberikan kesempatan
peserta didik untuk mengidentifikasi hal yang
belum dipahami dengan mengajukan pertanyaan
Critical Thinking mengacu pada materi yang diajarkan. Peserta didik
lain ikut menyimak.
Guru sebagai fasilitator memberikan kesempatan
peserta didik untuk diskusi dan mengumpulkan
Collaboration
informasi dan saling bertukar informasi mengenai
materi dan perubahannya.
Peserta didik menyampaikan hasil diskusi secara
Communication online.

Peserta didik dengan dipandu guru membuat

kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
Creativity terkait materi dan perubahannya serta
menerapkan ilmu yang didapat untuk
menyelesaikan soal-soal lain yang ada kaitannya
dengan materi yang telah diajarkan.
Kegiatan Penutup (30 Menit)
Guru melakukan penilaian tentang materi dan perubahannya untuk
mengukur pemahaman melalui tugas dalam google classroom

NIP.19881215 201502 2 003

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DARING (ERA COVID-19)

Sekolah : SMKN 1 Arahan

Mata Pelajaran : IPA Terpadu
 Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat menjelaskan pengertian
larutan dan konsentrasi larutan untuk
Kelas/Semester : X/Ganjil mengembangkan keterampilan mengamati dan
Kompetensi Dasar/Materi Pokok : 3.7 dan 4.7/ Larutansikap teliti.
dan konsentrasi larutan
Alokasi Waktu : 3 JP (3x45 Menit)
Surel : giantsudibyo@yahoo.com

Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)

1. Peserta didik wajib mengabsen terlebih dahulu lewat Google
Classroom masing- masing kelas.
Mengetahui:
Penilaian I n d r a m a y u , 10 Juli 2020
2. Peserta didik diberikan kode Join agar bergabung melalui video
conference menggunakan aplikasi Zoom. 1.Penilaian Pengetahuan:
Plt.Kepala SMK Negeri 1 Arahan
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran, apersepsi, motivasi dan - Tes PG/Essay selesai KBM online
Guru Mata Pelajaran IPA
menggunakan Google classroom
langkah-langkah pembelajaran larutan dan konsentrasi larutan.
4. Sebelum peserta didik memulai pembelajaran secara online 2.Penilaian
agar Keterampilan:
menyiapkan hal-hal yang berhubungan dengan proses - Pelaporan hasil d i s k u s i via Google
pembelajaran secara online agar kompetensi yang diharapkan Classroom/Surel
tercapai dengan baik. 3.Penilaian Sikap:
- Pengamatan Sikap (Interaksi selama KBM
H. M. Agung Mulyana, M.Pd
Online berlangsung)
Kegiatan Inti (90Menit)
Giant
Peserta didik dimotivasi dan dipandu untuk
Swandari Sudibyo, S.Pd
membaca dan memahami materi yang
NIP.19630503 198803 1 011
Literacy Activities dipersiapkan dalam tayangan Power Point sebagai
bahan dalam pembelajaran online tentang
larutan dan konsentrasi larutan.
Guru sebagai fasilitator memberikan kesempatan
peserta didik untuk mengidentifikasi hal yang
belum dipahami dengan mengajukan pertanyaan
Critical Thinking mengacu pada materi yang diajarkan. Peserta didik
lain ikut menyimak.
Guru sebagai fasilitator memberikan kesempatan
peserta didik untuk diskusi dan mengumpulkan
Collaboration
informasi dan saling bertukar informasi mengenai
larutan dan konsentrasi larutan.
Peserta didik menyampaikan hasil diskusi secara
Communication online.

Peserta didik dengan dipandu guru membuat

kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
Creativity terkait larutan dan konsentrasi larutan serta
menerapkan ilmu yang didapat untuk
menyelesaikan soal-soal lain yang ada kaitannya
dengan materi yang telah diajarkan.
Kegiatan Penutup (30 Menit)
Guru melakukan penilaian tentang larutan dan konsentrasi larutan
untuk mengukur pemahaman melalui tugas dalam google classroom

NIP.19881215 201502 2 003