UAS Prodak

Cover

Penjelasan Tentang Fortofolio

Menggunakan Kurikulum 2013

A. Silabus
B. RPP
C. LKS
D. Instrumen (Assessment)
E. Materi Ajar

1. Pendahuluan
2. Perkembangan kurikulum biologi
3. Ruang lingkup perkembangan kurikulum biologi (sejak 1975 sampai saat ini)
4. Dimensi pengetahuan dan kognitif (dimensi factual, konseptual, procedural dan
metakognitif) 1
a. Definisi
5. Dimensi pengetahuan kognitif (dimensi kognitif dan table taksonomi Bloom revisi) 2
a. Ruang lingkup
b. Definisi
6. Penilaian sesuai table taksonomi dan pembelajaran sesuai table taksonomi 3
a. Definisi penilaian
b. Bentuk –bentuk
c. Contohnya
7. Perubahan kurikulum 2013 4
a. Definisi
b. Ruang lingkup
8. Kurikulum di Indonesia dan internasional 5
a. Definisi
b. Perbedaan
c. Jenis – jenis
9. Menentukan konsep – konsep esensial 6
a. Definisi
b. Syarat – syarat
10. Lingkup serta kedalaman pengajaran setiap konsep dan merancang lingkungan
pembeajaran 7
11. Rancangan dan analisis pemeblajaran 8
 a. Definisi
b. Cara – cara membuat
12. Indikator dan bahan pengajaran biologi 9
a. Cara menentukan indicator
b. definisi
13. silabus IPA/Bilogi SMP/Sederajat
14. silabus biologi SMA / Sederajat
a. definisi
b. komponen – komponen
c. contoh
15. RPP Biologi SMP/Sederajat
16. RPP Biologi SMA/Sederajat

Kelompok Telaah Kurikulum

1. Rosanti, mili, meri (Dimensi pengetahuan dan kognitif (dimensi factual, konseptual,
procedural dan metakognitif)
2. Isma, dara, rini (Dimensi pengetahuan kognitif (dimensi kognitif dan table taksonomi
Bloom revisi)
3. Tiwi, mita, tia (Penilaian sesuai table taksonomi dan pembelajaran sesuai table
taksonomi)
4. Mira, maya (Perubahan kurikulum 2013)
5. Ketrin , lala (Kurikulum di Indonesia dan internasional)
6. Niken , isnur (Menentukan konsep – konsep esensial)
7. Dwita, glatia (Lingkup serta kedalaman pengajaran setiap konsep dan merancang
lingkungan pembeajaran)
8. Karla, mona (Rancangan dan analisis pemeblajaran)
9. Hiasinta, siha (Indikator dan bahan pengajaran biologi)